我不是“廢人”公眾演講

第19頁(yè)共19頁(yè)我不是“廢人”公眾演講我不是“廢人”公眾演講。同志們，朋友們：“廢人”這個(gè)詞匯在《辭海》里是指“無(wú)用的人”，我這個(gè)研究生就曾被人認(rèn)為是“廢人”。要問(wèn)這是為什么，不得不從我的童年講起。我曾經(jīng)有過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的童年。雖然我生在農(nóng)村，家境貧寒，但四歲之前我和其他安康兒童一樣天真活潑。我母親說(shuō)，那時(shí)候的我是個(gè)很淘氣的小男孩。天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)大病，使本來(lái)活蹦亂跳的我躺在了炕上，多方求醫(yī)，也沒(méi)有使我站起來(lái)。父親看著終日躺在炕上的我，說(shuō)我是“廢人”，意思是我已和廢棄的物品一樣毫無(wú)價(jià)值了。這個(gè)可怕的字眼從父親嘴中說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明我的父母對(duì)我的將來(lái)已不抱希望。那時(shí)候我還不懂得什么叫人生，不懂得什么叫挫折，更不知道父親把“廢人”這兩個(gè)字賦予我終究意味著什么，只知道每天躺在炕上很難受。我多么想站起來(lái)，走到藍(lán)天白云之下，去感受春風(fēng)的撫摸？多么想和伙伴兒們?nèi)ネ嫒ニ＃课冶仨氄酒饋?lái)，必須重新學(xué)會(huì)走路！于是，我先是在炕上挪，而后用雙手扶住窗臺(tái)，試著站起來(lái)。一次，二次……頭被窗臺(tái)碰破了一次又一次，我終于站起來(lái)了，繼而又邁出了一步，兩步……父親給我做了一輛四輪小木車，扶手正好齊到我的腰。在我扶著窗臺(tái)練習(xí)了半年邁步之后，我可以推著小木車在炕上走了……當(dāng)我扔掉小木車能徒步走到院中時(shí)，我幼小的心靈里終于體驗(yàn)了能走路是一件多么好的事情。然而，這并沒(méi)改變世人對(duì)我的看法。在好多人眼中，我仍然是個(gè)“廢人”。一向?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的我初中畢業(yè)被剝奪了上高中的權(quán)利。我不甘心升學(xué)時(shí)機(jī)就這樣喪失，去縣文教局討公正，我問(wèn)：我這樣的人該不該上高中？一位副局長(zhǎng)告訴我，殘廢人能認(rèn)識(shí)自己的名字，會(huì)算帳就不錯(cuò)了，就算上了高中又有什么用？一句“又有什么用”說(shuō)明在這位局長(zhǎng)大人的心中，我是個(gè)“廢物”。他的不冷不熱的話讓我想起了我的一個(gè)鄰居特地向我請(qǐng)教的一個(gè)問(wèn)題。他問(wèn)我：“你說(shuō)，大騾子大馬殘廢了可以殺肉吃，人要?dú)垙U了怎么辦？”意思是說(shuō)人要?dú)垙U了什么用處也沒(méi)有。真沒(méi)想到文教局的副局長(zhǎng)和我的鄰居有著驚人相似的看法，因?yàn)榫珠L(zhǎng)的這種看法，我最終沒(méi)有上成高中，但我第一次向自己提出了這個(gè)問(wèn)題：你是“廢人”嗎？不，我不是“廢人”！我要用行動(dòng)，用事實(shí)證明這一點(diǎn)。不是不讓我上高中嗎？我照樣可以掌握更多的知識(shí)。十五歲的我，拖著殘疾的腿到消費(fèi)隊(duì)參加力不從心的繁重的體力勞動(dòng)，勞動(dòng)一天無(wú)論多么累，我都堅(jiān)持自學(xué)到深夜。那時(shí)，我單獨(dú)住在地震后蓋起的簡(jiǎn)易茅草屋中，小屋四面透風(fēng)，買不起煤，生不了火，嚴(yán)冬的季節(jié)里，我肌肉萎縮的胳膊腿都生了凍瘡，有的地方露出了鮮紅的嫩肉和白骨。我翻爛了幾十本書，演算了幾千道習(xí)題。幾年的時(shí)間，我自學(xué)了高中所有課程和大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的必修課。恢復(fù)高校統(tǒng)一招生考試制度后，只有初中畢業(yè)文憑的我以同等學(xué)力報(bào)考了大學(xué)理科。不少人用奇怪的目光看著我，他們不相信初中生也能考上大學(xué)。我那位鄰居又用他那套“大騾子大馬”理論開導(dǎo)我：“小兔子能拉車，誰(shuí)還買大騾子大馬？”