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第79頁共79頁小學(xué)班主任演講稿小學(xué)班主任演講稿。小學(xué)班主任演講稿人生無夢顯得蒼白,我曾經(jīng)的的夢想就是做一名榮耀的人民教師。所以在中考填報(bào)志愿時(shí)我選擇了師范學(xué)校,當(dāng)08年我分配到大柳樹小學(xué)時(shí),我的心情沖動(dòng)無比。我?guī)е鴺O大的熱情投入到了工作之中,當(dāng)時(shí)還在心里默默的發(fā)誓我將把一生的熱忱、勇氣、智慧都獻(xiàn)給我所深愛的教育事業(yè)。但是,自從我擔(dān)任班主任以來,我才深深的感受到:當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的、是具有挑?zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無限的愛心、耐心,更需要如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。一個(gè)集體,沒有班主任教師的辛勤工作,也許會(huì)成為一灘散沙混亂無比,也許會(huì)成為一潭死水沒有半點(diǎn)生氣,更可能成為學(xué)校的一大平安隱患,隨時(shí)發(fā)生平安事故。所以班主任教師的責(zé)任是重大的。有人說:班主任是世界上最小的主任.也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾分收獲,我品味過失敗的苦澀,也享受過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我深深的體會(huì)到做班主任教師是很累很累很累的,但在這些累中也感受到了充實(shí)。一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假設(shè),這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。所以,我一直努力的來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)體。愛是人類永久的主題,也是做好班主任工作的靈魂,更是營造溫馨班集體的重要元素。“愛”學(xué)生,就要尊重學(xué)生?!斑@世上有最后一排的座位,但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,在教師面前,每個(gè)學(xué)生都是平等的,沒有上下貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我作為班主任,首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)表揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品味到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,才能讓每個(gè)生命放出榮耀。例如我們班王宏盛同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草,教師布置的作業(yè)很快就能完成,但是質(zhì)量很不好,于是我找他媽媽和他交流了一下,理解了他在家的學(xué)習(xí)情況,平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此,需要家長的催促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話,就直接地跟他說,你是聰明的孩子,想進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)成績是易如反掌,就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,他自己也表示想進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)成績,但是怕沒有這個(gè)恒心,于是我和家長及時(shí)聯(lián)絡(luò),共同做好對(duì)孩子的監(jiān)視。漸漸地,他上課積極舉手發(fā)言了,我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)展了表揚(yáng),并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí),還讓他當(dāng)上了小組長。于是,他的自信心大增,學(xué)習(xí)的積極性大大進(jìn)步。作業(yè)也比以前工整多了。“愛”學(xué)生,就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到教師博大的愛。我班的王躍翔同學(xué),性格內(nèi)向,不愛說話,整天愁眉苦臉,學(xué)習(xí)上不安心,活動(dòng)中不主動(dòng),每次的課堂作業(yè)總是最后交上來,而且趁著教師不注意時(shí)會(huì)偷偷的問一下同學(xué)對(duì)不對(duì)才會(huì)交作業(yè)。我就找他談心交流,知道他是怕作業(yè)出錯(cuò)。后來屢次跟家長獲得聯(lián)絡(luò),才知道原來這個(gè)孩子有心理疾病,看過心理醫(yī)生。在我和家長的悉心關(guān)心下,他消除了很多顧慮,比方怕作業(yè)不對(duì),教師說他,答復(fù)以下問題不對(duì)同學(xué)笑他。從那以后,我明顯感覺到他變得快樂了。“愛”學(xué)生,也要從點(diǎn)滴做起。教師的一言一行,應(yīng)該處處表達(dá)出教師愛的博大。假設(shè)我們班有人病了,我總是問寒問暖,到水給他喝,然后聯(lián)絡(luò)家長。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的間隔。通過這些我終于體會(huì)到,教師一句生病時(shí)的問候,離校時(shí)的一聲叮嚀,都會(huì)讓學(xué)生銘記在心,表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了,學(xué)習(xí)更刻苦了,同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了,總之,教師在點(diǎn)滴的小事中浸透自己的愛,就會(huì)有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí),我心里有一種說不出快樂。在愛學(xué)生的同時(shí)我也對(duì)平安教育緊抓不放。有句話這樣說:教育無小事。而平安,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把平安放在首要位置,常把平安掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學(xué)生:別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,注意平安,先回家!放假了,要叮囑學(xué)生:上車下車注意平安,放假期間不許私自外出,必須在家長帶著下或在家長的同意下外出,還要按時(shí)回家。由于自己做班主任工作時(shí)間短,經(jīng)歷可以說是匱乏的,很多時(shí)候,煩瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作,讓自己也頭疼;很多時(shí)候付出了很多,累的不行了也沒有什么收獲!在以后我會(huì)虛心的向我的同事們學(xué)習(xí)。此外還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)步自己的管理程度!總之,班主任工作是個(gè)非?,嵥榈墓ぷ鳎绕湫W(xué)階段的班主任-,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最根本的必修課。在我的努力下,這三十四位班級(jí)成員,與四年級(jí)初相比,性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有了一定的進(jìn)步,我相信今后六﹙1﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。F132.【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀優(yōu)秀小學(xué)班主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:大家好。今天,能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸,也有幾分慚愧。也許,還有很多的教師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅,屢次受到學(xué)校的表彰,下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì):一、以身作那么,無私忘我,做學(xué)生的表率。帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建立,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心保護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為典范,形成無形的動(dòng)力,使全班同學(xué)都能按時(shí)到校,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。二、關(guān)心保護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心保護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上家長進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為落伍的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上好心的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)歷,結(jié)合自己的理論,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目的,定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)上崗“施政”,有效勞同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進(jìn)步自己的時(shí)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展兩次家訪和談話,定期召開家長座談會(huì),獲得家長的配合。3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)絡(luò)。多和任課教師溝通,交換意見,既全面理解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?,身邊的事,看得見,摸得著?、不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),進(jìn)步自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。三年的小學(xué)班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完好的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,卻使我倍感作為教師的榮耀和自豪。我愿努力做好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!小學(xué)班主任演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo),教師,大家好!自從我擔(dān)任班主任以來,我深深的感受到:當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的、是具有挑?zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無限的愛心、耐心,更需要如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。有人說:班主任是世界上最小的主任.也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品味過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任教師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,沒有每個(gè)教師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會(huì)的親密配合,班主任就是再有本領(lǐng),也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。