小學(xué)生母親在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

第29頁(yè)共29頁(yè)小學(xué)生母親在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿小學(xué)生母親在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的教師及各位家長(zhǎng)朋友：大家好！我是XX的媽媽?zhuān)紫?，我非常感謝教師為孩子付出的辛勤勞動(dòng)。其次，我非?？鞓?lè)與大家一起交流。一、經(jīng)典誦讀可以點(diǎn)亮學(xué)生的心燈學(xué)者南懷瑾說(shuō)：“曾有人問(wèn)我，為什么能有這么好的學(xué)問(wèn)？我都實(shí)實(shí)在在地告訴人家，這是我十三歲之前熟背經(jīng)典的結(jié)果?！贝_實(shí)，包括成語(yǔ)故事在內(nèi)的經(jīng)典誦讀能開(kāi)發(fā)孩子的記憶力，能幫助孩子打好語(yǔ)言文字功底，還能進(jìn)步孩子的人格修養(yǎng)。所以我特別支持咱們一小正在進(jìn)展的古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的背誦及成語(yǔ)故事的閱讀等活動(dòng)。二．父母與孩子一起成長(zhǎng)兒童文學(xué)作家梅子涵在他的文章中說(shuō)：“兒童閱讀，是一件不限于兒童自己的事情，需要教師和父母的推薦，所以大人們需要理解童書(shū)。有你這個(gè)第一讀者，兒童才可能當(dāng)成第二讀者。有你的正確選購(gòu)和推薦，兒童的閱讀才可能適當(dāng)和精質(zhì)?！蔽覀兎浅Ｓ行易鲆恍『⒆拥募议L(zhǎng)，因?yàn)橐恍〉慕處熆偸遣晦o辛苦地給我們推薦必讀古詩(shī)，必讀成語(yǔ)，使我們閱讀目的更加明確。有研究說(shuō)明，家庭閱讀環(huán)境在４個(gè)方面對(duì)兒童的閱讀產(chǎn)生影響："家庭中所擁有的閱讀材料的數(shù)量；父母與孩子一起閱讀的次數(shù)；父母進(jìn)展閱讀指導(dǎo)和鼓勵(lì)的次數(shù)；以及父母作為典范并參加到閱讀中去的程度。我們?cè)赬X沒(méi)上小學(xué)時(shí)，就給他先后買(mǎi)了兩本帶拼音的成語(yǔ)故事。當(dāng)初由于我們的不堅(jiān)決，加上孩子對(duì)此不非常感興趣，沒(méi)有讀完那兩本書(shū)。真正讀成語(yǔ)故事開(kāi)始于教師安排下的二年級(jí)。我們按照指定的順序，當(dāng)家中藏書(shū)沒(méi)有相應(yīng)成語(yǔ)時(shí)，就上網(wǎng)搜集。我們和孩子一起讀，當(dāng)他遇到不認(rèn)識(shí)的字和不明白的詞時(shí)及時(shí)教給他。有時(shí)他讀一遍不太懂，我們就鼓勵(lì)他再讀一遍。當(dāng)他不能理解成語(yǔ)的內(nèi)涵道理時(shí)，我們就引導(dǎo)他去考慮，然后盡量給他講清意義。之后，他要完成作業(yè)本上的內(nèi)容，寫(xiě)上他新認(rèn)識(shí)的生字，喜歡的好詞，好段及成語(yǔ)的本義和含義。我們寫(xiě)上家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)孩子是很重視的，一是我們和他一起讀，一起寫(xiě)，他覺(jué)得很有興趣。二是他看到了父母的認(rèn)可，父母的鼓勵(lì)會(huì)更加自信。另外，過(guò)一兩天，我們?cè)賳?wèn)他成語(yǔ)講了怎樣的故事，說(shuō)明了什么道理。在分享他的故事后，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。既加深了印象，又鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)和記憶才能。還有，我們經(jīng)常隨時(shí)隨地隨意地問(wèn)問(wèn)他成語(yǔ)，引導(dǎo)他用成語(yǔ)造句，在輔導(dǎo)寫(xiě)小練筆時(shí)，也引導(dǎo)他把這些成語(yǔ)用在描繪中。英國(guó)文學(xué)家哈伯特說(shuō)“一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)”?！巴苿?dòng)世界的手是搖搖籃的手”。我覺(jué)得在這個(gè)充滿(mǎn)誘惑的世界里，沒(méi)有一個(gè)孩子優(yōu)秀到不需要父母的幫助而永遠(yuǎn)保持向上的活力，所以包括成語(yǔ)故事在內(nèi)的經(jīng)典誦讀非常需要我們家長(zhǎng)的關(guān)注。我相信這個(gè)觀點(diǎn)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”我特別希望這樣的時(shí)候早日到來(lái)，那就是不用我催促，孩子催著我買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、訂書(shū)時(shí)候的到來(lái)。這是一個(gè)爬坡的過(guò)程，無(wú)論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在每一個(gè)成長(zhǎng)階段都不應(yīng)該是一個(gè)的旁觀者。我還希望很多年后，兒子在回憶童年時(shí)能這樣說(shuō)：“我的童年或許沒(méi)有無(wú)限的財(cái)富，但擁有無(wú)盡的快樂(lè)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)和我一起讀書(shū)成長(zhǎng)的媽媽”，那將是我最幸福的時(shí)刻。五年級(jí)學(xué)生母親在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿各位教師各位家長(zhǎng)各位同學(xué)；您們好?。?！我是五二班xx同學(xué)的母親，很快樂(lè)來(lái)參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，今天我就我的看法來(lái)對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)說(shuō)幾句，首先感謝該校對(duì)孩子的教育和關(guān)心，更感謝各位教師的盡心盡責(zé)與辛勤工作，和我們一起為孩子的茁壯成長(zhǎng)做出了非常大的努力與付出。今天我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活總結(jié)了一下，希望能和各位教師各位家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。