幼兒園老師演講稿：愛要用心

第57頁共57頁幼兒園教師演講稿：愛要用心篇一、幼兒園教師感恩演講稿教師們、同學們：早上好！同學們，在家中，當你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動？當你穿著漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母對你的關(guān)心？也許有的同學會漠視這些來之不易的東西，父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個小時，他們付出了多少汗水？可面對父母語重心長的教誨，我們的孩子卻無動于衷，會感到厭煩，甚至無禮地和父母頂撞。同學們，你們說，這樣做對嗎？我認為，作為孩子，要學會對父母感恩，要感謝他們把你帶到這個世界，要感謝他們讓你衣食無優(yōu)。對他們感恩的唯一方式，就是做一個尊重父母、聽話、懂事的好孩子。在學校里，面對教師辛勤勞動，你是否學會了感恩？教師們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點進步，他們都會為你感到快樂、為你的成功慶賀。當他們看到你們學習上出現(xiàn)了滑坡，學習習慣散漫的時候，對你提出了警告或批評，也許有的同學會反感教師的批評，但請記住一句話：忠言逆耳利于行！你應當感謝教師的批評，正是這些批評，你的人生才會減少遺憾和懊悔。對于有些學習有困難或不想學習的同學，教師無私的幫助，利用點滴時間輔導你，我看到很多教師從早到晚，把所有的精力都花在了你們身上，下了班還在修改作業(yè)，你們放學了，卻有教師在為你們整理教室，試想一下，當你長大成人過著舒適安逸生活的時候，你能給教師什么回報？而教師從不奢求這些。所以，我認為只要有良知的學生，都應當以實際的學習行動來回報教師對你們的教育！同學們，我們應該學會感恩，應該始終不忘感恩父母給了我們的生命和養(yǎng)育，感恩教師給了我們教育和培養(yǎng)，感恩朋友給了我們關(guān)心和幫助，感恩社會給了我們成長的環(huán)境和支持，讓我們感恩自然界的一切，感恩我們感受到的每一切。篇二、幼兒園教師感恩演講稿尊敬的教師、同學們：大家好！春回大地，萬象更新，在這活力盎然的季節(jié)里，我們學校也迎來了三八婦女節(jié)，在這里讓我衷心地向所有女教師們說一聲：節(jié)日快樂！有一首歌叫《長大后，我就成了你》：小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴…。每次聽到它，唱起它，我都會在內(nèi)心經(jīng)受一次愛的洗禮。人一生從上幼兒園到小學、初中，乃至大學，會有許許多多的教師。傾注愛心，關(guān)注學生的成長，是每一位教師共同的追求。而這其中，女教師的愛是不同于一般教師的愛，她是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保存地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲美妙的樂章，那是大樹在對滋養(yǎng)它的大地感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅怡人的畫面，那是白云在對哺育它的藍天感恩。因為有教師，我們認識了多彩的世界；因為有教師，懂得了生命的真諦，所以我們對教師要懂得知恩、感恩。對教師的感恩是敬重的。自古以來，偉人們都對自己的教師有著一顆感恩的心。著名科學家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在看見自己的小學教師時，馬上獻上一束鮮花表達她的感謝之情；偉人毛____也同樣常常在佳節(jié)送上對教師的一份深深感謝。對教師的感恩是發(fā)自內(nèi)心的。感謝不需要驚天動地，只需要你的一聲呼喚，一絲體貼足夠。下課了，教師疲憊不堪地坐在講臺上，同學們，你可以輕輕地走過去，為教師捶捶背揉揉肩；放學后，當你發(fā)現(xiàn)教師還坐在辦公室為我們一絲不茍地修改作業(yè)時，同學們，你可以悄悄地為教師倒上一杯溫水；課間，你發(fā)現(xiàn)教室里有廢紙屑，同學們，你可以順手撿起來，為教師打造一個整潔的教學環(huán)境；節(jié)日里，同學們，你可以為教師獻上一支花、一張賀卡，那是對教師永遠的祝?！瓕處煹母卸魇且貓笊鐣摹＝處煟鷩I心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞奉獻著光和熱。在這平淡卻不平凡的崗位上，您不僅教給我們知識，更重要的是，還教育我們怎樣做人?！笆暝詷?，百年育人”，做一個對社會、對國家、對民族有用的人，那才是對教師最好的報答。同學們，讓我們共同祝愿天下所有教師永遠幸福快樂！幼兒園教師師德演講稿幼兒園教師師德演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：大家好!今天我演講的題目是《愛教師的責任》教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的“愛滿天下，”影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，“愛為師之魂”，對學生要“以愛育愛”。在教育這片沃野上，只有教師的愛，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨孩子們說“教師，早上早”時那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍Γ刻禳S昏隨著一聲“教師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒教育深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。蘇霍姆林斯基曾說“一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中?！弊鳛榻處煹奈覀冇肋h不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里。來育新工作的一年里，讓我深深體會到了教師對孩子們的愛，也讓我明白了這份責任的重大。蒙古族有一句諺語“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在這一點上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神。當看到孟教師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r，當看到康教師忙了一天還要加班給孩子們做教具時，我的心被深深地震撼了，他們在用“愛”教育著孩子，在履行著他們偉大的責任。