一、我對(duì)班主任工作的看法和理論!我在常規(guī)班級(jí)管理中,一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制,既加強(qiáng)了班干部,又使班級(jí)工作井然有序。二是靠教師督導(dǎo),教師要勤看、勤問、勤教,認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),久而久之,習(xí)慣已養(yǎng)成,教師就會(huì)覺得省心省力,事半功倍。一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假設(shè),這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?1、作為班主任,更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永久的主題,也是做好班主任工作的靈魂?!皩W(xué)道愛人”,我總用“愛道”關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里,學(xué)生就是自己的孩子,有時(shí)甚至要超出自己的孩子。2、“愛”學(xué)生,就要尊重學(xué)生。“這世上有最后一排的座位,但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,在教師面前,每個(gè)學(xué)生都是平等的,沒有上下貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我作為班主任,首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)表揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品味到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,才能讓每個(gè)生命放出榮耀。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草,教師布置的作業(yè)很快就能完成,但是質(zhì)量很不好,于是我找他媽媽和他交流了一下,理解了他在家的學(xué)習(xí)情況,平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此,需要家長的催促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話,就直接地跟他說,你是聰明的孩子,想進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)成績是易如反掌,就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,他自己也表示想進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)成績,但是怕沒有這個(gè)恒心,于是我和家長及時(shí)聯(lián)絡(luò),共同做好對(duì)孩子的監(jiān)視。漸漸地,他上課積極舉手發(fā)言了,我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)展了表揚(yáng),并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí),于是,他的自信心大增,學(xué)習(xí)的積極性大大進(jìn)步,并被選為我班十月份的“善言星”。3、“愛”學(xué)生,就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到教師博大的愛。我班沈廣益同學(xué),性格內(nèi)向,不愛說話,整天愁眉苦臉,學(xué)習(xí)上不安心,活動(dòng)中不主動(dòng),每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,我就找他談心交流。屢次跟家長獲得聯(lián)絡(luò),在我的悉心關(guān)心下,他消除了顧慮,和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工,是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后,我就對(duì)他實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多幫助、多表揚(yáng)”的政策。一個(gè)月之后,他爺爺滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們,他近段時(shí)間變化很大,回家后能自覺寫作業(yè),還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事,從那以后,我明顯感覺到他變得快樂了,學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會(huì)演講他也可以大膽的上臺(tái)演講。我清楚感到了愛的震撼。4、“愛”學(xué)生,也要從點(diǎn)滴做起。教師的一言一行,應(yīng)該處處表達(dá)出教師愛的博大。假設(shè)我們班有人病了,我總是問寒問暖,到水給他喝,然后聯(lián)絡(luò)家長。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的間隔。通過這些我終于體會(huì)到,教師一句生病時(shí)的問候,離校時(shí)的一聲叮嚀,都會(huì)讓學(xué)生銘記在心,表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了,學(xué)習(xí)更刻苦了,同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了,總之,教師在點(diǎn)滴的小事中浸透自己的愛,就會(huì)有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí),我心里有一種說不出快樂。二、勇于探究班級(jí)管理形式班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,除了應(yīng)有的班干部以外,黑板報(bào),圖書角,飲水機(jī),電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)視員。讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)上崗“施政”,有效勞同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進(jìn)步自己的時(shí)機(jī)。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理,培養(yǎng)他們多方面的才能,放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下,全班同學(xué)都關(guān)心集體,熱愛集體,積極參加集體活動(dòng),為班級(jí)爭光。每一年度的新學(xué)年開始時(shí),我都要學(xué)生寫出自己的座右銘和自己的競爭對(duì)手,把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認(rèn)識(shí)學(xué)生,理解學(xué)生,理解他們興趣愛好,理解他們想當(dāng)什么班干部,理解他們的寫作程度,以及學(xué)習(xí)成績。為建立一支有管理才能,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打根底。選好班干部后,放手讓他去管理班級(jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過幾年來的理論,這一方法效果良好。今年我?guī)Я昙?jí)的班主任,孩子長大了,對(duì)于班級(jí)里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟教師講了,班級(jí)中的很多事都沒有學(xué)生知道的全面。教師要想要理解班級(jí)中所發(fā)生的一些事,怎么班呢?通過周記,我可以理解到很多的班級(jí)情況,這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的!比方:同學(xué)之間的矛盾,同學(xué)中的一些不良思想傾向,好人好事等等,也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如:班級(jí)座位的調(diào)換方式,值日生的安排方式,等等,有的同學(xué)對(duì)教師的講課提了意見,對(duì)一些教師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我搜集班級(jí)工作全面信息的一個(gè)重要窗口,實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的“有的放矢”其次,周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級(jí)學(xué)生較多,自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué),單獨(dú)找學(xué)生談話的時(shí)機(jī)不總有的,這時(shí)候可以通過周記表達(dá)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評(píng),對(duì)學(xué)生的問題給予解答,也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過這種方式讓學(xué)生感受到教師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問題,周記上表達(dá)出來的時(shí)候,我可以及時(shí)理解情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和幫助進(jìn)展解決!也可以通過周記對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為給予批評(píng),針對(duì)有的學(xué)生面隊(duì)錯(cuò)誤總是不成認(rèn),或者不在乎,直接的批評(píng)教育起不到應(yīng)有的作用,這時(shí)候的“間接談心”,可以防止許多為難的場面,也可以給學(xué)生一些考慮的余地,從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過周記和教師說心理話,表達(dá)自己的想法,說出自己的問題,通過教師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己,獲得了很多的成效!三、重視主題班隊(duì)會(huì)的開展。班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育,主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班的主題班隊(duì)會(huì)有三方面的內(nèi)容:一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容,如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守那么》,貫徹《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)展各種平安教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動(dòng),如教師節(jié),國慶節(jié),重陽節(jié)等各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育,放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞,并寫出自己對(duì)時(shí)事的看法;寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。每一次活動(dòng),我都會(huì)通過生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育,力爭每一次班隊(duì)會(huì)都是學(xué)生思想的一次洗禮,能給學(xué)生留下深化的印象,并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會(huì)活動(dòng)還都作了記載。