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人教版普通高中課程標準實驗教科書《化學》化學1第四章第三節(jié)北京市第55中學張靜第三節(jié)硫和氮的氧化物竹筷子的制作過程1.切竹成段2.分割成坯3.SO2水溶液浸泡4.反復刷洗5.陽光曝曬6.打磨上漆步驟在SO2的水溶液中浸泡用刷子刷洗3~4遍打磨、上漆成為成品

1、竹筷為什么要在SO2的水溶液中浸泡？2、浸泡后的竹筷為什么要充分刷洗并曬干？思考：提出問題

問題：如何對比選擇SO2殘留量較少的筷子？分析問題思考：從剛才筷子的制作過程中，我們還可以獲知SO2的哪些性質(zhì)？1.切竹成段2.分割成坯3.SO2水溶液浸泡4.反復刷洗5.陽光曝曬6.打磨上漆步驟分析問題--20+4+6H2SNa2SSSO2Na2SO3H2SO4Na2SO4分析問題1、如何證明SO2與水反應生成了酸？2、如何證明SO2能與堿發(fā)生反應？3、如何證明SO2的氧還性？4、如何證明SO2的其他性質(zhì)？請設計實驗完成下列任務。提供試劑KMnO4溶液紫色石蕊試液、酚酞、NaOH溶液、品紅溶液試劑D試劑B試劑A試劑C濾紙Na2SO3粉末實驗操作微型實驗一滴試劑A一滴試劑B一滴試劑C一滴試劑D滴三滴硫酸Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2+H2O提供試劑KMnO4溶液紫色石蕊試液、酚酞、NaOH溶液、品紅溶液分析問題--20+4+6H2SNa2SSSO2Na2SO3H2SO4Na2SO4思考：實驗結(jié)束時，為防止污染，應如何處理實驗裝置？分析問題思考：長時間使用的筷子顏色會變得深一些，這說明什么？分析問題解決問題

如何利用筷子浸取液對比選擇SO2殘留量較少的樣品？思考：在外就餐使用一次性筷子時應注意什么？拓展應用信息：據(jù)調(diào)查，目前國內(nèi)有上千家企業(yè)生產(chǎn)木制筷子，年消耗木資源近500萬立方米。拓展應用漂白性殺菌消毒氧化性還原性SO2的化學性質(zhì)與水反應與堿反應與堿性氧化物反應特性通性課堂小結(jié)化合價類別氧還性SO2

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