鄒忌諷齊王納諫表格教案

鄒諷納表案

教內(nèi)

22.

課對節(jié)本文語言淺顯，故事情節(jié)生動，內(nèi)容并無費解之處。教學的基本方式應是課教要以學生自讀為主，以教師點撥為輔。點撥，主要是抓住勸諫和諷喻手法來求教目教重難教準教時

啟發(fā)本本文語言淺顯，故事情節(jié)生動，內(nèi)容并無費解之處。教學的基本方式應是以學生自讀為主，以教師點撥為輔。點撥，主要是抓住勸諫和諷喻手法來啟發(fā)學生，使他們悉心體鄒忌委婉勸說的方式，明確鄒忌勸說藝術在當代人際交往中的作用。另外，梳理文言知識。掌握重點實、虛詞的意義和用法也是教學重點之一，不宜忽略。文語言淺顯，故事情節(jié)生動，內(nèi)容并無費解之處。教學的基本方式應是以學生自讀為主，以教師點撥為輔。點撥，主要是抓住勸諫和諷喻1了解《戰(zhàn)國策》這部史書的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。2理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。3了解文言特殊句式的類型及特點。4通過分角色誦讀提高對文言文理解的學習興趣。背誦課文，理解文章內(nèi)容，積累文言實詞。體會文中所蘊涵的作者的思想情感。本文的寫法。多媒體課件。一課時教過第一課教環(huán)

教活預

學活預

設意

備復舊

復2

習史分：編體代如《傳紀（物如：《記別（家）如《策。記本（件史如史記、治鑒斷史個代史如《書"銅

學生作錄

了解書有關識情導

鏡可衣；

調(diào)動學思維3

激發(fā)生學習趣

為，知替人鏡以得"唐宗魏時的名，說魏死他少一子那唐宗么么魏呢（為進諫史敢諫忠是多但數(shù)有么場那4

今咱來習課，這臣如進的一解演：問這么式含層思明兼句

學生思、回答

進入角，了解文本。新講

包兩思1鄒忌齊2王諫問諷"是什意明："諷"指含

了解歷人物?？衫诶斫馕母鶕?jù)歷一些故事述，保持學生的興趣?？勺寣W筆記5

《話示告《二主物作介（體影1要物介①鄒，齊的臣歷公威宣三以于和辯稱②齊王是很作君，載他之，淫，

學習有國的容學生聽，掌握字6

了解歷，理解人物及思。

政，"荒廢諸侵國亡在暮"。2戰(zhàn)策簡《國是國和漢編的重的著，一重散集者不考最《策《事《長名，漢劉

音和節(jié)。學生用式書讀百遍，其自朗誦文現(xiàn)。言文的詞培養(yǎng)生獨立考的能。反復朗，理解內(nèi)容。學生合、探究、作答。走進主公自是重和難點，故分開學，化整7

理輯定《策。共33分別輯所實東定十（452年，始三年前年共245年《國的容要載時各臣士諸或謀論的治和橫

為零。讓學學會說的技巧為立足社會打基。先學生論，再抽生回答集體訂正。想會，必先思，多腦筋必有要留充間大的收益。給學生考。學生思、回答8

闔爾詐故也敘些士不強勇斗行。三整知1課錄，文。2讀文一指下語義修、私、美昳3別出段斷、句倒句。四分

本文寫奇特，諷喻效果佳。9

朗第1三男學讀其學聽出見2結(jié)們成不。朗技多體注事①忌妻妾對時氣②妾客答的語妻發(fā)心贊難有之10

妾發(fā)心畏隨附答簡客有人阿又于③忌而時氣3名位同角進讀4讀文一五分朗課1三女學色讀文①忌11

時語（說動②王的應若所思

而興）③王時神語：嚴自六思這文幅小趣生用一特三比結(jié)式比"三"、"三答"等你還找12

它三構(gòu)？三思三三、變)這寫么處明：后應下照層進式散有，瑯上七文樣齊諫成明：國內(nèi)“三變“側(cè)簡地國齊13

話反王諫效八總文1論忌的諫師出代子主諫種基本式直諷。諷的是設方啟主讓己定么，辦語婉說刻聽于受14

對一若文了當?shù)亍班u齊威相朝威曰“臣服衣冠而鏡……接著他事敘述畢然下再“臣不如公一，然味無藝術色章“三三”結(jié)本從尾直15

層比法寫妻、妾客層私我畏，于我”三層“官左右”，“朝之”，“四之內(nèi)”是三，下賞是層，“初下數(shù)后期后又層”再，自為徐這件時是三層“朝”“旦16

日明”鄒的轉(zhuǎn)也層“視……窺鏡視寢

而

思之……”全部態(tài)也三鄒諷層齊諫層勝朝第層結(jié)層別：、情節(jié)完整人動敘潔剪妙語動默17

作安課小

讀了本文以后,排學生聯(lián)系實際寫一篇讀后感。《鄒忌諷齊王納涑》對話精彩，結(jié)構(gòu)精巧，鄒忌的睿智，齊威王的英明等等，給我們留下了深刻的印象。特別是鄒忌的諷諫藝術，對于當代人際交往有著極其重要的意義。愿同學們在日常生活中，正確評價自己，積極接受他人建議，善