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文檔簡介

2021-2022學年福建省寧德市樹人中學高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)1.閱讀下面的文字,完成小題。文藝精品與市場古往今來,每個藝術(shù)家都渴望自己的作品成為精品,具有不朽的魅力?!拔恼虑Ч攀隆闭沁@種觀念的表達。而在大眾傳媒時代和市場競爭中用什么樣的標準來認定精品呢?這是個值得追問的問題。

藝術(shù)作品只有受到受眾的喜愛,具有接受上的優(yōu)勢和強勁的市場號召力,才能成為精品,這是不言而喻的道理,然而把精品與市場反應(yīng)完全對應(yīng)起來,肯定是有問題的。市場有“一時”和“長久”之區(qū)別。我認為,精品是要經(jīng)得起時間的檢驗的,要有穿越時空而愈增其審美價值從而也具有了市場價值的潛質(zhì)。

既然是文藝精品,就不能只是擁有當下的市場,而一定是也要擁有未來的市場。只有當下的市場而沒有未來的市場,是不可能成為文藝精品的。到今天成為膾炙人口的文藝精品的,如《紅樓夢》、《哈姆雷特》等,都擁有當時的市場,且擁有此后許多年代的市場。精品必定是具有能穿越時空并不斷增值的藝術(shù)魅力的。

什么樣的作品可以具有穿越時空而又不斷增值的藝術(shù)魅力呢?我看至少有如下幾個方面的因素。

文藝精品無論何種藝術(shù)門類或藝術(shù)體裁,通過一定的符號載體來表現(xiàn)人們的真善美的普世價值觀則是共同的。真善美作為不同時代、不同民族的人們的價值追求是共同的。詩詞、小說、戲曲、繪畫、音樂、雕塑以至于電影電視中的精品,能夠真正受到最廣泛的喜愛的,無不具有真善美的普世價值。如屈原《離騷》、繪畫《最后的晚餐》、音樂《梁山伯與祝英臺》等,不勝枚舉。

文藝精品,無論是敘事的還是抒情的,也無論是文學的還是其他門類的,都要顯現(xiàn)出與人們的情感密切相關(guān)的人物性格或人格魅力。對于作品情節(jié)的投入,首先是基于對人物性格的認同。敘事性文藝精品中主要人物都是能夠引起人們的深切同情的,并且有著豐富的內(nèi)涵的,如《紅與黑》中的于連就是如此?,F(xiàn)在的電視劇更為突出。因為主要人物的性格豐富而與人們情感密切相關(guān),才能引起我們的充分關(guān)注,也才能使人們關(guān)注情節(jié)的發(fā)展;如果只有故事,沒有豐富的、與人們的情感密切相關(guān)的人物性格,人們很少甚至不會對它的情節(jié)發(fā)展有什么興趣,這也是某些敘事類作品不能成為精品的重要原因。非敘事性的作品,沒有人物和情節(jié),但卻是應(yīng)該體現(xiàn)出作者的境界和人格魅力的,如王羲之《蘭亭集序》、繪畫《江山如此多嬌》等。

文藝精品還應(yīng)具有獨特個性的藝術(shù)語言表達形式。不同的藝術(shù)門類有不同的藝術(shù)語言,即便是同一門類的藝術(shù)家,只要他是成熟的、有成就的藝術(shù)家,也都有著屬于自己的個性化藝術(shù)語言。同是詩人,郭小川和賀敬之的藝術(shù)語言不盡相同;同是畫家,吳冠中和林風眠的藝術(shù)語言是不同的;同樣是電視劇導演,李少紅和高希希的藝術(shù)語言也頗有不同。人云亦云的模式化作品,不可能成為精品。具有藝術(shù)個性的作品,都有真正的藝術(shù)生命,也才能有市場,既有當下的市場,也有未來的市場。當代小說中,周梅森《國殤》、路遙《人生》等,可稱為精品,都是以其個性化的藝術(shù)語言表達形式為其重要標志的。

在對當前文藝創(chuàng)作的分析中,注重文藝精品的市場化因素無可厚非。而依我的淺見,精品與人民的息息相關(guān),也許和依憑于市場還不完全是一回事,或者說并不是志在市場才能出現(xiàn)精品,而是真正的精品擁有市場。1.下列關(guān)于“文藝精品”的表述,理解最恰當?shù)囊豁検茿.文藝精品是每個藝術(shù)家都渴望得到的,而且是需要藝術(shù)家們耗盡畢生精力去創(chuàng)作、去追求的藝術(shù)作品。B.文藝精品是受到廣大受眾的喜愛,具有接受上的優(yōu)勢和強勁的市場號召力的小說、繪畫等的藝術(shù)作品。C.文藝精品是能夠經(jīng)得起時間檢驗,具有能穿越時空而愈增其審美價值并具有市場價值潛質(zhì)的藝術(shù)作品。D.文藝精品是指那些經(jīng)得起時間的檢驗,在當下市場有賣點而過了若干年代后仍有市場賣點的藝術(shù)作品。2.下列各項,不屬于“藝術(shù)精品”的構(gòu)成因素的一項是A.作品要具有通過美好的藝術(shù)語言敘述的情節(jié),既能讓人讀后情感上受到觸動,又能把握到豐富的人物性格。B.作品要具有與人們的情感密切相關(guān)的人物性格或人格魅力,不管是敘事性作品還是非敘事性作品。C.作品要蘊含著真善美的普世價值,因為真善美是不同時代、不同民族的人們的共同的價值追求。D.作品應(yīng)具有獨特個性的藝術(shù)語言表達形式,不同門類藝術(shù)語言不同,同一門類不同藝術(shù)家亦不同。3.根據(jù)原文作者的觀點,下列判斷錯誤的一項是A.《紅樓夢》到今天仍是膾炙人口的作品,這至少證明了精品必定是具有能穿越時空并不斷增值的藝術(shù)魅力的。B.分析當前的文藝作品是不是精品,市場化因素和人民性因素是我們關(guān)注的兩條重要標準。C.一個作品只要具備真善美普世精神、密切聯(lián)系人的情感、獨特的藝術(shù)語言這三個因素,就能成為一個藝術(shù)精品。D.在大眾傳媒時代,只有受眾的喜愛,具有接受上的優(yōu)勢和強勁的市場號召力,才能成為精品??梢姡⒅匚乃囎髌返氖袌龌蛩責o可厚非。參考答案:1.D