愛，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當我用愛的教給孩子們知識的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我和孩子們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們自己畫的畫的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿教師們，聽到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是貧寒而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個貧寒而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!正如汪國真的詩句所言：“我不去想是否可以成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目的是地平線，留給世界的只能是背影!”讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動。愛，教師的職責。讓我們一起行動吧!幼兒園教師師德演講稿2有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師開展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深化的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原那么。師德高尚的教師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，學生如何做人;師德高尚的教師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的教師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任教師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“如今正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考獲得好成績的時候，教師的病自然就好了!”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的表達嗎?言傳身教，為人師表是師德師風的詳細表達。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位教師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生安康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和理解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學生的尊重和保護，對學術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。[幼兒園教師師德演講稿]幼兒園愛與責任演講稿篇一：愛與責任演講稿愛與責任永久的追求——幼兒園“愛與責任”師德演講稿小〔一〕班黃梅尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：晚上好！今天我演講的題目是“愛與責任永久的追求”。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲，我是一個教師！是的，我驕傲，我是一名教師，我更自豪，因為我是一名幼兒教師，從事著陽光下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責任堅決了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！細細回味，我在幼兒教師這個平凡的崗位上默默耕耘地九個春夏秋冬，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過、失敗過、心酸過，在不斷地總結(jié)分析^p中，我找到了屬于自己的寶典那就是一顆愛孩子的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。我更不會忘記，當我彎著腰給孩子系鞋帶時，一個稚嫩的聲音對我說：“教師，我最喜歡你！”我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里。一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就能換回愛的回報。曾幾何時，有人問我：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的貧寒，這值得嗎？每天進展著大量、平凡、瑣碎的工作，日復一日，年復一年，重復、單調(diào)而缺乏新穎感，默默的付出不覺得疲倦嗎？你看看昔日的同事一個個離去、新穎的面孔來了又走，你在這個平凡的崗位上默默堅持不懊悔嗎？我堅決的告訴他：這一切都值，因為愛，我愛每一個孩子，我愛我的這份教育事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂。孩子，當你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你教師就是媽媽時；當你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時，我清楚感到了“教師”這一沉甸甸的責任！