首先，我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)無(wú)論好壞，生活都應(yīng)該是快樂(lè)的幸福的，沒(méi)有壓抑感的，這就要主體說(shuō)學(xué)習(xí)了，我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)能在課內(nèi)完成的，就盡量在課內(nèi)完成，不能在課內(nèi)完成的，也盡量在學(xué)校完成，當(dāng)然家庭作業(yè)還是應(yīng)該有的，不過(guò)要盡量的少，盡量的不在課余時(shí)間里給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，當(dāng)然五二班的教師在這方面做的還是比較好的。說(shuō)起家庭作業(yè)重點(diǎn)的就不得不說(shuō)說(shuō)孩子的星期天了，上學(xué)就好比孩子的工作日，星期天就好比孩子的休息日，大家試想一下，假設(shè)我們每個(gè)成年人在休息日里還要把工作帶回家，我們會(huì)是什么樣的心情？當(dāng)然孩子星期天作業(yè)少?zèng)]有作業(yè)，不代表家長(zhǎng)就沒(méi)有事情落的輕松了，孩子的學(xué)習(xí)在學(xué)校完成了，但是生活還需要我們引導(dǎo)，我們要學(xué)會(huì)與孩子交流，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)樂(lè)觀向上，心里充滿(mǎn)熱情的社會(huì)有用之才，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和對(duì)孩子的交流就顯得特別重要了，尤其是如今的單身子女，我們?cè)谏钪胁粌H僅要做好父母的角色，還要扮演好朋友，兄弟姐妹等更多的角色。孩子成才固然重要，但是成才的前提是必須成人，首先孩子要成為一個(gè)安康快樂(lè)的社會(huì)公民。所以在這里我要說(shuō)的是我們不可以對(duì)每一個(gè)孩子都以才子的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，衡量他們。我們要的是一個(gè)快樂(lè)的，輕松的安康成長(zhǎng)起來(lái)的孩子。安康當(dāng)然是包括身體與心理的，談到心理，就必須說(shuō)說(shuō)孩子的責(zé)任心了，我們有必要也一定要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)，對(duì)周?chē)囊磺惺挛镓?fù)責(zé)，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人永遠(yuǎn)都無(wú)法成功。孩子上五年級(jí)了，我們家長(zhǎng)也有必要對(duì)男孩和女孩分別給予說(shuō)教，比方男孩應(yīng)該怎樣去做一個(gè)堂堂正正的男子漢，女孩應(yīng)該怎樣去做一個(gè)端莊大氣的女人，我們不可以等孩子長(zhǎng)大了茫然了才知道家長(zhǎng)和教師無(wú)視了什么，那樣會(huì)變的很可怕，也很無(wú)奈。我今天的發(fā)言就到這里了，再次感謝各位教師對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育態(tài)度，祝愿我們的每一個(gè)孩子都是安康快樂(lè)有責(zé)任心的社會(huì)接班人，也祝在座的各位家長(zhǎng)和教師幸福，平安，順利！謝謝大家！小學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿小學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿＊＊小學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿尊敬的教師、各位家長(zhǎng)：我是＊＊小學(xué)二三班＊＊的媽媽?zhuān)紫?，非常感謝各位教師對(duì)＊＊以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我在這里和大家共同討論孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)歷倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè)中承受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)＊＊在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，快樂(lè)的、傷心的、夸張地，都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，他能非常生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，他說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又快樂(lè)，也很容易記住內(nèi)容。二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿馬博宇和別的小朋友比，他不快樂(lè)了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)假設(shè)經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子可以琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。＊＊平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì)時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物，比方前不久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū)，他如視珍寶，每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一起看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所進(jìn)步。