大專八股論文

大專八股論文原創(chuàng)：茂職院經(jīng)管系—高翔1既是大學(xué)生當(dāng)然要做“學(xué)問〞立志：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路〔晏殊?蝶戀花?〕——不畏艱難

目標(biāo)高遠(yuǎn).領(lǐng)悟

求索：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴〞柳永?蝶戀花?〕——堅(jiān)決不移

孜孜以求.追求

成果:"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"〔辛棄疾?青玉案?〕——千錘百煉終成正果.貫穿——做學(xué)問的三個(gè)境界，?人間詞話?，王國維，近代國學(xué)大師2十分重要對學(xué)生而言，論文是學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行自我集成的環(huán)節(jié)，是化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的階段，是終生研究工作的起點(diǎn)。對學(xué)校而言，論文是學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的最后環(huán)節(jié)，也是學(xué)生質(zhì)量的最終標(biāo)志。3論文寫作的教學(xué)目的〔2-1〕寫作論文，實(shí)際上不是寫作過程，是對企業(yè)的研究過程，表達(dá)的是研究成果那些只想快速寫好論文，而不對企業(yè)和企業(yè)家認(rèn)真研究的人，是不可能寫好論文的。反之，即使認(rèn)真研究的人也不一定能寫出好的論文，這牽涉到如何把自己的研究成果表達(dá)出來的問題。只有那些既會做學(xué)問，又會賣學(xué)問的人，才能得到認(rèn)識上的升華、實(shí)踐能力的提高。也才會得到同行的認(rèn)可。4大專八股論文1 引言〔或緒論〕1.1研究背景〔或某某公司的簡介〕1.2某某公司〔商業(yè)步行街〕面臨的問題〔或目前存在的問題〕1.2.1問題一：結(jié)構(gòu)比例失調(diào)1.2.2問題二：缺乏地方風(fēng)貌特色1.2.3問題三：空間環(huán)境營造缺乏1.3研究目的及意義1.4研究方法1.5研究思路和根本結(jié)構(gòu)1.6研究創(chuàng)新點(diǎn)1.7本章小結(jié)2 商業(yè)步行〔或品牌認(rèn)知或客戶關(guān)系管理(CRM)〕的理論綜述本章小結(jié)3某商業(yè)步行街的現(xiàn)狀分析(或某公司持續(xù)改進(jìn)〔續(xù)?！巢呗匝芯俊潮菊滦〗Y(jié)4改善某某商業(yè)步行街活力的對策主要對策4.1調(diào)整結(jié)構(gòu)，突出步行商業(yè)街的特色 4.2制定合理的功能定位與市場定位 4.3營造空間環(huán)境，激發(fā)進(jìn)賢商業(yè)步行街的特色 本章小結(jié) 5結(jié)論與建議〔或結(jié)論和政策建議〕5研究方法；定性研究法：文獻(xiàn)研究法、內(nèi)容分析法、實(shí)地調(diào)查法、檔案分析法、觀察法、比較分析法；定量研究法：問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、測量法、訪談法〔座談會、個(gè)人訪談〕；6如何收集論文資料〔一〕多看一些相關(guān)的書籍與論文相關(guān)的書籍要讀，重要的書籍要仔細(xì)讀，讀書時(shí)要養(yǎng)成好習(xí)慣，對你有啟發(fā)的理論要記下來，重要的內(nèi)容要在書上劃下來，或做一個(gè)記號。寫作需要時(shí)容易找到。讀書的過程是為寫論文做論準(zhǔn)備的過程，你可以看平時(shí)的教科書，就其中與論文相關(guān)的理論仔細(xì)閱讀；也可以去圖書館借閱與論文相關(guān)的書來讀；還要去書店買一些最新出版的書籍，了解理論的動態(tài)，為你寫作論文做好理論根底工作。7〔二〕記錄自己的思想火花

讀書看資料時(shí)一定要思考，有人讀了一輩子書也寫不出一篇文章來。因?yàn)樗谧x書時(shí)不會動腦子思考。學(xué)生在讀書時(shí)應(yīng)做到，無論讀哪一本書或哪一篇文章，都要動腦子想一想，它對你的啟示是什么？你有什么感受，記錄你的思想火花這很重要。因?yàn)殡S著看書的過程，你總感到有思想火花在閃現(xiàn)，令你產(chǎn)生靈感。如果沒把這些火花和靈感記下來，它們會轉(zhuǎn)瞬即逝的。當(dāng)你需要時(shí)，卻想不起來了。但這些火花和靈感對你寫論文十分重要。德國的著名作家歌德，在他八十多歲的時(shí)候，一天偶爾看到一本書，翻開看看，他被書中的內(nèi)容深深地吸引住了，他想知道，究竟是誰寫了如此精彩的書？當(dāng)他翻開書的封面時(shí)，看到的竟然是自己的名字。他驚訝了，自己還能寫出這么好的書來嗎？簡直不可思議。這個(gè)故事說明人的記憶力是有限的，8大專論文內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)必須到位，提出新三段論。1.找切入點(diǎn)〔共500-800字〕2.根本論證3.結(jié)論和政策建議二、大專論文的形式標(biāo)準(zhǔn)91.找切入點(diǎn)〔共500-800字〕〔1〕高度凝煉的文獻(xiàn)梳理〔2〕評議找出研究的缺乏〔3〕明確標(biāo)出本文的研究定位三、大專論文的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)102.根本論證〔1〕提出假設(shè)干研究假設(shè)〔2〕提出根本架構(gòu)和觀點(diǎn)〔3〕進(jìn)行科學(xué)論證三、大專論文的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)113.結(jié)論和政策建議〔1〕簡單結(jié)論〔2〕政策建議〔3〕本文研究的缺乏三、大專論文的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)12大專論文重在增量局部。他人的思維和觀點(diǎn)應(yīng)只占20-30%，自己的觀點(diǎn)，即增量局部應(yīng)占70-80%。三、大專論文的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)131．提出新概念2．舊概念的新界定3．舊理論的新開展4．舊理論的新超越5．新方法四、大專論文的創(chuàng)新問題

146．新假定7．新架構(gòu)8．新觀點(diǎn)9．新理論10．新思維大家可以在以上10方面尋求創(chuàng)新點(diǎn)。四、大專論文的創(chuàng)新問題