因為我是幼兒教師，我要對孩子負責，要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長；因為我是幼兒教師，我就要對家長負責，我要像媽媽一樣呵護他們的心肝寶貝，還家長一個安康，快樂，活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責任，在這漫長的工作旅程中，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土；為了每個家庭的幸福，為了孩子美妙的將來，我盡職盡責，努力工作著，辛苦著、享受著、成長著、快樂著-假設(shè)孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；假設(shè)孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；假設(shè)孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；假設(shè)孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責任，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，用責任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。2023年4月篇二：愛與責任演講稿2023.7愛與責任演講稿青春獻給教育，愛心灑向?qū)W生尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：大家好！今天我演講的題目是“青春獻給教育，愛心灑向?qū)W生”“光陰似箭，歲月如梭”，參加工作快三十個年頭了，在這近____里，我伴隨著不同學校的開展而成長，伴隨著每位學生的成長而成長。從下面的村小學到金佛寺鎮(zhèn)中心小學，近30年來一切都在變化著，但我對教師這一職業(yè)的熱愛，對工作的責任感，卻從沒改變過。春去秋來，讓我體會最深的是教師的愛與責任，也就是教師的師德。因為師德，它不是多少證書與獎金的別名，不是多少鮮花與榮譽的堆砌，更不是掌聲背后虛榮心的膨脹！師德，是一種責任，一種良知，更是一種可以讓孩子們雙眼灑滿陽光的愛的事業(yè)！時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作快有三十個年頭了，站在講臺上，那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。近____的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的熾熱衍變成了今日的綿長不息。常常聽到有人說：“你是教師啊！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假-”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“教師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的本質(zhì)。教育工作者是辛苦的，小學教師更是如此，每天都進展著大量的平凡而瑣碎的工作，日復一日、年復一年。2023年秋撤點并校，當我剛從下面小學來到這里時，面對全新的環(huán)境和學生，感到很不適應，宏大心理壓力使我一時喘不過氣來，然而，當我看到原先留下來的教師們，尤其是年紀比較大的高主任，臨退休了還堅守在后勤主任這個事務繁雜的崗位上，像一頭老黃牛一樣兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，事事做得井井有條，那種無怨無悔的奉獻精神，不正是詩人筆下的春蠶和蠟燭嗎？還有好多和高主任一樣的老教師，他們用自己的青春和生命保衛(wèi)這個職業(yè)，走過幾十個春秋而不喊苦，不叫累，我不由得反思：是什么使他們勤于奉獻，默默耕耘？后來，我終于明白：因為在那里，他們實現(xiàn)了自己的人生價值。于是，我不在苦惱，不再彷徨，我要把滿腔的熱情奉獻給這教育事業(yè)！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅(qū)使。法國教育家盧梭曾說過：“但凡缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地去愛學生，才可以精雕細刻地去塑造他們的靈魂”。“嚴師出高徒”固然是一句顛撲不破的真理，但是假設(shè)任何事情只表達嚴格那么學生難免要覺得教師沒有人情，哪怕在嘴上暫時不抵抗，心里是不滿意的。更何況教師和學生的接觸不是一天兩天，一味地嚴格難保他們哪天要起義。所以，教師合理把握嚴格的度是很重要的。我在五〔1)班跟班教學中有這樣一個例子：一天早晨，我去跟早自習，發(fā)現(xiàn)一個男生黃禎德在抄后面一個同學李健的作業(yè)。我站在他們中間，他們非常驚慌地抬起頭來。也許在他們的印象中，教師應該把本子收了或者撕了，又或者是要把他們嚴厲地批評，而我當時什么都沒有說，就只是看著他們。一分鐘以后，我把本子放回那個同學手里，說：“你覺得有必要嗎？假設(shè)沒有必要，那么下次還需要這樣做嗎？”他們兩個臉紅紅的，沒有答復我。我覺得話說到這里也就可以了。于是站著又看了他們一會，就進展早讀了。過了兩天，我發(fā)現(xiàn)李健同學在周記里寫道：“我今天很不好意思，因為我的作業(yè)借給其他同學抄了，教師發(fā)現(xiàn)了，站在我身邊一分鐘，他一句話也沒有說。他拿著作業(yè)放到我桌上，最后告訴我以后不要這樣了，沒有必要更沒有意義。那一刻我突然好感激他并沒有斥責我，嘲諷我，以前我的教師都會用陰陽怪氣的語調(diào)挖苦我是不是覺得自己很能干，所以給別人抄作業(yè)。我知道自己錯了，盡管他沒有批評我，但我覺得他站我身邊那一分鐘的沉默讓我明白了好多。”那篇周記我很有感慨，孩子的話是那樣純真，卻感人至深，教育的最終目的是為了什么，是為了學生的自我完善。自我完善不是不犯錯誤，而是懂得去明辨是非，懂得自覺地改正。至少從他的周記里，我知道他已經(jīng)從心底里承受我的忠告了。所以在這事情上，我覺得他是理解我了，那么，無聲的教育也是可以勝過有聲的責備的。有的時候，經(jīng)過曉之以理，動之以情，因勢利導，學生他能感受到“教師關(guān)心幫助我，愛我”的溫暖；從而對教師從“戒心”變?yōu)椤百N心”，從“疏遠”變?yōu)椤坝H近”，由于他的刻苦努力，目的明確，他的學習成績也是穩(wěn)步上升。上學期期末考試，他躍為班級第五名。這個案例也告訴我們這樣的道理：作為教師要經(jīng)常站在學生的角度考慮問題，反思自己的教育方法，設(shè)身處地去感受學生的內(nèi)心體驗，讓學生真正認識到教師不是在訓斥他，而是以平等的身份在與他交流，用寬容的心態(tài)給予他幫助，這樣才會使學生的抵觸情緒或?qū)α⒕置姹┗?，從而受到“良藥不苦口”的效果。我相信，只要用心去付出，總會有收獲的。其實每個孩子都渴望進步，每個學生都能進步。鼓勵，遠勝于批評的效應。鼓勵既能完成對學生錯誤的批評，又能讓學生感受到教師的信任和期待。教師一個好心的微笑，一束關(guān)注的目光，一句親切的話語，如同不“苦口”的良藥，其“療效”遠勝過一頓嚴肅的批評，嚴厲的訓斥，簡單粗暴的教育方法。所以，我明白，不管是嚴格或者寬容，前提都要出于對學生的愛。