2.C

3.B【1題詳解】試題分析:A錯在兩點,一是沒有揭示“文藝精品”的實質(zhì),二是“而且”后面的內(nèi)容于文中無據(jù)。B錯,該選肢由原文第2段變化而來,從下文“然而把精品與市場反應(yīng)完全對應(yīng)起來,肯定是有問題的”來看,選肢的觀點是“把精品與市場反應(yīng)完全對應(yīng)起來”,因而是不正確的。C錯,該項理解片面,只抓住了“穿越時空”,遺漏了“愈增其審美價值”這一本質(zhì)內(nèi)容?!究键c定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B?!久麕燑c睛】考核概念的題目的命題點注意集中在概念的內(nèi)涵、外延,注意的錯誤主要是范圍不當、偷換概念、無中生有、強拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式經(jīng)常是對文中相關(guān)概念的要點進行組合,或?qū)ξ闹械木渥舆M行轉(zhuǎn)換,或是改變文中句子之間的關(guān)系。【2題詳解】試題分析:C項無中生有【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?!久麕燑c睛】這是一道篩選并整合信息的題目,篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準確性進行考核,主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。C項屬于無中生有。【3題詳解】試題分析:A項,原文是“把精品與市場反應(yīng)完全對應(yīng)起來,肯定是有問題的”。C項說法太絕對,原文說“至少有如下幾點”,并不一定只有這幾點,還可能有其他,因此具備了這三點并不一定就是精品。D項錯在“要依憑于……雙重標準”,“雙重標準”的意思是對同一性質(zhì)的不同事物用兩種標準去衡量,如說甲見人就笑是和藹可親,而說乙見人就笑是假仁假義。這里的“雙重標準”應(yīng)改為“兩條標準”或“兩種因素”?!究键c定位】歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C?!久麕燑c睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核,錯誤類型注意有無中生有,張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等??己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致,文中他人的觀點和作者的觀點混淆,對文中的觀點概括錯誤等方式。2.文學類文本閱讀(共25分)閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。落

價冰

心我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候,對我說:“宋老師,我這次回去,可能不來了。我總覺著在您家里干活,挺輕松、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。她剛念完初中,她媽媽就死了,她爹又娶了后妻,待她很不好,盡叫她下地干農(nóng)活。我聽說了怪心疼的,就托同鄉(xiāng)把她帶來了,想讓她頂我的缺。她什么都會,又有文化,比我強多了?!闭f著從身后拉過一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來,說她叫方玉鳳,又催她說:“你快見見宋老師,她就是你的東家!”小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。那時我還沒有退休,我女兒小真大學剛畢業(yè),也在中學里教書。家中里里外外的事也不少,有小方來幫忙,我很高興。小方雖然瘦弱,卻很利落麻利,來了不到一個月,我們就都十分喜歡她。她也因為久已沒有家庭的溫暖,在我們這個簡單的小家庭里,似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真總把自己穿過的衣服,一年四季給小方換上。她倆就像姐妹一樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數(shù)學等,鼓勵她去考中專。兩年過去了,忽然有一天,小方很難為情地來對我說:有個同鄉(xiāng)介紹她到一家面鋪當售貨員,每月工資有一百九十元,獎金除外。她幾乎流著眼淚說:“我真是舍不得離開你們,可是我若想上學,不攢一點學費不行……”這時我已經(jīng)退休了,足可以料理家務(wù)了,因此我和小真都連忙說:“這個我們了解而且也替你高興,你去吧,有空常來走走。”小方真的像回家一樣,每個星期天都來。本來在我們家兩年,她已經(jīng)豐滿光鮮得多了,這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙,更是十分漂亮,我們都笑說幾乎認不得她了。她每次來,都帶著果品,尤其常送些新鮮的南豆腐,她說:“從書上看到老人骨節(jié)疏松,最好吃些帶‘鈣’的東西,除了牛奶、雞蛋之外,最好的是豆制品了。你們上街買菜時,不容易碰得到好豆腐?!碑斘覀冝o謝她時,她還對小真擠眼,笑說:“我的工資比你們都高,這點東西算不了什么?!蔽覀円仓缓糜伤S幸惶?,她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機,放在我的書桌上,說:“這收音機才十八塊錢,不到我工資的十分之一,你們早晨起來聽‘新聞和報紙摘要’不比訂那些報紙強么?從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的,我都覺得很浪費!其實那些報紙上頭登的都是一樣的話!”我一邊賞玩著那架小巧的收音機,一邊笑說:“報紙上也不盡是新聞,還有許多別的欄目呢。而且?guī)追輬蠹埧催^了,整理起來,也是一大摞,可以賣給收買破爛的,不也可以收回一點錢?”小方打斷了我,說:“您不知道,‘破爛’才不值錢呢!現(xiàn)在人人都在說,一切東西都在天天漲價,只有兩樣東西落價,一樣是‘破爛’,一樣是知識……”小方忽然不往下說了。我的心猛然往下一沉,心說:和破爛一樣,我們是落價了,這我早就知道?、畔铝袑π≌f有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?分)A.小方出場時,只見她“靦腆地向我鞠了一個深深的躬”。這一句話,就把小方的年齡、外貌、衣著和動作準確地描寫出來了。B.“我們家的老阿姨”出場時,人物語言特點是句式短,語言邏輯帶著鮮明的口頭表述方式;于是,一個形象生動、語言準確的農(nóng)婦角色躍然紙上。C.小真是中學教師,她把自己的衣服“一年四季給小方換上”,還教“小方”英語、數(shù)學等,鼓勵她去考中專,這只是為給“小方”之后的拜金做鋪墊。D.小說對“我”的描寫一般都是點到即止,輕描淡寫,而到了文章最后一段,“我”這個人物的形象就豐滿和獨特起來,而且具有鮮明的時代特征。E.兩年后,“小方”去了一家面鋪當售貨員,“我”和小真表示“你去吧,有空常來走走”。這里可以看出,“常來走走”表示的則是引出下文。⑵根據(jù)小說內(nèi)容,你認為小方是一個什么樣的人?(6分)⑶這篇小說的線索是什么?請結(jié)合文章做簡要分析。(6分)⑷小說以“落價”為題,但主要內(nèi)容卻是寫小方的事情,這樣的安排是否合理?結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點和具體理由。(8分)

