2021-2022學年福建省寧德市樹人中學高二語文模擬試卷含解析

2021-2022學年福建省寧德市樹人中學高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。文藝精品與市場古往今來，每個藝術(shù)家都渴望自己的作品成為精品，具有不朽的魅力?！拔恼虑Ч攀隆闭沁@種觀念的表達。而在大眾傳媒時代和市場競爭中用什么樣的標準來認定精品呢？這是個值得追問的問題。

藝術(shù)作品只有受到受眾的喜愛，具有接受上的優(yōu)勢和強勁的市場號召力，才能成為精品，這是不言而喻的道理，然而把精品與市場反應(yīng)完全對應(yīng)起來，肯定是有問題的。市場有“一時”和“長久”之區(qū)別。我認為，精品是要經(jīng)得起時間的檢驗的，要有穿越時空而愈增其審美價值從而也具有了市場價值的潛質(zhì)。

既然是文藝精品，就不能只是擁有當下的市場，而一定是也要擁有未來的市場。只有當下的市場而沒有未來的市場，是不可能成為文藝精品的。到今天成為膾炙人口的文藝精品的，如《紅樓夢》、《哈姆雷特》等，都擁有當時的市場，且擁有此后許多年代的市場。精品必定是具有能穿越時空并不斷增值的藝術(shù)魅力的。

什么樣的作品可以具有穿越時空而又不斷增值的藝術(shù)魅力呢？我看至少有如下幾個方面的因素。

文藝精品無論何種藝術(shù)門類或藝術(shù)體裁，通過一定的符號載體來表現(xiàn)人們的真善美的普世價值觀則是共同的。真善美作為不同時代、不同民族的人們的價值追求是共同的。詩詞、小說、戲曲、繪畫、音樂、雕塑以至于電影電視中的精品，能夠真正受到最廣泛的喜愛的，無不具有真善美的普世價值。如屈原《離騷》、繪畫《最后的晚餐》、音樂《梁山伯與祝英臺》等，不勝枚舉。

文藝精品，無論是敘事的還是抒情的，也無論是文學的還是其他門類的，都要顯現(xiàn)出與人們的情感密切相關(guān)的人物性格或人格魅力。對于作品情節(jié)的投入，首先是基于對人物性格的認同。敘事性文藝精品中主要人物都是能夠引起人們的深切同情的，并且有著豐富的內(nèi)涵的，如《紅與黑》中的于連就是如此?，F(xiàn)在的電視劇更為突出。因為主要人物的性格豐富而與人們情感密切相關(guān)，才能引起我們的充分關(guān)注，也才能使人們關(guān)注情節(jié)的發(fā)展；如果只有故事，沒有豐富的、與人們的情感密切相關(guān)的人物性格，人們很少甚至不會對它的情節(jié)發(fā)展有什么興趣，這也是某些敘事類作品不能成為精品的重要原因。非敘事性的作品，沒有人物和情節(jié)，但卻是應(yīng)該體現(xiàn)出作者的境界和人格魅力的，如王羲之《蘭亭集序》、繪畫《江山如此多嬌》等。

文藝精品還應(yīng)具有獨特個性的藝術(shù)語言表達形式。不同的藝術(shù)門類有不同的藝術(shù)語言，即便是同一門類的藝術(shù)家，只要他是成熟的、有成就的藝術(shù)家，也都有著屬于自己的個性化藝術(shù)語言。同是詩人，郭小川和賀敬之的藝術(shù)語言不盡相同；同是畫家，吳冠中和林風眠的藝術(shù)語言是不同的；同樣是電視劇導演，李少紅和高希希的藝術(shù)語言也頗有不同。人云亦云的模式化作品，不可能成為精品。具有藝術(shù)個性的作品，都有真正的藝術(shù)生命，也才能有市場，既有當下的市場，也有未來的市場。當代小說中，周梅森《國殤》、路遙《人生》等，可稱為精品，都是以其個性化的藝術(shù)語言表達形式為其重要標志的。

在對當前文藝創(chuàng)作的分析中，注重文藝精品的市場化因素無可厚非。而依我的淺見，精品與人民的息息相關(guān)，也許和依憑于市場還不完全是一回事，或者說并不是志在市場才能出現(xiàn)精品，而是真正的精品擁有市場。1.下列關(guān)于“文藝精品”的表述，理解最恰當?shù)囊豁検茿.文藝精品是每個藝術(shù)家都渴望得到的，而且是需要藝術(shù)家們耗盡畢生精力去創(chuàng)作、去追求的藝術(shù)作品。B.文藝精品是受到廣大受眾的喜愛，具有接受上的優(yōu)勢和強勁的市場號召力的小說、繪畫等的藝術(shù)作品。C.文藝精品是能夠經(jīng)得起時間檢驗，具有能穿越時空而愈增其審美價值并具有市場價值潛質(zhì)的藝術(shù)作品。D.文藝精品是指那些經(jīng)得起時間的檢驗，在當下市場有賣點而過了若干年代后仍有市場賣點的藝術(shù)作品。2.下列各項，不屬于“藝術(shù)精品”的構(gòu)成因素的一項是A.作品要具有通過美好的藝術(shù)語言敘述的情節(jié)，既能讓人讀后情感上受到觸動，又能把握到豐富的人物性格。B.作品要具有與人們的情感密切相關(guān)的人物性格或人格魅力，不管是敘事性作品還是非敘事性作品。C.作品要蘊含著真善美的普世價值，因為真善美是不同時代、不同民族的人們的共同的價值追求。D.作品應(yīng)具有獨特個性的藝術(shù)語言表達形式，不同門類藝術(shù)語言不同，同一門類不同藝術(shù)家亦不同。3.根據(jù)原文作者的觀點，下列判斷錯誤的一項是A.《紅樓夢》到今天仍是膾炙人口的作品，這至少證明了精品必定是具有能穿越時空并不斷增值的藝術(shù)魅力的。B.分析當前的文藝作品是不是精品，市場化因素和人民性因素是我們關(guān)注的兩條重要標準。C.一個作品只要具備真善美普世精神、密切聯(lián)系人的情感、獨特的藝術(shù)語言這三個因素，就能成為一個藝術(shù)精品。D.在大眾傳媒時代，只有受眾的喜愛，具有接受上的優(yōu)勢和強勁的市場號召力，才能成為精品?？梢姡⒅匚乃囎髌返氖袌龌蛩責o可厚非。參考答案：1.D

