高中語文粵教版第二單元新聞喜看稻菽千重浪 2023版第2單元6喜看稻菽千重浪

6喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平本課話題——實事求是朗讀——課文中的名段科學(xué)家是真理的捍衛(wèi)者，是事實的追隨者。袁隆平堅信實踐能發(fā)現(xiàn)事實，發(fā)現(xiàn)真理，并能驗證真理。凡是涉及不顧農(nóng)民利益、無視事實的事，他都能挺身而出毫不含糊地闡明事實，至于是不是得擔(dān)風(fēng)險，袁隆平在所不計。科學(xué)探究是探索生命的重要方法，探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識和生活經(jīng)驗對問題作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達交流探究過程和結(jié)論。因此，實事求是在科學(xué)研究中具有著重要的意義。作者在文章中對袁隆平對待科學(xué)實事求是的態(tài)度給予了充分的肯定。積累——生活中的素材愛因斯坦的認錯1917年，也就是他創(chuàng)立廣義相對論的第二年，為了解釋宇宙的穩(wěn)恒態(tài)性問題，愛因斯坦和荷蘭物理學(xué)家德西特各自獨立進行此項工作的研究。他們發(fā)現(xiàn)引力場方程的宇宙解是動態(tài)的而不是靜態(tài)的。也就是說宇宙要么膨脹，要么收縮。由于物理直覺上的偏見和數(shù)學(xué)運算上的失誤，愛因斯坦決不放棄靜態(tài)宇宙的概念，為求得一個靜態(tài)的宇宙模型解，不惜在方程中引進一個“宇宙項”。這個結(jié)論在當(dāng)時既符合宇宙學(xué)原理，又符合已知的觀測事實。然而，1922年，美國學(xué)者弗里德曼求出了這個方程的另一個動態(tài)解；1927年比利時學(xué)者勒梅特也獨立求得同一解。從數(shù)學(xué)角度證明，宇宙不是靜態(tài)的，而是均勻地膨脹或收縮著。兩年后，美國天文學(xué)家哈勃的發(fā)現(xiàn)支持了弗里德曼等人的動態(tài)宇宙模型，也改變了愛因斯坦對宇宙的看法。愛因斯坦把堅持靜態(tài)宇宙模型的失誤稱為他“一生中最大的錯事”，并收回了對弗里德曼等人的批評。一位舉世聞名的偉大科學(xué)家能勇于承認自己的失誤，謙虛地回顧自己已被世人承認和稱頌的成就，說明了愛因斯坦實事求是、尊重科學(xué)的坦蕩胸懷。這也正是愛因斯坦能取得偉大成就的原因。背誦——相關(guān)名言警句1．科學(xué)尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學(xué)說?！钏墓?．科學(xué)就是不斷地認識，不僅是發(fā)現(xiàn)，而且是發(fā)明?！敯徒?．在科學(xué)的世界里，謬誤如同泡沫，很快就會消失，真理則是永存的?！绿镆鷱?．獨立思考能力，對于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨創(chuàng)精神?！A羅庚5．要學(xué)會做科學(xué)中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實?！透β宸騕知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字淤泥() 秈稻()分蘗() 貶斥()田埂() 粳()米【答案】yūxiānnièbiǎngěngjīng二、多音字屏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）屏風(fēng),（）屏氣))奇eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）奇跡,（）奇數(shù)))扎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）扎褲腿,（）掙扎,（）駐扎))【答案】píngbǐngqíjīzāzházhā第2步寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jǐn（）慎,饑jǐn（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(分niè（）,niè（）障))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(gěng（）塞,田gěng（）))【答案】謹饉蘗孽梗埂第3步用詞語——送你一雙慧眼1．