15確定題材選題是一個(gè)過程，是一個(gè)從點(diǎn)到面、由外到里、有小到大的過程。選題的最后環(huán)節(jié)就是確定題材。對高職大專論文來說，可以采用以下幾種方法。①優(yōu)勢法?！斑@個(gè)題目我的優(yōu)勢在什么地方？相對其他人而言，我有什么優(yōu)越于他人的地方嗎？〞a.從工作優(yōu)勢出發(fā)確定題材；b.從占有資源優(yōu)勢出發(fā)確定題材；c.從知識積累優(yōu)勢出發(fā)確定題材。②興趣法。③老師法。如果既沒有自己的想法，又覺得自己的優(yōu)勢不突出，更沒有什么特別感興趣的，就可以找老師，讓他/她幫你確定題材。這樣既可以根據(jù)老師的優(yōu)勢選題，也可以跟著老師一起做研究。當(dāng)然這種方法也有利有弊。④排除法。當(dāng)你搞不清寫什么好時(shí)，先把寫什么不適合自己的想法排除掉。最后剩下的可能就是你要選擇適合自己的課題。這時(shí)，如果還不能確定，最好找你的老師，他會幫助你一起做出判斷的。題材的選擇16摘要的寫作要求具體為：①具有完整性-不能把論文中所闡述的主要內(nèi)容或觀點(diǎn)遺漏，硬寫成一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。②重點(diǎn)要突出。要突出論文的研究成果或中心論點(diǎn)以及結(jié)論性意義的內(nèi)容，其他可簡明扼要。③文字要簡練。摘要的寫作必須字斟句酌，竟連概括的語言表述。④陳述要客觀。一般只寫課題研究的客觀情況，對工作過程、成果等不宜作主觀評價(jià)，也不宜與別人的研究作比照說明。⑤語言要生動。既要簡明扼要，又要生動活潑，引人入勝，喚起讀者閱讀正文的欲望⑥篇幅大小一般限制其字?jǐn)?shù)不超過論文字?jǐn)?shù)的2%~5%。例如5~6千字的大專畢業(yè)論文，摘要一般在200字左右。高職大專畢業(yè)論文一般在150~300字(中文)。內(nèi)容包括：選題背景和意義、研究對象、目的和重要性、使用的理論和方法、完成了哪些工作、獲得的主要結(jié)論及其理論意義和實(shí)用價(jià)值。具體安排見下頁。摘要的選擇17大專畢業(yè)論文一般采用結(jié)構(gòu)式的摘要，內(nèi)容包括：