不過(guò)這次他沒(méi)把我當(dāng)成“廢物”，只是看成不能和大騾子大馬相提并論但畢竟可以殺肉吃的小兔子。我的鄰居和那些用奇怪目光看我的鄉(xiāng)親們都沒(méi)想到，全公社幾十名報(bào)考者，只有我這初中生上了初選線。消息傳開，好多人看我的目光都變了，說(shuō)我腦瓜聰明，從小就有志氣，將來(lái)一定有長(zhǎng)進(jìn)。當(dāng)我沒(méi)過(guò)去體檢關(guān)時(shí)，這些人又來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎：“早就說(shuō)瘸子上不了大學(xué)，他要是能上大學(xué)，中國(guó)人還不都成了大學(xué)生？”有些人就是這樣，你成功了他夸你，你失敗了他貶你，假設(shè)為這些言論所左右，那你就永無(wú)成功之日。我不聽(tīng)邪，第二次、第三次上了考場(chǎng)，成績(jī)一次比一次好，可失敗得也一次比一次慘。身為國(guó)家干部的兄長(zhǎng)向父親下了最后通牒，說(shuō)他不會(huì)再往家里交一分錢，因?yàn)樗荒馨彦X讓我這個(gè)“白吃飽”浪費(fèi)在買書上。本來(lái)就把我當(dāng)成“廢人”的父親不得不勸我放棄考學(xué)的努力，他說(shuō)我家祖墳上沒(méi)有上大學(xué)那棵蒿子，殘廢人別想得太高，莊稼活兒干著吃力，該趁年輕時(shí)學(xué)點(diǎn)手藝。哥弟們都指望不上，當(dāng)?shù)?dāng)媽的不能陪我一輩子，自己的路還得自己走。父親的話把我從夢(mèng)幻中喚回現(xiàn)實(shí)來(lái)。２２歲的我，是得考慮生計(jì)問(wèn)題了。理想不能當(dāng)飯吃，伸手向別人要求施舍的人才是真正的“廢人”。腿殘疾了，我還有雙手和大腦，還可以干很多事情。那一年我走上了謀生之路。為了生存，我自學(xué)了服裝裁剪、無(wú)線電修理；在東北干過(guò)臨時(shí)工，當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、鄉(xiāng)文化站站長(zhǎng)……什么樣的挖苦話都聽(tīng)過(guò)，什么樣的白眼都看過(guò)，我真正體會(huì)到了一個(gè)殘疾人自立于世的困難。１９８５年，國(guó)家放寬了高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)，又一次點(diǎn)燃了我求學(xué)深造的希望之火。為把失去的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，我決定直接報(bào)考研究生。當(dāng)時(shí)我在鄉(xiāng)里當(dāng)文化站站長(zhǎng)，白天工作，晚上自學(xué)英語(yǔ)和大學(xué)經(jīng)濟(jì)類課程。１９８７年，我報(bào)考陜西財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)政系碩士研究生，英語(yǔ)考了40分，成績(jī)通知單是別人給我拆開的，他們沒(méi)有理會(huì)我的總成績(jī)，只是注意到了成績(jī)通知單上的四個(gè)字：不能錄取！一夜之間在我們家鄉(xiāng)冒出不少自命“通曉世事”的人。他們高論滿腹，什么“初中生考研究生，自古沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”，什么“林子大了什么鳥兒都有”，什么“人貴有自知之明，有的人就是沒(méi)有自知之明”之類的挖苦嘲笑話一起向我飄來(lái)。我走在大街上，會(huì)有人戲稱我為“博士”。我的同事問(wèn)我對(duì)別人的議論有什么想法，我告訴他：“于無(wú)聲處”。他一笑，勸我別白費(fèi)功夫，還是好好在文化站干，免得領(lǐng)導(dǎo)有看法。老了以后，往西邊一挪了事。文化站的西院是鄉(xiāng)幸福院，專門收養(yǎng)無(wú)依無(wú)靠喪失勞動(dòng)才能的老年人。我的同事把我的歸宿都想好了，他認(rèn)定我這一生不會(huì)有什么作為，年老之后只能進(jìn)幸福院。我對(duì)別人____我從沒(méi)往心里去，但我堅(jiān)信我自己不是個(gè)“廢人”。