我深知，教師是平凡的，但我更懂得，這平凡之中孕育著偉大。在學生心中，我是他們最崇敬，最熱愛的人。在家長心中，我是他們最值得信賴，最值得期待的人。家長把自己的心肝寶貝送到學校，便把所有的責任交到了我們手里，把全部的希望寄托在我們身上。有人說：一個學生的失敗對于教師來說只是幾非常之一的失敗，對于家長來說卻是百分之百的失敗。作為教師，我不敢有半點馬虎，不敢有絲毫松懈，我沒有理由讓自己的學生失敗，更沒有權(quán)利放棄任何一個學生。我要努力做學生心中合格教師，我要努力給家長一份滿意的答卷。俗話說：學校無小事，教育無小事。每一冊教本，每一頁教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學生上學、放學，課間活動，午間休息，吃飯、生活、住宿、從早到晚學生的平安等都需要去親密關(guān)注；學生思想、心理、學習、身體、個性開展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護。教師工作是瑣碎的，但其意義卻是深遠的。教育無它事，只有愛與責任。教師對學生的愛就是一種責任。因為心中有了責任，才使我們在艱辛的環(huán)境中不覺得清苦，在繁忙的工作中不覺得勞累。因為有了責任，才使我們在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認認真真，不計得失，無私奉獻。我曾經(jīng)教過一年級的一個學生，他是隨父母從永靖來這里打工轉(zhuǎn)進的學生，他沒有上過幼兒園，沒有讀過學前班，教學必須從零開始。為了不讓他在一年級就落伍，我只有利用休息時間給他補課，教他從單韻母學起。有時忙不過來，就讓同學們給他輔導。經(jīng)過一個年多的努力，他終于趕上了其他同學。看著他快樂地成長，我感到由衷的欣慰！這就是教育的魔力，這就是愛的力量，這更是一名教師最滿意、最有價值的收獲！回首二十九年的教學之路，苦澀與甜蜜交織，辛勞與快樂并存，雖五味俱全卻坦然欣慰。當教師，最大的快樂就是看著自己的學生一天天成長，一點點進步。這就是對職業(yè)的熱愛，只因熱愛，只因責任。篇三：愛與責任演講稿愛與責任演講稿親愛的同行們：你們好！今天下午，我們準時聚在這里，來談談教師的“愛與責任”。剛剛我就在想，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時間，眾志成城，想要獲得“愛與責任”的真諦？又是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺？是什么力量，讓我們年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓朱教師、葛教師、石教師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育？——是愛！這一切都于我們對學生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點石成金！我常常在考慮，我們該給學生什么樣的愛？縱容的愛，無奈的愛？不——這樣的愛是溺愛！基于責任，我們的愛不應是溺愛，而應是“制”愛！這里的“制”，是“抑制”的“制”，只有抑制的愛才是理性的愛，只有抑制的愛才能讓學生擁有高尚的情操、正確的價值觀！多年前，班里許多學生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋，批評教育后，他們竟然振振有辭：“其他班級的學生也拿了許多！”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠里去。我當然知道他們會遭受冷遇、鄙視甚至疾風暴雨似的呵斥，我也心疼，我也擔憂，我也難受??！可是，不能因為溺愛他們而不讓他們?nèi)ブ泵驽e誤呀！經(jīng)過了這番痛苦的教育，他們悔恨交織。我慶幸，抑制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責任，我們時刻抑制著自己對學生洶涌澎湃的愛！我常常在考慮，我們必須給學生什么樣的愛？很多教師給學生的是“酷”愛——酷酷的、不茍言笑的、冷冰冰的愛，實在是太酷了，讓人難以親近。試問，有哪一個學生不喜歡被人重視？有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛？因此，基于責任，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧！讓我們的愛如陽光般照耀學生的前程，讓我們的愛如爐火般溫暖學生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點亮學生的理想！平等、交流；微笑、贊美；分享、欣賞-這一切才是教學的真諦，才是熱愛的表現(xiàn)。于是，我說：“因為責任，愛不再偏頗；因為責任，愛不再縱容；因為責任，愛不再冷酷！”也許，因為責任重、壓力大，有人會意味深長地說：“任重而道遠呵！”沒關(guān)系，愛會撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢；也許，因為責任重，生活貧寒又不被別人理解，有人感慨“我們注定將孤獨而悲壯地前行”。別害怕，愛會讓我們團結(jié)，愛會讓我們神采飛揚。誰說我們孤獨，誰說我們悲壯，我親愛的同行們，我們同舟共濟！讓我們以愛為舟，以責任為槳，乘風破浪吧師愛永久教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光。如今的更新小學五年級一班是我自己從一年級開始啟蒙教育的，我與孩子們朝夕相處，建立了深沉的感情。其中就有一個美麗、聰明、得意的小女孩張小梅。在一年級時，她的個子就比同齡的孩子要高出許多，一條長辮子垂到腰間，圓圓的笑臉經(jīng)常露出兩個小酒窩，那雙撲閃撲閃的大眼睛都似乎會說話。上課認真聽講，考慮答復以下問題也非常積極，成績特別優(yōu)秀。嘴兒特別甜，對教師很有禮貌，朗讀課文很有感情，唱歌跳舞樣樣在行，真是人見人愛。但是，不久，我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的她，臉上的笑容不見了，上課也無精打采，不再主動舉手答復以下問題，有時呆呆的出神，從她的眼神里我讀出了一絲淡淡的憂郁、迷茫與無助，這是七八歲的孩子絕不該有的。是什么重大的變故把得意的孩子折騰成這般模樣呢？我跟著她到她家進展家訪，大約走了兩個小時的羊腸小路，走得腰酸背痛腿抽筋才來到坐落在半山坡的她的家，抬頭仰望高高的山頂我的腿都軟了。經(jīng)過理解得知她的家庭情況：他的父親沒有一份正經(jīng)的工作，東游西逛；媽媽是一位非常漂亮的女人，生下孩子時才十六歲。