2.C

3.B【1題詳解】試題分析：A錯在兩點，一是沒有揭示“文藝精品”的實質(zhì)，二是“而且”后面的內(nèi)容于文中無據(jù)。B錯，該選肢由原文第2段變化而來，從下文“然而把精品與市場反應(yīng)完全對應(yīng)起來，肯定是有問題的”來看，選肢的觀點是“把精品與市場反應(yīng)完全對應(yīng)起來”，因而是不正確的。C錯，該項理解片面，只抓住了“穿越時空”，遺漏了“愈增其審美價值”這一本質(zhì)內(nèi)容?！究键c定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】考核概念的題目的命題點注意集中在概念的內(nèi)涵、外延，注意的錯誤主要是范圍不當、偷換概念、無中生有、強拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式經(jīng)常是對文中相關(guān)概念的要點進行組合，或?qū)ξ闹械木渥舆M行轉(zhuǎn)換，或是改變文中句子之間的關(guān)系。【2題詳解】試題分析：C項無中生有【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。C項屬于無中生有。【3題詳解】試題分析：A項，原文是“把精品與市場反應(yīng)完全對應(yīng)起來，肯定是有問題的”。C項說法太絕對，原文說“至少有如下幾點”，并不一定只有這幾點，還可能有其他，因此具備了這三點并不一定就是精品。D項錯在“要依憑于……雙重標準”，“雙重標準”的意思是對同一性質(zhì)的不同事物用兩種標準去衡量，如說甲見人就笑是和藹可親，而說乙見人就笑是假仁假義。這里的“雙重標準”應(yīng)改為“兩條標準”或“兩種因素”?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。2.文學類文本閱讀（共25分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。落

價冰

心我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候，對我說：“宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺著在您家里干活，挺輕松、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，盡叫她下地干農(nóng)活。我聽說了怪心疼的，就托同鄉(xiāng)把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什么都會，又有文化，比我強多了?！闭f著從身后拉過一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：“你快見見宋老師，她就是你的東家！”小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。那時我還沒有退休，我女兒小真大學剛畢業(yè)，也在中學里教書。家中里里外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興。小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來了不到一個月，我們就都十分喜歡她。她也因為久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹一樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數(shù)學等，鼓勵她去考中專。兩年過去了，忽然有一天，小方很難為情地來對我說：有個同鄉(xiāng)介紹她到一家面鋪當售貨員，每月工資有一百九十元，獎金除外。她幾乎流著眼淚說：“我真是舍不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不行……”這時我已經(jīng)退休了，足可以料理家務(wù)了，因此我和小真都連忙說：“這個我們了解而且也替你高興，你去吧，有空常來走走。”小方真的像回家一樣，每個星期天都來。本來在我們家兩年，她已經(jīng)豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認不得她了。她每次來，都帶著果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：“從書上看到老人骨節(jié)疏松，最好吃些帶‘鈣’的東西，除了牛奶、雞蛋之外，最好的是豆制品了。你們上街買菜時，不容易碰得到好豆腐?！碑斘覀冝o謝她時，她還對小真擠眼，笑說：“我的工資比你們都高，這點東西算不了什么?！蔽覀円仓缓糜伤Ｓ幸惶?，她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機，放在我的書桌上，說：“這收音機才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽‘新聞和報紙摘要’不比訂那些報紙強么？從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的，我都覺得很浪費！其實那些報紙上頭登的都是一樣的話！”我一邊賞玩著那架小巧的收音機，一邊笑說：“報紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且?guī)追輬蠹埧催^了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收買破爛的，不也可以收回一點錢？”小方打斷了我，說：“您不知道，‘破爛’才不值錢呢！現(xiàn)在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣東西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識……”小方忽然不往下說了。我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價了，這我早就知道?、畔铝袑π≌f有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．小方出場時，只見她“靦腆地向我鞠了一個深深的躬”。這一句話，就把小方的年齡、外貌、衣著和動作準確地描寫出來了。B．“我們家的老阿姨”出場時，人物語言特點是句式短，語言邏輯帶著鮮明的口頭表述方式；于是，一個形象生動、語言準確的農(nóng)婦角色躍然紙上。C．小真是中學教師，她把自己的衣服“一年四季給小方換上”，還教“小方”英語、數(shù)學等，鼓勵她去考中專，這只是為給“小方”之后的拜金做鋪墊。D．小說對“我”的描寫一般都是點到即止，輕描淡寫，而到了文章最后一段，“我”這個人物的形象就豐滿和獨特起來，而且具有鮮明的時代特征。E．兩年后，“小方”去了一家面鋪當售貨員，“我”和小真表示“你去吧，有空常來走走”。這里可以看出，“常來走走”表示的則是引出下文。⑵根據(jù)小說內(nèi)容，你認為小方是一個什么樣的人？（6分）⑶這篇小說的線索是什么？請結(jié)合文章做簡要分析。（6分）⑷小說以“落價”為題，但主要內(nèi)容卻是寫小方的事情，這樣的安排是否合理？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）