四、平安教育緊抓不放有句話這樣說:教育無小事。而平安,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把平安放在首要位置,常把平安掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學(xué)生:別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,注意平安,徑直回家!放假了,要叮囑學(xué)生:上車下車注意平安,放假期間不許私自外出,必須在家長帶著下或在家長的同意下外出,還要按時(shí)回家。五、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)歷,用理論檢驗(yàn)自己的工作由于自己做班主任工作時(shí)間短,經(jīng)歷可以說是匱乏的,很多時(shí)候,煩瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作,讓自己也頭疼;很多時(shí)候付出了很多,累的不行了也沒有什么收獲!這時(shí)候,通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長知識(shí),才能!所以我一直邊理論邊學(xué)習(xí)!我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容!一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平時(shí)對(duì)他們工作的學(xué)習(xí),自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級(jí),做學(xué)生思想工作的方法。通過向其他班主任的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的熱情和信心,其他的工作熱情和對(duì)學(xué)生的真誠,讓我學(xué)到了很多的東西,也受到了很多的感動(dòng)!自己也經(jīng)常和其他教師交流管理班級(jí)的經(jīng)歷,共同進(jìn)步!和其他教師一起研究討論班級(jí)管理經(jīng)歷和學(xué)生情況分析^p,在這其中使得自己受益匪淺。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)步自己的管理程度!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文,自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)歷和方法,每一次閱讀都令我有很多的收獲,在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn),讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來!每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候,自己都會(huì)拿出積攢的資料,從里面找出解決的方法!通過不斷的學(xué)習(xí),不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)歷,也增長了做好班主任工作的信心!總之,班主任工作是個(gè)非?,嵥榈墓ぷ鳎绕湫W(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最根本的必修課。在我和幾位課任課教師的共同努力下,這三十五位班級(jí)成員,與開學(xué)初相比,性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步,我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。以上是我對(duì)班主任工作的感受和體會(huì),以及對(duì)自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經(jīng)歷交流會(huì)的時(shí)機(jī),也讓自己學(xué)到了很多的管理班級(jí)的經(jīng)歷和方法,回去以后要好好總結(jié),讓自己的工作更上一層樓!我知道自己做班主任工作的路還很長,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的努力和奮斗也不能停頓,我要一直堅(jiān)持下去,也要做的更好。我相信:只要努力付出了,班主任工作是一定可以做的更好的!競聘小學(xué)班主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家好!我是xx,很快樂參加學(xué)校組織的這次竟聘。班主任是學(xué)校教育的核心,班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,一舉一動(dòng)深化地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的,是有責(zé)任的,但同時(shí)又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,我想成為一名班主任,更想成為一名優(yōu)秀的班主任。面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作,我先說自己競聘這個(gè)崗位的條件:第一、在工作中認(rèn)真責(zé),做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求。不管有無經(jīng)歷、才能如何,我都想以自己正直、仁慈的人格,去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作,讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)歷,從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)歷。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助。班主任是聯(lián)絡(luò)學(xué)生和家長、學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車,這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑,跑向哪里,跑得快不快,全靠班主任這個(gè)火車頭帶著。班主任工作尤其瑣碎、辛苦,它要求承擔(dān)此工作的教師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,有著科學(xué)的管理方法和組織才能,更要有“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”效勞的精神。感悟班級(jí)管理,說到底方法只有一個(gè)字,那就是愛,但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛。假使給我一個(gè)班級(jí),我將至少詳細(xì),扎實(shí),細(xì)致的做好以下五方面的工作:一、標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)制度,抓好團(tuán)、隊(duì)組織建立,形成良好班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的成長,并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級(jí)公約》等制度,既要關(guān)心和尊重學(xué)生,又要嚴(yán)格要求學(xué)生,做到嚴(yán)格有度,要求有法。加強(qiáng)班風(fēng)建立,充分發(fā)揮班委的作用,選好班團(tuán)干,營造積極向上的氣氛,為班級(jí)將來更好地開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。二、通過豐富多彩的課余生活,提升班級(jí)文化內(nèi)涵,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級(jí)的文化建立是一個(gè)班級(jí)工作的重心,只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化,才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生向正確的方向開展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,激發(fā)學(xué)生的熱情、開發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界,來提升自己的班級(jí)文化,讓學(xué)生在正確文化、言論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面開展,實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。三、針對(duì)學(xué)生年齡階段,實(shí)在抓好思想教育。一是抓好低年級(jí)的養(yǎng)成教育,幫助學(xué)生盡快的進(jìn)展角色的轉(zhuǎn)換,以更好的狀態(tài)投入緊張而繁忙的學(xué)校生活。詳細(xì)做法是,制定班級(jí)公約,用以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行舉止,進(jìn)展團(tuán)隊(duì)精神教育,建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們的集體精神。二是抓好中年級(jí)的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大,隨著身心的開展,青春期也已到來,不僅要穩(wěn)固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣,還要關(guān)注學(xué)生的心理變化,引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)友誼、愛情的認(rèn)識(shí),開展同學(xué)之間純潔的友誼,杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育,理解師長的艱辛與不易,教育學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。三是抓好高年級(jí)的理想前途的教育,讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)考慮,為最后沖擊中考做好充分的準(zhǔn)備,以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對(duì)最后的抉擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會(huì)等多種形式開展學(xué)生的工作,為學(xué)生充分營造環(huán)境,加強(qiáng)引導(dǎo),爭取最后的成功。四、親密聯(lián)絡(luò)各科教師,協(xié)調(diào)各方力量,發(fā)揮紐帶作用。班級(jí)教育需要各科教師共同配合,所以做好班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)開展的重要因素。班主任考核中為什么要參加其他學(xué)科的成績,表達(dá)的就是這一職責(zé)。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中,認(rèn)真聽取各位教師的意見,做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,為學(xué)生與教師進(jìn)展平等的溝通搭好平臺(tái),讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氣氛,讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由,讓他們在平等和諧的環(huán)境中安康自由的開展。五、作好家校聯(lián)絡(luò)工作,創(chuàng)新聯(lián)絡(luò)方式、開通____、短信互動(dòng)等溝通渠道,真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育,讓“學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力”不只是一句空話。當(dāng)然,我的想法和看法還不夠全面,我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí),更會(huì)向老班主任請教,以別人之長補(bǔ)己之短。今天的競聘并非志在必得,因?yàn)槲抑烙幸淮笈胁拍芨兄腔鄣耐蕰?huì)更加出色的完成學(xué)校、家長的重托。