１９８８年７月５日，我終于收到了中央財(cái)政金融學(xué)院錄取我為碩士研究生的通知書。以成敗論英雄的鄉(xiāng)親們對(duì)我換了一副面孔。那一段時(shí)間，我著實(shí)風(fēng)光了一番：給中學(xué)生做報(bào)告、上電視、上報(bào)紙……臨到北京報(bào)到的前一天，我把同事們請(qǐng)到家中聚餐。席間，勸我年老后入幸福院的那個(gè)哥兒們對(duì)我說(shuō)：“這一來(lái)你用不著入幸福院了?！蔽遗e起杯，對(duì)我的同事們說(shuō)：“來(lái)，為幾十年后幸福院為我節(jié)省一大筆開支而干杯！”“請(qǐng)相信，我不是‘廢人’！”這是我對(duì)自己常說(shuō)的一句話。今天，我把這句話送給和我同樣不幸且仍處在逆境中的朋友們。謝謝大家！我不是詩(shī)人_演講稿我不是詩(shī)人_演講稿同學(xué)們：你們認(rèn)為寫詩(shī)難嗎?其實(shí)也難，也不難。要寫好，寫出經(jīng)典之作就難。假設(shè)只是順口，押韻，也不難。對(duì)于我這樣最怕寫字的人來(lái)說(shuō)，百字作文，寫詩(shī)(文短字少)就是最好的選擇。久而久之就越寫越順手。我，不是詩(shī)人，但我是一個(gè)詩(shī)歌愛(ài)好者。那簡(jiǎn)短的語(yǔ)言文字，那抑揚(yáng)頓挫的韻律，那深邃廣闊的寓意，令人陶醉。詩(shī)歌，是漢語(yǔ)言文學(xué)百花園中，最亮麗的一朵。我尤其喜歡古詩(shī)詞。許多經(jīng)典名作千古流傳，經(jīng)久不衰。有的像畫卷優(yōu)美動(dòng)人;有的像戰(zhàn)鼓蕩氣回腸;有的像秋風(fēng)落葉愁思纏綿。同學(xué)們，你們上幼兒園的時(shí)候，誰(shuí)不會(huì)背幾首古詩(shī)詞呢?但那時(shí)候，并不能理解它的精妙之處。隨著我們文化程度的進(jìn)步，生活閱歷的增加，才能真正認(rèn)識(shí)到它的美妙。你們看，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，短短十幾個(gè)字，展如今我們眼前的，不就是那廣袤的草原，藍(lán)天白云，水草繁茂，牛羊成群的美麗畫卷嗎?再看孟浩然的春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。王維的空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。多美的詩(shī)句，多美的春秋風(fēng)景畫。李白的朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。給我們?cè)佻F(xiàn)了長(zhǎng)江三峽的險(xiǎn)峻。當(dāng)然，如今長(zhǎng)江三峽大壩的建成，高峽出平湖，已經(jīng)看不見(jiàn)那滔滔洪水了，但這優(yōu)美的詩(shī)句，卻給我們留下了永久的記憶。古詩(shī)詞，不但在描寫風(fēng)景方面有獨(dú)到之處，在描寫人們復(fù)雜的思想感情方面，也有不可替代的作用。如張籍的洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。李煜的剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。提醒了人們離愁別恨，思念家鄉(xiāng)，思念親人復(fù)雜的心里狀態(tài)。____的開國(guó)領(lǐng)袖毛____，也是一個(gè)繼往開來(lái)的古詩(shī)詞愛(ài)好者。他寫的古體詩(shī)《七律.長(zhǎng)征》《七律.人民解放軍占領(lǐng)南京》，鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。不但詩(shī)歌的韻律美，而且大氣磅礴，氣勢(shì)恢宏，極具沖擊力。曾經(jīng)鼓舞著人民軍隊(duì)，抑制困難，____，橫掃千軍。同學(xué)們，古詩(shī)詞的魅力是誘人的，它是中華文化的精華。我從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)寫詩(shī)，主要是寫身邊的景物和感受。比方，我寫過(guò)《春雨》最近少見(jiàn)日，多見(jiàn)重重雨。青草漸漸綠，百花吐芳菲。寫過(guò)《臘梅》寒冬迎雪開，傲雪不畏寒?