參考答案：⑴參考答案：選B項3分，D項3分，選A、C、E項不給分。（解析：A項，這一句話不能把小方的年齡、外貌、衣著等描寫出來了；C項“這只是”表意絕對。E項“常來走走”還有對小方關(guān)懷之意。）⑵參考答案：小方是一個農(nóng)村小姑娘的形象（2分），小說開始寫她想上學，攢學費說明她是一個渴求知識的青年（2分）。后來發(fā)生變化，小方成為一個重視金錢輕視知識的青年（2分）。⑶參考答案：（6分）線索2分，理由每點2分，寫對兩點4分，共6分。①小說是以“我”為線索展開情節(jié)的。（2分）②先是“我”接待小方來我家，接著在“我”家生活兩年（2分）；然后“我”見證小方給我們帶來的東西和描寫了“我”和小方的對話；最后以“我”的感慨結(jié)束全文。（2分）（可以說小方的變化為線索，言之成理也行）⑷參考答案：（8分）觀點2分，理由每寫對一點2分，寫對三點6分。①觀點：這樣安排非常合理。（2分）②理由：略3.閱讀下面的文字，完成小題。相信與不相信龍應(yīng)臺①二十歲之前相信的很多東西，后來一件一件變成不相信。②曾經(jīng)相信過歷史，后來知道，原來歷史的一半是編造。前朝史永遠是后朝人在寫，后朝人永遠在否定前朝，他的后朝又來否定他，但是負負不一定得正，只是累積漸進的扭曲變形移位，使真相永遠掩蓋，無法復原。說“不容青史盡成灰”，表達的正是，不錯，青史往往是要成灰的。指鹿為馬，也往往是可以得逞和勝利的。③曾經(jīng)相信過文明的力量，后來知道，原來人的愚昧和野蠻不因文明的進展而消失，只是愚昧野蠻有很多不同的面貌：純樸的農(nóng)民工人、深沉的知識分子、自信的政治領(lǐng)袖、替天行道的王師，都可能有不同形式的巨大愚昧和巨大野蠻，而且野蠻和文明之間，竟然只有極其細微、隨時可以被抹掉的一線之隔。④曾經(jīng)相信過正義，后來知道，原來同時完全可以存在兩種正義，而且彼此抵觸，冰火不容。選擇其中之一，正義同時就意味著不正義。而且，你絕對看不出，某些人在某一個特定的時機熱烈主張某一個特定的正義，其中隱藏著深不可測的不正義。⑤曾經(jīng)相信過理想主義者，后來知道，理想主義者往往經(jīng)不起權(quán)力的測試：一掌有權(quán)力，他或者變成當初自己誓死反對的“邪惡”，或者，他在現(xiàn)實的場域不堪一擊，一下就被弄權(quán)者拉下馬來，完全沒有機會去實現(xiàn)他的理想。理想主義者要有品格，才能不被權(quán)力腐化；理想主義者要有能力，才能將理想轉(zhuǎn)化為實踐?？墒抢硐胫髁x者兼具品格及能力者，幾希。⑥曾經(jīng)相信過愛情，后來知道，原來愛情必須轉(zhuǎn)化為親情才可能持久，但是轉(zhuǎn)化為親情的愛情，猶如化入杯水中的冰塊——它還是冰塊嗎？⑦曾經(jīng)相信過?？菔癄€作為永恒不滅的表征，后來知道，原來海其實很容易枯，石，原來很容易爛。雨水，很可能不再來，滄海，不會再成桑田。原來，自己腳下所踩的地球，很容易被毀滅。?？菔癄€的永恒，原來不存在。⑧二十歲之前相信的很多東西，有些其實到今天也還相信。⑨譬如史也許不能信，但是對于真相的追求可以無止盡。譬如文明也許脆弱不堪，但是除文明外我們其實別無依靠。譬如正義也許極為可疑，但是在乎正義比不在乎要安全。譬如理想主義者也許成就不了大事大業(yè)，但是沒有他們社會一定不一樣。譬如愛情總是幻滅的多，但是螢火蟲在夜里發(fā)光從來就不是為了保持光。譬如?？菔癄€的永恒也許不存在，但是如果一粒沙里有一個無窮的宇宙，一剎那里想必也有一個不變不移的時間。⑩那么，有沒有什么，是我二十歲前不相信的，現(xiàn)在卻信了呢？?有的，不過都是些最平凡的老生常談。曾經(jīng)不相信“性格決定命運”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”，現(xiàn)在有點信了。曾經(jīng)不相信無法實證的事情，現(xiàn)在也還沒準備相信，但是，有些無關(guān)實證的感覺，我明白了，譬如李叔同圓寂前最后的手書：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問余何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓?！?相信與不相信之間，彷佛還有令人沉吟的深度。4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.《相信與不相信》這篇散文結(jié)構(gòu)靈活隨意，但它卻散而有序，散而有凝，龍應(yīng)臺先生信筆所至的內(nèi)容都貫穿于精深的情感的紅線上。B.作者曾經(jīng)相信過理想主義者，后來發(fā)現(xiàn)理想主義者要經(jīng)受住諸如權(quán)力的考驗，理想主義者要有品格及能力才能堅持自我。C.作者認為愛情與海誓山盟只是過眼云煙，如螢火蟲的微光短暫，且無法?？菔癄€，愛情轉(zhuǎn)化為親情就可以持久，就像冰塊一樣保鮮。D.文章第九段運用了排比的修辭手法，既與上文內(nèi)容呼應(yīng)，比如對于歷史、文明、正義、愛情等的理解，又引發(fā)后文的議論。5.結(jié)合全文談?wù)劦?自然段、第8自然段、第10自然段這三段的作用。6.有人認為龍應(yīng)臺的筆總能觸及人心中最柔軟的地方，哀而不怨，于惆悵中抱有一種獨孤面對、素顏修行的積極和堅定。請結(jié)合文本，尤其是李叔同圓寂前最后的手書，談?wù)勀愕睦斫狻⒖即鸢福?.C

5.①第一段引出下文，照應(yīng)標題。指出二十歲之前相信很多東西。②第八段承上啟下，指出二十歲之前相信的很多東西，有些其實到今天也還相信。③第十自然段啟示下文，與下文形成設(shè)問，辯證地反思不相信與相信的變化。④這三段先總說，再分別論述起到了概括段意的作用，又把這篇散文自然連接，使得行文散而有度。