由于種種原因，如今這段不成熟的早戀婚姻終于破裂。年輕的父母勞燕分飛，各自都在遠方打工。孩子就丟給了年邁的爺爺、婆婆，不聞不問。突然之間，人世間最親愛的人—爸爸媽媽都棄她而去，這對孩子幼小、脆弱的心靈該是多么沉重的打擊呀！但是，聰明懂事的孩子每天仍然天不亮就打著電筒一個人走十幾里陡峭的山路來上學，有時放學還沒有到家夜幕就已經(jīng)降臨，下雨天經(jīng)常摔交。每天早晚兩頭摸黑，行走在黑暗恐懼的山林，泥濘難行的崎嶇小路，而且從不遲到，叫我們成年人恐怕也難以做到，七歲的小女孩呀，該有多大的毅力來支撐她做到這困難的一切！多么英勇的孩子！多么堅強的孩子！多么可憐的孩子！作為孩子的教師，我還能袖手旁觀嗎？不是說：班主任就是“班媽媽”嗎？從此以后，我決然決然地接過了她的父母撂下的重擔，與她的爺爺、奶奶一起共同關(guān)愛孩子，為不幸的孩子撐起了一片藍天。在課余時間，我和其他同學主動與她一起玩耍、做游戲、聊天。冬季晝短夜長，有時放學看天色已晚，我就把她和班上另外幾個家離學校最遠的同學一起接到家里，再打通知他們家里，免除擔憂。輔導他們做完作業(yè)，我的小女兒也和他們一起玩耍，看看動畫片，還要爭著搶著講故事、表演節(jié)目，一本正經(jīng)的樣子。孩子們還要“逼”著我表演節(jié)目，幾個孩子和我的小女兒圍著我，搔我的癢，把我追得無路可逃，乖乖的束手就擒，我的家里充滿了吵鬧的歡快的笑聲。張小梅同學有好幾次喊我喊急了，都把我叫成了“爸爸，爸爸”，惹得其他孩子捧腹大笑，她也怪不好意思的。多么可憐的孩子，除了在夢中，她哪里還有時機叫上爸爸、媽媽，孩子們最普通的幸福對于她來說是多么珍貴呀！雖然犧牲了一些自由的娛樂時間，少看了幾部電視劇，但是看到孩子們一張張洋溢著興奮、沖動、幸福的燦爛笑臉，我也欣慰地笑了。隨著時間的推移，我們的感情與日俱增，她越來越把我當成了慈祥的父親，我也把她當作了自己的女兒一樣對待。她的臉上又重新浮現(xiàn)出了開心的笑容，恢復了自信。我也不遺余力地輔導、培養(yǎng)她，發(fā)揮她的特長讓她擔任班上的文娛委員。她在班上組織各種文娛活動總是有聲有色，參加學校的文藝匯演無一例外的總能給我捧回獎狀，不用____心；因為她出色的綜合素質(zhì)，每次學校組織活動，都選派她擔任節(jié)目主持人，贏得大家一致好評；學習更加刻苦，特別是我教的語文科目，她特別給我爭氣，作文經(jīng)常作為范文朗讀，語文成績總是名列前茅；看到這朵美麗嬌嫩卻差一點夭折的花朵，在我的悉心呵護、澆灌下，重新恢復了勃勃活力，我真的體驗到了成功的喜悅、幸福，原來教師竟有如此宏大的影響力，他竟然可以神奇地改變一個孩子的生活和將來。一種自豪的感覺油然而生。但是，在快樂之余，我又陷入了深深的思索：我作為教師給她再多的愛，就可以填滿她渴盼父母之愛的心靈嗎？孩子從小生活在一個失去父愛、母愛的環(huán)境里，她的人格成長肯定不會健全，她將來長大成人后對婚姻、家庭、人生的看法會不會因此受到負面影響呢？看來，我并不是萬能的，我的師愛并不能代替她的父愛、母愛。我決定幫助孩子找回她失去很久但又非?？释母笎?、母愛。終于，我與她的爸爸、媽媽分別都聯(lián)絡上了。我在里把孩子在學校的優(yōu)異表現(xiàn)給他們做了詳細的介紹，并運用我所學到的雖顯淺薄的教育理論、人生道理和還不算太差的口才給他們上了一堂聲情并茂的“思想教育課”。最后，我說：“這么優(yōu)秀、前途無量的孩子，我想要都得不到，你們卻不知珍惜。如今你們?nèi)绱瞬回撠熑危瑢淼饶銈兝狭丝此€認不認你們這些做爹媽的。”一席語重心長的話說得她的爸媽連連認錯，不停給我致謝。這以后，她的爸爸、媽媽經(jīng)常與她通，關(guān)心她的學習、生活情況，在假期里還把孩子接去一起玩耍。孩子的心病終于順利解決，我心里的一塊石頭也落了地。在我的辦公桌里，我還珍藏著去年教師節(jié)她送給我的一張卡片，是她自己花了好幾天精心制作的，一個美麗的心形圖案，寫了一個鮮紅的大大的“愛”，只寫了一句話：“王教師，您是我最好的教師，我永遠愛你！”雖然繁重的班主任工作有時把我搞得身心疲憊，但一看到孩子們開心的笑臉，一看到這張小小的紀念品，我又恢復了活力，我想起了那句仿佛為我們班主任教師寫的話：“累并快樂著！”評析：“學校教育，以人為本”，承擔這一重任的主要力量——班主任，是班級工作的組織者、班集體建立的指導者、學生安康的引領(lǐng)者，是溝通家長和學校的橋梁。班主任工作，既是一門科學，又是一門藝術(shù)。小學班主任整個工作過程面對的都是一個個活生生、有血有肉有感情的天真得意的孩子，孩子的心靈是純潔、美麗而又脆弱的，我們只有傾注我們無私的愛心和耐心，才能真正翻開篇二：幼兒園愛與責任演講稿篇一：愛與責任演講稿愛與責任永久的追求——幼兒園“愛與責任”師德演講稿小〔一〕班黃梅尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：晚上好！今天我演講的題目是“愛與責任永久的追求”。細細回味，我在幼兒教師這個平凡的崗位上默默耕耘地九個春夏秋冬，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過、失敗過、心酸過，在不斷地總結(jié)分析^p中，我找到了屬于自己的寶典那就是一顆愛孩子的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。我更不會忘記，當我彎著腰給孩子系鞋帶時，一個稚嫩的聲音對我說：“教師，我最喜歡你！”我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里。孩子，當你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你教師就是媽媽時；當你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時，我清楚感到了“教師”這一沉甸甸的責任！因為我是幼兒教師，我要對孩子負責，要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長；因為我是幼兒教師，我就要對家長負責，我要像媽媽一樣呵護他們的心肝寶貝，還家長一個安康，快樂，活潑聰明的寶貝。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責任，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)。2023年4月篇二：愛與責任師德演講稿愛與責任師我是一名普普統(tǒng)統(tǒng)的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得夸耀的成績。