提高醫(yī)院財務(wù)人員素質(zhì)之我見

提高醫(yī)院財務(wù)人員素質(zhì)之我見隨著我國醫(yī)療市場的開展、醫(yī)療保障體系的建立、醫(yī)院管理體制的改革，醫(yī)院的經(jīng)濟管理環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。面對新的環(huán)境變化，醫(yī)院既有良好的開展機遇，也面臨前所未有的挑戰(zhàn)，為有效加強醫(yī)院經(jīng)營管理，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的醫(yī)療需求，就必須采取科學(xué)的管理手段和方法，財政部和衛(wèi)計生部出臺了新的《醫(yī)院財務(wù)制度》，要求醫(yī)院建立健全科學(xué)的財務(wù)管理體制，以適應(yīng)不斷推出醫(yī)改配套政策和要求，因此醫(yī)院財務(wù)人員必須適應(yīng)新形勢，提升專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)新思維，培養(yǎng)管理意識，充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識，從原有的單一核算型職能要向醫(yī)院預(yù)算、財務(wù)分析和控制、參與決策、評價等多方位的綜合管理職能轉(zhuǎn)變，運用會計的職業(yè)判斷，協(xié)助醫(yī)院決策層對醫(yī)院運營目標(biāo)戰(zhàn)略有效實施并提供決策依據(jù)，不斷提高醫(yī)院的經(jīng)濟及社會效益。[1]各大醫(yī)院的大局部財務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊;醫(yī)院對財務(wù)人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不夠重視，財務(wù)人員極少有時機進修學(xué)習(xí)，知識更新慢且安于現(xiàn)狀，缺乏危機感、緊迫感;缺少復(fù)合型人才。大局部財務(wù)人員仍然沿用靜態(tài)思維方式，停留在以記賬、報賬、做報表的財務(wù)工作表層，扮演“賬房先生”的角色;對醫(yī)院財務(wù)數(shù)據(jù)缺乏有效分析，在專業(yè)根底、知識結(jié)構(gòu)、思維方式上與存在很大缺陷，因此對醫(yī)院資金籌措、運用，內(nèi)部控制、資源配置無法做出有效會計職業(yè)判斷無法為醫(yī)院管理層的決策提供決策依據(jù)，也就談不上參與醫(yī)院管理（一）提高認識，轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)變財務(wù)管理職能領(lǐng)域（二）綜合素質(zhì)的提升打鐵要靠本身硬，自己不苦練“內(nèi)功”，就談不上轉(zhuǎn)變職能。要從專業(yè)能力和綜合能力兩個方面進行提高。1、專業(yè)能力計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，已經(jīng)把大局部的財務(wù)人員從繁重的手工做賬中解放出來，因此有較多的時間可以加強學(xué)習(xí)會計新理論，新知識。例如對ERP系統(tǒng)的認知，管理會計的內(nèi)容，加速知識更新，能擴大財會人員視野，開拓思路。正確引導(dǎo)和支持財務(wù)人員不斷學(xué)習(xí)，一方面通過自學(xué)、函授考試、職稱考試、高級會計師和會計師等的系列考試系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、穩(wěn)固專業(yè)理論知識，另一方面，要熟悉財政方針、政策和各種會計法規(guī)和制度，《會計法》、《醫(yī)院新會計制度》，并對新出臺的政策認真學(xué)習(xí)、掌握，如xx年1月1日實施新《預(yù)算法》，XX年3月1日開始實施的《采購法實施條例》等最新政策法規(guī)，并標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程及操作，將理論付諸于實踐豐富實踐經(jīng)驗，在實踐中升華理論，做到知行合一，提高整體業(yè)務(wù)水平，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的復(fù)合型財務(wù)人員。