6.①本文的確哀而不怨，惆悵中看出積極與堅定。②作者面對時間的無言，面對生命的思考，面對野蠻的侵蝕，面對理想的缺失，面對愛情短暫的無奈，表現(xiàn)出植入人心的傷感，曾經(jīng)的相信加入了人生的質(zhì)疑但是隨著時間的變化，閱歷的增加，這些人生的思考又可以辯證的看待，沒有任何事情是絕對的，讓我們看到人生的堅定。③君子之間的交往如水一般純凈，不帶雜質(zhì)。如果只看朋友交往的表面現(xiàn)象，好像看到了真實情況，實際上差得遠了。問我將到哪里去安身呢，前路廣闊，我無言以對。只見春滿花開，皓月當空，一片寧靜安詳，那就是我的歸處啊。我們的閱歷和靜心的思維，讓我們發(fā)現(xiàn)了人與人，人與環(huán)境的關(guān)系，讓我們體味出世界的真實。作者引用這段話正是哀而不怨，辯證后的堅定的體現(xiàn)?！?題詳解】試題分析：此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中ABC項考核文章的內(nèi)容，D項考核手法，其中C項，作者后來轉(zhuǎn)變了想法，“就像冰塊一樣保鮮”不對，根據(jù)原文第六自然段“但是轉(zhuǎn)化為親情的愛情，猶如化入水中的冰塊——它還是冰塊嗎？”的質(zhì)疑可以推知，這樣的愛情已經(jīng)不是真正的愛情了。故本題選C項?！?題詳解】試題分析：這是一道分析語段的作用的題目，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析，首先答出段落的內(nèi)容，然后分析和上下文的關(guān)系，第一段從內(nèi)容上看“指出二十歲之前相信很多東西”，從結(jié)構(gòu)上“引出下文，照應(yīng)標題”；第八段從內(nèi)容上“指出二十歲之前相信的很多東西，有些其實到今天也還相信”，從結(jié)構(gòu)上“承上啟下”；第十自然段從內(nèi)容看“辯證地反思不相信與相信的變化”，從結(jié)構(gòu)上看“啟示下文，與下文形成設(shè)問”。然后總體分析這三段先總說，再分別論述起到了概括段意的作用，又把這篇散文自然連接，使得行文散而有度。【6題詳解】試題分析：這是一道探究的題目，探究的內(nèi)容是對“龍應(yīng)臺的筆總能觸及人心中最柔軟的地方，哀而不怨，于惆悵中抱有一種獨孤面對，素顏修行的積極和堅定”的理解，要求結(jié)合“李叔同圓寂前最后的手書”作答，首先明確觀點“的確哀而不怨，惆悵中看出積極與堅定”，然后結(jié)合“李叔同圓寂前最后的手書”具體分析“哀”“不傷”“惆悵中看出積極與堅定”的具體表現(xiàn)，如“作者面對時間的無言，面對生命的思考，面對野蠻的侵蝕，面對理想的缺失，面對愛情短暫的無奈，表現(xiàn)出植入人心的傷感”體現(xiàn)“哀”和“惆悵”；“曾經(jīng)的相信加入了人生的質(zhì)疑但是隨著時間的變化，閱歷的增加，這些人生的思考又可以辯證的看待，沒有任何事情是絕對的，讓我們看到人生的堅定”。【點睛】文學類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4一7題。（19分）陶元淳，字子師，江蘇常熟人?？滴踔信e博學鴻詞，以疾不與試。二十七年，成進士，廷對，論西北賦輕而役重，東南役均而賦重，愿減浮額之糧，罷無益之費。閱者以其言戇，置二甲。三十三年，授廣東昌化知縣，到官，首定賦役，均糧于米，均役于糧。裁革雜征，相率以力耕為業(yè)?？h隸瓊州，與黎為界，舊設(shè)土舍，制其出入，吏得因緣為奸，元淳立撤去。一權(quán)量。定法度，黎人便之。城中居人，舊不滿百家，至此戶口漸蕃。元淳時步行閭里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。瓊郡處海外，軍將多驕橫，崖州尤甚。元淳嘗署州事，守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人，游擊余虎縱不問；且貪，索黎人獻納。元淳廉得其狀，列款以上。虎私以金賄之不得。造蜚語揭之。總督石琳下瓊州總兵會訊，元淳中牘曰：“私揭不應(yīng)發(fā)審鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官必挫執(zhí)法之氣灰任事之心。元淳當棄官以全政體，不能蒲伏武臣，貽州縣羞也?！背貅妒仟z，鎮(zhèn)中令甲士百人佩刀入署，元淳據(jù)案怒叱曰：“吾奉命治事，守備敢令甲士劫持，是藐國法也。”鎮(zhèn)中氣懾，疾揮去，卒定讞，論罪如律。崖人為語曰：“雖有余虎，不敵陶公一怒?！倍偠阶湟蛟揪髲姡粰z驗失實，會赦免。復欲于計典注黜之，巡撫蕭永藻初授事，曰：“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬?”為言于總督，乃已。元淳自奉儉約，在官惟日供韭一束。喜接諸生，講論至夜分不倦。屢乞病未果，竟以勞卒于官。昌化額田四百馀頃，半淪于海，賦不及二千，浮糧居三之一，民重困。元淳為浮糧考，屢請于上官，乞豁除，無應(yīng)者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟獲諭旨免焉。

注：計典，指古代對官吏三年政績進行考核的大計之典

(選自《清史稿·列傳第二百六十三》)4．對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．舉博學鴻詞，以疾不與試

與：參加B．一權(quán)量。定法度

一：統(tǒng)一C．卒定讞，論罪如律

論：議論D．坐不檢驗失實，會赦免

坐：坐：犯了……罪

5.“私揭不應(yīng)發(fā)審鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官必挫執(zhí)法之氣灰任事之心”停頓正確的一項是（