a.研究背景和意義≤50字

b.研究對象/范圍、目的和方法≤20字

c.研究內(nèi)容/過程與結(jié)論40~50字

d.創(chuàng)新點(diǎn)及其理論與實(shí)際意義≤20字摘要的選擇18摘要的最高水平(例)踏?莽原?刈?野草??熱風(fēng)??奔流?一生?吶喊?痛?消滅?嘆?而已??十月??惡夢?萬眾?彷徨?——孫伏園挽魯迅聯(lián)此聯(lián)立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思巧妙，感情真摯，內(nèi)容博大精深。不但有死者主編過的刊物?莽原?、?奔流?，還有小說集?吶喊?、?彷徨?，又有譯著?消滅?、?十月?，更有散文詩集?野草?、雜文集?熱風(fēng)?和?而已集?等，概括了他一生的著述和豐功偉績。經(jīng)過這樣的匠心獨(dú)運(yùn)，從字里行間里還透出了魯迅的品質(zhì)特點(diǎn)和戰(zhàn)斗精神，以及萬眾對他的哀思和悼念。更加令人稱道的是，此聯(lián)〔實(shí)質(zhì)上是摘要〕用詞考究，寥寥數(shù)語，意蘊(yùn)深邃，平仄合律，天工諧韻，發(fā)人深思，言盡而意無窮。19題目城市出生性別比偏離的機(jī)制研究—基于人口流動引起的生育觀念與行為演變的影響分析20課題設(shè)計(jì)論證1.選題：本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述，選題的意義。2.內(nèi)容和創(chuàng)新：本課題研究的根本思路和方法，主要觀點(diǎn)。3.預(yù)期價(jià)值：本課題理論創(chuàng)新程度或?qū)嶋H應(yīng)用價(jià)值。4.研究根底：課題負(fù)責(zé)人近年已有相關(guān)成果，主要參考文獻(xiàn)〔兩類限填20項(xiàng)〕。課題設(shè)計(jì)論證限1000字以內(nèi)。21選題1、選題：本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述，選題的意義中國人口的生育行為存在強(qiáng)烈的男孩偏好，而且“重男輕女〞的傳統(tǒng)生育觀念的轉(zhuǎn)變滯后于經(jīng)濟(jì)的開展。20世紀(jì)80年代以來，嚴(yán)格的生育控制政策引起了生育數(shù)量限制與傳統(tǒng)生育觀念之間的沖突，生育政策所規(guī)定的夫妻生育數(shù)量與群眾的生育意愿存在較大的差距，出生前性別鑒定技術(shù)的普及，使得男孩偏好在行為上主要表現(xiàn)為性別選擇性流產(chǎn)，由此導(dǎo)致了中國人口的出生性別比持續(xù)上升，并日益表現(xiàn)在低胎次上。對1990年人口普查的分析顯示，鄉(xiāng)村人口的出生性別比失調(diào)，城市和鎮(zhèn)的性別比雖有上升但相對較低；但根據(jù)2000年人口普查數(shù)據(jù)，出生性別比已經(jīng)全面失調(diào)——不僅是鄉(xiāng)村，城市和鎮(zhèn)的出生性別比也在迅速上升。22選題隨著中國改革開放和經(jīng)濟(jì)的開展，城市、特別是東南沿海城市的經(jīng)濟(jì)飛速開展形成了對廉價(jià)勞動力的巨大需求，引發(fā)了大量農(nóng)村剩余勞動力向城市的流動。“五普〞資料顯示，廣東省外流動人口的規(guī)模居第一，占全國省級流動人口的35.5%，其中86.9%來自農(nóng)村，女性流動人口也大局部集中在廣東。深圳作為沿海經(jīng)濟(jì)開放城市的代表，吸引了大量外來農(nóng)村流動人口，在700.9萬總?cè)丝谥?，戶籍人口與外來人口比例為1：4.6。外出務(wù)工使得農(nóng)民的生活場域從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會迅速轉(zhuǎn)換為快速開展的工業(yè)化大都市，城市生育文化和個(gè)人職業(yè)及生活方式的改變，使得流入城市的農(nóng)村流動人口的生育觀念和行為的現(xiàn)代性加強(qiáng)，不斷縮小著城鄉(xiāng)之間的社會經(jīng)濟(jì)和文化差異，推動著整個(gè)中國社會的城市化和現(xiàn)代化。然而，城市外來農(nóng)村流動人口的規(guī)模不斷擴(kuò)大，受流出地生育文化的影響，這些流動城市的農(nóng)村人口或多或少依然保存著傳統(tǒng)的重男輕女觀念，這必然會對城市整體的出生性別比產(chǎn)生負(fù)面影響。23選題已有研究的主要結(jié)果及其缺乏目前尚未發(fā)現(xiàn)以農(nóng)村流動人口規(guī)模不斷擴(kuò)大為背景、基于人口流動引起的生育觀念與行為的演變對城市出生性別比影響的系統(tǒng)研究。總體而言，尚未看到有關(guān)流動人口的出生性別比對城市出生性別比異常升高的影響程度的系統(tǒng)研究，目前對于城市人口出生性別比升高的研究還局限與對現(xiàn)象的描述，需要進(jìn)行深入細(xì)致的研究。24選題1.西方的研究發(fā)現(xiàn)，流動人口對于生育的態(tài)度與非流動人口不同，而這種態(tài)度通過不同的生育行為表現(xiàn)出來。生育有三維性——生育時(shí)間、數(shù)量和性別。對中國的研究顯示，人口的遷移和流動有利于生育觀念的轉(zhuǎn)變和生育率的降低，非遷移人口的生育水平最低，其次是常住人口和流動人口，流出地人口的生育水平最高。但是，這一實(shí)證研究只對生育數(shù)量〔即生育率〕進(jìn)行了分析，對于生育觀念與行為的性別偏好，即流動人口的出生性別比與流入和流出地人口的出生性別比之間的關(guān)系，還有待于深入研究。2.生育同化〔assimilation〕模型認(rèn)為，從高生育水平向低生育水平國家遷移的夫妻，起初依然遵行著傳統(tǒng)的高生育模式，隨著時(shí)間的推移逐步調(diào)整到流入國家的低生育率。國外的研究說明，遷移人口的生育水平隨著遷移年限的增加而下降，但生育率下降的速度隨著時(shí)間的推移而變緩，對中國生育的研究目前還局限于生育率變化方面，學(xué)術(shù)界對于流動人口出生性別比的變化，以及出生性別比與流動人口在城市滯留時(shí)間的關(guān)系，還有待于驗(yàn)證。3.有數(shù)據(jù)顯示，中國遷移和流動人口的期望生育率隨流出地和流入地的不同而不同，不同年齡、性別、受教育程度、職業(yè)和收入，都是影響流動人口生育子女?dāng)?shù)的關(guān)鍵因素，但他們對于出生性別比的影響，以及這種影響在流出地的農(nóng)村非流動人口、農(nóng)村流動人口和流入地的城市人口中的差異還有待于進(jìn)一步研究。25選題4.研究顯示，外界環(huán)境影響生育變化的時(shí)候，理性的個(gè)人就會調(diào)整他們的生育水平。人口從高生育水平的國家向低生育水平國家的遷移，使得遷移人口的生育水平下降，流入國與流出國之間在生育水平上的差異可由遷移人口的生育水平反映出來。但是，流出地與流入地在社會經(jīng)濟(jì)開展水平和生育文化的差距與城市整體的出生性別比之間的關(guān)系，在中國還需要驗(yàn)證。5.農(nóng)民的進(jìn)城務(wù)工行為帶來了鄉(xiāng)村和城市價(jià)值觀的交流，因流動而產(chǎn)生的廣泛的社會交往和社會閱歷將新的思想從外界帶入鄉(xiāng)村，并在農(nóng)民之間蔓延。隨著農(nóng)村流動人口與城市的融合程度不斷加深，流動人口的生育觀念與生育行為深受大城市的現(xiàn)代生育觀念的影響，從而使新生育文化在流動人口中得以傳播和擴(kuò)散。研究說明，與個(gè)人通過反復(fù)試驗(yàn)的認(rèn)知理論和本錢效益分析相比，有傾向性的文化傳播對理解創(chuàng)新擴(kuò)散和社會文化演變更為重要。擴(kuò)散理論認(rèn)為：當(dāng)一些人采取新的觀念和行為時(shí)會影響到另外一些人，使之接受和模仿創(chuàng)新者的觀念和行為，新的觀念和行為得以逐步擴(kuò)散。在社會經(jīng)濟(jì)變遷和不確定的環(huán)境中，社會認(rèn)知的核心是個(gè)人從其他人處獲取信息：個(gè)人需要時(shí)間來考慮由參照人群處獲取的信息和證據(jù)；在個(gè)人吸收其他人的經(jīng)驗(yàn)并改變了自己的觀念和行為時(shí)，他們又成為考慮類似創(chuàng)新性改變的其他人的參考點(diǎn)。目前尚未見到有人將文化傳播與創(chuàng)新擴(kuò)散理論相結(jié)合，從微觀上研究中國社會轉(zhuǎn)型時(shí)期的農(nóng)村流動人口中新的生育觀念與行為在人際間進(jìn)行擴(kuò)散的動態(tài)過程、及其對城市整體出生性別比的影響。26選題本課題將對以上提出的有待研究的問題進(jìn)行深入探索，分析農(nóng)村人口流動引起的生育觀念與行為的演變對城市出生性別比升高的影響，為穩(wěn)定低生育率、降低出生性別比、完善流動人口方案生育的管理提供對策和建議。27內(nèi)容根本思路：基于人口流動引起的生育觀念與行為的演變，研究城市的農(nóng)村流動人口規(guī)模的不斷擴(kuò)大對城市整體出生性別比的影響，探討城市出生性別比出現(xiàn)異常偏高的原因和機(jī)制，提出緩解出生性別比升高趨勢的對策。課題以“五普〞數(shù)據(jù)和深圳抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)作為定量研究的數(shù)據(jù)根底，對農(nóng)村流動人口本身、及其流出地和流入地人口的出生性別比進(jìn)行匹配〔比照〕研究，分析農(nóng)村流動人口生育觀念與行為的演變及其對城市出生性別比升高的影響。28內(nèi)容研究目標(biāo)：研究目標(biāo)是通過出生性別比探討流動人口生育觀念和行為的演變，分析流動人口對城市出生性別比升高的影響，研究城市出生性別比異常偏高的機(jī)制，具體包括：29內(nèi)容農(nóng)村流動人口〔包括在城市居住不滿1年和1年以上的農(nóng)村人口〕、流出地的農(nóng)村非流動人口、以及流入地城市人口〔包括戶籍人口和有城市戶口的非戶籍常住人口〕的出生性別比之間差異的定量分析。農(nóng)村流動人口在城市的滯留時(shí)間及其個(gè)人特征〔如年齡、受教育程度、職業(yè)、收入、配偶是否伴隨流動等〕對其出生性別比的影響。流入地農(nóng)村流動人口所占比例與特征、在城市的生活狀況與滯留特征對城市出生性別比的影響。流入地農(nóng)村流動人口的來源、以及流出地與流入地在社會經(jīng)濟(jì)開展水平和生育文化上的差距對城市出生性別的影響。農(nóng)村流動人口與城市的融合程度、以及生育觀念與行為演變的動態(tài)過程及傳播與擴(kuò)散模式、及其對城市出生性別比的影響。30內(nèi)容基于以往的研究結(jié)果和我們的研究目標(biāo)，本研究的假設(shè)如下：流出地農(nóng)村非流動人口的出生性別比最高、其次是流入城市的農(nóng)村流動人口，流入地城市人口的出生性別比最低。農(nóng)村流動人口的出生性別比隨他們在城市滯留時(shí)間的延長而下降，但其下降趨勢隨時(shí)間的延長而變緩。個(gè)人特征〔如年齡、受教育程度、職業(yè)、收入、配偶是否伴隨流動等〕對其出生性別比都有影響，但影響的程度對于流出地的農(nóng)村非流動人口、農(nóng)村流動人口和流入地的城市人口不盡相同。農(nóng)村流動人口在流入地人口中所占比例越高、在城市的滯留時(shí)間越短、流出地與流入地在社會經(jīng)濟(jì)開展水平和生育文化上的差距越大、城市整體的出生性別比就越高。流入地農(nóng)村流動人口生育觀念與行為的演變在人際間的傳播與擴(kuò)散模式直接影響城市出生性別比，農(nóng)村流動人口與城市的融合程度〔如聚居狀態(tài)、社會交往等〕越高、接受城市生育觀念與行為的程度越高，對城市出生性別比升高的影響也越小。31內(nèi)容研究方法課題將在深圳進(jìn)行調(diào)查，將深圳作為“流入地〞，提取農(nóng)村流動人口和城市人口的相關(guān)數(shù)據(jù)；根據(jù)深圳抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，將深圳外來農(nóng)村流動人口來源最多的假設(shè)干個(gè)省份作為“流出地〞，并從“五普〞數(shù)據(jù)帶中提取相應(yīng)省份的相關(guān)數(shù)據(jù)。調(diào)查采取兩階段抽樣法：第一階段，對于農(nóng)村流動人口，從深圳市所有大量雇傭農(nóng)民工的企業(yè)中隨機(jī)抽取假設(shè)干個(gè)〔集體戶〕，并從所有街道與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中再隨機(jī)抽取假設(shè)干個(gè)〔家庭戶和單身租住戶〕，將其登名造冊作為抽樣框；對于流入地城市人口，從深圳市所有街道與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中隨機(jī)抽取假設(shè)干個(gè)，將其中的戶籍人口和有城市戶口的非戶籍常住人口登名造冊作為抽樣框；第二階段，將農(nóng)村流動人口和流入地城市人口進(jìn)行統(tǒng)一編碼后，利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的簡單隨機(jī)抽樣方法進(jìn)行抽樣。32內(nèi)容課題將結(jié)合社會學(xué)、人口學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法，采用實(shí)證研究方法，以定量研究為主，輔之以定性研究。具體采用的方法如下：采用數(shù)值推算和比較分析方法，得出農(nóng)村流動人口、流出地的農(nóng)村非流動人口、以及流入地城市人口的出生性別比數(shù)值，并結(jié)合圖示法、表格法和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)定量分析這種差異。采用多元回歸和Logistic回歸，研究農(nóng)村流動人口、流出地的農(nóng)村非流動人口、以及流出地城市人口的出生性別比與流入地和流出地社會經(jīng)濟(jì)開展指標(biāo)的相關(guān)性。利用結(jié)構(gòu)方程、回歸分析和數(shù)值推算，研究人口遷移和流動對城市出生性別比的影響。采用文化傳播與演變模型和擴(kuò)散模型，分析農(nóng)村流動人口生育觀念與行為演變的動態(tài)過程及其對城市出生性別比的影響。利用小組訪談和個(gè)人深訪材料，采用質(zhì)性研究方法深入分析人口流動影響生育觀念和行為演變的社會深層原因。33預(yù)期價(jià)值目前學(xué)術(shù)界對中國出生性別比的研究多圍繞著出生性別比的態(tài)勢、特點(diǎn)、原因和后果，本課題首次在農(nóng)村流動人口規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下，基于對人口流動引起的生育觀念與行為演變的分析，系統(tǒng)深入地研究生了中國社會轉(zhuǎn)型期城市人口出生性別比升高的機(jī)制。課題首次對中國農(nóng)村流動人口、流出地的農(nóng)村非流動人口、以及流入地城市人口的出生性別比之間的差異進(jìn)行了系統(tǒng)研究，并估計(jì)了人口和社會經(jīng)濟(jì)開展變量對于出生性別比的相關(guān)性。課題首次引入文化傳播與演化模型、以及擴(kuò)散模型、研究新的生育觀念和行為在農(nóng)村流動人口中擴(kuò)散的動態(tài)過程。34預(yù)期價(jià)值流動人口規(guī)模的增大給城市人口開展帶來了很大挑戰(zhàn)，也給方案生育工作的開展帶來了新的問題。從微觀上研究人口流動引起的生育觀念與行為演變及其影響，分析它在人際間進(jìn)行傳播與擴(kuò)散的模式，有利于從觀念與行為的傳播與演變機(jī)制上把握城市出生性別比升高的實(shí)質(zhì)，尋找降低出生性別比的途徑，從而有助于完善流動人口方案生育的管理方式，對削弱男孩偏好以及穩(wěn)定低生育率都具有重要意義，同時(shí)也是完善城市方案生育法規(guī)、制定相應(yīng)公共政策的必要參考依據(jù)。35辯論準(zhǔn)備