新形勢下，財務(wù)人員不光要掌握扎實的專業(yè)知識，還必須努力學(xué)習(xí)相關(guān)的稅收、法律、相關(guān)根底醫(yī)療業(yè)務(wù)知識、現(xiàn)代醫(yī)院管理的知識，了解如何培養(yǎng)良好的職業(yè)道德操守。采取形式多樣的多媒體授課，結(jié)合案例教育的形式，請教專業(yè)老師來授課，講解。請稅局的老師來講解如何識別真?zhèn)卧斓陌l(fā)票，個人所得稅稅收籌劃，增加稅務(wù)知識，防范稅務(wù)風(fēng)險;請律師事務(wù)所的律師來講解合同的簽署和履行;請各科護士長進行科室業(yè)務(wù)流程以醫(yī)囑講授，熟悉醫(yī)療業(yè)務(wù);請檢察院、法院的同志結(jié)合案例講授職業(yè)犯罪和職業(yè)道德，建立自己的道德底線，提高責(zé)任心，在遇到誘惑或觸碰到職業(yè)底線時，學(xué)會應(yīng)變技能，保護好自己。組織財務(wù)人員開展專題研討，集體討論，進行業(yè)務(wù)交流。針對不同財務(wù)工作中的不同點，例如醫(yī)院預(yù)算編制方法、對固定資產(chǎn)購置的本錢測算、對報表的分析等等實例分析，結(jié)合自己工作經(jīng)驗讓每個人發(fā)表自己的觀點，做成課件，輪流講課，對自己的經(jīng)驗加以總結(jié)、歸納和推廣。促進財務(wù)人員之間相互學(xué)習(xí)，相互感染，相互鼓勵，調(diào)動大家的積極性和參與性，形成一個業(yè)務(wù)能力強，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的團隊。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是長期的，持久的，需要醫(yī)院相關(guān)制度和培訓(xùn)考核加以保證。在每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后進行考核，針對學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合工作實際，并拓展與工作業(yè)務(wù)有關(guān)的主觀題，充分調(diào)動財務(wù)人員的積極性。對每次學(xué)習(xí)考核都有記錄，并作為評優(yōu)評先的依據(jù)。同時可以讓每個財務(wù)人員看到自身的缺乏，增加危機感和緊迫感，有利于調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。2、綜合能力轉(zhuǎn)變效勞觀念。部門之間是合作伙伴關(guān)系，全院各部門既是財務(wù)信息的使用者，亦是財務(wù)信息的提供者，采用換位思考的方法熟悉其他科室的職能，了解部門需求，懂得兼顧與協(xié)作，通過跨部門的交流合作，可以使其看問題的角度得以轉(zhuǎn)換，視野更加開闊。以人為本，效勞工作。財務(wù)人員定期輪崗。崗位交流可以擴大每一名財務(wù)人員的接觸面，增加其閱歷和實踐經(jīng)驗，有助于財務(wù)人員在新的崗位轉(zhuǎn)變思維、創(chuàng)新思維，形成良性機制，有利于建立人才梯隊。通過科學(xué)輪換，使醫(yī)院財務(wù)人員業(yè)務(wù)水平同時得到全面開展。在輪崗過程中，可以發(fā)現(xiàn)難以發(fā)現(xiàn)的漏洞，降低財務(wù)風(fēng)險，防止職業(yè)思維定式和崗位疲勞，激發(fā)財務(wù)人員向高層次開展，不斷提升職業(yè)能力，有助于更好將人員選拔至適合其能力的崗位，為醫(yī)院開展貯備人才。醫(yī)院廣闊財務(wù)人員在加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平的根底上，才能不斷拓展和轉(zhuǎn)變財務(wù)管理職能，創(chuàng)新財務(wù)思路，作出高水準(zhǔn)的職業(yè)判斷，為醫(yī)院的決策提供有效支持，最大限度的發(fā)揮財務(wù)工作在醫(yī)院管理中應(yīng)起到的作用，推動醫(yī)院各項事業(yè)的開展。周靈.對醫(yī)院財務(wù)人員在職繼續(xù)繼續(xù)的探討[J].管理觀察，xx(17)：140-141.武瑤.效勞醫(yī)改提升醫(yī)院財務(wù)人員綜合素質(zhì)[J].經(jīng)濟研究導(dǎo),xx(19)：148-150.劉瑩，王嘉俊.加強財務(wù)人員繼續(xù)教育.適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院開展需要.J]現(xiàn)代醫(yī)院管理，xx,6(3)