；ǘ潆m不艷，清香撲鼻來(lái)。去年暑假，我學(xué)寫了一首詞《夏日》重慶火，最火是渝中。日出中天火辣辣，曬得我成烤豬頭。能不去避暑?雖然，我寫的詩(shī)詞還很稚嫩，但難掩我對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)。同學(xué)們，我們?nèi)缃襁€不是詩(shī)人，但我們終將成為真正的詩(shī)人。讓我們共同努力吧!謝謝大家!公眾演講演講稿范文：我就是我我就是我，一個(gè)開朗活潑、安康向上的我，一個(gè)熱愛(ài)教育、樂(lè)于工作的我，一個(gè)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，繼承著中華民族許多傳統(tǒng)美德的我，更是世界上獨(dú)一無(wú)二的我！兒時(shí)的我，梳著兩根小辮子，蹦蹦跳跳，沐浴在黨的陽(yáng)光下，成長(zhǎng)在教師的教育中，生活在父母的疼愛(ài)里，不懂悲傷是感，不知憂愁為何物，像一只小niao一樣自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。上學(xué)后的我，有了自己的向往和愿望，更有了自己的理想——成為一名教師。于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)努力，終于考上了師范學(xué)校，拿到錄取通知書的那一天，我笑了。因?yàn)?，我可以?duì)我親愛(ài)的從事教育工作半生的媽媽說(shuō)上一聲：“媽媽，長(zhǎng)大后我就成了你！”參加工作后的我，肩負(fù)著家長(zhǎng)的信任、擔(dān)負(fù)著媽媽的希冀，于是，我用汗水澆灌祖國(guó)的花朵，用愛(ài)心浸潤(rùn)孩子的心田，用踏實(shí)的工作增長(zhǎng)孩子們的才能，終于，小樹成材了，花朵盛開了，而我也在教育一線工作多年了，成為教育戰(zhàn)線上的老兵。雖然，別人說(shuō)當(dāng)教師付出了太多的辛苦，而我卻感覺(jué)收獲了更多：社會(huì)給予我關(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)給予我認(rèn)可、家長(zhǎng)給予我信任、孩子給予我童心...我就是我，安于貧寒、陽(yáng)光生活的我；我就是我，投身教育、永不言悔的我；我就是我，世界上獨(dú)一無(wú)二的我！公眾演講稿我勞動(dòng)我快樂(lè)假設(shè)說(shuō)生命是一艘船，工作那么是這艘船上的帆。假設(shè)說(shuō)生命是一支歌，工作那么是這支歌的旋律。人的一生，可以沒(méi)有很大的名望，可以沒(méi)有很高的職位，也可以沒(méi)有很多的財(cái)富，但，不可以沒(méi)有工作的樂(lè)趣。我之理解，工作確實(shí)是人生中不可缺的一部分。假設(shè)從工作中只得到厭倦、緊張與絕望，人的一生將會(huì)因此而變得無(wú)限漫長(zhǎng)。工作不是為了生存，而是為了把個(gè)人的生活賦予意義，把自己的生命賦予榮耀。我們所面對(duì)的這個(gè)世界五光十色，有著無(wú)窮無(wú)盡的挑戰(zhàn)和選擇，同時(shí)也深具文化和歷史內(nèi)涵。我們?cè)僖矡o(wú)法像動(dòng)物那樣只是在森林里覓食就能打發(fā)一生。這時(shí)候，就需要找個(gè)挑戰(zhàn)你才能與想像力的工作，讓你精神振奮，投入最珍貴的資，一分一秒都不愿浪費(fèi)，如此，你才是真正的富有。在人類社會(huì)這個(gè)有機(jī)的整體中，做一份適宜自己的工作，生命才變得更有意義。工作著是快樂(lè)的，工作著是充實(shí)的。錢所能買的一切，也無(wú)非是與另一些人的工作成果做交換。快樂(lè)來(lái)自心中。因?yàn)楣ぷ魉鶐?lái)的成就，可以讓自己去聆聽(tīng)、去感受那“內(nèi)心的掌聲”和努力打拼得來(lái)的快樂(lè)，并且用心去追求你該擁有的成功。理論證明，帶給自己工作樂(lè)趣的，既有工作的結(jié)果，也有工作的過(guò)程。在辦稅業(yè)務(wù)中，當(dāng)我們?yōu)榧{稅人宣講稅收政策時(shí)，當(dāng)我們的手指在鍵盤上快速敲擊而使稅務(wù)文件從打印機(jī)中沙沙沙地移出時(shí)，當(dāng)我們看到納稅人帶著滿意的微笑分開柜臺(tái)時(shí)，我們何嘗不為我們的辛勤勞動(dòng)而自豪，何嘗不為我們的勞動(dòng)成就而愉悅呢?