論文辯論要考察什么，辯論要到達(dá)什么目的，辯論是怎樣的程序和場景，如何寫一份主次清楚的辯論報(bào)告，為什么有的同學(xué)辯論時(shí)沉著不迫、揮灑自如；而有的同學(xué)卻汗流滿面、不知所云。辯論老師通常用什么方式提問？提什么樣的問題？36〔一〕考查論文的真實(shí)性

考查論文的真實(shí)性這是辯論最起碼的要求。例如，在論文辯論時(shí)，經(jīng)常有辯論委員這樣提問：請你談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題？你自己做了哪些研究工作？你的結(jié)論是如何得出的？你論論文中的新意在哪里？通過這些問題的提與答復(fù)，來檢驗(yàn)文的水平和學(xué)生做論文的工作量，以及論文有無意義等等。37〔二〕考查相關(guān)知識與應(yīng)用能力

論文相關(guān)知識與應(yīng)用能力的考查是辯論的重點(diǎn)。38二、如何寫辯論報(bào)告論文辯論的程序通常是先由同學(xué)匯報(bào)自己的論文，然后辯論委員提出問題，最后是答復(fù)以下問題。辯論委員會通常由五位老師組成。論文辯論開始時(shí)，先給辯論人10分鐘介紹論文內(nèi)容。面對辯論委員和在座的旁聽者，將怎樣充分利用這珍貴的時(shí)間，介紹好自己的論文，這可不是一件容易的事。匯報(bào)的好壞對能否通過論文有直接的影響。39辯論前準(zhǔn)備一個(gè)辯論報(bào)告〔一〕突出選題的重要性和意義首先談選題的動機(jī)是什么，該論文的選題有什么現(xiàn)實(shí)意義與理論意義，對實(shí)際工作有什么指導(dǎo)意義。講這些的目的是為了讓辯論委員對論文選題有一個(gè)大概的了解和認(rèn)識。論文選題的意義在哪里？一定要講出來，讓辯論委員們了解該論文的重要性。這局部介紹不必太多，只是起到引子的作用?！?分鐘〕40〔二〕介紹論文的主要觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)安排

還要告訴辯論委員關(guān)于論文內(nèi)容的大致梗概。如：論文的結(jié)構(gòu)怎樣，運(yùn)用何種方法，得出什么主要結(jié)論等。這是對論文主要框架的介紹，讓辯論委員對論文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容有個(gè)大致的了解。這局部內(nèi)容要概括的介紹，不要展開論文全部內(nèi)容。因?yàn)榻o你匯報(bào)的時(shí)間不多。辯論委員想聽的是你論文的精華局部是什么，而不是論文的全部內(nèi)容。41〔三〕強(qiáng)調(diào)論文的新意與奉獻(xiàn)