人生苦短,向著自己的目的而努力,不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了,不管結(jié)果如何,也就沒有遺憾了。假設(shè)有幸擔(dān)任班主任,我一定會(huì)盡我努力做好班主任工作,使我班能成為一個(gè)安康文明、充滿活力的集體。小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿小學(xué)優(yōu)秀原創(chuàng):苗靜張文莉名班主任工作室尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!今年是我從教的第二十個(gè)年頭,也是我在班主任崗位上的第二十個(gè)年頭。站在這里,我內(nèi)心非常忐忑,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒用催人淚下的感人,我只是班主任群中普普統(tǒng)統(tǒng)的一員,像大家一樣在平凡的崗位上踏實(shí)努力的工作著,今天在這里不問耕耘,只談收獲!好久不上QQ的我無意間看到有人加我為好友,留言中寫到:苗教師,還記得我嗎?摔住頭的那個(gè)小女孩。張旭旗,我眼前立即浮現(xiàn)出一個(gè)臉兒圓圓,眼睛大大的小姑娘。時(shí)間回到了十幾年前,那時(shí)候我們學(xué)校有住宿舍,那年我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任。班里有個(gè)小女孩早上起床疊被子不小心從上鋪跌落下來,早讀時(shí)臉色蒼白,開始嘔吐。我急忙把她送到醫(yī)院并聯(lián)絡(luò)她的家長。經(jīng)檢查,腦部有細(xì)微出血,讓入院觀察。當(dāng)天半夜,我突然接到,孩子?jì)寢屧诶锫曀涣撸何遗畠嚎觳恍辛?!我一下子懵了,剛掛了,鈴聲又響,何書記在中急促的說道,“苗靜,快,非常鐘后在你家附近接你,我們立即去醫(yī)院。”我心里緊張極了。當(dāng)我們趕到醫(yī)院的時(shí)候,女孩已經(jīng)被送進(jìn)了手術(shù)室,那個(gè)夜晚特別漫長,每一分鐘都在煎熬,除了陪伴孩子?jì)寢屇奁魏螕嵛康恼Z言都是那么蒼白無力。好在手術(shù)很成功,孩子脫離了危險(xiǎn)??粗⒆犹旯獾念^發(fā),蒼白的小臉,滿頭插著的管子,我心疼極了,又何況孩子的父母呢!孩子?jì)寢屚ㄇ檫_(dá)理,因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)我的認(rèn)可,對(duì)學(xué)校的認(rèn)可,在孩子脫離危險(xiǎn)后沒有說什么,但是孩子由于身體的不適,脾氣暴躁。那段時(shí)間,我每天下班就去看望她,有時(shí)候帶去一本書,有時(shí)候帶去一串糖葫蘆,或是一個(gè)棒棒糖,一個(gè)布娃娃,有時(shí)候也會(huì)帶去班里孩子送給她的小禮物,寫給她的小紙條,每次見到我,他都特別開心!出院的時(shí)候孩子?jì)寢尷业氖终f:謝謝你,苗教師,等我們好了,還跟著您!孩子休學(xué)一年后,又進(jìn)了我的班!班主任工作,讓我收獲了信任!去年暑假,帝和漫步,偶遇董天一!十九年前,她是一個(gè)聰明伶俐的小丫頭,我是一個(gè)熱情洋溢的大丫頭!她是生,我是師!十九年后,她已經(jīng)長大,學(xué)業(yè)有成,在美國讀研究生!我已添白發(fā),仍然在平凡的崗位上做一位普通的教師!那天,當(dāng)我們在人群中認(rèn)出彼此,當(dāng)她擁住我滿含驚喜的喊一聲苗教師時(shí),我的眼睛潮濕了,班主任工作,讓我收獲了太多的感動(dòng)!但我最大的收獲還不止如此,曾經(jīng)班里有個(gè)小女孩,父母做生意,特別忙。二年級(jí)的時(shí)候還不到七歲,整天哭鬧著要回家。我對(duì)她特別關(guān)注,有空就陪她聊天,中午和她一起午睡,有時(shí)還把她帶回家。后來我成了她的舅媽,班主任工作讓我收獲了婚姻,收獲了幸福的生活!最后,我想以汪國真的幾句詩獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo),教師們,獻(xiàn)給我熱愛的班主任工作,并感謝伴我一起成長的孩子們!我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋我原想擷取一枚紅葉,你卻給了整片我楓林我原想親吻一朵雪花,你卻給了我銀色的世界!小學(xué)班主任誠信演講稿各位評(píng)委、各位朋友,大家好!今天我演講中的人物就是我自己一個(gè)普通的小學(xué)教師,我沒有驚天動(dòng)地的大事,有的只是一顆真誠的心.在日復(fù)一日的教學(xué)中,用我的真情交換學(xué)生的真誠.因此,今天我要演講的題目就是“誠信施教,從我做起?!敝逃龑W(xué)家陶行知先生說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,教師的義務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生,要為人師表首先就要做真人,時(shí)時(shí)處處要自律,要把學(xué)生利益放首位,千萬不能以不誠信去傷害學(xué)對(duì)于教師來說,當(dāng)他作為一個(gè)普通人在自己平凡的生活中盡心盡責(zé)的時(shí)候,他最高尚的品格也就表現(xiàn)了出來.或許,他們?nèi)鄙俳疱X,缺少財(cái)產(chǎn),缺少權(quán)力,但是,他們?nèi)匀粨碛懈呱械撵`魂,擁有精神財(cái)富——老實(shí)、正直、盡職盡責(zé).XX年,本人響應(yīng)上級(jí)的指導(dǎo)精神,服從學(xué)校的組織安排,到一個(gè)農(nóng)村小學(xué)進(jìn)展為期一年的支教工作,那里學(xué)生全部來自農(nóng)村.這里的家長修養(yǎng)素質(zhì)不高,大部分務(wù)農(nóng),還有相當(dāng)一部分以偷、賭為生,“六--”賭博屢禁不止,學(xué)生欺負(fù)不會(huì)講村話的新教師.好幾次,我試圖走近他們,都被他們冷漠地回絕了,可我并沒有氣餒,更不會(huì)放棄.班上有位學(xué)生,他的父親染上重病剛?cè)ナ?,得知情況后,我馬上捐出200元錢,并組織學(xué)生捐款,解決了這位學(xué)生的欠交學(xué)費(fèi),也改掉了他小偷小摸的壞習(xí)慣.班上的男同學(xué)喜歡打籃球,尤其體育委員,可其家庭經(jīng)濟(jì)困難,母親殘疾,惟有靠父親種田維持一家的生計(jì),該生穿的衣服破舊短小,到了冬天腳上還穿著一雙[]爛涼鞋,我就拾掇家中的一些衣物贈(zèng)于他,并親自帶他到商店買了一雙新球鞋,如今他不再隨意張口罵人,還成了班上的紀(jì)律委員.班上有位女生膽小愛流淚,不愿與別人說話,同學(xué)在學(xué)習(xí)上幫助她,她一邊流淚一邊罵同學(xué),我就找時(shí)機(jī)多接近她,與科任教師經(jīng)常找她談心,經(jīng)過一次又一次的努力,如今的她愿意和教師同學(xué)交流,甚至在學(xué)習(xí)上碰到不懂的問題,還到辦公室請教教師.我知道,這一切是坦蕩無私的品行影響了他們,是真誠打動(dòng)了他們。去年,我新調(diào)入了玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué),恰逢遇上了嚴(yán)重的“甲型hini流感”,我每天到校的第一件事就是幫學(xué)生測量體溫,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫在37.5℃以上要送回家隔離,還要隨時(shí)進(jìn)展跟蹤檢查,為了學(xué)生,我用班主任津貼為學(xué)生買藥,買口罩.學(xué)生看著他們教師的一言一行,在日記中寫道:“我們的班主任真好!她不貪錢,很有愛心,我們喜歡她”。班上的活動(dòng)逐漸活潑起來,學(xué)生自發(fā)組織班上的“學(xué)雷鋒”小組,長期為敬老院的老奶奶進(jìn)展義務(wù)勞動(dòng).之前,老人的精神很差,腰背部經(jīng)常疼痛,連走動(dòng)都困難,中隊(duì)長自己的零花錢幫老人買藥酒,隔一天就去為老人搓腰涂背,同學(xué)們知道以后非常感動(dòng),紛紛參加她所組織的“學(xué)雷鋒”小組,每個(gè)月輪流去老奶奶家兩次,清掃衛(wèi)生、洗衣洗被、和老人聊天.記得一次同學(xué)們商量:要為老奶奶過生日.隨后她就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)要為老奶奶過一次有意義的生日,同學(xué)們你兩斤面條我一斤雞蛋,你唱歌我講故事的準(zhǔn)備開了.當(dāng)他手捧寄托著全班同學(xué)祝福的蛋糕來到老奶奶跟前,此時(shí)老人已是熱淚盈眶,一邊握住我的手,一邊握住她的手久久不愿松開.如今的老奶奶精神相貌已有很大的改觀,還能下地種菜,上街賣菜呢!為了更好地開展工作,加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò),我把家長的號(hào)碼記錄起來,向家長反映學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)的表現(xiàn),同時(shí)更深化地理解學(xué)生在家里的表現(xiàn).沒有的,我就去家訪,一分耕耘一分收獲,我們班連續(xù)兩次獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”榮譽(yù)稱號(hào),學(xué)習(xí)成績大幅度提升.每次測試都名列第一。本人因此也評(píng)上了市優(yōu)秀班主任。最后,我要說的是:只要從自身做起,樹立起明禮誠信、情趣高雅的形象,以情操感染人,以作風(fēng)影響人,以博學(xué)帶動(dòng)人,就能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的芬芳桃李。小學(xué)班主任師德演講稿敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委教師,現(xiàn)場的同事朋友們:大家好!非常榮幸能代表陽泉十中小學(xué)部站在這個(gè)演講臺(tái)上。對(duì)我,大家可能并不陌生。202_年,同其他10位競聘者一起,我成為十中小學(xué)部的一名教師,并走上了班主任的崗位。就在暑假之前我剛剛送走了自己的第一批小學(xué)畢業(yè)生。放假的第一天,如釋重負(fù)的我在家里整整睡了一天。說實(shí)話,當(dāng)班主任真不容易,當(dāng)小學(xué)班主任更不容易,而要成為十中小學(xué)部的一名合格班主任就要面臨更大的壓力、更高的難度。大家都知道,十中位于陽泉市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),是我們開發(fā)區(qū)的中心校。城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊地理位置決定了我們的生是參差不齊的,但家長和社會(huì)卻向我們提出了比市直學(xué)校更高的要求。特殊的生,要求我們在完成常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí),還要面對(duì)一個(gè)個(gè)特殊的學(xué)生,甚至特殊的家長。為了讓不同層次的學(xué)生都能安康開展、張揚(yáng)個(gè)性,學(xué)校舉辦了豐富的課外活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)、最美教室評(píng)比、兒童節(jié)、教師節(jié)、元旦文藝匯演,可以說“月月有主題,周周有活動(dòng)”。于是,不會(huì)唱歌的教師要學(xué)簡譜,不會(huì)跳舞的教師要懂編導(dǎo)。班主任不僅要“一門精”,更是“多面手”;不僅干得多,更要干的好,干得巧。難怪大家都說:十中的優(yōu)秀班主任,走到哪兒都能經(jīng)得起考驗(yàn)。從202_年小學(xué)部成立至今,我們的班主任隊(duì)伍不斷壯大,不斷成長。如今站在這個(gè)講臺(tái)上,我可以自信地告訴大家,我們已經(jīng)成長為一支充滿活力,有責(zé)任感、敢打敢拼的優(yōu)秀隊(duì)伍。這其中既有有豐富教學(xué)管理經(jīng)歷的老班,也有年輕而有活力的小班。老班與小班攜手,共同打造了十中小學(xué)部蓬勃開展的今天。下面,我要將自己親眼看到、親耳聽到、親身感受的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個(gè)介紹。在十中,有一位參加工作28年就當(dāng)了25年班主任的老班姚教師。人稱“拼命三郎”。說她拼命是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生全心投入,對(duì)工作踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),講大局,挑重?fù)?dān),從不計(jì)較個(gè)人的得失。留給大家印象最深的是永遠(yuǎn)掛在他臉上甜甜的微笑和連年高居榜首的教學(xué)成績。