參考答案:⑴參考答案:選B項3分,D項3分,選A、C、E項不給分。(解析:A項,這一句話不能把小方的年齡、外貌、衣著等描寫出來了;C項“這只是”表意絕對。E項“常來走走”還有對小方關(guān)懷之意。)⑵參考答案:小方是一個農(nóng)村小姑娘的形象(2分),小說開始寫她想上學,攢學費說明她是一個渴求知識的青年(2分)。后來發(fā)生變化,小方成為一個重視金錢輕視知識的青年(2分)。⑶參考答案:(6分)線索2分,理由每點2分,寫對兩點4分,共6分。①小說是以“我”為線索展開情節(jié)的。(2分)②先是“我”接待小方來我家,接著在“我”家生活兩年(2分);然后“我”見證小方給我們帶來的東西和描寫了“我”和小方的對話;最后以“我”的感慨結(jié)束全文。(2分)(可以說小方的變化為線索,言之成理也行)⑷參考答案:(8分)觀點2分,理由每寫對一點2分,寫對三點6分。①觀點:這樣安排非常合理。(2分)②理由:略3.閱讀下面的文字,完成小題。相信與不相信龍應(yīng)臺①二十歲之前相信的很多東西,后來一件一件變成不相信。②曾經(jīng)相信過歷史,后來知道,原來歷史的一半是編造。前朝史永遠是后朝人在寫,后朝人永遠在否定前朝,他的后朝又來否定他,但是負負不一定得正,只是累積漸進的扭曲變形移位,使真相永遠掩蓋,無法復原。說“不容青史盡成灰”,表達的正是,不錯,青史往往是要成灰的。指鹿為馬,也往往是可以得逞和勝利的。③曾經(jīng)相信過文明的力量,后來知道,原來人的愚昧和野蠻不因文明的進展而消失,只是愚昧野蠻有很多不同的面貌:純樸的農(nóng)民工人、深沉的知識分子、自信的政治領(lǐng)袖、替天行道的王師,都可能有不同形式的巨大愚昧和巨大野蠻,而且野蠻和文明之間,竟然只有極其細微、隨時可以被抹掉的一線之隔。④曾經(jīng)相信過正義,后來知道,原來同時完全可以存在兩種正義,而且彼此抵觸,冰火不容。選擇其中之一,正義同時就意味著不正義。而且,你絕對看不出,某些人在某一個特定的時機熱烈主張某一個特定的正義,其中隱藏著深不可測的不正義。⑤曾經(jīng)相信過理想主義者,后來知道,理想主義者往往經(jīng)不起權(quán)力的測試:一掌有權(quán)力,他或者變成當初自己誓死反對的“邪惡”,或者,他在現(xiàn)實的場域不堪一擊,一下就被弄權(quán)者拉下馬來,完全沒有機會去實現(xiàn)他的理想。理想主義者要有品格,才能不被權(quán)力腐化;理想主義者要有能力,才能將理想轉(zhuǎn)化為實踐??墒抢硐胫髁x者兼具品格及能力者,幾希。⑥曾經(jīng)相信過愛情,后來知道,原來愛情必須轉(zhuǎn)化為親情才可能持久,但是轉(zhuǎn)化為親情的愛情,猶如化入杯水中的冰塊——它還是冰塊嗎?⑦曾經(jīng)相信過??菔癄€作為永恒不滅的表征,后來知道,原來海其實很容易枯,石,原來很容易爛。雨水,很可能不再來,滄海,不會再成桑田。原來,自己腳下所踩的地球,很容易被毀滅。??菔癄€的永恒,原來不存在。⑧二十歲之前相信的很多東西,有些其實到今天也還相信。⑨譬如史也許不能信,但是對于真相的追求可以無止盡。譬如文明也許脆弱不堪,但是除文明外我們其實別無依靠。譬如正義也許極為可疑,但是在乎正義比不在乎要安全。譬如理想主義者也許成就不了大事大業(yè),但是沒有他們社會一定不一樣。譬如愛情總是幻滅的多,但是螢火蟲在夜里發(fā)光從來就不是為了保持光。譬如??菔癄€的永恒也許不存在,但是如果一粒沙里有一個無窮的宇宙,一剎那里想必也有一個不變不移的時間。⑩那么,有沒有什么,是我二十歲前不相信的,現(xiàn)在卻信了呢??有的,不過都是些最平凡的老生常談。曾經(jīng)不相信“性格決定命運”,現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”,現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”,現(xiàn)在有點信了。曾經(jīng)不相信無法實證的事情,現(xiàn)在也還沒準備相信,但是,有些無關(guān)實證的感覺,我明白了,譬如李叔同圓寂前最后的手書:“君子之交,其淡如水,執(zhí)象而求,咫尺千里。問余何適,廓爾忘言,華枝春滿,天心月圓?!?相信與不相信之間,彷佛還有令人沉吟的深度。4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.《相信與不相信》這篇散文結(jié)構(gòu)靈活隨意,但它卻散而有序,散而有凝,龍應(yīng)臺先生信筆所至的內(nèi)容都貫穿于精深的情感的紅線上。B.作者曾經(jīng)相信過理想主義者,后來發(fā)現(xiàn)理想主義者要經(jīng)受住諸如權(quán)力的考驗,理想主義者要有品格及能力才能堅持自我。C.作者認為愛情與海誓山盟只是過眼云煙,如螢火蟲的微光短暫,且無法??菔癄€,愛情轉(zhuǎn)化為親情就可以持久,就像冰塊一樣保鮮。D.文章第九段運用了排比的修辭手法,既與上文內(nèi)容呼應(yīng),比如對于歷史、文明、正義、愛情等的理解,又引發(fā)后文的議論。5.結(jié)合全文談?wù)劦?自然段、第8自然段、第10自然段這三段的作用。6.有人認為龍應(yīng)臺的筆總能觸及人心中最柔軟的地方,哀而不怨,于惆悵中抱有一種獨孤面對、素顏修行的積極和堅定。請結(jié)合文本,尤其是李叔同圓寂前最后的手書,談?wù)勀愕睦斫狻⒖即鸢福?.C