這是你應(yīng)該重點(diǎn)介紹的內(nèi)容。如：你對這個(gè)研究課題有什么新奉獻(xiàn)，你論文的特點(diǎn)在哪里？你提出了什么有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議，對企業(yè)生什么影響？這局部內(nèi)容是讓辯論委員了解論文中的核心問題，把他們的注意力引到這一點(diǎn)上。應(yīng)該說，這是論文匯報(bào)中最重要的內(nèi)容，一定要讓委員們明白你的創(chuàng)新之處在哪里。這局部內(nèi)容要多說一些，因?yàn)檫@是論文的精華局部。42〔四〕說明做了哪些必要的工作

最后順便說明自己完成論文所做的工作，圍繞論文的選題你做了哪些必要的工作。如：你大致看了多少文獻(xiàn)資料，包括國內(nèi)和國外的書籍；你做過哪些企業(yè)調(diào)查和社會調(diào)查，去過哪些企業(yè)；通過什么方法收集的資料，在怎樣的根底上形成論文的觀點(diǎn)等等。籍此說明你的論文不是憑空想像出來的，是有理論和實(shí)際依據(jù)的，是在前人研究的根底上進(jìn)行的。要讓委員們了解你做這篇論文所付出的努力和艱辛，看出你做論文的工作量，以此說明論文的真實(shí)性。43三、辯論前的準(zhǔn)備工作辯論報(bào)告寫好后，請諸位記住以下幾項(xiàng)需要做的準(zhǔn)備工作?！惨弧潮呈熘v稿當(dāng)你寫好論文匯報(bào)稿后，一定要反復(fù)熟悉，加以理解，多看幾遍，把內(nèi)容記在心中。最好能記在大腦中，盡量背下來。如果你沒寫辯論報(bào)告，或?qū)懴聛頉]記住，那么到辯論時(shí)，原先打好的腹稿，由于緊張可能會忘掉一些，匯報(bào)起來顯得沒有邏輯，有可能發(fā)揮不出你的正常水平。這會影響到你的論文辯論成績，所以不要無視背熟講稿這一環(huán)節(jié)的練習(xí)。也許有同學(xué)認(rèn)為自己見過的世面多，做過的報(bào)告也多，論文辯論肯定沒問題。但當(dāng)他們站在辯論現(xiàn)場時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來辯論并不像他想像的那么簡單。44〔二〕準(zhǔn)備PPT膠片

為了讓自己能夠更好的講解論文，在論文辯論現(xiàn)場，學(xué)校在2棟有投影儀等電教設(shè)備，作為放膠片和幻燈片之用。如果你覺得有必要為辯論做輔助性工作，更清楚地展現(xiàn)論文的框架和內(nèi)容，你可以準(zhǔn)備幾張膠片，或者用計(jì)算機(jī)做幻燈片，效果會更好一些。在這里提醒諸位：做膠片或幻燈片要適可而止，千萬別做太多了。否那么會出現(xiàn)適得其反的效果。本來論文匯報(bào)的時(shí)間就不多，如果忙著放片子，哪還有時(shí)間介紹自己的論文。所以簡便的方法是做幾張膠片或幻燈片，簡明扼要地介紹論文的主要內(nèi)容。45〔三〕做提問準(zhǔn)備

在論文辯論前，你最好試著想一想，委員們會提出什么問題來？46“雖然你不知道，也許你會猜得到！〞為什么這樣說呢？因?yàn)?，辯論委員們提的問題，說一千道一萬，他們的問題總是要圍繞你的論文來提問。你是最了解自己論文的人。所以，你可以列出幾個(gè)問題自問，然后想一想怎樣答復(fù)，這種“自問自答〞的方法值得一試。它至少讓你熟悉自己的論文，做到心中有數(shù)，有備無患。到辯論場上你才有可能做到發(fā)揮自如。在辯論現(xiàn)場我曾屢次看到，有些同學(xué)對辯論委員〔尤其是年輕教師〕提出的問題，既無準(zhǔn)備，對論文內(nèi)容掌握得又不熟悉，忙著翻論文也找不到答案在哪里？表現(xiàn)得非常為難。47〔四〕進(jìn)行試辯論