另外，我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋，每當(dāng)他贏我的時(shí)候，那個(gè)快樂(lè)勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之進(jìn)步，有了自信心，他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他效勞，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提醒他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是沒(méi)帶學(xué)具教師批評(píng)我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事，他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。五、和你的孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的非常鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。。。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的才能，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的將來(lái)。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，他們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。希望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要和王教師勤溝通、多聯(lián)絡(luò)，主動(dòng)協(xié)助教師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯安康、自由自在地成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年！讓我們就從如今做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)！謝謝大家！在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：下午好！我是高一年級(jí)語(yǔ)文教師。受年級(jí)組長(zhǎng)于立教師委托，我作為任課教師代表和各位家長(zhǎng)就孩子這半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次交流。會(huì)前，我也集中了各科教師的意見(jiàn)，針對(duì)目前孩子們存在的缺乏，和家長(zhǎng)朋友進(jìn)展商討。因?yàn)榻裉煳覀兺瑢W(xué)和父母都在這兒，我們不妨做一次測(cè)試。當(dāng)然這次的試題是讓爸爸媽媽們來(lái)答復(fù)。給家長(zhǎng)一分鐘的時(shí)間，你能數(shù)數(shù)孩子有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)？……這是全國(guó)著名青少年問(wèn)題專(zhuān)家孫云曉做的一個(gè)測(cè)試，假設(shè)您能說(shuō)出孩子的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那您無(wú)疑是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)；假設(shè)您能說(shuō)出5個(gè)優(yōu)點(diǎn)，您是一位合格的家長(zhǎng)；假設(shè)您絞盡腦汁硬是想不出孩子身上有優(yōu)點(diǎn)，那恐怕您要下崗了。我想由這個(gè)測(cè)試引出我今天要講的第一點(diǎn)，這也是我們?nèi)握n教師共同的呼聲：那就是關(guān)心孩子，用心愛(ài)孩子。也許有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)此嗤之以鼻，我的孩子，我當(dāng)然會(huì)關(guān)心，當(dāng)然會(huì)愛(ài)，這還用教師說(shuō)嗎？當(dāng)然，我說(shuō)的這個(gè)關(guān)心不是只關(guān)心孩子的身體，讓他安康成長(zhǎng)；更要關(guān)心孩子的心理，讓他成為一個(gè)健全的人，高尚的人，有理想的人，能吃苦的人，肯奉獻(xiàn)的人，對(duì)社會(huì)有意義的人。家庭教育在學(xué)生人格的養(yǎng)成上遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)學(xué)校教育。誰(shuí)都不能否認(rèn)，孩子的身上多多少少都帶有父母的影子。家長(zhǎng)的身教勝于言教。在這點(diǎn)上，有些家長(zhǎng)做得特別好，孩子從你身上感受到了濃濃愛(ài)意，從你們身上學(xué)到了種種美德。比方段喬丹，他從父母那兒懂得了寬容；比方李思航，他從父母那兒讀懂了責(zé)任；比方黃文豪，他從父親身上讀懂了執(zhí)著；比方曹文燕，舒西蒙，孟嘉豪，王可等等，他們的父母給孩子樹(shù)立了非常好的典范。因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文教師，這個(gè)學(xué)期我就改到了這樣的作文：有學(xué)生說(shuō)他有周末恐懼癥，因?yàn)橐坏街苣?，一回到家，家里空蕩蕩的，父母都不在家，靠吃方便面度過(guò)這兩天，我多么希望媽媽能給我做頓飯，希望父親能放一放手頭的工作，一家人在一起吃一頓溫暖的晚餐。還有學(xué)生說(shuō)：我喜歡生病，我渴望生病，只有生病的時(shí)候，父母才會(huì)陪我。最幸福的事情是那次發(fā)高燒，燒得稀里糊涂的時(shí)候看到了久違的父親的身影，父親只有在我生病時(shí)，才會(huì)給我削蘋(píng)果。還有學(xué)生說(shuō)最值得回憶的事是七八歲的時(shí)候，一次父親帶他到河里捕魚(yú)，那時(shí)魚(yú)的味道最鮮，父親的笑容最美。可如今的父親，在家里似乎從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，也沒(méi)有和我嬉戲過(guò)?！议L(zhǎng)朋友，不知道你們聽(tīng)了這些文字后，心中作何感想？我們教師讀這樣的文字，是會(huì)心痛的，是會(huì)流淚的。我們的孩子，他們還是孩子啊，他們需要愛(ài)，需要父母的呵護(hù)。各位家長(zhǎng)都忙于事業(yè)，忙于掙錢(qián)，所以給孩子選擇了寄宿學(xué)校。其實(shí)，寄宿的孩子更需要您的愛(ài)。愛(ài)表達(dá)在周末豐富的飯菜，也表達(dá)在傾心的交談，表達(dá)在周末的一次全家郊游，也表達(dá)在和教師的溝通交流。在此，想給家長(zhǎng)朋友推薦當(dāng)下的一本暢銷(xiāo)書(shū)《好媽媽勝過(guò)好教師》。