）A．私揭不應(yīng)發(fā)/審鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官/必挫執(zhí)法之氣/灰任事之心B．私揭不應(yīng)發(fā)審/鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官/必挫執(zhí)法之氣/灰任事之心C．私揭不應(yīng)發(fā)審/鎮(zhèn)臣不應(yīng)/侵官必挫執(zhí)法之氣/灰任事之心D．私揭不應(yīng)發(fā)/審鎮(zhèn)臣不應(yīng)/侵官必挫執(zhí)法之氣/灰任事之心6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．陶元淳愛民如子，關(guān)心民生疾苦。初任昌化知縣時，厘定賦役，裁減額外的賦稅，減輕了百姓負擔，使百姓“相率以力耕為業(yè)”，發(fā)展了當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城中人口得以增多。B．陶元淳為官剛正。不怕得罪上司。在代理崖州事務(wù)時，守備黃鎮(zhèn)中違法殺人，陶元淳依法審案被誣陷，總督下令讓瓊州總兵“會訊”。陶元淳得知后上書申辯，總督終因陶元淳的倔強而赦免了他。C．陶元淳一身正氣，不懼威脅。在他初審黃鎮(zhèn)中違法殺人的案子時，黃鎮(zhèn)中命令披甲操刀的士兵沖入衙門以武力相威逼，陶元淳全無懼色，厲聲怒斥，黃鎮(zhèn)中“氣懾”而退。

D．陶元淳厲行節(jié)約，生活儉樸，為官時平日所吃，只是“韭一束”；他喜歡與讀書人交往，常常與他們討論問題到三更半夜也不知疲倦。他多次因病請求辭官而不得允許，終因積勞成疾而病故于任上。7.把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）元淳廉得其狀，列款以上?；⑺揭越鹳V之不得。造蜚語揭之。

（2）復欲于計典黜之，巡撫蕭永藻初授事，曰：“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬?”

參考答案：4．C

論：判罪。5.B6．B

總督終因陶元淳的倔強，定了他“檢驗失實”的罪。7．10分（1）陶元淳查訪到他們的罪狀。列成條款向上級報告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕．就造謠誣告他。（“廉”“列款”“上”“不得”“揭”各1分）（2）總督又想在對官員進行三年政績考核時趁機罷免他，巡撫蕭永藻剛被任命，說：“我剛上任，便彈劾正直的官吏，(將來)靠什么管理下屬呢?”（第一個分句補出主語“總督”1分“授事”1分“下車”1分“何以”1分“率屬”1分）參考譯文：陶元淳，字子師。是江蘇常熟人?？滴跄觊g被推薦參加博學鴻詞科的考試，因為疾病而沒能參加考試?？滴醵吣辏贾羞M士，在廷試中，他論述西北地區(qū)賦稅輕而徭役重，東南地區(qū)徭役與西北地區(qū)相同而賦稅較重，希望減免超出額度的糧稅，免除沒有益處的費用。閱卷者認為他的話很愚直，將他置于二甲中。康熙三十三年．他被任命為廣東昌化知縣。上任后，第一件事就是厘定賦稅徭役，把各種實物田賦統(tǒng)一為交稻米，把應(yīng)服的徭役均衡到田賦上。裁減、革除各種雜稅，百姓紛紛以努力耕作為業(yè)。昌化縣隸屬于瓊州，與黎族交界，過去設(shè)置有土司的屬官，以限制黎人出入，而官吏得以趁機做壞事，元淳到任后立即撤去了這一職務(wù)。統(tǒng)一了測定物體輕重大小的器具，制定了法令制度，黎人認為這很方便。城中居民，原來不滿百家，到此時戶口漸漸增多。元淳常常步行到鄉(xiāng)間，詳細詢問百姓疾苦，親切溫暖如一家人。瓊州地處海外．軍中將領(lǐng)大多驕橫，崖州尤其嚴重。元淳曾經(jīng)代理崖州事務(wù)．守備黃鎮(zhèn)中用酷刑殺人，游擊余虎卻放縱不管；而且貪婪，要求黎人進獻財物。陶元淳查訪到他們的罪狀。列成條款向上級報告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕．就造謠誣告他?？偠绞障铝钭尛傊菘偙鴷瑢徲嵦赵荆驹谏晔龅奈臅姓f：“私人的揭發(fā)不應(yīng)該交付審訊。守備的大臣不應(yīng)侵犯地方官的權(quán)力，(你們這樣做)必將會壓制執(zhí)法的正氣，讓辦事的人灰心。我應(yīng)當放棄官職來保全政體，而不能屈服于武臣，讓州縣蒙羞?！碑敵鯇徲嵾@場官司時，黃鎮(zhèn)中命令甲士一百人佩刀闖入崖州官署，元淳按著桌子怒斥道：“我奉命治理崖州事務(wù)，守備竟敢命令甲士劫持，這是藐視國法?！秉S鎮(zhèn)中恐懼，急忙命令甲士撤去，最終審判定罪，依法判處黃鎮(zhèn)中、余虎有罪。崖州人因此說：“崖州雖有余虎，卻敵不過陶公一怒?！笨偠阶罱K因為元淳性情倔強，就以不認真考查，審理不合實情為由將其治罪，恰好趕上大赦而被免罪?？偠接窒朐趯賳T進行三年政績考核時趁機罷免他，巡撫蕭永藻剛被任命，說：“我剛上任，便彈劾正直的官吏，(將來)靠什么管理下屬呢?”替元淳在總督面前說話，總督才罷休。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。陶氏義莊碑記袁枚古立大宗，以余財歸之，有不足者資之于宗，后世廢宗法，遂有一族而異目相視者。然漢之樊重、魏之楊椿，均能散所有濟族人數(shù)世之窮。第未嘗扁表其莊，綽楔而書，蓋行其心之所安，而不以為義也。范文正公修其法，號曰“義莊”。公之心，豈以義自居哉？以為仁事也，而義名之，然后使吾子孫知如是則義，悖是則不義，方克踵行勿倦，與吾意相終始。而天下之大，人心之同，必有慕義無窮，而奮乎千百世后者。潯陽陶氏之遷于吳也，距文正公六百年矣，族落落大滿，不能無窶人①子。征仕郎世魅，聞范氏之風而悅之，其子員外筿，尊父志以繼先賢，割沃畬置莊，鳩厥宗支，振廩同食，月會而旬計之。吳之人以為今之陶、昔之范也。今夫江、河之大，綿亙?nèi)f里，而世不能無斷港絕潢者，非其本支故也。若夫岷山之旁流，昆侖之余波，而淤塞就枯焉，人能無憾于江，河乎？惟其能以九里之潤，灌溉百川，而江、河乃愈增其大。然則陶氏之以仁為富也，乃其善于持富也?！秱鳌吩唬鹤鹱婀示醋?，敬宗故收族?！兑住吩唬骸昂螘r聚人？曰：財?！本奂词罩^也。天下人非財不收，而況于本族乎？余與筿之子振聲戊午同試京兆，別二十二年，相見吳下。持此顛末，屬余為記。余喜故人重逢，遽聞高義，而又私念袁氏族黨，零落難收，匪徒力有所讓，蓋亦自傷其聞之之晚焉。（選自《袁枚全集》）注：①窶人：窮苦人。6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是A.悖是則不義