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天，我仍然努力的工作，因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，漸漸積累經(jīng)歷，做個孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的教師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲教師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和孩子貼心。做為幼兒教師，我們的責任感可以表達在關(guān)心和熱愛幼兒。因為愛是每一個幼兒安康成長的最根本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。做為幼兒教師，我們的責任感可以表達在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、安康的開展。幼兒是在不斷的學習中成長的。做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培養(yǎng)，對幼兒的學習和開展負責，為其一生成長奠基。說完我的手已在他的小手中了。一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。篇三：胡艷—《愛與責任》演講稿廈門僑福城小金星幼兒園2023—2023學年第一學期師德演講稿《愛與責任》——托一班胡艷有人說，教師就像是蠟燭，燃燒自己照亮別人。所以當我決定成為一名幼兒園教師的時候，心里的愛與責任感就越發(fā)強烈，因為這些愛的泉都來自于我的孩子們。熱愛孩子，是我們做教師應盡的職責，是作為一名教師人品、情感與親和力的表達。因為有愛，每天清晨迎來孩子們嶄新的笑臉就有了工作的舒心。因為有愛，每天放學看著孩子們興奮的等待而退去一身的疲憊。關(guān)心孩子，我們的責任感要表達在關(guān)愛每一個孩子的安康成長。平等對待每個孩子是我們幼教工作者的職責，也是核心。因為關(guān)心是那么小的一件事，小到天氣涼了給幼兒添件衣服，小到生病了多囑咐喝水。就是這些小事，都是我們力所能及的，問題就在有沒有上心，認真負責的在關(guān)心每個幼兒。鼓勵孩子，每個孩子都是天使，都應該得到教師、家長和長輩的鼓勵。不要吝嗇你的夸獎，給個別表現(xiàn)不突出的幼兒一個展示自我的時機吧，或許你的夸獎會改變他的一生。其實我們的生命是非常短暫的，但是要怎么樣才能讓生命變得有意義呢？要怎么樣才能讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？在幼兒園的工作工作過程中，雖然從早晨的晨接開始到下午放學的完畢，工作繁瑣、壓力大，但是我每天都當做是一個新的開始，以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。干好實實在在的事情，做好自己的本分。打擊著父母與孩子的心靈啊。幼兒園這片純真的土地，多少祖國的花朵，需要我們的辛勤澆灌。篇四：保育員愛與責任演講稿保育員愛與責任演講稿我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助-常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，漸漸積累經(jīng)歷，做個孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和周教師、何教師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。當我幸運的成為一名幼兒園教師時，我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和孩子貼心。為幼兒教師，我們的責任感可以表達在關(guān)心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童安康成長的最根本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。做為幼兒教師，我們的責任感可以表達在支持兒童的學習，促進每一個兒童全面、安康的開展。做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學習和開展負責，為其一生成長奠基。吧，”“不用?”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園侗的呵護和培養(yǎng)。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。篇五：愛與責任演講稿平凡崗位，演繹精彩人生縣幼兒園曹娟有一種愛，叫默默無聞。有一種責任，伴隨著我們周而復始的工作，它讓我們無怨無悔。在一線擔任班主任，每當看到孩子的進步，家長們對我的肯定時，心里充滿了滿足和成就感，當我剛剛從教學一線來到后勤擔任報賬員及信息員工作時，面對孩子對你不熟，家長不認識你時，總有一種失落感。炊事班的師傅們，為了讓孩子們能吃上新穎、平安、營養(yǎng)的飯菜，每天天還沒亮，當大家都還在睡夢中時，炊事員們在廚房已經(jīng)開始繁忙了，清洗大量的蔬菜肉類等，她們的手一年四季都在水里泡著，無論冬天有多冷。我們的保安師傅，一年四季不管刮風下雨還是烈日炎炎，一直堅持早上在門口迎接孩子入園，下午送孩子離園，一年365天，天天呆在幼兒園，以園為家看守著幼兒園的一我們的辦公室的老師們，個個都是身兼數(shù)職的“女漢子”。每次幼兒園開展活動時，方園長和周園長都會親自帶領(lǐng)我們這群看似薄弱的“女漢子們”抬桌子搬凳子、搬花盆，家長們都戲稱我們是“女漢子”。體力活我們能行，腦力活我們一樣行，“三大才女”喬教師、陳教師、李教師，拿起筆來是行云流水，得心應手。在幼兒園雖然沒在一線，但后勤保障工作一樣繁瑣，全園教師和孩子們的吃喝拉撒用一樣都不能少，兵馬未動糧草先行，一學期還未完畢，我們唐園長和喬教師就開始統(tǒng)計安排下學期需要購置的辦公用品，新學期開學前喬教師就已經(jīng)將辦公用品購置到位并分類放好。篇三：幼兒教師愛與責任演講稿愛與責任永久的追求——幼兒園“愛與責任”師德演講稿小〔一〕班黃梅尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：晚上好！今天我演講的題目是“愛與責任永久的追求”。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲，我是一個教師！