每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從工作中得到樂(lè)趣。工作的樂(lè)趣如安康一樣珍貴，但有時(shí)比名利更難得到。追求不平凡的過(guò)程，就是通過(guò)自我鼓舞與自我追求，從工作中得到樂(lè)趣。工作的樂(lè)趣不是天生而來(lái)的，需要靠工作者的自信、毅力、謙虛和堅(jiān)持。工作樂(lè)趣的觀念完全系于一念之間。工作是一個(gè)包含了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。我一直認(rèn)為：追求財(cái)富也許會(huì)絕望，追求權(quán)利也許會(huì)落空。如今，我再給自己補(bǔ)充一句：追求工作的樂(lè)趣正如追求知識(shí)一樣，既不會(huì)絕望，也不會(huì)落空。它是現(xiàn)代人的權(quán)利，也是現(xiàn)代人的義務(wù)。工作注入了一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界的理解與認(rèn)識(shí)。工作同樣也是一種創(chuàng)造。我常想：在社會(huì)蓬勃開展的今天，溫飽已不再是人們追求的目的了。對(duì)于工作，更多的希冀，是可以給自己一段完好的生活經(jīng)歷和一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。有如在生命的承受之輕與承受之重中，找到一個(gè)準(zhǔn)確的平衡點(diǎn)。因?yàn)楣ぷ鞅旧砭褪且环N放松，假設(shè)完全按一個(gè)人的興趣去做，這就是享受。工作一天下來(lái)，還在回味，這是一種很美的感覺(jué)。同時(shí)，還能給你帶來(lái)財(cái)富，那么更是難求。所以，我們應(yīng)高呼：工作是幸福的!勞動(dòng)是快樂(lè)的!記得還是在上小學(xué)的時(shí)候，教師了我一首《勞動(dòng)最榮耀》的歌曲，最喜歡其中的那句“幸福的生活在哪里?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”。多年以后，我成為一名榮耀的工商干部、千萬(wàn)勞動(dòng)者中的一員，才深深體會(huì)到生活的多味，勞動(dòng)的艱辛。勞動(dòng)是汗水，是歡笑;是苦澀，是甜蜜;是給予，更是幸福。有一分勞動(dòng)，就有一份收獲。你給生活付出了多少耕耘，生活就會(huì)回報(bào)你多少果實(shí)，你就會(huì)擁有多少快樂(lè)與幸福。我贊美勞動(dòng)，贊美勞動(dòng)者，勞動(dòng)者是最榮耀的!也是最幸福的!最快樂(lè)的!公眾演講稿：我勞動(dòng)我快樂(lè)假設(shè)說(shuō)生命是一艘船，工作那么是這艘船上的帆。假設(shè)說(shuō)生命是一支歌，工作那么是這支歌的旋律。人的一生，可以沒(méi)有很大的名望，可以沒(méi)有很高的職位，也可以沒(méi)有很多的財(cái)富，但，不可以沒(méi)有工作的樂(lè)趣。我之理解，工作確實(shí)是人生中不可缺的一部分。假設(shè)從工作中只得到厭倦、緊張與絕望，人的一生將會(huì)因此而變得無(wú)限漫長(zhǎng)。工作不是為了生存，而是為了把個(gè)人的生活賦予意義，把自己的生命賦予榮耀。我們所面對(duì)的這個(gè)世界五光十色，有著無(wú)窮無(wú)盡的挑戰(zhàn)和選擇，同時(shí)也深具文化和歷史內(nèi)涵。我們?cè)僖矡o(wú)法像動(dòng)物那樣只是在森林里覓食就能打發(fā)一生。這時(shí)候，就需要找個(gè)挑戰(zhàn)你才能與想像力的工作，讓你精神振奮，投入最珍貴的資，一分一秒都不愿浪費(fèi)，如此，你才是真正的富有。在人類社會(huì)這個(gè)有機(jī)的整體中，做一份適宜自己的工作，生命才變得更有意義。工作著是快樂(lè)的，工作著是充實(shí)的。錢所能買的一切，也無(wú)非是與另一些人的工作成果做交換?？鞓?lè)來(lái)自心中。因?yàn)楣ぷ魉鶐?lái)的成就，可以讓自己去聆聽(tīng)、去感受那“內(nèi)心的掌聲”和努力打拼得來(lái)的快樂(lè)，并且用心去追求你該擁有的成功。