協(xié)作·合作“協(xié)作”指相互配合，共同完成任務(wù)，側(cè)重于協(xié)助?！昂献鳌敝富ハ嗯浜献瞿呈禄蚬餐瓿赡稠椚蝿?wù)，側(cè)重于相互配合。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)這次演出的成功是我們樂隊和歌手大力________(協(xié)作/合作)的結(jié)果。(2)你是一個不合格的引水員，不能給船舶提供良好的________(協(xié)作/合作)?！敬鸢浮?1)合作(2)協(xié)作2．蛻化·退化兩者都是動詞?！巴懟敝赶x類脫皮，比喻人形質(zhì)改變?！巴嘶敝干矬w的一部分器官變小，機能減退，甚至完全消失；泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)多年不見了，他________(蛻化/退化)了，不再像以前那樣善良可愛。(2)一項本領(lǐng)，常年不用，自然就________(蛻化/退化)了，就像一把不用的刀會生銹一樣?！敬鸢浮?1)蛻化(2)退化第4步辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。1．他穿上大衣，義無反顧地走向了大街，前往革命圣地延安。()理由：【答案】√“義無反顧”指從道義上講只能勇往直前，不能回顧、退縮。符合語境。2．他有一件價值不菲的皮大衣，他總是在所不惜，生怕弄臟了衣服。()理由：【答案】ד在所不惜”指毫不顧全惋惜，絕不吝惜(多用于付出大的代價)。與語境不符。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])才氣記者——沈英甲沈英甲，吉林輝南人。中共黨員。曾任《世界知識》雜志編輯，《科技日報》機動記者、主任記者，科技日報社副刊部主編，機動記者部主任。著有長篇小說《前塵》、《探求宇宙之謎》、《經(jīng)營之神》、《探索自然》，紀實文學(xué)《走進神農(nóng)架》、《采訪死亡手記》，電影文學(xué)劇本《馮如》等20余部作品。eq\a\vs4\al([探背景])本文是在袁隆平獲得國家最高科技獎后，記者寫的一篇報道他先進事跡的通訊報告。[整體·感知]本文按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。以記敘為主，夾以描寫、議論、說明，形式活潑。貫穿全文的中心線索是：“這位雜交水稻專家的研究成果，不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)‘超級稻’目標(biāo)，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義?！盵文脈·梳理][問題·探究]1．正標(biāo)題引用了誰的詩句，表達了作者的什么感情？【答案】引用了毛澤東1959年寫的《七律·到韶山》中的詩句，表達了作者對袁隆平研究成果和突出貢獻的贊嘆。2．袁隆平為什么被稱為“泥腿子專家”？【答案】袁隆平為了實驗，常年扎根試驗田，如“頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背”不正是農(nóng)民的勞作寫照嗎？而現(xiàn)在做這個的是袁隆平，所以說他是“泥腿子專家”。3．人物通訊離不開典型事例，作者是用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將一些具體、典型事例貫穿起來的？【答案】采用了導(dǎo)語加小標(biāo)題的方式結(jié)構(gòu)全篇的。貫穿全文的中心線索是：“這位雜交水稻專家的研究成果，不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)‘超級稻’目標(biāo)，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義?！苯又髡甙慈宋锏钠焚|(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。