同學(xué)可以聚在一起進(jìn)行試辯論。以2021年我參加的為例最先上去的一個(gè)女生匯報(bào)她的論文，膠片做得不符合要求，字體小到要讓人拿放大鏡才可能看清楚。她用了十分鐘時(shí)間匯報(bào)，我問：“諸位誰聽明白了她講的論文內(nèi)容？〞所有的人都搖頭，表示沒聽明白。我問她：“平時(shí)你不是挺能說的嗎？為什么今天說得這么差呢？〞她說“：老師你不清楚，我心里別提多緊張了，自己都不知道在說些什么？〞試辯論就緊張到這種樣子，那么到辯論現(xiàn)場又會怎樣？48第一，辯論時(shí)要沒有思想負(fù)擔(dān)，信心十足；第二，抓住了要點(diǎn)，突出了文中的精華；第三，脫稿講，吸引了聽眾的興趣，讓大家聽進(jìn)去，這是十分重要和關(guān)鍵的。她匯報(bào)不成功的原因在于：第一，論文匯報(bào)準(zhǔn)備得不充分，稿子寫好后沒記下來；第二，臨場的自信心缺乏；第三，力圖把論文的全部內(nèi)容講明白；第四，重點(diǎn)不突出，引不起聽眾的興趣。49辯論表現(xiàn)在辯論會上，委員們希望聽到什么樣的辯論報(bào)告，怎樣匯報(bào)的效果更好，答題時(shí)都應(yīng)注意哪些技巧，而辯論中通常又存在哪些問題，為什么有的同學(xué)論文一般，而辯論卻獲得好評；有的同學(xué)論文精彩，辯論卻驚險(xiǎn)過關(guān)？50一、怎樣匯報(bào)效果好〔一〕脫稿匯報(bào)雖然你已經(jīng)事先準(zhǔn)備了匯報(bào)稿，如果照著稿子念，給人的感覺是你對自己的論文不熟悉，所以才照著稿子念。這種論文匯報(bào)效果不好。如有可能盡量脫稿匯報(bào)，這樣會拉近你和辯論委員之間的距離。有很多人做不到這一點(diǎn)，由于平時(shí)沒有這種鍛煉，放下稿就不知說什么好了，只好照著稿子念下去。這都是辯論前準(zhǔn)備不充分的表現(xiàn)，如果認(rèn)真做了準(zhǔn)備，你一定能做到放下稿子講，而且胸有成竹。51〔二〕重點(diǎn)突出在做匯報(bào)時(shí)要交代論文的來龍去脈、文章的大致梗概。重點(diǎn)是論文的觀點(diǎn)和新意在哪里，一定要說明白。這是辯論委員最想了解的東西，是匯報(bào)的重點(diǎn)。52〔三〕抓住興趣有些在匯報(bào)時(shí)，一心想著自己怎么說，很少考慮聽者的感受如何。有些同學(xué)不清楚的是，自己非常賣力地說的內(nèi)容，卻是辯論委員不想聽的。如果他們聽不進(jìn)去，或聽的效果不好，那會產(chǎn)生什么結(jié)果呢？匯報(bào)內(nèi)容要讓辯論委員聽進(jìn)去，并且能聽出興趣來。53〔四〕掌握時(shí)間在規(guī)定時(shí)間里，把要匯報(bào)的主要內(nèi)容交代清楚，哪些內(nèi)容多說，哪些內(nèi)容少說，一定要合理分配時(shí)間。然而，很多人都做不到這一點(diǎn)。如，前松后緊、虎頭蛇尾；或在一個(gè)問題上談個(gè)沒完，無視了整體內(nèi)容的匯報(bào)，到最后由于時(shí)間不夠，草草收兵。54〔五〕留下伏筆匯報(bào)時(shí)切忌不要力圖給老師們講課。論文的具體內(nèi)容，一定不要全都交代出來。要留下伏筆，待辯論委員提問時(shí)再展開你的論文內(nèi)容，為時(shí)不晚。55二、如何巧妙地答復(fù)提問〔一〕聽清問題記下來在辯論委員提問時(shí)，你要記下問題是什么？最好拿筆記下來，寫的過程就留下思考的時(shí)間，這也是緩兵之計(jì)。如果沒聽清楚，你可以再問一遍，得到確定的答復(fù)。不管所提的問題你是否會答復(fù)，都不要緊張，這時(shí)你需要動腦筋，而且要冷靜。不要為不會答復(fù)的問題著急，進(jìn)而影響到會答復(fù)的問題。沉著冷靜是論文辯論最好的競技狀態(tài)。56〔二〕圍繞論文答復(fù)以下問題1.不要離開論文答復(fù)以下問題在答復(fù)以下問題時(shí)，盡量別離開自己的論文來答復(fù)以下問題。有些同學(xué)由于緊張，答復(fù)以下問題時(shí)離開了自己的論文，越說越遠(yuǎn)、越不對路以至失敗。我參加過一個(gè)論文辯論會。會上有位老教師提了一個(gè)與其論文內(nèi)容相關(guān)的問題，該生一下子被辯論委員的問題難住了，他本該把問題引入論文中，運(yùn)用論文中的數(shù)據(jù)加以說明?？伤麉s慌了，離開了論文，用自己模糊的感性認(rèn)識答復(fù)以下問題，由于沒有思想準(zhǔn)備，心里沒底，越講越亂，不能自圓其說。結(jié)果導(dǎo)致辯論未能通過，非常遺憾。這說明只有在論文的范圍內(nèi)才是作者最熟悉的，離開了論文作者就走進(jìn)了一個(gè)陌生的領(lǐng)域。同學(xué)需要記住的是，不管辯論委員提出的任何問題，都要盡可能拉進(jìn)你的論文中來，用論文的內(nèi)容來答復(fù)，這樣可以使你立于不敗之地。572.按照論文順序答復(fù)以下問題辯論委員提的一般都是與論文相關(guān)的問題。聽到提問后，你不要忙著答復(fù)，要先對問題進(jìn)行歸類，看看是針對哪一章提出的問，如有重復(fù)可以合并同類項(xiàng)。委員們的提問是無序的，而你的答復(fù)最好是有序的。按照論文的順序答復(fù)以下問題，給人一個(gè)總體的感覺，聽起來效果會好一些。我在08年，聽過一個(gè)論文辯論會，辯論委員們提出三個(gè)問題，這個(gè)學(xué)生不慌不忙記下來，然后按照自己論文的順序，巧妙地答復(fù)了江老師提出的問題，給人感到有理有據(jù)，符合邏輯，無懈可擊。這個(gè)非常出色的論文辯論，使該生獲得了優(yōu)異的成績。58〔三〕不會答復(fù)怎么辦？每個(gè)專業(yè)組成的辯論委員會不同，辯論的程序也有所區(qū)別。有的是給辯論人準(zhǔn)備問題的時(shí)間，有的是不給準(zhǔn)備時(shí)間，當(dāng)場答復(fù)提問。不管怎樣的形式，這時(shí)你都要迅速對提問做出三種判斷：會答不會答想想能答復(fù)第一種情況好辦，你可以作出正確的答復(fù)。第三種情況也好辦，你可以稍加思考后給予答復(fù)，最困難的是第二種情況出現(xiàn)，提問是自己不會答復(fù)的，怎么辦呢？有些同學(xué)遇到這樣的問題，不假思索，信口開河地說起來，這會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？59不懂裝懂？？？？？諸位想想：在座的辯論委員也許對該課題沒有研究，但是他們具備這種能力，能夠聽出辯論人的答復(fù)是不對的。如果這樣的答復(fù)屢屢出現(xiàn)，就會給辯論委員留下不好的印象，他們認(rèn)為該生是不懂裝懂，他們甚至?xí)尚倪@篇論文的真實(shí)性，如果這樣就糟了。在辯論場上，如果辯論委員提出的問題，辯論人不會答復(fù)，或不知該怎樣答復(fù)時(shí)，遇到這種情況究竟應(yīng)采取什么樣的對策呢？60不會答復(fù)也不怕！互動化解氣氛當(dāng)你面對這種情況時(shí)，你可以這樣說：“您的問題提得很好，但我考慮得不多，我想試著答一下。〞這樣說是給自己留有余地。你可以試著答，然后問辯論委員：“這樣答復(fù)您滿意嗎？〞如果你確實(shí)不會答復(fù)，就要直截了當(dāng)?shù)母嬖V教授，“這個(gè)問題我沒有考慮過，您能否指點(diǎn)一下學(xué)生。〞這種老實(shí)的態(tài)度是可取的。在辯論場上要學(xué)會應(yīng)付各種局面，充分表現(xiàn)自己的能力。千萬別不懂裝懂，不會答復(fù)，硬要答復(fù)，那會弄巧成拙的。61謙遜勝過一切??！〔萬金油〕我參加過的論文辯論，有些同學(xué)對能答復(fù)的問題，充分發(fā)表自己的看法，對不會答復(fù)的問題說：“您這個(gè)問題提得好！