作者尹建莉女士的女兒16歲時(shí)以高出清華大學(xué)錄取線(xiàn)22分被____和內(nèi)地兩所大學(xué)同時(shí)錄取。這個(gè)孩子不僅學(xué)習(xí)好，而且品行佳，全面開(kāi)展。這本書(shū)是這位媽媽___年的教子手記。相信我們?cè)谧x過(guò)之后，一定能看到自己的缺乏。每一位成功的孩子后面必定有一位艱辛付出的家長(zhǎng)。假設(shè)我們平時(shí)對(duì)孩子不聞不問(wèn)，又怎么能苛求他出類(lèi)拔萃呢？剛剛說(shuō)到對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)。如今我要說(shuō)的是對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。我們有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)是一種溺愛(ài)。而嚴(yán)格缺乏遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏。比方，孩子在校五天，周一的學(xué)習(xí)狀態(tài)總是最差的，哈欠連天，萎靡不振，這和周末的放松甚至放縱是分不開(kāi)的。比方手機(jī)問(wèn)題，學(xué)校三令五申，嚴(yán)禁將手機(jī)帶入學(xué)校，絕對(duì)不能將手機(jī)帶入教學(xué)區(qū)?？捎卸嗌傥患议L(zhǎng)能真正配合學(xué)校的工作。您可知道，因?yàn)橹苋漳试S孩子把手機(jī)帶入學(xué)校，您給我們的管理增添了多少困難，您又給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)了多少負(fù)面影響。在家長(zhǎng)看來(lái)，手機(jī)是用來(lái)和孩子聯(lián)絡(luò)的一種通訊工具?？墒謾C(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，用途遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。他可以是游戲機(jī)，他可以用來(lái)看小說(shuō)，可以上網(wǎng)，甚至是一些淫穢的網(wǎng)站，它可以和男女朋友互訴衷腸，它可以是考試時(shí)作弊的一個(gè)工具。手機(jī)的通訊功能，在不夠自覺(jué)的孩子那兒，削弱了很多。假設(shè)您讓孩子把手機(jī)帶入學(xué)校是為了和孩子聯(lián)絡(luò)，教師辦公室有，您可以打進(jìn)來(lái)，孩子也可以打出去；我們每個(gè)教師都有手機(jī)，孩子有急事聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，完全可以借用。關(guān)于手機(jī)，我知道有些家長(zhǎng)做得特別好，無(wú)論孩子采用什么手段，堅(jiān)決不讓孩子將其帶入學(xué)校；還有家長(zhǎng)，無(wú)論孩子怎么懇求，就是不給孩子買(mǎi)手機(jī)。比方零花錢(qián)的問(wèn)題，零食的問(wèn)題。在學(xué)校三頓主食，還有牛奶水果點(diǎn)心三次加餐，還需要帶那么多零食嗎？還需要給那么多零花錢(qián)嗎？孩子的精力是有限的，把花在吃和玩兒的心思多了，學(xué)習(xí)的心思就少了。外界的誘惑多了，學(xué)習(xí)的誘惑就少了。特別希望家長(zhǎng)可以把好這些關(guān)，假設(shè)您能用實(shí)在的行動(dòng)支持我們的這些想法，我們會(huì)感謝您的，孩子也會(huì)感謝您的。嚴(yán)格要求還表達(dá)在學(xué)習(xí)上。不妨給家長(zhǎng)提一個(gè)建議，或者說(shuō)布置一份作業(yè)：為了檢測(cè)孩子一周的聽(tīng)課質(zhì)量，不妨在周末檢查孩子的各科筆記，看他們是否有筆記，記的字跡是否工整，條理是否明晰。每周檢查，堅(jiān)持下去，這對(duì)孩子肯定是一個(gè)催促。有些孩子聽(tīng)課習(xí)慣特別不好，家長(zhǎng)甚至可以采用陪讀的方式，陪他一起學(xué)習(xí)一個(gè)月，您的實(shí)際舉動(dòng)會(huì)感動(dòng)孩子的，也會(huì)影響孩子的。第三點(diǎn)我想和家長(zhǎng)談一談孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力問(wèn)題。我們年級(jí)有同學(xué)目的明確，他們清楚地知道自己想要什么。比方，房昱婷同學(xué)就在隨筆里寫(xiě)到，“期中考試完畢了，我特別開(kāi)心，因?yàn)殚g隔自己的目的又近了一步?！谖业氖澜缋?，成功就是居里夫人，成功就是麻省理工大學(xué)，成功就是為我的祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力。邁入高中以后，我對(duì)學(xué)習(xí)不再迷茫了，我知道學(xué)習(xí)就是為自己，在汲取知識(shí)的過(guò)程中，我感到從未有過(guò)的快樂(lè)”，她也寫(xiě)到“一次我無(wú)意間聽(tīng)同學(xué)說(shuō),’考試考高分真不是自愿的，學(xué)習(xí)就是為了逃避回家挨打’這種想法的幼稚和淺薄?！北确絼⒁轂t瀟同學(xué)，他在完成教師的作業(yè)后，他在進(jìn)展充分的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)后，總能抽出時(shí)間去閱讀，我看到他這個(gè)學(xué)期讀的書(shū)至少有二十萬(wàn)字，像《生命不能承受之輕》、《柏拉圖》之類(lèi)，他是有選擇地讀，而且讀的時(shí)候還進(jìn)展圈點(diǎn)批注，還堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，他為什么能這樣做，劉逸瀟瀟說(shuō)，我喜歡在閱讀中領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華和和西方哲學(xué)的智慧。比方邸俊影同學(xué)，他寫(xiě)到在炎炎夏日，父親還在工地勞作，汗流浹背，這時(shí)我給父親送了一根冰棍兒，可爸爸怎么也不舍得吃。因?yàn)樗媒o孩子攢學(xué)費(fèi)。因?yàn)橐恐R(shí)改變命運(yùn)，改變整個(gè)家庭的生活狀況，邸俊影能做到廢寢忘食地學(xué)習(xí)?！俏覀冞€有許多同學(xué)，不知道他們是為什么要學(xué)習(xí)，所以他們就選擇了渾渾噩噩度日，選擇茍且偷生，選擇上課睡覺(jué)，選擇不交作業(yè)，選擇抄襲；當(dāng)有教師看出他功課薄弱提出利用休息時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課時(shí)，他們選擇不情愿，選擇罵罵咧咧，當(dāng)他們上課睡覺(jué)或說(shuō)話(huà)時(shí)，教師一次次提醒的時(shí)候，他們選擇了用惡狠狠的目光瞪著教師，甚至選擇了頂撞和辱罵。