而導(dǎo)語與后文是總分關(guān)系。后文四個部分又分別寫了他的工作態(tài)度、方法，學(xué)術(shù)精神、品格，道德操守、準則，個人理想、志向。這樣條理清晰明白，重點突出。4．作者為什么說“袁隆平是世界上最有影響的中國科學(xué)家之一，他正在引導(dǎo)一場新的‘綠色革命’”？【答案】這是全文結(jié)束部分的一個總結(jié)性語段。前一分句是對袁隆平的高度評價，將這位偉大的科學(xué)家和世界上產(chǎn)生過很大影響的其他科學(xué)家相提并論，這也是對這位杰出的科學(xué)家的贊美。他所做出的貢獻與其他最優(yōu)秀的科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)一樣，堪稱一場“革命”，這場革命正由他引導(dǎo)著，向貧窮與饑餓開戰(zhàn)，并一定會取得輝煌的勝利。5.“中國的稻田里為什么能夠走出袁隆平這樣一位世界級的農(nóng)業(yè)科學(xué)家？”作者為什么要用這樣的問句？【答案】這是文中用來引出袁隆平進行水稻研究背景的一個設(shè)問性語句。這句話引出了下一段按時間的先后順序介紹袁隆平進行雜交水稻研究的背景。概括起來看，中國出現(xiàn)袁隆平這樣的科學(xué)家，是由中國的國情決定的。中國是一個農(nóng)業(yè)大國，自古以來就有“民以食為天”的說法，是歷史賦予這位知識分子、偉大的農(nóng)業(yè)科學(xué)家的責(zé)任；20世紀五六十年代的災(zāi)荒給袁隆平留下的刻骨銘心的印象，使他產(chǎn)生了不畏艱難攀登科學(xué)高峰的勇氣和膽量。這句話還有設(shè)置懸念吸引讀者的作用。[寫法·借鑒]1．寫作特色夾敘夾議夾敘夾議是一種寫作方法，它要求一面敘述某一件事，一面又對這件事進行分析、評論。本文是一篇人物通訊，成功地塑造了雜交水稻之父——袁隆平。作為通訊文，作者以事實為主，以記敘為主要的寫作手法。同時，為了更豐富地展示人物，塑造人物，作者在記敘的同時，使用了議論和抒情的手法。尤其是在記敘中的議論，起到了點睛的作用。夾敘夾議的好處是：筆法靈活多變，生動活潑，還可以起到總起、提示、過渡和總結(jié)等作用。正是由于這種方法能夠具體地記敘事件，充分地抒發(fā)感情，而且能直接揭示所寫對象的意義，因而歷來為人們所重視。2．寫法指導(dǎo)(1)寫好“夾敘夾議”中的“敘”。夾敘夾議的作文就是以記敘為主，在記敘中運用恰當(dāng)?shù)淖h論。敘的是故事，議的是所謂思想?！皵ⅰ笔怯涗浺姷降?、聽到的、經(jīng)歷的事，“議”是體悟事中“情”、發(fā)現(xiàn)事中“趣”、提煉事中“悟”、挖掘事中“意”、闡發(fā)事中“理”。(2)處理好“夾敘夾議”中的“議”。議論是敘述的點睛之筆，所以議論要恰到好處，語言要精煉，感情要真摯，認識要有自己的見地，使文章的主題得到升華，使讀者更能理解和品味出文章的主旨來。(3)處理好“敘”和“議”的關(guān)系。記敘和議論的結(jié)合是有機的，“敘”是“議”的基礎(chǔ)，“議”是“敘”的深化。應(yīng)該“敘”詳而“議”略，記敘是主體，議論是適當(dāng)?shù)奶釤?、概括和升華。3．遷移應(yīng)用請你恰當(dāng)?shù)剡\用“夾敘夾議”的寫作方法，寫一段文字。(300字左右)【參考示例】逆流而上，一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭，那微微弓著的瘦弱身軀，那沉吟江邊滿臉的迷茫……我憶起了他——“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原。他在江邊徘徊著……突然，他仰天長嘆：“天啊奈何你這般的待我！君王啊，你為何聽信讒言，疏遠我啊！天下之大，無人明吾心意也！”他縱身一躍，投入了滾滾奔流的江水之中……我欲哭無淚，欲助無能。只能對著江心，對著屈原呼喊道：“我懂，我真的懂！”屈原為國為民捐軀，這份真摯強烈的感情銘記在后人的心中，永遠不會忘記：屈原滿腔熱血和報國之心，換來的卻是“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”。悲哉！哀哉！