5.①第一段引出下文,照應(yīng)標題。指出二十歲之前相信很多東西。②第八段承上啟下,指出二十歲之前相信的很多東西,有些其實到今天也還相信。③第十自然段啟示下文,與下文形成設(shè)問,辯證地反思不相信與相信的變化。④這三段先總說,再分別論述起到了概括段意的作用,又把這篇散文自然連接,使得行文散而有度。

6.①本文的確哀而不怨,惆悵中看出積極與堅定。②作者面對時間的無言,面對生命的思考,面對野蠻的侵蝕,面對理想的缺失,面對愛情短暫的無奈,表現(xiàn)出植入人心的傷感,曾經(jīng)的相信加入了人生的質(zhì)疑但是隨著時間的變化,閱歷的增加,這些人生的思考又可以辯證的看待,沒有任何事情是絕對的,讓我們看到人生的堅定。③君子之間的交往如水一般純凈,不帶雜質(zhì)。如果只看朋友交往的表面現(xiàn)象,好像看到了真實情況,實際上差得遠了。問我將到哪里去安身呢,前路廣闊,我無言以對。只見春滿花開,皓月當空,一片寧靜安詳,那就是我的歸處啊。我們的閱歷和靜心的思維,讓我們發(fā)現(xiàn)了人與人,人與環(huán)境的關(guān)系,讓我們體味出世界的真實。作者引用這段話正是哀而不怨,辯證后的堅定的體現(xiàn)?!?題詳解】試題分析:此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點,然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤,題中ABC項考核文章的內(nèi)容,D項考核手法,其中C項,作者后來轉(zhuǎn)變了想法,“就像冰塊一樣保鮮”不對,根據(jù)原文第六自然段“但是轉(zhuǎn)化為親情的愛情,猶如化入水中的冰塊——它還是冰塊嗎?”的質(zhì)疑可以推知,這樣的愛情已經(jīng)不是真正的愛情了。故本題選C項?!?題詳解】試題分析:這是一道分析語段的作用的題目,注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析,首先答出段落的內(nèi)容,然后分析和上下文的關(guān)系,第一段從內(nèi)容上看“指出二十歲之前相信很多東西”,從結(jié)構(gòu)上“引出下文,照應(yīng)標題”;第八段從內(nèi)容上“指出二十歲之前相信的很多東西,有些其實到今天也還相信”,從結(jié)構(gòu)上“承上啟下”;第十自然段從內(nèi)容看“辯證地反思不相信與相信的變化”,從結(jié)構(gòu)上看“啟示下文,與下文形成設(shè)問”。然后總體分析這三段先總說,再分別論述起到了概括段意的作用,又把這篇散文自然連接,使得行文散而有度。【6題詳解】試題分析:這是一道探究的題目,探究的內(nèi)容是對“龍應(yīng)臺的筆總能觸及人心中最柔軟的地方,哀而不怨,于惆悵中抱有一種獨孤面對,素顏修行的積極和堅定”的理解,要求結(jié)合“李叔同圓寂前最后的手書”作答,首先明確觀點“的確哀而不怨,惆悵中看出積極與堅定”,然后結(jié)合“李叔同圓寂前最后的手書”具體分析“哀”“不傷”“惆悵中看出積極與堅定”的具體表現(xiàn),如“作者面對時間的無言,面對生命的思考,面對野蠻的侵蝕,面對理想的缺失,面對愛情短暫的無奈,表現(xiàn)出植入人心的傷感”體現(xiàn)“哀”和“惆悵”;“曾經(jīng)的相信加入了人生的質(zhì)疑但是隨著時間的變化,閱歷的增加,這些人生的思考又可以辯證的看待,沒有任何事情是絕對的,讓我們看到人生的堅定”。【點睛】文學類文本閱讀的選擇題,主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核,考核的方式基本有兩種,一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析,概括,另一種是對文章特色和手法的賞析,分析文意要讀懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當,賞析一般為手法和特色概括不當,手法集中的小說的三要素上,主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤,即所謂的“硬傷”,在答題時注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀(35分,共3題)4.閱讀下面的文言文,完成4一7題。(19分)陶元淳,字子師,江蘇常熟人??滴踔信e博學鴻詞,以疾不與試。二十七年,成進士,廷對,論西北賦輕而役重,東南役均而賦重,愿減浮額之糧,罷無益之費。閱者以其言戇,置二甲。三十三年,授廣東昌化知縣,到官,首定賦役,均糧于米,均役于糧。裁革雜征,相率以力耕為業(yè)??h隸瓊州,與黎為界,舊設(shè)土舍,制其出入,吏得因緣為奸,元淳立撤去。一權(quán)量。定法度,黎人便之。城中居人,舊不滿百家,至此戶口漸蕃。元淳時步行閭里間,周咨疾苦,煦嫗如家人。瓊郡處海外,軍將多驕橫,崖州尤甚。元淳嘗署州事,守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人,游擊余虎縱不問;且貪,索黎人獻納。元淳廉得其狀,列款以上。虎私以金賄之不得。造蜚語揭之。總督石琳下瓊州總兵會訊,元淳中牘曰:“私揭不應(yīng)發(fā)審鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官必挫執(zhí)法之氣灰任事之心。元淳當棄官以全政體,不能蒲伏武臣,貽州縣羞也?!背貅妒仟z,鎮(zhèn)中令甲士百人佩刀入署,元淳據(jù)案怒叱曰:“吾奉命治事,守備敢令甲士劫持,是藐國法也。”鎮(zhèn)中氣懾,疾揮去,卒定讞,論罪如律。崖人為語曰:“雖有余虎,不敵陶公一怒?!倍偠阶湟蛟揪髲姡粰z驗失實,會赦免。復欲于計典注黜之,巡撫蕭永藻初授事,曰:“吾初下車,便劾廉吏,何以率屬?”為言于總督,乃已。元淳自奉儉約,在官惟日供韭一束。喜接諸生,講論至夜分不倦。屢乞病未果,竟以勞卒于官。昌化額田四百馀頃,半淪于海,賦不及二千,浮糧居三之一,民重困。元淳為浮糧考,屢請于上官,乞豁除,無應(yīng)者。乾隆三年,元淳子正靖官御史,疏以入告,竟獲諭旨免焉。