是的，我驕傲，我是一名教師，我更自豪，因為我是一名幼兒教師，從事著陽光下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責任堅決了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！細細回味，我在幼兒教師這個平凡的崗位上默默耕耘地九個春夏秋冬，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過、失敗過、心酸過，在不斷地總結(jié)分析^p中，我找到了屬于自己的寶典那就是一顆愛孩子的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。我更不會忘記，當我彎著腰給孩子系鞋帶時，一個稚嫩的聲音對我說：“教師，我最喜歡你！”我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里。一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就能換回愛的回報。曾幾何時，有人問我：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的貧寒，這值得嗎？每天進展著大量、平凡、瑣碎的工作，日復一日，年復一年，重復、單調(diào)而缺乏新穎感，默默的付出不覺得疲倦嗎？你看看昔日的同事一個個離去、新穎的面孔來了又走，你在這個平凡的崗位上默默堅持不懊悔嗎？我堅決的告訴他：這一切都值，因為愛，我愛每一個孩子，我愛我的這份教育事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂。孩子，當你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你教師就是媽媽時；當你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時，我清楚感到了“教師”這一沉甸甸的責任！因為我是幼兒教師，我要對孩子負責，要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長；因為我是幼兒教師，我就要對家長負責，我要像媽媽一樣呵護他們的心肝寶貝，還家長一個安康，快樂，活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責任，在這漫長的工作旅程中，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土；為了每個家庭的幸福，為了孩子美妙的將來，我盡職盡責，努力工作著，辛苦著、享受著、成長著、快樂著-假設(shè)孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；假設(shè)孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；假設(shè)孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；假設(shè)孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責任，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，用責任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。2023年4月篇二：演講稿：幼兒教師的愛與責任演講稿：幼兒教師的愛與責任尊敬的各位領(lǐng)導、教師：大家好！我演講的題目是《幼兒教師的愛與責任》一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的根本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的開展時機，讓每一位孩子幸福得像花一樣安康成長。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r，小手那么小，胳膊那么細，好象用力一拉會把她拉壞似的，去廁所小便，她望著便池不感邁步，我遞上一只手，她扶著邁了過去。她小便完，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中，藝林能自己入廁了，她的媽媽說：‘藝林上幼兒園進步真大，謝謝您教師。”。還有欣欣小朋友，入班時你我他分不清，有一次，他要小便，他說：“教師，欣欣要尿尿。”我說：“欣欣，你這樣說；‘我要小便?！彼f“教師，你要小便?！迸梦倚ν炊亲?，就是這樣一個孩子，在我們的細心，耐心教育下，學期完畢時，欣欣能和媽媽一起完好的講故事，-愛孩子，教孩子是我的責任。因為我是幼兒教師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任，我要培養(yǎng)孩子良好的習慣，教他如何做人，如何學習，如何生活。引導他明白道理，幫他探究世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個安康，快樂。活潑聰明的寶貝。因為我是幼兒教師，我就要對我的幼兒園負責。我努力把工作干好，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象，我創(chuàng)造性的落實園方案，早出完歸，早出完歸并非是我沒完本錢職工作，而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來說，孩子在班里時，我沒法去做，因為這時我的眼里只有孩子。等孩子離園后，我才和班里的另一位同志開始布置，因為布置得較多，三八節(jié)放半天假，我也沒休息，而是利用這半天時間把教室布置完。當?shù)诙旌⒆尤雸@時，我看到孩子露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時，無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔?！市幼兒園就是不一樣！”因為我是幼兒教師，我就要對國家負責。因為如今的孩子是將來建立祖國的后備軍，如果如今我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那么，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建立祖國？所以，我對祖國負責，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人，這是我，一個幼兒教師應負的責任！