悖：違背B.振廩同食

振：整治C.而世不能無斷港絕潢者

絕：橫渡D.人能無憾于江、河乎

憾：遺憾7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.范仲淹設(shè)義莊，使子孫知道如何做才仁義，并且讓他們繼承這種做法而不懈怠。B.陶氏父子繼承先賢范仲淹的義行，劃出肥沃的土地來設(shè)置義莊，得到了吳人的稱贊。C.長江黃河灌溉百川，越發(fā)壯大，作者以此設(shè)喻，表明散財濟人、壯大宗族的重要性.D.袁氏族人零落四處難以聚攏，作者為不能在袁氏宗族中力行義莊之舉而難過。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，（1）潯陽陶氏之遷于吳也，距文正公六百年矣。族落落大滿，不能無窶人子。（2）余與筿之子振聲戊午同試京兆，別二十二年，相見吳下。持此顛末，屬余為記。9.陶氏設(shè)義莊有哪些意義？請簡要概括。參考答案：6.B

7.D

8.（1）潯陽陶氏遷徙到吳地，距離范文正公興建義莊有六百年了，宗族中族人甚多，不能沒有窮苦人子弟。（2）我和陶筿的兒子陶振聲曾經(jīng)在戊午年同在京城參加考試，分別已有二十二年，而今在吳地相見，談到事情的前后經(jīng)過情形，囑托我為他寫一篇碑記。

9.（1）繼承先賢范仲淹的義行（2）救濟陶氏宗族中窮苦的族人（3）救濟吳地窮苦之人【6題詳解】本題考查理解文言實詞含義的能力。解答此類題目，要平時注意積累常見文言實詞的含義，積累不僅在課堂上還在作業(yè)練習中，要做到立足課本，廣泛涉獵，還可以結(jié)合一定的方法，如代入法、結(jié)構(gòu)分析法、知識遷移法等。B項，“振廩同食”的“振”不翻譯成“整治”，而應(yīng)該翻譯成“打開”，“振廩”的意思是“開倉放糧”。故選B?！?題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。D項，“袁氏族人零落四處難以聚攏，作者為不能在袁氏宗族中力行義莊之舉而難過”理解表述有誤，文中“而又私念袁氏族黨，零落難收，匪徒力有所讓，蓋亦自傷其聞之之晚焉”意思是“而又自己想到袁氏家族族人零落四處難以聚攏，不是空有力量就能辦到的，也因為聽到陶氏大興義莊的舉動太晚了而傷心”，而不是“作者為不能在袁氏宗族中力行義莊之舉而難過”。故選D?！?題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。重點詞語和句式：（1）之：用在主謂之間，不譯；遷：遷徙、遷移；落落大滿：形容多；窶人：窮苦人。（2）余與筿之子振聲戊午同試京兆：省略句，省略介詞“于”，我和陶筿的兒子陶振聲曾經(jīng)在戊午年同在京城參加考試；相見吳下：省略句，省略介詞“于”，在吳地相見；顛末：前后經(jīng)過情形；屬：通“囑”，囑咐、囑托；作：寫?！?題詳解】本題考查篩選概括信息和分析綜合的能力。解答此類題目，要先根據(jù)題干要求找到答題區(qū)域，再進行篩選有效信息，最后分條概括作答。本題要求概括陶氏設(shè)義莊的意義，找到答題區(qū)域在第二段，“潯陽陶氏之遷于吳也，距文正公六百年矣”，“征仕郎世魅，聞范氏之風而悅之，其子員外筿，尊父志以繼先賢”，從這些信息可知，陶氏父子對先賢范仲淹建立義莊的仰慕，所以也修建義莊繼承先賢的義舉；據(jù)“族落落大滿，不能無窶人子”意思是“宗族中族人甚多，不能沒有窮苦人子弟”可知，修建義莊的一個目的和意義是為了幫助本族窮困的族人；文中“割沃畬置莊，鳩厥宗支，振廩同食，月會而旬計之。吳之人以為今之陶、昔之范也”意思是，陶氏劃出肥沃的土地來設(shè)置義莊，聚集他們宗族分支，開倉放糧共同食用，一個月聚會一次，十天計劃一次。吳地人稱贊今天的陶氏是往日的范文正公。據(jù)此可知陶氏的義舉得到了吳地百姓的稱贊，陶氏設(shè)義莊意義巨大。【點睛】文言文內(nèi)容的概括和分析，多以選擇題的形式呈現(xiàn)。解題小技巧：（1）讀文知義（人物、時間、地點、職位、事件、情理志、品質(zhì)）（2）審題知文（借助試題，更好地理解文章內(nèi)容）（3）題文比對（試題和原文比對看，注重細節(jié)，不可憑模糊的記憶和感覺去答題）6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。