這些孩子為什么會(huì)有這么糊涂的舉動(dòng)，那就是因?yàn)樗麤](méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我特別希望在這次家長(zhǎng)會(huì)后，我們的爸爸媽媽們能和孩子們進(jìn)展一次談話(huà)，關(guān)于理想和近期奮斗目的的談話(huà)，讓孩子們帶著動(dòng)力前行，讓孩子們變?nèi)缃竦摹耙覍W(xué)”為“我要學(xué)”。所有的過(guò)來(lái)人都知道，高中三年是學(xué)習(xí)最艱辛的三年，與初中比，高中課程難度大得多，容量大得多。甚至，它們沒(méi)有太大的可比性。中考前半年，讓孩子突擊一下，也許成績(jī)能進(jìn)步不少，畢竟中考還是根底題比較多，而高中課程就不是這樣了，高考前半年你努力一下，在空虛的底子上努力一下，那是無(wú)濟(jì)于事的。希望家長(zhǎng)和同學(xué)們都能認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴。今天，我們一起坐在這里，那是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的愿望，那就是希望我們的孩子出色。在這三年中，家長(zhǎng)您和我們教師分別站在孩子的兩旁，伴他前行，無(wú)論我們誰(shuí)都不能退縮，都不能推卸。俗話(huà)說(shuō)“打是親，罵是愛(ài)”，但教師對(duì)孩子不會(huì)打，也不會(huì)罵，因?yàn)榻處煏?huì)尊重每一位同學(xué)；但是“批評(píng)是親，教育是愛(ài)，不管不問(wèn)要變壞”，希望我們?cè)谂u(píng)和教育孩子時(shí)，能得到家長(zhǎng)的配合和支持。謝謝各位！學(xué)生代表在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：下午好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)幾次考試，同時(shí)也從教師那里積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得向各位家長(zhǎng)做以下匯報(bào)。一、課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，聽(tīng)課之前做好預(yù)習(xí)就像一幢房屋打好了根底。假設(shè)每天堅(jiān)持20分鐘的預(yù)習(xí)，讓自己大致理解第二天課程的內(nèi)容，在教師講解時(shí)，便更容易理解、掌握所學(xué)的課程。良好的開(kāi)端，成功的一半。假設(shè)把每一課看作是一個(gè)整體，那么預(yù)習(xí)便是那“開(kāi)端”。所以，課前的預(yù)習(xí)是非常重要的。二、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記在課堂上，為了使聽(tīng)課效率更高，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)教師講解，做好筆記。我認(rèn)為，上課要以聽(tīng)講和考慮為主，做筆記的前提是不能影響聽(tīng)講和考慮，這就要求我們?cè)谧龉P記時(shí)把握好時(shí)機(jī)。我做筆記有三個(gè)原那么。一是在教師板書(shū)時(shí)，要抓緊時(shí)間搶記；二是教師講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要擠時(shí)間速記、簡(jiǎn)記；三是下課后，要盡快抽時(shí)間去補(bǔ)記。記筆記、聽(tīng)講和考慮是我們學(xué)習(xí)成績(jī)的保證。另外還要經(jīng)常舉手發(fā)言，以便教師更理解我們對(duì)所學(xué)課程的掌握情況。三、課下的學(xué)習(xí)課后的時(shí)間比較充足，有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)、考慮。師之解惑也，不懂得可以請(qǐng)教教師，教師可以解答你的疑惑。溫故而知新，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知識(shí)，才能感悟和理解，才會(huì)獲得新的知識(shí)。在一次次的復(fù)習(xí)中，可能就讓自己的心扉敞開(kāi)了，讓自己在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。當(dāng)你通過(guò)自己的努力完成了一道似乎不可能完成的題時(shí)，你會(huì)頓時(shí)心情開(kāi)朗、舒暢起來(lái)。作業(yè)是穩(wěn)固學(xué)習(xí)成績(jī)不可或缺的方法，只有高質(zhì)量完成教師布置的家庭作業(yè)，才能使我們學(xué)習(xí)的知識(shí)保存下來(lái)，勞技在心。所以高質(zhì)量完成家庭作業(yè)時(shí)我們學(xué)習(xí)的又一項(xiàng)重要的方法。最后，要感謝培養(yǎng)我們的教師。正是他們無(wú)私的奉獻(xiàn)與辛勤的勞動(dòng)，才能使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)得以進(jìn)步，才能使我們安康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。感謝我們所有的教師！謝謝！在家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的教師、曾教師及各位家長(zhǎng)：下午好！我是漆睿杰的家長(zhǎng)，應(yīng)班主任李海燕教師的邀請(qǐng)。今天我有幸站在這里，與大家一同分享孩子的家庭教育，希望能和大家一起共勉。首先，我要感謝我的兒子，是他了我如何做一個(gè)平和的家長(zhǎng)，如何在交往中表達(dá)平等、理解、尊重和愛(ài)。漆睿杰今年十歲了，活潑、好動(dòng)、天真、得意、樂(lè)觀、豁達(dá)；在十年的育兒過(guò)程中，我也時(shí)常感到焦急、急躁、憂(yōu)慮，但更多的是體會(huì)到幸福和快樂(lè)、感恩和愛(ài)。傾聽(tīng)孩子、尊重孩子，做孩子的朋友漆睿杰從小就嘴巴多，喜歡說(shuō)話(huà)。還在孩子很小的時(shí)候，我們就很注重傾聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，一般，我們都會(huì)蹲下身子，停下手中的事，聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。