注:計典,指古代對官吏三年政績進行考核的大計之典

(選自《清史稿·列傳第二百六十三》)4.對下列句子中劃線的詞的解釋,不正確的一項是(

)(3分)A.舉博學鴻詞,以疾不與試

與:參加B.一權(quán)量。定法度

一:統(tǒng)一C.卒定讞,論罪如律

論:議論D.坐不檢驗失實,會赦免

坐:坐:犯了……罪

5.“私揭不應(yīng)發(fā)審鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官必挫執(zhí)法之氣灰任事之心”停頓正確的一項是(

)A.私揭不應(yīng)發(fā)/審鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官/必挫執(zhí)法之氣/灰任事之心B.私揭不應(yīng)發(fā)審/鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官/必挫執(zhí)法之氣/灰任事之心C.私揭不應(yīng)發(fā)審/鎮(zhèn)臣不應(yīng)/侵官必挫執(zhí)法之氣/灰任事之心D.私揭不應(yīng)發(fā)/審鎮(zhèn)臣不應(yīng)/侵官必挫執(zhí)法之氣/灰任事之心6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(

)(3分)A.陶元淳愛民如子,關(guān)心民生疾苦。初任昌化知縣時,厘定賦役,裁減額外的賦稅,減輕了百姓負擔,使百姓“相率以力耕為業(yè)”,發(fā)展了當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn),城中人口得以增多。B.陶元淳為官剛正。不怕得罪上司。在代理崖州事務(wù)時,守備黃鎮(zhèn)中違法殺人,陶元淳依法審案被誣陷,總督下令讓瓊州總兵“會訊”。陶元淳得知后上書申辯,總督終因陶元淳的倔強而赦免了他。C.陶元淳一身正氣,不懼威脅。在他初審黃鎮(zhèn)中違法殺人的案子時,黃鎮(zhèn)中命令披甲操刀的士兵沖入衙門以武力相威逼,陶元淳全無懼色,厲聲怒斥,黃鎮(zhèn)中“氣懾”而退。

D.陶元淳厲行節(jié)約,生活儉樸,為官時平日所吃,只是“韭一束”;他喜歡與讀書人交往,常常與他們討論問題到三更半夜也不知疲倦。他多次因病請求辭官而不得允許,終因積勞成疾而病故于任上。7.把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)元淳廉得其狀,列款以上?;⑺揭越鹳V之不得。造蜚語揭之。

(2)復欲于計典黜之,巡撫蕭永藻初授事,曰:“吾初下車,便劾廉吏,何以率屬?”

參考答案:4.C

論:判罪。5.B6.B

總督終因陶元淳的倔強,定了他“檢驗失實”的罪。7.10分(1)陶元淳查訪到他們的罪狀。列成條款向上級報告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕.就造謠誣告他。(“廉”“列款”“上”“不得”“揭”各1分)(2)總督又想在對官員進行三年政績考核時趁機罷免他,巡撫蕭永藻剛被任命,說:“我剛上任,便彈劾正直的官吏,(將來)靠什么管理下屬呢?”(第一個分句補出主語“總督”1分“授事”1分“下車”1分“何以”1分“率屬”1分)參考譯文:陶元淳,字子師。是江蘇常熟人??滴跄觊g被推薦參加博學鴻詞科的考試,因為疾病而沒能參加考試??滴醵吣辏贾羞M士,在廷試中,他論述西北地區(qū)賦稅輕而徭役重,東南地區(qū)徭役與西北地區(qū)相同而賦稅較重,希望減免超出額度的糧稅,免除沒有益處的費用。閱卷者認為他的話很愚直,將他置于二甲中。康熙三十三年.他被任命為廣東昌化知縣。上任后,第一件事就是厘定賦稅徭役,把各種實物田賦統(tǒng)一為交稻米,把應(yīng)服的徭役均衡到田賦上。裁減、革除各種雜稅,百姓紛紛以努力耕作為業(yè)。昌化縣隸屬于瓊州,與黎族交界,過去設(shè)置有土司的屬官,以限制黎人出入,而官吏得以趁機做壞事,元淳到任后立即撤去了這一職務(wù)。統(tǒng)一了測定物體輕重大小的器具,制定了法令制度,黎人認為這很方便。城中居民,原來不滿百家,到此時戶口漸漸增多。元淳常常步行到鄉(xiāng)間,詳細詢問百姓疾苦,親切溫暖如一家人。瓊州地處海外.軍中將領(lǐng)大多驕橫,崖州尤其嚴重。元淳曾經(jīng)代理崖州事務(wù).守備黃鎮(zhèn)中用酷刑殺人,游擊余虎卻放縱不管;而且貪婪,要求黎人進獻財物。陶元淳查訪到他們的罪狀。列成條款向上級報告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕.就造謠誣告他??偠绞障铝钭尛傊菘偙鴷瑢徲嵦赵荆驹谏晔龅奈臅姓f:“私人的揭發(fā)不應(yīng)該交付審訊。守備的大臣不應(yīng)侵犯地方官的權(quán)力,(你們這樣做)必將會壓制執(zhí)法的正氣,讓辦事的人灰心。我應(yīng)當放棄官職來保全政體,而不能屈服于武臣,讓州縣蒙羞?!碑敵鯇徲嵾@場官司時,黃鎮(zhèn)中命令甲士一百人佩刀闖入崖州官署,元淳按著桌子怒斥道:“我奉命治理崖州事務(wù),守備竟敢命令甲士劫持,這是藐視國法?!秉S鎮(zhèn)中恐懼,急忙命令甲士撤去,最終審判定罪,依法判處黃鎮(zhèn)中、余虎有罪。崖州人因此說:“崖州雖有余虎,卻敵不過陶公一怒?!笨偠阶罱K因為元淳性情倔強,就以不認真考查,審理不合實情為由將其治罪,恰好趕上大赦而被免罪??偠接窒朐趯賳T進行三年政績考核時趁機罷免他,巡撫蕭永藻剛被任命,說:“我剛上任,便彈劾正直的官吏,(將來)靠什么管理下屬呢?”替元淳在總督面前說話,總督才罷休。5.閱讀下面的文言文,完成下面小題。陶氏義莊碑記袁枚古立大宗,以余財歸之,有不足者資之于宗,后世廢宗法,遂有一族而異目相視者。然漢之樊重、魏之楊椿,均能散所有濟族人數(shù)世之窮。第未嘗扁表其莊,綽楔而書,蓋行其心之所安,而不以為義也。范文正公修其法,號曰“義莊”。公之心,豈以義自居哉?以為仁事也,而義名之,然后使吾子孫知如是則義,悖是則不義,方克踵行勿倦,與吾意相終始。而天下之大,人心之同,必有慕義無窮,而奮乎千百世后者。潯陽陶氏之遷于吳也,距文正公六百年矣,族落落大滿,不能無窶人①子。征仕郎世魅,聞范氏之風而悅之,其子員外筿,尊父志以繼先賢,割沃畬置莊,鳩厥宗支,振廩同食,月會而旬計之。吳之人以為今之陶、昔之范也。今夫江、河之大,綿亙?nèi)f里,而世不能無斷港絕潢者,非其本支故也。若夫岷山之旁流,昆侖之余波,而淤塞就枯焉,人能無憾于江,河乎?惟其能以九里之潤,灌溉百川,而江、河乃愈增其大。然則陶氏之以仁為富也,乃其善于持富也?!秱鳌吩唬鹤鹱婀示醋?,敬宗故收族?!兑住吩唬骸昂螘r聚人?曰:財?!本奂词罩^也。天下人非財不收,而況于本族乎?余與筿之子振聲戊午同試京兆,別二十二年,相見吳下。持此顛末,屬余為記。余喜故人重逢,遽聞高義,而又私念袁氏族黨,零落難收,匪徒力有所讓,蓋亦自傷其聞之之晚焉。(選自《袁枚全集》)注:①窶人:窮苦人。6.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是A.悖是則不義