[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材用一粒種子改變世界的袁隆平這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實踐、實事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿。高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)“超級稻”目標(biāo)，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義。文章也表達了對袁隆平的崇敬之情。他志向高遠，開拓奉獻，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅韌不拔的意志，值得我們學(xué)習(xí)?！緫?yīng)用角度】“向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)”、“志與力”、“奉獻”、“淡泊”、“勤奮”、“名利”等。2．精彩運用當(dāng)袁隆平還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。他讓我們感動的不僅僅是敬業(yè)奉獻的精神和愛國愛民的情懷，更多的是他的淡泊名利。成功成名后的袁先生依舊在稻田里辛勤勞作，很少出現(xiàn)在頒獎晚會上，對名利金錢淡然一笑，他只為了水稻增產(chǎn)，為了讓更多的人消除饑餓。是他給這個物欲橫流，浮華煩躁的社會上了一課。[佳作·領(lǐng)悟]為了周總理的囑托——記農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌穆青一九六六年一月，寒風(fēng)呼嘯，中南海的湖面上披著冰甲。周恩來總理剛在全國第五次棉花生產(chǎn)會議上做完報告，又立即請幾十位植棉勞模來國務(wù)院會議室座談。當(dāng)頭裹白毛巾，身穿黑棉襖的農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌進門時，總理指指自己右側(cè)的座位說：“老吳同志，坐這里來?！笨偫韺Υ蠹艺f：“毛主席又給咱們?nèi)蝿?wù)了。主席指示：要糧棉并舉，學(xué)會兩條腿走路；要繼續(xù)研究解決棉花脫蕾落桃問題。主席把任務(wù)交給我，我依靠大家?！笨偫砗痛蠹矣H切地談了一個多小時。臨走時，他握住吳吉昌的手，炯炯有神的目光凝視著吳吉昌說：“我把解決落桃的任務(wù)交給你了，你把它擔(dān)起來！”吳吉昌遲疑地說：“中，可我是個大老粗，一沒文化，二來歲數(shù)也大了……”總理打斷他的話問：“你多大了？”吳吉昌答：“五十七?！笨偫碚f：“你五十七，我六十七，毛主席比我們都大得多。我跟你說，再過二十年，我八十七，你七十七，咱們一起用二十年時間，把毛主席交給的任務(wù)完成，行不行？”熱血涌上吳吉昌的臉，他緊緊握著總理的手，響亮地回答：“行！”這就是吳吉昌不平凡的戰(zhàn)斗歷程的起點。從此以后，吳吉昌把毛主席的指示，周總理的囑咐，看作黨的重托。他準備為此付出自己全部的心血。但他萬萬沒有想到為了完成這個莊嚴的使命，竟會遭遇那么殘酷的迫害，經(jīng)歷那么嚴重的斗爭。十幾年來，他走過了一條光榮而又布滿著荊棘的道路?！八娜藥汀狈袋h集團被粉碎后，吳吉昌獲得了徹底解放。在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，他努力攀登科學(xué)高峰，繼“一株雙稈”之后，又培育出一種“多稈兩層”新株型的棉花。一九七七年的八月，中國農(nóng)林科學(xué)院組織十三個省市的近百名科學(xué)家和植棉能手來涑陽參觀。他們走進兩畝“多稈兩層”棉花試驗田，都不肯出來了。他們有的數(shù)苗，有的數(shù)桃，有的掏出皮尺來量果枝節(jié)間的距離。展現(xiàn)在人們面前的上萬株棉苗，每株上面長多少果枝、結(jié)多少桃，每個桃長在什么地方，好像都是經(jīng)過人們巧裝布置一樣。人們看到，這種株型的棉花，上下兩層都能充分利用光照，中間通風(fēng)，平均每株成桃二十八點三個，比“一株雙稈”棉增加五至六個桃，比單株棉增加十一個桃。這是一個有重大意義的成就。在解決棉花脫蕾落桃這個科學(xué)難題上，吳吉昌已經(jīng)從栽培體系方面闖出了一條道路。大家興奮地跟吳吉昌握手，熱烈祝賀說：“毛主席指示要解決脫蕾落桃問題，你算是把它抓住了?！痹?/p>