因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的考慮；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。篇三：愛與責任師德演講稿愛與責任師我是一名普普統(tǒng)統(tǒng)的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得夸耀的成績。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天，我仍然努力的工作，因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，漸漸積累經(jīng)歷，做個孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的教師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲教師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。做為幼兒教師，我們的責任感可以表達在關(guān)心和熱愛幼兒。因為愛是每一個幼兒安康成長的最根本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜歡和不招人喜歡的孩子，為每一位孩子提供均等的開展時機，促進每個孩子富有個性的、充分的開展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。做為幼兒教師，我們的責任感可以表達在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、安康的開展。幼兒是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的時機，積極鼓勵他們操作、探究和與人交往，激發(fā)幼兒主動學習的態(tài)度、興趣，在促進幼兒認知和智力開展的同時，還要關(guān)注和促進幼兒社會性、人格的積極安康的開展，因為促進每一個幼兒全面、安康的開展是教師的重大責任。做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培養(yǎng)，對幼兒的學習和開展負責，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。記得去年冬天的一個早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：“教師你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀教師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用?”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“李教師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的仁慈在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些得意的孩子，許久，許久?一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗得意，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤！篇四：幼兒教師演講稿：愛與責任讓我們堅決地走下去幼兒教師演講稿：愛與責任讓我們堅決地走下去參加工作快兩年了，對于愛與責任終究是什么關(guān)系，卻從未認真考慮過。開學初，在校領(lǐng)導的組織下，我參加了《愛與責任》的教育學習?？戳肃u有云、黃靜華、林迅等諸位老師的先進感人事跡后，我為之動容了！“淡淡的愛是付出，是奉獻；濃濃的愛是道義，是責任！”便是作為一名新時期年輕教師的我在學習和工作的理論中得出來的。記得剛剛參加工作在帶小小班的那段日子，我把所有的時間和精力都花在了備課、制作教玩具、制作課件、寫教案、做總結(jié)上。當別人已經(jīng)進入甜蜜夢鄉(xiāng)時，我卻還在燈下奮筆疾書。那時，我放棄了每天晚上僅有的自學時間，放棄了那年四月份的自學考試?？墒俏也⒉话没冢∫驗槟菚r的我，繁忙著，但充實著；辛苦著，但也快樂著！這學期，由于和我搭班的施卿教師有事休假，我單獨一個人頂起了班級整日的教學帶班工作。面對上省示范性幼兒園的壓力、面對班級缺少教師的情況，我白天帶班；下了班后創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域活動、布置教室環(huán)境、增添幼兒活動和操作的材料；回到家后還要備課、準備第二天的教學活動，常常忙到凌晨······顧不上去夜校上課；顧不上復習自學教材；有時甚至顧不上回家！累嗎？累！苦嗎？苦！想休息嗎？想啊！可是每每這個時候，班上的那群孩子卻成我了最大的精神支柱和工作動力！“為了班上的那群孩子，一定要堅持下去！”“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！”我把對孩子們的這份深沉的愛變成了一種責任，于是我挺過去了，我也做到了！最后留給自己的是欣慰，是幸福！在這次上省示范性幼兒園的過程中，我們幼兒園的教師都在用自己的行動，默默地譜寫著一首首無言的贊歌。每一位教師都付出了難以預計的時間和精力，為此也傾注了太多的心思和心血。付出的、辛苦著、疲憊著，也并不僅僅只有我一個人。有幾個班級也都只有一個教師扛著，默默地毫無怨言地一個人扛著。我想正是因為對幼兒的熱愛、對幼教事業(yè)的熱愛，對幼教工作的負責，才讓我們每一位教師都這樣執(zhí)著堅決地走下去。是愛與責任讓我們這樣堅決不移地走下去！;阿離篇五：教師愛與責任演講稿教師的愛與責任各位評委，教師們：大家下午好！我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責任》什么是愛？什么是責任？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責任，我不敢說自己肩負著將來、肩負著使命之類的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德標準、還是為人師表的典范，在危險降臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。我自豪，我是一名小學教師。童年時代，我最敬仰的人是教師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民