悖:違背B.振廩同食

振:整治C.而世不能無斷港絕潢者

絕:橫渡D.人能無憾于江、河乎

憾:遺憾7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.范仲淹設(shè)義莊,使子孫知道如何做才仁義,并且讓他們繼承這種做法而不懈怠。B.陶氏父子繼承先賢范仲淹的義行,劃出肥沃的土地來設(shè)置義莊,得到了吳人的稱贊。C.長江黃河灌溉百川,越發(fā)壯大,作者以此設(shè)喻,表明散財濟人、壯大宗族的重要性.D.袁氏族人零落四處難以聚攏,作者為不能在袁氏宗族中力行義莊之舉而難過。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,(1)潯陽陶氏之遷于吳也,距文正公六百年矣。族落落大滿,不能無窶人子。(2)余與筿之子振聲戊午同試京兆,別二十二年,相見吳下。持此顛末,屬余為記。9.陶氏設(shè)義莊有哪些意義?請簡要概括。參考答案:6.B

7.D

8.(1)潯陽陶氏遷徙到吳地,距離范文正公興建義莊有六百年了,宗族中族人甚多,不能沒有窮苦人子弟。(2)我和陶筿的兒子陶振聲曾經(jīng)在戊午年同在京城參加考試,分別已有二十二年,而今在吳地相見,談到事情的前后經(jīng)過情形,囑托我為他寫一篇碑記。

9.(1)繼承先賢范仲淹的義行(2)救濟陶氏宗族中窮苦的族人(3)救濟吳地窮苦之人【6題詳解】本題考查理解文言實詞含義的能力。解答此類題目,要平時注意積累常見文言實詞的含義,積累不僅在課堂上還在作業(yè)練習中,要做到立足課本,廣泛涉獵,還可以結(jié)合一定的方法,如代入法、結(jié)構(gòu)分析法、知識遷移法等。B項,“振廩同食”的“振”不翻譯成“整治”,而應(yīng)該翻譯成“打開”,“振廩”的意思是“開倉放糧”。故選B?!?題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型,要基本了解文言文的大意,然后根據(jù)選項,在文中找到相關(guān)語句,分析選項是否概括全面,翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境,理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子,然后將原文內(nèi)容和選項加以對比,即能發(fā)現(xiàn)問題。D項,“袁氏族人零落四處難以聚攏,作者為不能在袁氏宗族中力行義莊之舉而難過”理解表述有誤,文中“而又私念袁氏族黨,零落難收,匪徒力有所讓,蓋亦自傷其聞之之晚焉”意思是“而又自己想到袁氏家族族人零落四處難以聚攏,不是空有力量就能辦到的,也因為聽到陶氏大興義莊的舉動太晚了而傷心”,而不是“作者為不能在袁氏宗族中力行義莊之舉而難過”。故選D?!?題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處,注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,平時訓練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實。重點詞語和句式:(1)之:用在主謂之間,不譯;遷:遷徙、遷移;落落大滿:形容多;窶人:窮苦人。(2)余與筿之子振聲戊午同試京兆:省略句,省略介詞“于”,我和陶筿的兒子陶振聲曾經(jīng)在戊午年同在京城參加考試;相見吳下:省略句,省略介詞“于”,在吳地相見;顛末:前后經(jīng)過情形;屬:通“囑”,囑咐、囑托;作:寫?!?題詳解】本題考查篩選概括信息和分析綜合的能力。解答此類題目,要先根據(jù)題干要求找到答題區(qū)域,再進行篩選有效信息,最后分條概括作答。本題要求概括陶氏設(shè)義莊的意義,找到答題區(qū)域在第二段,“潯陽陶氏之遷于吳也,距文正公六百年矣”,“征仕郎世魅,聞范氏之風而悅之,其子員外筿,尊父志以繼先賢”,從這些信息可知,陶氏父子對先賢范仲淹建立義莊的仰慕,所以也修建義莊繼承先賢的義舉;據(jù)“族落落大滿,不能無窶人子”意思是“宗族中族人甚多,不能沒有窮苦人子弟”可知,修建義莊的一個目的和意義是為了幫助本族窮困的族人;文中“割沃畬置莊,鳩厥宗支,振廩同食,月會而旬計之。吳之人以為今之陶、昔之范也”意思是,陶氏劃出肥沃的土地來設(shè)置義莊,聚集他們宗族分支,開倉放糧共同食用,一個月聚會一次,十天計劃一次。吳地人稱贊今天的陶氏是往日的范文正公。據(jù)此可知陶氏的義舉得到了吳地百姓的稱贊,陶氏設(shè)義莊意義巨大。【點睛】文言文內(nèi)容的概括和分析,多以選擇題的形式呈現(xiàn)。解題小技巧:(1)讀文知義(人物、時間、地點、職位、事件、情理志、品質(zhì))(2)審題知文(借助試題,更好地理解文章內(nèi)容)(3)題文比對(試題和原文比對看,注重細節(jié),不可憑模糊的記憶和感覺去答題)6.閱讀下面的文言文,完成4~7題。