在他說(shuō)話(huà)時(shí)，不急于發(fā)表評(píng)論，耐心的聽(tīng)他說(shuō)完，經(jīng)常以提問(wèn)的形式尋求他對(duì)問(wèn)題的看法，引導(dǎo)他自己考慮、自己選擇、自己探究，不會(huì)直接給他答案。別小看傾聽(tīng)，在心理學(xué)上，它是一項(xiàng)治療手段。一般來(lái)說(shuō)，訴說(shuō)者在沒(méi)有干擾的傾聽(tīng)中，會(huì)自己逐步理清思路，在提問(wèn)中知道問(wèn)題的癥結(jié)，恢復(fù)了自己解決問(wèn)題的才能。而且，孩子此時(shí)感受到了關(guān)注、尊重、理解與時(shí)間，承受到了父母?jìng)鬟f的力量。而且，此舉可以親密親子關(guān)系。尊重孩子，平等地與之相處，做孩子的朋友。尊重孩子，平等地與之相處，讓孩子有平安感，感覺(jué)到他無(wú)論怎樣說(shuō)都不會(huì)招到家長(zhǎng)的責(zé)罵、批評(píng)，讓孩子充分敞開(kāi)心扉。有段時(shí)間，我可能工作比較忙，忽略了與孩子的交流，較之平常，他與我說(shuō)話(huà)，我更多的給予指示，建議，甚至粗暴的干預(yù)，這很讓孩子反感。有一天，他平和對(duì)我說(shuō)“媽媽?zhuān)悴皇俏业呐笥?，你做不了我的朋友！”他的?huà)很讓我反思自己。要讓孩子自己能和家長(zhǎng)講心里話(huà)，并可以和家長(zhǎng)說(shuō)心里話(huà)，這樣家長(zhǎng)才能真正理解自己的孩子在想什么，才能知道自己孩子的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)孩子各種情況，有哪些值得欣慰的，有哪些是需要引導(dǎo)的而有所理解。做孩子的朋友，多參與孩子的活動(dòng)，抽出時(shí)間接觸孩子的朋友。每周我都會(huì)帶著去爬山，順便與之聊聊一周以來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、生活。我感覺(jué)：這個(gè)時(shí)候孩子的思想很放松，很多平常不愿講的話(huà)題，這個(gè)時(shí)候都會(huì)說(shuō)，只要方法恰當(dāng)。有一段時(shí)間，教師反映兒子上課開(kāi)小差，我也很著急，怎么問(wèn)都問(wèn)不出原因。有一天，我們?cè)谔K仙嶺邊走邊聊，說(shuō)到這個(gè)話(huà)題，兒子告訴我說(shuō)“教室前面那棵梧桐樹(shù)葉子黃了，隨風(fēng)從樹(shù)上飄落下來(lái)，像蝴蝶，我經(jīng)?？吹萌朊粤?。”多美的風(fēng)光，我沒(méi)批評(píng)他，應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣，只是告訴教師給他調(diào)了一個(gè)座位?？赡苁鞘芪业挠绊?，他也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了尊重別人。有一次爬山之前他要吃一碗牛肉拉面，面需要臨時(shí)拉，我有些不耐煩了，兒子見(jiàn)狀，不動(dòng)聲色地搬了把凳子讓我坐下，說(shuō)“媽媽?zhuān)瑒e著急，我給你講個(gè)故事吧！”在他繪聲繪色地講述中，我的心漸漸安靜下來(lái)雖然他有那么多缺點(diǎn)，但我真的很欣慰。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、調(diào)適開(kāi)展自己無(wú)數(shù)理論說(shuō)明，只有那些懂得如何正確地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，并愉快地承受自己的孩子，才可以更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。四年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)分析^p和接納自己了，身為家長(zhǎng)，要告訴孩子他在您心中的形象。教育孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃，出人頭地。但是，拔尖的孩子畢竟是少數(shù)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然重要，孩子的自身素質(zhì)教育也不能放松，假設(shè)孩子從小學(xué)壞了，長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从?？外面的世界很精彩，所以，我們?yīng)該教育孩子要分清是非，不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、尊師重德，老實(shí)守信的好習(xí)慣，把“對(duì)不起”，“謝謝您”等禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊。漆睿杰在父母的單位是出了名的淘氣鬼，老人家經(jīng)常說(shuō)他“上滑皮樹(shù)”。但他在外面，尤其在同學(xué)家做客，家長(zhǎng)都很喜歡，說(shuō)他講文明、有禮貌，因此經(jīng)常成為別人家的?？停粋€(gè)告訴家里，到同學(xué)家去了。多鼓勵(lì)、少批評(píng)，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)他，使他今后做得更好。我們都知道“讀書(shū)很辛苦！”孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)很不容易，他們的精神壓力也比較大。所以我們家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)孩子，應(yīng)該理解他們，體貼他們，假設(shè)孩子的精神壓力過(guò)大，反而適得其反。前段時(shí)間，孩子回來(lái)總是垂頭喪氣，或是被教師說(shuō)了，或是被班干部登名字了，或是被班干部批評(píng)了，等等，反正就是不開(kāi)心，感覺(jué)教師、同學(xué)不喜歡他，聲稱(chēng)自己是垃圾?！澳?，你自己喜歡自己?jiǎn)幔?！”我?wèn)他，他愕然，顯然，他在考慮；“一個(gè)自己都不喜歡自己的人，別人是沒(méi)方法喜歡你的！”我告訴他，然后我?guī)退治鯺p事情的起因，帶著他就事論事，幫助尋找自身的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，兒子又變得很陽(yáng)光。