理論證明，帶給自己工作樂(lè)趣的，既有工作的結(jié)果，也有工作的過(guò)程。在辦稅業(yè)務(wù)中，當(dāng)我們?yōu)榧{稅人宣講稅收政策時(shí)，當(dāng)我們的手指在鍵盤上快速敲擊而使稅務(wù)文件從打印機(jī)中沙沙沙地移出時(shí)，當(dāng)我們看到納稅人帶著滿意的微笑分開柜臺(tái)時(shí)，我們何嘗不為我們的辛勤勞動(dòng)而自豪，何嘗不為我們的勞動(dòng)成就而愉悅呢?每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從工作中得到樂(lè)趣。工作的樂(lè)趣如安康一樣珍貴，但有時(shí)比名利更難得到。追求不平凡的過(guò)程，就是通過(guò)自我鼓舞與自我追求，從工作中得到樂(lè)趣。工作的樂(lè)趣不是天生而來(lái)的，需要靠工作者的自信、毅力、謙虛和堅(jiān)持。工作樂(lè)趣的觀念完全系于一念之間。工作是一個(gè)包含了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。我一直認(rèn)為：追求財(cái)富也許會(huì)絕望，追求權(quán)利也許會(huì)落空。如今，我再給自己補(bǔ)充一句：追求工作的樂(lè)趣正如追求知識(shí)一樣，既不會(huì)絕望，也不會(huì)落空。它是現(xiàn)代人的權(quán)利，也是現(xiàn)代人的義務(wù)。工作注入了一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界的理解與認(rèn)識(shí)。工作同樣也是一種創(chuàng)造。我常想：在社會(huì)蓬勃開展的今天，溫飽已不再是人們追求的目的了。對(duì)于工作，更多的希冀，是可以給自己一段完好的生活經(jīng)歷和一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。有如在生命的承受之輕與承受之重中，找到一個(gè)準(zhǔn)確的平衡點(diǎn)。因?yàn)楣ぷ鞅旧砭褪且环N放松，假設(shè)完全按一個(gè)人的興趣去做，這就是享受。工作一天下來(lái)，還在回味，這是一種很美的感覺(jué)。同時(shí)，還能給你帶來(lái)財(cái)富，那么更是難求。所以，我們應(yīng)高呼：工作是幸福的!勞動(dòng)是快樂(lè)的!記得還是在上小學(xué)的時(shí)候，教師了我一首《勞動(dòng)最榮耀》的歌曲，最喜歡其中的那句“幸福的生活在哪里?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”。多年以后，我成為一名榮耀的工商干部、千萬(wàn)勞動(dòng)者中的一員，才深深體會(huì)到生活的多味，勞動(dòng)的艱辛。勞動(dòng)是汗水，是歡笑;是苦澀，是甜蜜;是給予，更是幸福。有一分勞動(dòng)，就有一份收獲。你給生活付出了多少耕耘，生活就會(huì)回報(bào)你多少果實(shí)，你就會(huì)擁有多少快樂(lè)與幸福。我贊美勞動(dòng)，贊美勞動(dòng)者，勞動(dòng)者是最榮耀的!也是最幸福的!最快樂(lè)的!公眾演講我讀書我快樂(lè)的演講稿尊敬的教師同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《我讀書我快樂(lè)》。讀書，是一種享受，也是一種快樂(lè)。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬(wàn)能的；閱讀它，它是美妙的。小時(shí)候，我就和書結(jié)下了不解之緣，從遨游書海中嘗到了不少快樂(lè)。記得我上一年級(jí)時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“課外書中有好多故事等著和我們交朋友呢！我們趕快去讀讀吧，會(huì)找到很多快樂(lè)的。”我有點(diǎn)不相信，不過(guò)我還是拿出了媽媽早就為我買來(lái)的第一本課外書《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來(lái)，讀著讀著，還覺(jué)得真有點(diǎn)意思，我一邊看一邊快樂(lè)地拍著手說(shuō)：“好玩，好玩，看課外書真好玩！”