張全義,字國維,濮州臨濮人。祖璉,父誠,世為田農(nóng)。全義少為縣署役夫,嘗為令所辱。黃巢起冤句。全義亡入巢軍。巢入長安,以全義為吏部尚書,充水運使。巢敗,依諸葛爽于河陽,屢有戰(zhàn)功,爽表為澤州刺史。爽卒,事其子仲方,仲方為留后,表全義為河南尹。梁祖建號,以全義兼河陽節(jié)度使,封魏王。性勤儉,善撫軍民,雖賊寇充斥,而勸耕務(wù)農(nóng),由是倉儲殷積。王初至洛,井邑窮民,不滿百戶。于麾下百人中,選可使者一十八人,命之曰屯將。每人給旗一口,榜一道,令招農(nóng)戶耕種。民之來者撫綏之,無重刑,無租稅,流民之歸浙眾。王命農(nóng)隙,選丁夫授以弓矢槍劍,為坐作進退之法。行之一二年,每屯增戶。大者六七千,次者四千,下之二三千,共得丁夫閑弓矢、槍劍者二萬余人。有賊盜即時擒捕之,刑寬事簡,遠近歸之如市。且耕且戰(zhàn),歲滋墾辟,招復流散,待之如子。五年之內(nèi),號為富庶。每農(nóng)祥勸耕之始,王必自立畎畝,餉以酒食。數(shù)年之間,京畿無閑田,編戶五六萬。乃筑壘于故市,以防外寇。王每喜民力耕織者,某家今年蠶麥善,去都城一舍之內(nèi),必馬足及之,悉召其家老幼,親慰勞之,賜以酒食茶彩,丈夫遺之布褲,婦人裙衫。每觀秋稼,見田中無草者,必下馬命賓客觀之,召田主慰勞之,賜之衣物。若見禾中有草,地耕不熟,立召田主集眾詰之。民訴以牛疲或闕人耕鋤,則田邊下馬,立召其鄰責之曰:“此少人牛,何不眾助之?”鄰皆伏罪,即赦之。自是洛陽之民無遠近,民之少牛者相率助之,少人者亦然。田夫田婦,相勸以耕桑為務(wù),是以家有蓄積,水旱無饑民。天成初,薨于洛陽私第,年七十五,謚忠肅。(節(jié)選自《舊五代史·張全義傳》)【注】冤句:今山東菏澤。梁祖建號:梁太祖朱溫建立后梁。4.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(

)(3分)

A.祖璉,父誠,世為田農(nóng)

世:世代

B.爽表為澤州刺史

表:表彰

C.雖賊寇充斥,而勸耕務(wù)農(nóng)

勸:鼓勵

D.由是倉儲殷積

殷:富足5.以下各組句子中,全都表現(xiàn)張全義“善撫軍民”的一項是(

)(3分)

①爽卒,事其子仲方

②每人給旗一口,榜一道,令招農(nóng)戶耕種

③無重刑,無租稅,流民之歸漸眾

④五年之內(nèi),號為富庶

⑤賜以酒食茶彩

⑥選丁夫授以弓矢槍劍,為坐作進退之法A.①⑤⑥

B.①③④

C.②③⑤

D.②④⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(

)(3分)

A.張全義是農(nóng)家子弟出身,年少時曾在家鄉(xiāng)縣衙做差役,后來離開家鄉(xiāng),投身黃巢的軍隊。黃巢攻占長安后,曾任用張全義做史部尚書和水運使。

B.張全義崇尚節(jié)儉,勤于政事,尤其喜歡那些勤勞耕作的百姓,如果有人家養(yǎng)蠶種麥比較好,只要距都城不超出三十里地,他都一定親自騎馬前去慰勞。

C.看見誰家地里沒有雜草,張全義會下馬讓隨行賓客們觀看,并賞賜田主。如果見莊稼中有草,地耕得不松軟,就立即叫來田主,并在眾人面前責打訓斥。

D.洛陽地區(qū)的民眾在張全義的治理下,百姓們致力于農(nóng)桑,因此家家有蓄積,即使遇到水旱災害時也沒有出現(xiàn)饑荒的現(xiàn)象。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)且耕且戰(zhàn),歲滋墾辟,招復流散,待之如子。