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題正確面對(duì)，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)糾正。孩子的在校時(shí)間比在家的時(shí)間長(zhǎng)，和教師接觸的時(shí)間比和家長(zhǎng)接觸的時(shí)間長(zhǎng)。如今有了學(xué)校和家長(zhǎng)互動(dòng)平臺(tái)，它是一個(gè)紐帶，把學(xué)校教師、家長(zhǎng)孩子嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)了在一起，我們家長(zhǎng)通過(guò)這里可以隨時(shí)理解到孩子的動(dòng)態(tài)變化。我們每個(gè)孩子都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，都會(huì)犯錯(cuò)誤。當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)孩子做了錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)該冷靜的聽(tīng)孩子陳訴，和他一起分析^p錯(cuò)的原因，造成的后果，幫他找出他可以承受的積極的改正錯(cuò)誤的方法，而不是一味的責(zé)罵，甚至是打。就說(shuō)我們漆睿杰吧，雖然比較懂事，但缺點(diǎn)也不少，在英語(yǔ)學(xué)校坐在座位上，凳子經(jīng)常會(huì)發(fā)出：“吱嘎、吱嘎”的聲音，還經(jīng)常講小話(huà)。孩子回到家，我就像和他聊天似地問(wèn)他；“兒子，今天感覺(jué)怎么樣，累嗎？”我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心孩子，用愛(ài)感染他。兒子答復(fù)完后接著我就問(wèn)，“今天在學(xué)校過(guò)得好嗎？還開(kāi)心嗎？”兒子跟著就說(shuō)，“媽?zhuān)瑒e提了，今天因?yàn)橹v小話(huà)，挨批了，很郁悶！”呵呵，我要的就是這個(gè)效果。我告訴他，我們應(yīng)該相信教師，尊重教師，教師所作的一切的一切都是為了他好，告訴他一個(gè)小小舉動(dòng)也是錯(cuò)誤的，它小到影響自己的形象，大到影響班集體。并教他如何抑制自己，他欣然地承受了。關(guān)于“吱嘎、吱嘎”的聲音，我告訴兒子一個(gè)拼字游戲的故事，故事的主人公是在不停跳繩的狀態(tài)下，記單詞最快；告訴他要接納自己的缺乏，接納一個(gè)完好的自己，從內(nèi)心自己尊重自己，然后你的缺乏就不會(huì)阻礙你，總是自己為難自己的人是沒(méi)有方法集中精力的；事后我還與教師溝通，告訴他這可能是兒子緩解自己焦慮心里的一種方法，并建議他看看美國(guó)大片“拼字游戲”，英語(yǔ)教師也很配合。如今，我已很久沒(méi)聽(tīng)到這樣的反響了。容忍孩子的缺點(diǎn)，畢竟人的認(rèn)識(shí)是有限，更何況是孩子。和孩子一起分析^p問(wèn)題一起解決問(wèn)題，讓孩子知道學(xué)習(xí)是個(gè)理論的過(guò)程，學(xué)習(xí)是個(gè)鍛煉的過(guò)程，要讓孩子在這個(gè)過(guò)程不斷完善自己。在我們的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)的一言一行也會(huì)影響孩子，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題不回避、不隱瞞，正確面對(duì)問(wèn)題，變得豁達(dá)、真實(shí)、堅(jiān)忍。提供理論時(shí)機(jī)，讓孩子在生活中、大自然中學(xué)習(xí)，在承擔(dān)中成長(zhǎng)家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)理論的時(shí)機(jī)。做家務(wù)就是一個(gè)很好的理論方法。可有關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)90%的獨(dú)生子女從未做過(guò)或很少做家務(wù)勞動(dòng)。我認(rèn)為，出現(xiàn)這種現(xiàn)狀，不是因?yàn)楹⒆討校膊皇呛⒆邮直?，而是家長(zhǎng)們剝奪了孩子做家務(wù)的權(quán)利。大部分家長(zhǎng)怕做家務(wù)影響孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要孩子把學(xué)習(xí)搞好就行了，做家務(wù)那是大人們的事，讓孩子“兩耳不聞窗外事，一心專(zhuān)讀圣賢書(shū)”。有的孩子想動(dòng)手，可家長(zhǎng)嫌孩子毛手毛腳，只會(huì)添亂；有的家長(zhǎng)怕孩子累。久而久之，不但消除了孩子做家務(wù)的積極性，而且無(wú)形中使孩子養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。其實(shí)，讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如：搞衛(wèi)生、整理房間、洗碗、洗菜、做飯等，不但能讓孩子學(xué)到一些生活技能，而且能讓孩子從勞動(dòng)成果中享受到成功的喜悅，更能讓孩子體會(huì)到父母的辛苦，孩子會(huì)在勞動(dòng)理論中增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，樹(shù)立自信心。前幾年，我在北京學(xué)習(xí)，他媽媽下班很晚，8歲時(shí)漆睿杰做第一餐飯菜，把媽媽感動(dòng)的。8歲以后，每年暑假，他都會(huì)做一次社會(huì)調(diào)查，他媽媽協(xié)助他寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告。這樣，很好的鍛煉了與陌生人溝通、交流的才能；他媽媽還會(huì)抽空陪他參加福城自愿者活動(dòng)、外出旅游等，有意識(shí)地培養(yǎng)了他的愛(ài)心、社會(huì)責(zé)任感以及單獨(dú)面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。我認(rèn)為：在孩子獨(dú)立自主才能的培養(yǎng)上，我們一定要學(xué)會(huì)放手。我們退一步，孩子就會(huì)進(jìn)一步，讓孩子在承擔(dān)中成長(zhǎng)。生活本身就是一本生動(dòng)的教科書(shū)，孩子的許多知識(shí)都是從生活中、大自然中學(xué)到的。懂得讓孩子去體驗(yàn)、去感悟生活,在體驗(yàn)中成長(zhǎng),在感悟中成熟。最后，我想說(shuō)，永遠(yuǎn)不要對(duì)你的孩子失去信心。