張全義，字國維，濮州臨濮人。祖璉，父誠，世為田農(nóng)。全義少為縣署役夫，嘗為令所辱。黃巢起冤句。全義亡入巢軍。巢入長安，以全義為吏部尚書，充水運使。巢敗，依諸葛爽于河陽，屢有戰(zhàn)功，爽表為澤州刺史。爽卒，事其子仲方，仲方為留后，表全義為河南尹。梁祖建號，以全義兼河陽節(jié)度使，封魏王。性勤儉，善撫軍民，雖賊寇充斥，而勸耕務(wù)農(nóng)，由是倉儲殷積。王初至洛，井邑窮民，不滿百戶。于麾下百人中，選可使者一十八人，命之曰屯將。每人給旗一口，榜一道，令招農(nóng)戶耕種。民之來者撫綏之，無重刑，無租稅，流民之歸浙眾。王命農(nóng)隙，選丁夫授以弓矢槍劍，為坐作進退之法。行之一二年，每屯增戶。大者六七千，次者四千，下之二三千，共得丁夫閑弓矢、槍劍者二萬余人。有賊盜即時擒捕之，刑寬事簡，遠近歸之如市。且耕且戰(zhàn)，歲滋墾辟，招復流散，待之如子。五年之內(nèi)，號為富庶。每農(nóng)祥勸耕之始，王必自立畎畝，餉以酒食。數(shù)年之間，京畿無閑田，編戶五六萬。乃筑壘于故市，以防外寇。王每喜民力耕織者，某家今年蠶麥善，去都城一舍之內(nèi)，必馬足及之，悉召其家老幼，親慰勞之，賜以酒食茶彩，丈夫遺之布褲，婦人裙衫。每觀秋稼，見田中無草者，必下馬命賓客觀之，召田主慰勞之，賜之衣物。若見禾中有草，地耕不熟，立召田主集眾詰之。民訴以牛疲或闕人耕鋤，則田邊下馬，立召其鄰責之曰：“此少人牛，何不眾助之？”鄰皆伏罪，即赦之。自是洛陽之民無遠近，民之少牛者相率助之，少人者亦然。田夫田婦，相勸以耕桑為務(wù)，是以家有蓄積，水旱無饑民。天成初，薨于洛陽私第，年七十五，謚忠肅。（節(jié)選自《舊五代史·張全義傳》）【注】冤句：今山東菏澤。梁祖建號：梁太祖朱溫建立后梁。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）

A．祖璉，父誠，世為田農(nóng)

世：世代

B．爽表為澤州刺史

表：表彰

C．雖賊寇充斥，而勸耕務(wù)農(nóng)

勸：鼓勵

D．由是倉儲殷積

殷：富足5．以下各組句子中，全都表現(xiàn)張全義“善撫軍民”的一項是（

）（3分）

①爽卒，事其子仲方

②每人給旗一口，榜一道，令招農(nóng)戶耕種

③無重刑，無租稅，流民之歸漸眾

④五年之內(nèi)，號為富庶

⑤賜以酒食茶彩

⑥選丁夫授以弓矢槍劍，為坐作進退之法A．①⑤⑥

B．①③④

C．②③⑤

D．②④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A．張全義是農(nóng)家子弟出身，年少時曾在家鄉(xiāng)縣衙做差役，后來離開家鄉(xiāng)，投身黃巢的軍隊。黃巢攻占長安后，曾任用張全義做史部尚書和水運使。

B．張全義崇尚節(jié)儉，勤于政事，尤其喜歡那些勤勞耕作的百姓，如果有人家養(yǎng)蠶種麥比較好，只要距都城不超出三十里地，他都一定親自騎馬前去慰勞。

C．看見誰家地里沒有雜草，張全義會下馬讓隨行賓客們觀看，并賞賜田主。如果見莊稼中有草，地耕得不松軟，就立即叫來田主，并在眾人面前責打訓斥。

D．洛陽地區(qū)的民眾在張全義的治理下，百姓們致力于農(nóng)桑，因此家家有蓄積，即使遇到水旱災害時也沒有出現(xiàn)饑荒的現(xiàn)象。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）且耕且戰(zhàn)，歲滋墾辟，招復流散，待之如子。