我會做進(jìn)一步的研究。〞當(dāng)老師聽到這樣的答復(fù)時(shí)，不會對該生產(chǎn)生不好的印象，他們會換一個(gè)問題繼續(xù)問。辯論委員喜歡老實(shí)的學(xué)生。62〔五〕答復(fù)提問的技巧辯論時(shí)要聽清對方所提的問題。要弄清辯論委員究竟問的是什么。如果不清楚，可采取緩兵之計(jì)，要求對方重復(fù)，或自己重復(fù)，讓提問的辯論委員確認(rèn)。答復(fù)以下問題時(shí)，也可以采取一些互動、探討式的方式，用以轉(zhuǎn)移自身的緊張和壓力。盡量講自己知道的，對于不清楚或自己沒有研究的問題不講，對自己有所創(chuàng)新的地方要重點(diǎn)描述。63大膽自圓其說！并不是所有的辯論委員都是你所論述題目的專家。很多學(xué)生恰恰沒有想到這一點(diǎn)。以為所有評委都認(rèn)真看過論文，相信他們對所有問題的研究要深入得多，實(shí)那么不然。實(shí)際上這是合情合理的事情。對于題目涉及社會和公司經(jīng)營管理的各個(gè)層面。老師們不可能把所有題目涉及所有領(lǐng)域，辯論就是要看你能否在短時(shí)間內(nèi)，把你所論述的問題自圓其說，這是對表達(dá)和綜合概括能力的考驗(yàn)。辯論時(shí)，不要想讓誰去同意你的觀點(diǎn)，也不要以為大家都支持你的觀點(diǎn)，你要本著介紹自己觀點(diǎn)的態(tài)度，沉著鎮(zhèn)靜地講解和答復(fù)以下問題。64禮多人不怪！謙遜謙遜再謙遜在參考文獻(xiàn)中，將有些作者的名字寫錯(cuò)了。答：表示深深的歉意，馬上改正。65辯論提問的類型〔一〕綜合性提問的案例D06營銷黃運(yùn)連同學(xué)的論文題為?我國石油平安戰(zhàn)略研究?。在辯論會上給他提了四個(gè)問題：1.請簡要說明世界石油市場為“壟斷競爭市場〞的含義？2.你自己所做的工作主要表達(dá)在哪些方面？3.中國目前石油平安現(xiàn)狀如何衡量？4.中國石油是否應(yīng)為消費(fèi)國？我國平安戰(zhàn)略與國外主要消費(fèi)國之間的差異？66〔二〕針對論文內(nèi)容提問的案例D06營銷陳春燕同學(xué)的論文題為?寬帶接入網(wǎng)的技術(shù)與開展策略研究?。在辯論會上給他提出以下問題：我國目前開展寬網(wǎng)，屬跳越式還是漸進(jìn)式開展？論文中預(yù)測的依據(jù)是根據(jù)市場需求，還是根據(jù)電信可以提供的效勞做出的？請說明本錢收益問題？參加wto對電信開展有什么影響?分析：這四個(gè)問題根本上都是圍繞著論文的內(nèi)容提出的，主要看該生對論文掌握的熟練程度和研究的深度。67分析：第一，問的是論文中的一個(gè)具體概念，考該生對論文研究的程度。第二，問的是作者在論文研究中自己的奉獻(xiàn)在哪里。第三，問的是對該課題現(xiàn)狀的了解程度。第四，問的是一道分析題，考該生分析問題的能力。這四個(gè)問題是從不同的方面對該生提問，以考查其論文的水平和能力。這是比較典型的綜合性提問。68〔三〕針對論文觀點(diǎn)提問D06營銷柯國祚同學(xué)的論文題為?東電調(diào)節(jié)所開展階段人力資源的開發(fā)與管理?，在辯論會提出四個(gè)問題：高層次的人才必須使用企業(yè)內(nèi)部的嗎？對管理層如何監(jiān)督？實(shí)現(xiàn)改革有何困難？阿爾派人力資源管理如何與國際接軌？分析：這些問題是把個(gè)案所涉及的問題上升到知識或理論層面來提問的。它考查該生知識提煉能力和推廣應(yīng)用能力。這是針對論文中作者提出的觀點(diǎn)提問的，看看作者是否能夠自圓其說，并能做出合理的解釋。針對論文觀點(diǎn)進(jìn)行提問，是在論文辯論會上最常見的。69〔四〕針對論文細(xì)節(jié)提問06營銷王金明同學(xué)的論文題為?元寶山發(fā)電廠預(yù)測性維護(hù)?，在辯論會上提出四個(gè)問題：在你的效果評價(jià)前后比照過程中，有沒有考慮其他變化因素？管理信息系統(tǒng)是怎樣運(yùn)行的？是自動計(jì)算還是人工你的統(tǒng)計(jì)？預(yù)測性維修實(shí)施的前提條件是什么？實(shí)施預(yù)測性維修，其組織機(jī)構(gòu)如何調(diào)整？分析：這幾個(gè)問題都是對論文中的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行提問的，考查該生對論文的熟悉程度如何。這就要求作者必須對自己所研究的課題非常熟悉，才能順利過關(guān)70首先ctrl+a選中全文，點(diǎn)擊格式樣式，去除所有格式，如以下圖論文格式修改711.論文如何首頁不打印頁眉、頁腳從普通視圖切換到頁面視圖，點(diǎn)擊“普通〞72選擇“插入〞“分隔符〞在封面和摘要之間插入，分節(jié)符類型選下一頁7374插入后那么在普通視圖中，封面與摘要之間產(chǎn)生一個(gè)“分節(jié)符〔下一頁〕〞如以下圖所示：75同理，在目錄最后和正文〔緒論，紅色字體〕之間插入一個(gè)“分節(jié)符〔下一頁〕〞如以下圖所示：767778然后從普通視圖切換到頁面視圖，點(diǎn)擊頁面79點(diǎn)擊插入頁碼80選擇頁面頂端〔頁眉〕，并點(diǎn)擊確定81那么在頁眉產(chǎn)生一條單下畫線，雙擊該單下畫線82那么可錄入論文名稱83如以下圖84在以下圖“海獅龍生物科技的營銷策略〞上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，彈出“字體〞對話框，點(diǎn)擊“字體〞85在下劃線線性選擇雙下劃線，如以下圖86點(diǎn)擊“在頁眉和頁腳間切換〞按鈕，如以下圖87點(diǎn)擊插入頁碼88點(diǎn)擊設(shè)置頁碼格式89在論文的“摘要〞頁腳下面設(shè)置為，起始頁，數(shù)字格式為：Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，…點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕90在論文的正文，如1緒論1．1選題背景與意義在茂名嘉信茂可貝爾護(hù)膚品專柜為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，讓………在論文的正文頁腳局部雙擊如以下圖91點(diǎn)擊設(shè)置頁碼格式92選擇數(shù)字格式：1，2，3起始頁碼：1如以下圖，點(diǎn)擊確定關(guān)閉，即可93在論文封面點(diǎn)擊頁面設(shè)置〔切記，一定是首頁，即封面才點(diǎn)擊〕94點(diǎn)擊“板式〞選項(xiàng)卡95勾選首頁不同96用鼠標(biāo)拖動抹黑〔選定全部正文),從緒論到參考文獻(xiàn)，如以下圖97點(diǎn)擊格式段落98選擇特殊格式“首行縮進(jìn)〞2字符1.5倍行距，如以下圖99選中標(biāo)題，比方緒論，點(diǎn)擊右邊的標(biāo)題1，如以下圖100在目錄標(biāo)題下點(diǎn)擊引用索引和目錄101點(diǎn)擊目錄選項(xiàng)卡，如圖，點(diǎn)擊確定102生成如下目錄103謝謝！104如何識人？自古以來，人與人的交往的首要問題就是要識人，了解人如同看書識字讀懂了才知道自己該怎樣去相處，然而人心難測，即便是神機(jī)妙算的諸葛亮在識人上也栽過跟頭，任用了自以為是的馬謖，結(jié)果統(tǒng)一中原的宏大志向付之東流。怎樣去認(rèn)識一個(gè)人呢？究竟有什么秘訣去解讀人的心思呢？老子的識人之道又是什么呢？105了解別人+了解自己=識人106如何區(qū)分君子與小人？如何防止上當(dāng)和受騙？老子智慧與人際交往的識人：知人者智〔1〕