我問:“姚教師,看您每天樂呵呵的,您的班里就沒有讓您頭疼的根底薄弱生嗎?”“咋沒有,其實(shí),很簡單,對(duì)待學(xué)生就一個(gè)字愛。愛優(yōu)生,更要愛開展困難的,這樣學(xué)生才會(huì)親其師信其道,你的教學(xué)管理才會(huì)成功?!闭窃谶@樣的愛的撫育下,入班測試僅32分的王超成績逐步提升,46、78、88、91;打架大王李小名變成了穩(wěn)重懂事的好孩子。今年升入初二的禺新更不會(huì)忘記,那年自己骨折臥病在床,急壞了他的姚教師。每天下班無論多晚,姚教師都會(huì)到病床前,把白天上過的課給自己重新講一遍。禺新說,那段時(shí)間自己最甜蜜最幸福的事情,就是躺在病床上聽教師講課的聲音,聞著教師的體香,感受著教師的愛。這樣的工作,一堅(jiān)持就是整整一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期啊,朋友們,她也有父母孩子,有自已的家,她的家里也有好多的家務(wù)事等她處理,可她永遠(yuǎn)把學(xué)生放在了第一位,舍小家顧大家。難怪她所帶的班級(jí)以班風(fēng)正、風(fēng)濃被連年評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。我們打心眼里豎起大拇指:老班,您真行!初豋講臺(tái)的小王教師,一接-班就遇到了一個(gè)難題號(hào)稱“打遍天下無敵手”的888家長的一個(gè)接一個(gè):“假設(shè)這個(gè)孩子不退學(xué),我們的孩子就集體轉(zhuǎn)學(xué)!”掛斷,她哭了,帶刺也是花蕾,怎么能把一個(gè)七歲的孩子拒之門外呢?她把新學(xué)到的欣賞教育的理論用上了。上課,哪怕有一分鐘的安靜,她也會(huì)說:你能安靜的聽教師說話了,教師為你快樂?!毕抡n了,她主動(dòng)和孩子交流,理解孩子的內(nèi)心,還把家長請到學(xué)校同她在暗處一起觀察,贏得家長的理解。期末考試,他還是倒數(shù)第一,王教師沒有批評(píng)他:“我記得上次你是倒數(shù)第三,努力的話,還是可以前進(jìn)的?!睅讉€(gè)月下來,小崢豪變了,干凈了、懂事了、穩(wěn)重了。在日記里,孩子深情的寫道:“教師,你像媽媽,教師,我愛你!”有人說教育是愛的教育,有人說教育也是細(xì)節(jié)的教育。把對(duì)黨的忠誠、對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的熱愛、對(duì)社會(huì)的責(zé)任融入每天、每項(xiàng)詳細(xì)的工作中,班主任的魅力也許就在于此。忘不了,有的班主任臨產(chǎn)前一天還堅(jiān)守在講臺(tái);忘不了,一年級(jí)的班主任每天親自擦桌、掃地,甚至提褲子除大便;忘不了為了板報(bào)評(píng)比,有的班主任關(guān)在教室里一干就是一個(gè)通宵。這就是我們的班主任,春風(fēng)化雨,潤物無聲,大愛無痕!新學(xué)期開始了,我又繼續(xù)站在了班主任的崗位上,我想說:我自豪,我是一名班主任,我更驕傲我是十中這個(gè)優(yōu)秀班主任集體中的一員。也許我們的工作還存在這樣那樣的缺乏,也許我們的合作也曾有過摩擦,也許我們的業(yè)務(wù)程度還有待進(jìn)步。。。。。。但不管前面的路有多長、多坎坷,我們都會(huì)飽含一腔師愛,揚(yáng)起師德的風(fēng)帆,英勇追求,共同見證十中這片希望的田野,鮮花似錦,桃李滿園!最新班主任演講稿:優(yōu)秀班主任演講稿回憶一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬千,在這一年中,雖然收獲很多但是也有缺乏的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。一、觀察細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的習(xí)慣。一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,這就需要教師長時(shí)間不斷的要求、促進(jìn)。常聽有的教師說,某某同學(xué)上課真不老實(shí),剛好幾天又不行了。其實(shí),并不是某一個(gè)同學(xué)這樣,每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn)。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們,在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì)。因此,今年我?guī)н@個(gè)班時(shí),無論課上課下,只要孩子們在學(xué)校的范圍內(nèi),我都在用信心地觀察,理解孩子的動(dòng)向:每次集會(huì),我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開學(xué)初,有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅,看是不是有說話和做小動(dòng)作的時(shí)機(jī)。當(dāng)他看到我的目光時(shí),我用眼神告訴他—你沒有時(shí)機(jī);每次放學(xué),我總是帶隊(duì)把他們送到大門外,培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣;自習(xí)課上,我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,總是在學(xué)生身邊,他們哪里遇到了問題,我會(huì)隨時(shí)幫他解決,也給學(xué)生們隨時(shí)提問的時(shí)機(jī),讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這樣下來,我在學(xué)校備課的時(shí)間沒有了,每天都要把備課本拿到家里來備課,雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間,但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。如今即使我有事情不在教室,他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級(jí)管理方面,我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?,我充分信任他們,相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí),我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不挖苦挖苦,消除他們的積極性,而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地承受并改正。時(shí)間長了,他們既有了責(zé)任心有很講究方法,幫助我處理了很多事情,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,我班的行為習(xí)慣評(píng)比和衛(wèi)生評(píng)比一直名列前茅。我班的孫明杰同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。二、施展愛心,做學(xué)生的貼心朋友接班后,我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展全面理解,經(jīng)常同他們談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面理解學(xué)生,通過打、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。如我班的尹瑩瑩同學(xué),她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒有說過一句話,和教師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加,就連課間非常鐘她不是呆呆地坐在座位上,就是站在一旁看別人活動(dòng),臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子,不用說學(xué)習(xí),就連正常的生活都很難,以后怎么在社會(huì)上立足?一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是,我立即和她的家長聯(lián)絡(luò),理解到她性格內(nèi)向、膽小,在家里會(huì)和家里人交流,也和附近的小伙伴說話、玩耍,但是到外面就不行了。知道了這些,我覺得漸漸地對(duì)她進(jìn)展啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因?yàn)樗懶?,我在同學(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說話,總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來和她閑談,雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口,但是我并沒有灰心,只要一有時(shí)間就和她說說話,哪怕只是我在說,她在聽。時(shí)間長了,她有了一些轉(zhuǎn)變,當(dāng)我問她一些問題時(shí),她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢來答復(fù)我,實(shí)在不行就在本子上寫字告訴我,偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容,這些都說明她可以和別人溝通了,只是還存在著心理上的障礙。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生,這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校仍然在耐心的引導(dǎo)、幫助她,相信一定可以讓他走出自閉的陰影。三、進(jìn)步成績,一個(gè)都不放棄。我班學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差,后進(jìn)生較多。在我剛接手這個(gè)班時(shí),很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答。如何進(jìn)步每個(gè)孩子的成績,是擺在我面前的一個(gè)難題。好在這群孩子非常有進(jìn)取心,教師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成。雖然把題全部做錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生,但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績肯定能進(jìn)步。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓勵(lì)他們,讓他們對(duì)自己充滿信心。同時(shí),我認(rèn)真分析^p了他們成績差的原因是以前的知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)。所以,每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,假設(shè)掌握得不好,我不急于講新課,而是反復(fù)訓(xùn)練,讓他們打好根底。經(jīng)過長時(shí)間的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來的中等生變成了優(yōu)等生。但是,一些后進(jìn)生由于根底太差,成績還是不太理想。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課。考慮到每個(gè)學(xué)生自身情況不同,我采取了哪里根底沒打好就從哪里補(bǔ)起的方法。如我班的幺新星同學(xué)是一個(gè)非常得意的小男孩,活潑開朗,懂事聽話,但學(xué)習(xí)很差,語文不認(rèn)識(shí)漢語拼音,數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好,每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分,這樣的孩子升到五年級(jí)怎么能跟得上?經(jīng)過理解,我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)做事認(rèn)真的孩子,很屢次我都被他感動(dòng)著:語文課上,我讓同學(xué)們用生字組詞,他買來了“一點(diǎn)通”,在里面尋找自己認(rèn)識(shí)的字,一旦發(fā)現(xiàn)他立即舉手,可是畢竟他認(rèn)識(shí)的字太少了,每次答復(fù)他都出錯(cuò),我并沒有批評(píng)他,總是在同學(xué)們面前表揚(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神;同學(xué)們在書寫生字的時(shí)候,雖然他并不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢?我讓他借來了一年級(jí)的語文書,在別人做作業(yè)時(shí),我就教他學(xué)漢語拼音,教他寫一些簡單的漢字。數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們做練習(xí)時(shí),我就教他一位數(shù)的加減法,讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時(shí),他成績?nèi)耘f糟糕。但是,他進(jìn)步了,五年級(jí)的試題他不會(huì)做,可他學(xué)會(huì)漢語拼音,會(huì)一些簡單的計(jì)算。小學(xué)班主任師德演講稿范文整理了小學(xué)班主任師德演講稿小學(xué)班主任師德演講稿一今天,我演講的題目是:捧著一顆心來,不帶半根草去我是榮耀的人民教師。翻開塵封的記憶,兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)望著年輕、帥氣的啟蒙教師,無限的遐想便會(huì)浮如今眼前:有朝一日,三尺講臺(tái)上的人就是我,面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛陽總在有信念的地方升起,為了這個(gè)信念,我努力,我攀援,終于長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利!五年來,我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫我的人生??傁Mc學(xué)生一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福課堂上我們共同探究知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;快樂時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開我總希望太陽每天都能升起,可是風(fēng)雨總是會(huì)來。學(xué)生的純真固然得意,可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違犯;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)仍然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以承受:交學(xué)費(fèi)嫌太貴;孩子搗蛋說教師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪教師不會(huì)教書;成績拔尖,卻說:那是我孩子聰明聽聽這些,只能打落門牙往肚里咽??深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師??傊?,好事攤不上,費(fèi)事惹一堆。有句古話說得好:家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。在教師的一生中,干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫順,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師,日日在講臺(tái)上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報(bào)的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的聲譽(yù)和萬眾矚目的地位看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友,幾年不見,已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時(shí)青絲已變成白發(fā),帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候,我彷徨,我疑惑,也曾動(dòng)搖:曾令我魂?duì)繅衾@的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?202_年夏天,報(bào)紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告,報(bào)告中,這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田,西安市所屬的一個(gè)縣,在大詩人王維筆下,它既有明月松間照,清泉石上流的美景,又有竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟的喧鬧。但在今天,它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動(dòng)才能。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個(gè)五口人的家庭,生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒有穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,仍然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:看著女兒簡樸的穿著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,他卻回絕了。他幽默地說:他們又不能給我轉(zhuǎn)正。但接著又說:咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好教師。在報(bào)告中,這位令人敬重的教師深情地說:咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價(jià)值,咋能用金錢來衡量呢?在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí),我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服他們只能在三尺講臺(tái)上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。在我工作的身邊,有這樣一位值得我敬仰和尊敬的教師,在我出生那年,18歲的她就走上了教育工作崗位,25年來,懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線,貧寒與奉獻(xiàn)是她的本色,責(zé)任與使命是她的原那么。在工作上,她孜孜不倦地追求著,在生活上,她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,她的兒子高考前一個(gè)月,為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力,她每天中午放學(xué)便頂著烈日,騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯,下午上課前按時(shí)趕回來,從沒耽誤過一節(jié)課,沒有請過一次假。如今,她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師,每當(dāng)我們向她請教問題時(shí),她總是耐心細(xì)致地進(jìn)展講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時(shí)候,她總是會(huì)像長輩一樣,耐心地幫我們排憂解難。25年以來,她從來沒有調(diào)整過工作崗位,也從來沒有分開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老,但對(duì)待工作,她從來都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真,批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻,干工作這樣賣力,有的人說她應(yīng)該走動(dòng)走動(dòng),可她總是微微一笑說干教師這一行,憑的是良心,再說,到哪都是干工作,到哪都得這么干。看似平凡的話語,卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛。印度大詩人泰戈?duì)栒f過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!確實(shí),我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然貧寒,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方三尺土地,用三寸長的白鏵犁耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張得意的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的教師,我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:捧著一顆心來,不帶半根草去,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我們的教師不會(huì)長篇大論,不會(huì)大方陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出鮮艷的花朵,結(jié)出快樂的果實(shí)。這就是紅燭的生命,也是人民教師神圣而無聲的誓言!謝謝大家!小學(xué)班主任師德演講稿二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師大家好!記得法國作家盧梭說過:典范!典范!沒有典范,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,法國作家羅曼羅蘭也說過:要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。我想,作為教師,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的典范和陽光吧。作為一名教師,假設(shè)你自己都不具有那樣的典范和陽光,那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說,親其師,那么信其道;信其道,那么循其步,一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,樹立路標(biāo)的。中國古代大教育家孔子說過:其身正,不令那么行。其身不正,雖令不從。教師的職責(zé)首先是傳道,其次才是授業(yè)、解惑。假設(shè)教師自己都不能以身作那么,那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)展傳道呢?教師假設(shè)不是路標(biāo),那不管你道理講得多透,教育形式多好,藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都明晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都在有意無意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)展著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠至真的愛,因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子,教師的愛于高尚的師德,意味著無私的奉獻(xiàn)。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,一切都讓我新穎、好奇??粗麄冞€有些稚氣的眼神,感覺自己仍和他們一樣年輕,他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?,給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深沉的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師,雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零間隔的接觸,但我仍將竭力做好本職工作,通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的橋梁,奉行育人者先自律的宗旨,自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富開展自己的精神世界,在全面建立小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展。歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等,這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng),勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,同樣重要的是,工作的艱辛與完成之后,換來的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣。經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜,我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好,捧著一顆心來,不帶半根草去,而我們作為培養(yǎng)將來社會(huì)建立人才的高校教師,更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生不懈努力。印度大詩人泰戈?duì)栒f過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。桃李不成、下自成蹊,教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,用慈祥呵護(hù)純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!小學(xué)班主任師德演講稿三作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學(xué)識(shí)、權(quán)利、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權(quán)利只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引淺薄的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生將來的立身之本。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識(shí)、權(quán)利、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。對(duì)教師來說,最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁護(hù)。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)利,以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。互相學(xué)習(xí)、互相尊重。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)理論活動(dòng)中,教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識(shí),使他們的主體意識(shí)覺悟,并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)理論活動(dòng)中不斷開展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺悟和開展,這樣才能進(jìn)展主體與主體間的有效交流和溝通,到達(dá)教育理論活動(dòng)的良好效果。好的師德師風(fēng)的另一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn),是師生之間要倡導(dǎo)民主,并且教師要身體力行,為學(xué)生做出表率。民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,在傳播知識(shí)、播種文明的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識(shí),有些中小學(xué)教師甚至成了專制的代名詞,可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,但師道尊嚴(yán)的流毒仍然至深,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻無視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中,對(duì)學(xué)生過多地指責(zé)和否認(rèn),指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是好心的、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以承受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被無視了,他們的主體地位得不到表達(dá),而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,缺乏在互相新生的根底上討論問題的民主氣氛,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風(fēng)是確立和開展學(xué)生主題性的根底,是師德師風(fēng)建立中不可或缺的重要內(nèi)容。師德不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成一個(gè)____蛋毀了一鍋湯的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體假設(shè)風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來,社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、吃學(xué)生、拿學(xué)生,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)嚴(yán)密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。總之,加強(qiáng)師德師風(fēng)建立,教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的主體,每一位教師都應(yīng)該以身作那么,為人師表、教書育人,做青少年學(xué)生安康成人的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。小學(xué)班主任師德師風(fēng)演講稿班主任師德師風(fēng)演講稿篇【一】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì),既沒有命題,也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),讓我感到為難,這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,有一種不適應(yīng)的感覺,這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,剛剛前面的幾位教師又做了精彩的演講,熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個(gè)困難。但是,我并不害怕,相反,我充滿了信心。我相信,既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來,我就必定可以鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目《愛,教師的職責(zé)》!朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個(gè)成績不好的學(xué)生那么假設(shè)無其人地被忽略這,愛與他們無緣。殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,更為人稱道?;蛟S這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深化的體會(huì)啊!我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,我是多么歡喜,因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭,有了一大群學(xué)生。聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的間隔,掩飾我性格上的天真。幼稚,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多缺乏,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,半學(xué)期過后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開來,因?yàn)榕挛?,想視而不見又不敢,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,見到來時(shí)要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句“教師好”,隨即變低下頭去,一溜煙地不見了。有時(shí),他們在教室門口嬉耍,只要聽說我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,最后釘在座位上,大氣不出。這種場面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,但終究制服了學(xué)生,并因此獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,期末,還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些成功,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中。然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,他學(xué)習(xí)根底差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,要不就是板著的面孔。有一次,他作業(yè)沒完成,我不問青紅皂白,就對(duì)他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,怯生生地說“教師,我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,幸災(zāi)樂禍地說:“怎么,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊,只要記住疼,以后就會(huì)寫作業(yè)了。”他走了,我的心也“寬”了然而他下午沒有來,我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),只是對(duì)媽媽說:“媽媽,我不念書了,我給您放豬?!蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,渴望溫暖,渴望關(guān)心,我,作為一名人民教師,孩子的班主任,對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?慚愧啊、慚愧,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!記得有一位鄉(xiāng)村女教師,她沒有值得夸耀的文憑,沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷,溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,獲得了驚人的成績。我醒悟了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的那么正是我所缺乏的。我假設(shè)還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,教我悔悟。于是,我找回了一度失去了的童心,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,活潑了,不再怕我了,愛上我了。當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生翻開通向理想大門的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候,我好似飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿朋友,聽到這里,您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?