(2)自是洛陽之民無遠近,民之少牛者相率助之,少人者亦然。

參考答案:4.B(3分)(“表”為名動用法,意為“上表(推薦)”)5.C(3分)(C項中②③⑤句均能表現(xiàn)張全義“善撫軍民”,符合題干要求。①句是說諸葛爽死后,張全義又投靠諸葛爽的兒子諸葛仲方。④句是說張全義治理洛陽的效果。⑥句說的是張全義選民練兵抵御賊寇的做法。)6.C(3分)(C項對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析有誤,原文說“立召田主集眾詰之”,并無“打”意,“打”屬無中生有。7,(1)(5分)一邊耕種一邊打仗,每年增加開墾的田地,招回流亡失散的人民,對待他們?nèi)缤约旱淖优?。(譯出大意給2分;“且”“滋”“流散”三處,每譯對一處給1分)(2))(5分)從此洛陽的百姓無論遠近,對缺少耕牛的人家大家都會去幫助他們,對缺少人力的人家也是這樣。(譯出大意給2分;“無”“相率”“亦然”三處,每譯對一處給1分)參考譯文:張全義,字國維,濮州臨濮人。祖父叫張璉,父親叫張誠,他家世世代代都是種田的農(nóng)民。張全義年輕時在縣里做過役夫,曾受到縣令的羞辱。黃巢在冤句起兵,張全義逃亡加入了黃巢的起義軍。黃巢攻入長安,任命張全義為吏部尚書,兼任水運使。黃巢兵敗后,張全義到河陽依附諸葛爽,多次立下戰(zhàn)功,諸葛爽上表推薦張全義為澤州刺史。諸葛爽死后,張全義又侍奉諸葛爽的兒子諸葛仲方。諸葛仲方擔任留后,上表推薦張全義為河南尹。梁太祖建國,任命張全義兼任河陽節(jié)度使,封魏王。張全義生性勤儉,善于安撫軍民,雖然到處都是賊寇,但仍然鼓勵耕種務(wù)農(nóng),因此倉庫儲備富足。全義初到洛陽,市井鄉(xiāng)邑窮困的人民不滿百戶,于是張全義在一百部下之中,挑選可充派遣的十八個人,任命他們?yōu)橥蛯ⅰC總€人發(fā)給一面旗幟,一張榜文,讓他們招撫農(nóng)戶務(wù)農(nóng)耕種。對于歸來的老百姓,就讓他們安居,不對他們施以重刑,不對他們征收租稅,回來的流民日漸增多。張全義命令在農(nóng)閑時,挑選強壯的農(nóng)夫,教他們掌握弓箭刀槍的技法,演練起坐進退的實戰(zhàn)陣勢。推行之后一二年,每屯都增加了戶數(shù),大的屯六七千戶,次的屯四千戶,再次的屯二三千戶,一共得到二萬多弓箭刀槍技法嫻熟的農(nóng)夫。如果發(fā)現(xiàn)有偷竊、搶劫的盜賊就立刻擒獲抓捕他們,張全義量刑寬松,處事簡約,遠遠近近歸附他的人就像趕集一樣。張全義一邊耕種一邊打仗,每年都增加開墾的田地,招回流亡失散的人民,對待他們?nèi)缤约旱淖优?。五年之?nèi),他所治理之地便被號稱為富庶之地。每年開始勸勉農(nóng)戶從事農(nóng)事時,張全義一定要親自站在田地邊,拿著酒食犒勞農(nóng)人。數(shù)年之間,京畿附近就沒有了空閑的土地,有五六萬在編戶口。于是張全義在原來的市區(qū)修筑城壘,用來防備外寇。張全義總是喜歡努力耕織的百姓,某家今年養(yǎng)蠶種麥很好,如果在距離京城三十里之內(nèi),他都一定要騎馬趕去,把這家人全家老幼一起召來,親自慰勞他們,賞賜酒食茶葉和彩色的絲織品,男人贈送布褲,婦女贈送裙衫。張全義每次觀察秋季的莊稼,見到田中沒有雜草的,一定要下馬讓賓客觀看,并召來田地的主人慰勞他,賞賜他衣物;如果看見禾苗中有雜草,土地耕種得不松軟,就會立即召喚田土的主人來,召集眾人責問他。百姓若拿耕牛疲乏或缺乏人丁耕鋤來申訴,他就再田邊下馬,立刻召集他的鄰居責備他們說:“這家缺少人和牛,(你們)為什么不幫助他家呢?”鄰居們都承認錯誤,他也赦免了他們。從此洛陽的百姓無論遠近,對缺少耕牛的人家,大家都會去幫助他們;對缺少人力的人家也這樣。田夫田婦,互相鼓勵以耕田種桑為要務(wù),因此家家都有蓄積,發(fā)生水災旱災都沒有饑民。天成初年,張全義在洛陽私宅去世,享年七十五歲,謚號為忠肅。三、語言文字運用(20分,共4題)7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過18個字。(6分)命運總是與人一同存在的。①

,雖然有時它深不可測;不要懼怕命運的無常,雖然有時它來去無蹤。因為命運有一半在你手里,只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時候,②

;在你得意忘形的時候,別忘了上帝手里還有一半的命運。你的恐懼越放大,你手中掌握的那一半越小,你失去的也就越多;你的努力越超常,你手里掌握的那一半越大,你獲得的也就越豐碩。因此,人的一生的全部意義就在于:③

。參考答案:①不要懼怕命運的神秘;②別忘了自己還有一半的命運;③運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。(6分)8.下面是某影城招聘值班經(jīng)理啟事中的六項內(nèi)容,請按性質(zhì)的不同將它們分為兩類,并為每類命名。(5分)

①具有良好的職業(yè)操守及團隊合作精神。

②有較強的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力,以及對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

③負責本部門運營區(qū)域設(shè)備設(shè)施的維護與利用。

④分析影城每月的運營狀況。

⑤熱愛影城工作,有影城管理的相關(guān)知識。

⑥協(xié)助運營經(jīng)理管理影院曰常工作。 參考答案:第一類:③④⑥

命名:崗位職責

第二類:①②⑤

命名:任職要求

【第一類3分。分類正確,給1分;答出命名,給2分。第二類2分,分類正確,給1分,答出命名,給1分。命名如有其他答案,意思答對即可。】9.把下面的這個長句改寫成幾個較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變原意。(6分)江蘇省物價局與江蘇省衛(wèi)生廳在第一階段檢查告一段落時,就醫(yī)院向手術(shù)病人收取乙肝、艾滋等檢查費用是否違規(guī),醫(yī)院向手術(shù)病人收取這些檢查費用有沒有依據(jù),以及收費問題由不由“物價部門說了算”等問題產(chǎn)生了各執(zhí)一詞、互不相讓的激烈爭論。參考答案:①江蘇省物價局與江蘇省衛(wèi)生廳在第一階段檢查告一段落時,就醫(yī)院收費等問題產(chǎn)生了各執(zhí)一詞、互不相讓的激烈爭論。②爭議之一是,醫(yī)院向手術(shù)病人收取乙肝、艾滋等檢查費川是否違規(guī)。③爭議之二是,醫(yī)院向手術(shù)病人收取這些檢查費用有沒有依據(jù)。④爭議之三是,收費問題由不由“物價部門說了算”。(寫出3個以上短句給3分,表達連貫3分)10.下列各句中,沒有語病的一項是(

)A.奇石收藏愛好者近日展出個人藏品,通過“林沖雪夜上梁山”這組形神兼?zhèn)涞钠媸髌?,令人觀后瞬間想起“林沖火燒草料場,雪夜上梁山”的故事。B.國際閱讀學會在總結(jié)閱讀對人類的益處時指出,閱讀水平的高低,直接影響到一個國家和民

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