這一講，我們來談?wù)勗谌穗H交往中首先有一個(gè)“識人〞的問題，中國的老百姓以前有這樣的諺語：“不識字好吃飯，不識人沒飯吃。〞你看識人多重要！有的企業(yè)家還有這樣的話：“用人不當(dāng)，有業(yè)等于無業(yè)。〞你看問題多嚴(yán)重啊，不識人用錯(cuò)人把事業(yè)都?xì)У袅?！因此“識人〞在人際關(guān)系中是一個(gè)多么重要的問題。那么老子能給我們現(xiàn)代人帶來什么智慧呢？

老子說：“知人者智。〞老子說能認(rèn)識別人，是一種心智、智慧。一個(gè)人在人際關(guān)系中對于交際的那人、那些人不了解，就是缺少了人際交往中的心智、智慧。

107既然是“智〞，那么也有個(gè)智商的問題。老子那個(gè)時(shí)候，沒有智商的理念，今人智力有智商的說法，我們不妨將傳統(tǒng)的東西加以現(xiàn)代的解讀。智商叫做IQ，就是指智力的商數(shù)，現(xiàn)在通用的是美國心理學(xué)家提出來的智商公式：

實(shí)足年齡就是人的實(shí)際年齡，智力年齡是一個(gè)人通過智力測試后到達(dá)的年齡。比方一個(gè)孩子10歲，但是他測試后能到達(dá)12歲孩子的智力水平，那么他的智商是120，這就是比較高的智商了。因?yàn)檠芯拷Y(jié)果和現(xiàn)代測試說明，人的平均智商大約為100。這是一個(gè)比較聰明的孩子了。

108智商是智慧的表現(xiàn)。確實(shí)在“知人者智〞這個(gè)智商上也有不同的，有的人特別厲害，智商很高。有的人活了一輩子，事業(yè)不成功，人生很糟糕，就是老是跌在別人的手里，不識人。

我們來看歷史上這方面智商特別高的人。大家都知道，商代有個(gè)亡國之君叫商紂王，也有一個(gè)賢能智慧的大臣叫箕子；箕子是太師，還是紂王的叔父。他真厲害啊，他的“知人者智〞，那是到達(dá)了很高的境界了。

109有一次箕子發(fā)現(xiàn)商紂王怎么用上象牙筷子啦？他心里邊咯噔一下，他馬上反響出來的是這下可壞了。商紂王一旦用上象牙筷子，必定不再用他的陶器做的餐具了，因?yàn)樗麜撇黄鹆税?，那多老土啊，和象牙筷子配不上了??！那么他必定還會要求用上犀牛角、玉石做的杯子了，這才配對??！

再說，商紂王一旦用上犀牛角、玉石做的杯子了，他就一定不會再去吃豆呀、藿呀這一類普通的蔬菜了，一定要吃牦牛、大象、豹子胎那些精美食物了。

再說啦，商紂王要吃那些牦牛、大象、豹子胎等精美食物了，就一定不會再穿上粗布短衣，在茅草屋子下吃飯了，那么就會穿著多層錦繡的衣服，建造寬廣的房子、高大的樓臺了。按照這樣的變化追求下去，那么天下的東西都不夠他一個(gè)人享用了。

110箕子說了一句非常睿智的話：“吾畏其卒，怖其始。〞這意思是：我害怕它開展的最終結(jié)果，因此我害怕它開始的萌芽。這種認(rèn)識人的洞察力是非凡的。這就是“知人之智〞！箕子從商紂王使用一雙象牙筷子這個(gè)細(xì)節(jié)上，可以聯(lián)想到一步步危險(xiǎn)的開展，以及最后的結(jié)果，知道紂王的未來，預(yù)感到將會帶來天大的禍害。因此他對于開始的萌芽苗頭就非常敏銳，非常警惕，又非常害怕，但又萬分無奈！

后來的歷史證明了箕子的明智、高明，歷史真的如他預(yù)料的那樣。過了五年，商紂王已經(jīng)變得實(shí)在不象樣了，他建造了肉林，還有酒池，酒糟都堆成了山，還有用火烤人的銅烙刑具，后來商朝也就這樣滅亡了。大家想一想啊，箕子知人的智商是很高的了。

111箕子的高明還可以再舉個(gè)例子，商紂王后來是不分晝夜地喝酒，喝得連日子都忘記了。有一天，他突然想起來，就問左右的人：“今天是哪一天了？〞可是邊上的人一個(gè)都不知道是什么日子，于是就派人去問箕子?；有睦镉质强┼庖幌?，心想這下又壞了，他對自己手下的人說：“做天下君子的人、一國的人連日期都忘記了，天下就太危險(xiǎn)了。全國的人都不知道，而只有我一個(gè)人知道，那么我也就危險(xiǎn)了。〞大家看，箕子是多么地知道別人，又知道自己啊！他是多么痛心疾首?。〈蠹蚁胂?，箕子會怎么辦呢？是答復(fù)，還是不答復(fù)呢？最后聰明的箕子只得選擇一個(gè)方法，他說自己也喝醉了酒，推辭說自己也不知道今天是什么日子了。這是沒有方法啊，只能裝糊涂了。不過后來商紂王還是把他囚禁了起來，后來周武王滅商以后才把他放出來。

112其實(shí)這種能認(rèn)識人的高智商的人，不僅政治家、大企業(yè)家、大學(xué)者有，普通的老百姓也有啊！

有的人識人的本領(lǐng)太大了。管仲有一次和齊桓公商量攻打莒國的事情，這是軍事機(jī)密，非常保密。但結(jié)果是，不多久就在國內(nèi)傳開了要攻打莒國的消息。管仲是多厲害的能人，他自己沒有泄密，齊桓公也沒有泄密，那是怎么回事呢？查來查去，想來想去，沒有個(gè)結(jié)果。還是管仲高明，最后他想到了，國內(nèi)一定有一個(gè)智慧極高超的人。齊桓公想到了，有一天在一些服役的人中，有一個(gè)拿了木棒槌的人向臺上仔細(xì)地瞧著他倆，也許就是這個(gè)人。

113后來終于找到那個(gè)人，叫東郭垂，管仲問他，是不是他說的，東郭垂也不隱瞞。

管仲這么聰明能干就是想不通啊，于是就追問他：我沒有說要打莒國，你為什么說攻打莒國？

東郭垂說：君子有三種臉色常常會不自覺地流露出來，一是欣賞音樂時(shí)的那種自得其樂的臉色，二是家里有喪事時(shí)的那種悲哀清凄的臉色，三是要用兵打仗時(shí)的那種嚴(yán)肅憤怒的臉色。那天我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到，你在臺上臉上帶著嚴(yán)肅憤怒的表情，這是要用兵打仗的臉色。你嘆氣而不歌唱，談?wù)摰氖擒靽?，你舉起手臂指向的是莒國。我私下考慮那些小諸侯國中，沒有降伏的不就只是莒國嗎？所以我說出了攻打莒