從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《____》時(shí)，我為____的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大概欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。如今，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛邪部档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書了。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所理解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以進(jìn)步我們的作文程度；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。讀書讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬(wàn)千的變化。讀書給我的感受就是：它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。我愛(ài)看書，永遠(yuǎn)愛(ài)看書！同學(xué)們，愛(ài)書吧！書是智慧的泉，書是知識(shí)的寶庫(kù)，書是人類進(jìn)步的階梯，讀書的感覺(jué)真好！我的演講完畢，謝謝大家！我不是臨時(shí)工〔銀行金融演講〕邁著青春激昂的腳步，和著輕快美妙的旋律，我們的商行迎來(lái)了她十周歲的生日！從當(dāng)年那蚌殼里的一粒細(xì)沙，長(zhǎng)成如今深海里晶圓潤(rùn)澤的珍珠，十年的風(fēng)雨，鑄就了今日的輝煌，十載的奮斗，成就了無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想！我，一個(gè)入行剛滿一年的臨時(shí)工，真切地為我自己可以在商行工作而感到榮耀，為我可以有幸伴著商行成長(zhǎng)而感到無(wú)比的驕傲和自豪！記得當(dāng)初來(lái)到商行的時(shí)候，我也曾經(jīng)因?yàn)樽约菏桥R時(shí)工的事實(shí)而灰心過(guò)、迷惘過(guò)。在商行，臨時(shí)工是一個(gè)強(qiáng)大的“弱勢(shì)群體”，這樣的說(shuō)法似乎同前面的表述自相矛盾，但事實(shí)就是如此。一線工作的繁重和風(fēng)險(xiǎn)盡人皆知，是絕大多數(shù)的臨時(shí)工在兢兢業(yè)業(yè)地點(diǎn)數(shù)著商行每一分的收入，在一收一付的平凡崗位上洋溢著自己的每一個(gè)笑容。從某種意義上說(shuō)，正是臨時(shí)工與正式工齊心協(xié)力的工作，才成就了商行如此鮮活的今天！可是臨時(shí)工的所得呢？我們的薪水只是正式職工的一半甚至更少。而各種好的學(xué)習(xí)、深造的時(shí)機(jī)更是只向正式工敞開大門！如此的差異，如此的不公，一度幾乎讓我放棄。我不愿是臨時(shí)工，因?yàn)檫@會(huì)讓我感到漂泊不定，找不到依靠；不愿做臨時(shí)工，因?yàn)槲覅拹簞e人知道我是臨時(shí)工時(shí)看我那明顯帶有色彩的眼神；不想當(dāng)臨時(shí)工，因?yàn)檫@樣會(huì)打擊我的自信，使我畏縮不前，得過(guò)且過(guò)……正當(dāng)我對(duì)“臨時(shí)工”這個(gè)詞感到深惡痛絕、忍無(wú)可忍時(shí)，隨之發(fā)生的一件事那么改變了我的想法，并讓我從另一個(gè)角度重新認(rèn)識(shí)了“臨時(shí)工”的涵義。在全省舉辦的《公民道德建立綱要》知識(shí)競(jìng)賽，從我們商行選拔出選手代表錦州參賽。聽(tīng)說(shuō)市里把這樣的重任交給我行，著實(shí)讓我振奮不已，驕傲萬(wàn)分。我們支行會(huì)派誰(shuí)參加選拔賽呢？我心里反復(fù)想著，既希望自己能有這樣的時(shí)機(jī)得到鍛煉，又怕由于我是臨時(shí)工而沒(méi)有資格參加。當(dāng)行領(lǐng)導(dǎo)真的把這項(xiàng)任務(wù)交給我時(shí)，我反而有些不知所措了。種種滋味一齊涌上心頭，是喜悅，是沖動(dòng)，是不敢相信，是忐