（2）自是洛陽之民無遠近，民之少牛者相率助之，少人者亦然。

參考答案：4.B（3分）(“表”為名動用法，意為“上表（推薦）”)5.C（3分）（C項中②③⑤句均能表現(xiàn)張全義“善撫軍民”，符合題干要求。①句是說諸葛爽死后，張全義又投靠諸葛爽的兒子諸葛仲方。④句是說張全義治理洛陽的效果。⑥句說的是張全義選民練兵抵御賊寇的做法。）6.C（3分）（C項對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析有誤，原文說“立召田主集眾詰之”，并無“打”意，“打”屬無中生有。7，（1）（5分）一邊耕種一邊打仗，每年增加開墾的田地，招回流亡失散的人民，對待他們?nèi)缤约旱淖优?。（譯出大意給2分；“且”“滋”“流散”三處，每譯對一處給1分）（2））（5分）從此洛陽的百姓無論遠近，對缺少耕牛的人家大家都會去幫助他們，對缺少人力的人家也是這樣。（譯出大意給2分；“無”“相率”“亦然”三處，每譯對一處給1分）參考譯文：張全義，字國維，濮州臨濮人。祖父叫張璉，父親叫張誠，他家世世代代都是種田的農(nóng)民。張全義年輕時在縣里做過役夫，曾受到縣令的羞辱。黃巢在冤句起兵，張全義逃亡加入了黃巢的起義軍。黃巢攻入長安，任命張全義為吏部尚書，兼任水運使。黃巢兵敗后，張全義到河陽依附諸葛爽，多次立下戰(zhàn)功，諸葛爽上表推薦張全義為澤州刺史。諸葛爽死后，張全義又侍奉諸葛爽的兒子諸葛仲方。諸葛仲方擔任留后，上表推薦張全義為河南尹。梁太祖建國，任命張全義兼任河陽節(jié)度使，封魏王。張全義生性勤儉，善于安撫軍民，雖然到處都是賊寇，但仍然鼓勵耕種務(wù)農(nóng)，因此倉庫儲備富足。全義初到洛陽，市井鄉(xiāng)邑窮困的人民不滿百戶，于是張全義在一百部下之中，挑選可充派遣的十八個人，任命他們?yōu)橥蛯ⅰＣ總€人發(fā)給一面旗幟，一張榜文，讓他們招撫農(nóng)戶務(wù)農(nóng)耕種。對于歸來的老百姓，就讓他們安居，不對他們施以重刑，不對他們征收租稅，回來的流民日漸增多。張全義命令在農(nóng)閑時，挑選強壯的農(nóng)夫，教他們掌握弓箭刀槍的技法，演練起坐進退的實戰(zhàn)陣勢。推行之后一二年，每屯都增加了戶數(shù)，大的屯六七千戶，次的屯四千戶，再次的屯二三千戶，一共得到二萬多弓箭刀槍技法嫻熟的農(nóng)夫。如果發(fā)現(xiàn)有偷竊、搶劫的盜賊就立刻擒獲抓捕他們，張全義量刑寬松，處事簡約，遠遠近近歸附他的人就像趕集一樣。張全義一邊耕種一邊打仗，每年都增加開墾的田地，招回流亡失散的人民，對待他們?nèi)缤约旱淖优?。五年之?nèi)，他所治理之地便被號稱為富庶之地。每年開始勸勉農(nóng)戶從事農(nóng)事時，張全義一定要親自站在田地邊，拿著酒食犒勞農(nóng)人。數(shù)年之間，京畿附近就沒有了空閑的土地，有五六萬在編戶口。于是張全義在原來的市區(qū)修筑城壘，用來防備外寇。張全義總是喜歡努力耕織的百姓，某家今年養(yǎng)蠶種麥很好，如果在距離京城三十里之內(nèi)，他都一定要騎馬趕去，把這家人全家老幼一起召來，親自慰勞他們，賞賜酒食茶葉和彩色的絲織品，男人贈送布褲，婦女贈送裙衫。張全義每次觀察秋季的莊稼，見到田中沒有雜草的，一定要下馬讓賓客觀看，并召來田地的主人慰勞他，賞賜他衣物；如果看見禾苗中有雜草，土地耕種得不松軟，就會立即召喚田土的主人來，召集眾人責問他。百姓若拿耕牛疲乏或缺乏人丁耕鋤來申訴，他就再田邊下馬，立刻召集他的鄰居責備他們說：“這家缺少人和牛，（你們）為什么不幫助他家呢？”鄰居們都承認錯誤，他也赦免了他們。從此洛陽的百姓無論遠近，對缺少耕牛的人家，大家都會去幫助他們；對缺少人力的人家也這樣。田夫田婦，互相鼓勵以耕田種桑為要務(wù)，因此家家都有蓄積，發(fā)生水災旱災都沒有饑民。天成初年，張全義在洛陽私宅去世，享年七十五歲，謚號為忠肅。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過18個字。（6分）命運總是與人一同存在的。①

，雖然有時它深不可測；不要懼怕命運的無常，雖然有時它來去無蹤。因為命運有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時候，②

；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你獲得的也就越豐碩。因此，人的一生的全部意義就在于：③

。參考答案：①不要懼怕命運的神秘；②別忘了自己還有一半的命運；③運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。（6分）8.下面是某影城招聘值班經(jīng)理啟事中的六項內(nèi)容，請按性質(zhì)的不同將它們分為兩類，并為每類命名。（5分）

①具有良好的職業(yè)操守及團隊合作精神。

②有較強的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力，以及對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

③負責本部門運營區(qū)域設(shè)備設(shè)施的維護與利用。

④分析影城每月的運營狀況。

⑤熱愛影城工作，有影城管理的相關(guān)知識。

⑥協(xié)助運營經(jīng)理管理影院曰常工作。 參考答案：第一類：③④⑥

命名：崗位職責

第二類：①②⑤

命名：任職要求

【第一類3分。分類正確，給1分；答出命名，給2分。第二類2分，分類正確，給1分，答出命名，給1分。命名如有其他答案，意思答對即可。】9.把下面的這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。（6分）江蘇省物價局與江蘇省衛(wèi)生廳在第一階段檢查告一段落時，就醫(yī)院向手術(shù)病人收取乙肝、艾滋等檢查費用是否違規(guī)，醫(yī)院向手術(shù)病人收取這些檢查費用有沒有依據(jù)，以及收費問題由不由“物價部門說了算”等問題產(chǎn)生了各執(zhí)一詞、互不相讓的激烈爭論。參考答案：①江蘇省物價局與江蘇省衛(wèi)生廳在第一階段檢查告一段落時，就醫(yī)院收費等問題產(chǎn)生了各執(zhí)一詞、互不相讓的激烈爭論。②爭議之一是，醫(yī)院向手術(shù)病人收取乙肝、艾滋等檢查費川是否違規(guī)。③爭議之二是，醫(yī)院向手術(shù)病人收取這些檢查費用有沒有依據(jù)。④爭議之三是，收費問題由不由“物價部門說了算”。（寫出3個以上短句給3分，表達連貫3分）10.下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．奇石收藏愛好者近日展出個人藏品，通過“林沖雪夜上梁山”這組形神兼?zhèn)涞钠媸髌?，令人觀后瞬間想起“林沖火燒草料場，雪夜上梁山”的故事。B．國際閱讀學會在總結(jié)閱讀對人類的益處時指出，閱讀水平的高低，直接影響到一個國家和民