每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉?我堅(jiān)信：每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，我要做的是理解孩子的長(zhǎng)處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短。感謝李教師、曾教師，感謝所有教過(guò)我兒子的教師，是你們的辛勤付出，才有孩子們地茁壯成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們，我們的孩子們坐在同一條船上，我祝愿他們一起，乘風(fēng)破浪駛向成功的此岸。謝謝!家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿熱門(mén)演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有時(shí)機(jī)代表全體家長(zhǎng)發(fā)言。此時(shí)此刻作為八一屆的五中畢業(yè)生，同時(shí)又作為五中學(xué)生的家長(zhǎng)，我是既榮幸又沖動(dòng)。學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，一點(diǎn)一滴都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的付出。在這里，我代表各位家長(zhǎng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師表示衷心的感謝！同時(shí)新學(xué)期伊始，我代表學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)祝全體教師身體安康、萬(wàn)事如意。預(yù)祝學(xué)校前途更加燦爛輝煌！我作為已畢業(yè)的初三學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)初選擇了五中充滿(mǎn)了欣慰和自豪。因?yàn)樵谶@里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、思維敏銳的領(lǐng)導(dǎo)班子。他們辦學(xué)經(jīng)歷豐富，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，使學(xué)校處處煥發(fā)出活力和活力。在這里有一支經(jīng)過(guò)精心挑選、訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍。他們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用極大的愛(ài)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用極強(qiáng)的責(zé)任心教育每一個(gè)學(xué)生。在這里有現(xiàn)代化的、設(shè)施完善的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)生在這樣一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)真是受益無(wú)窮。正因?yàn)槿绱?，XX年的中考和高考我們五中可謂是碩果累累。同學(xué)們，青少年是人生中最幸福的，也是挑戰(zhàn)的時(shí)期。在這一點(diǎn)上，高三、初三的優(yōu)秀畢業(yè)生就是你們的典范。面臨挑戰(zhàn)，同學(xué)們?nèi)ビ⒂旅鎸?duì)吧!因?yàn)椋瑢W(xué)校為你們提供了這么好的環(huán)境，家長(zhǎng)們也會(huì)不遺余力的繼續(xù)成為你們堅(jiān)實(shí)的后盾，你們一定要珍惜和把握這個(gè)光陰，機(jī)不可失?。±眠@個(gè)時(shí)機(jī)，我代表全體家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)希望：第一，希望同學(xué)們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，充實(shí)好自己的每一天，并最終以?xún)?yōu)異成績(jī)考取重點(diǎn)高中和理想的大學(xué)。第二，希望你們相信教師，相信學(xué)校，嚴(yán)格按照教師學(xué)校的要求做。這樣你們就會(huì)走向進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。第三，希望同學(xué)們能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)悟做人的真諦。掌握生存技能，領(lǐng)會(huì)為人之道。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，老實(shí)守信。同學(xué)們，你們已經(jīng)登上了揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的大船，雖然這艘船將會(huì)面臨許許多多的風(fēng)浪，亦或遇到許多未知的困難，希望你們英勇理智地去駕馭這艘大船，去沖刺成功的此岸。教師們，你們已經(jīng)蓄足了動(dòng)力，準(zhǔn)備去助推領(lǐng)航這艘希望的大船。我們相信，你們會(huì)使這艘滿(mǎn)載著莘莘學(xué)子們的遠(yuǎn)大抱負(fù)和家長(zhǎng)們的殷切期望的希望之船順利靠上理想的此岸。我代表全體家長(zhǎng)保證一定會(huì)配合學(xué)校共同教育好學(xué)生。最后，再祝各位領(lǐng)導(dǎo)和教師心情愉快，工作順利、再創(chuàng)佳績(jī)！祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步，早日成才！祝學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)在新的學(xué)年里蒸蒸日上！再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿第一篇：家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)生代表發(fā)言稿首先，我感謝教師給我這次發(fā)言的時(shí)機(jī)，也感謝所有的爸爸媽媽來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在此，我想對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)x謝你們對(duì)我這么