我深深地體會(huì)到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該奉獻(xiàn),每個(gè)人應(yīng)該獲得。讓我們?nèi)郯?,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責(zé)!班主任師德師風(fēng)演講稿篇【二】各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),在座的可敬的教師,活潑得意的同學(xué)們,大家下午好!我是上孟小學(xué)教師趙勸厚,我受我校校長田鵬濤,副校長楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位教師的委托,有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會(huì)”未上臺(tái)之前我的心情忐忑不安,猶如15個(gè)吊桶打水,七上八下。為啥?只因?yàn)樽约厚雎犃艘陨细魑唤處煹木恃葜v,自己自愧不如。但是我望見我校田校長鼓勵(lì)的眼神,我還是壯著膽子走上了講臺(tái)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),可敬的同行們,同學(xué)們,我今天演講的題目是“立志做個(gè)好園丁,勤奮做務(wù)三尺地?!弊詮奈?973年高中畢業(yè),那時(shí)高考制度沒有恢復(fù),我們這代人響應(yīng)黨的號(hào)召,回鄉(xiāng)承受貧下中農(nóng)再教育,我回到家鄉(xiāng)村黨支部,村委會(huì)非常關(guān)心我,給我一個(gè)從醫(yī)的時(shí)機(jī),讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生。到了1974年11月,學(xué)校招考民辦教師,我以優(yōu)異的成績被錄取,1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師,從此我就走上了三尺講臺(tái)這一神圣的寶地,成了一位榮耀的人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我感到新穎、好奇。看看這些活波得意的孩子,聽著每天清晨“教師,你早”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓?,每天黃昏隨著一聲聲“教師,再見”給我留下了希望之光。孩子們純潔的心,濃濃的情,深深的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了做一個(gè)教師所特有的幸福和快樂。從此,我立志終生從教,當(dāng)好園丁,勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”。當(dāng)年,我們上孟小學(xué)是個(gè)戴帽中學(xué),我初中時(shí)的教師張效文是我的校長,學(xué)校研究決定小學(xué)段任課教師實(shí)行大循環(huán),那時(shí)候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級(jí)學(xué)生與教師朝夕相處整整五年,臨近小學(xué)畢業(yè)確實(shí)有一份難舍難分的友誼。每逢春節(jié),教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平同志,現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長的趙效恩同志,都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日,稱我是他的啟蒙教師。當(dāng)然還有在座的我的得意門生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學(xué)。最為感人的是2023年“5、12”大地震那天,14點(diǎn)08分我正在禮村小學(xué)四年級(jí)班上課。一剎那地震了土木構(gòu)造的教室里只見得電燈泡東搖西晃。學(xué)生都沒經(jīng)過地震,一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,當(dāng)時(shí)班長姚森,學(xué)生大聲說教師你腿腳不好你先撤,幾秒鐘內(nèi)你推我讓,最后還是學(xué)生聽教師的話齊步跑到操場。但是姚森、、攙扶著教師跑到操場。當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng),眼眶里充滿了幸福的淚水,這是一種濃濃的師生情的高度表達(dá)。聽到這里我的同行們能不為之動(dòng)情嗎?這種濃濃的師生情,將鼓勵(lì)我終生從教,勤勤懇懇的經(jīng)營好自己所喜歡的三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地。在座的一定還有我的學(xué)生,同學(xué)們關(guān)愛是彼此的教師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁,教你知識(shí)教你做人。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書!各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),在座的教師我的同行,得意的同學(xué),朋友們在此我特別感謝兩位李校長,給我們教師搭建了一個(gè)“師德師風(fēng)演講”交流的平臺(tái),我年近花甲,即將辭別三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地,這次演講必定是我教學(xué)生涯最后一次與同行們交流,愿我的教師,同行多提珍貴意見,以便斧正自己今后的的工作。最后讓我以三首拙詩辭別今天的講臺(tái)吧!一勸學(xué)子人生短短幾十年,認(rèn)準(zhǔn)目的勤與勉。從小懂得禮義廉,立志發(fā)奮讀圣賢。心頭有德前程遠(yuǎn),眼底無私路途寬。興華須有凌云志,報(bào)效祖國建家園。二勉同行三尺講臺(tái)大天地,一上講臺(tái)傳道義。既教知識(shí)又育人,兢兢業(yè)業(yè)干到底。名教名師多借鑒,取人之長補(bǔ)己短。為了祖國下一代,愿做蠟燭淚始干。三勉吾言:老馬自知夕陽晚,不用揚(yáng)鞭自奮蹄。努力學(xué)習(xí)新教法,學(xué)人之長補(bǔ)己短。五步四清入高效,多向別人去請教。力爭趕到退休前,向黨交份滿意卷。謝謝大家![小學(xué)班主任師德師風(fēng)演講稿]小學(xué)班主任競聘演講稿2023【第一篇】小學(xué)班主任競聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家好!我是,很快樂參加學(xué)校組織的這次竟聘。班主任是學(xué)校教育的核心,班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,一舉一動(dòng)深化地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的,是有責(zé)任的,但同時(shí)又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,我想成為一名班主任,更想成為一名優(yōu)秀的班主任。面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作,我先說自己競聘這個(gè)崗位的條件:第一、在工作中認(rèn)真責(zé),做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求。不管有無經(jīng)歷、才能如何,我都想以自己正直、仁慈的人格,去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作,讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)歷,從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)歷。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助。班主任是聯(lián)絡(luò)學(xué)生和家長、學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車,這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑,跑向哪里,跑得快不快,全靠班主任這個(gè)火車頭帶著。班主任工作尤其瑣碎、辛苦,它要求承擔(dān)此工作的教師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,有著科學(xué)的管理方法和組織才能,更要有一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切效勞的精神。感悟班級(jí)管理,說到底方法只有一個(gè)字,那就是愛,但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛。假使給我一個(gè)班級(jí),我將至少詳細(xì),扎實(shí),細(xì)致的做好以下五方面的工作:一、標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)制度,抓好團(tuán)、隊(duì)組織建立,形成良好班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的成長,并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級(jí)公約》等制度,既要關(guān)心和尊重學(xué)生,又要嚴(yán)格要求學(xué)生,做到嚴(yán)格有度,要求有法。加強(qiáng)班風(fēng)建立,充分發(fā)揮班委的作用,選好班團(tuán)干,營造積極向上的氣氛,為班級(jí)將來更好地開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。二、通過豐富多彩的課余生活,提升班級(jí)文化內(nèi)涵,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級(jí)的文化建立是一個(gè)班級(jí)工作的重心,只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化,才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生向正確的方向開展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,激發(fā)學(xué)生的熱情、開發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界,來提升自己的班級(jí)文化,讓學(xué)生在正確文化、言論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面開展,實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。三、針對(duì)學(xué)生年齡階段,實(shí)在抓好思想教育。一是抓好低年級(jí)的養(yǎng)成教育,幫助學(xué)生盡快的進(jìn)展角色的轉(zhuǎn)換,以更好的狀態(tài)投入緊張而繁忙的學(xué)校生活。詳細(xì)做法是,制定班級(jí)公約,用以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行舉止,進(jìn)展團(tuán)隊(duì)精神教育,建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們的集體精神。二是抓好中年級(jí)的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大,隨著身心的開展,青春期也已到來,不僅要穩(wěn)固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣,還要關(guān)注學(xué)生的心理變化,引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)友誼、愛情的認(rèn)識(shí),開展同學(xué)之間純潔的友誼,杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育,理解師長的艱辛與不易,教育學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。三是抓好高年級(jí)的理想前

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