湖南省永州市七里橋鎮(zhèn)第三中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文月考試題含解析

湖南省永州市七里橋鎮(zhèn)第三中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。【材料一】:“冰上絲綢之路”指穿越北極圈連接北美、亞洲和歐洲三大經(jīng)濟(jì)中心的北極航道，主要包括經(jīng)過俄羅斯海域的“東北航道”和經(jīng)過加拿大海域的“西北航道”。隨著全球變暖，南北兩極的冰雪觸化加速，冰期縮短，為北極航道的開發(fā)和利用帶來了空前的機(jī)遇。北極地區(qū)被稱為“人類最后的寶庫”。2008年美國地質(zhì)調(diào)查局(USGS)發(fā)布的(北極地區(qū)油氣潛力評(píng)估報(bào)告》顯示，北極圈內(nèi)已探明并可用現(xiàn)有技術(shù)開發(fā)的石油、天然氣、液化天然氣儲(chǔ)量估計(jì)分別高達(dá)900億桶、1669萬億立方米和440億桶，其中石油占世界已探明儲(chǔ)量的約13%、天然氣占30%、液化天然氣占20%；北極地區(qū)煤炭資源豐富，超過全世界已探明煤炭資源的總量；此外，金、銅、鉛、鐵等資源在北極也分布廣泛。中國是能源消耗大國，應(yīng)該以北極為目的地，開辟能源新通道，保障能源進(jìn)口多元化。2017年12月8日，中俄亞馬爾項(xiàng)目在北極圈落地.建成后每年將有400萬噸液化氣運(yùn)往中國市場。(摘編自程曉《新時(shí)代“冰上絲綢之路”戰(zhàn)略與可持續(xù)發(fā)展》，《人民論壇·學(xué)術(shù)前沿》2018年第11期)【材料二】:“一帶一路”與“北極航道”進(jìn)出口貿(mào)易總值比較圖（單位：億關(guān)元）中國國家統(tǒng)計(jì)局【材料三】:歐盟是中國第一大貿(mào)易伙伴和第一大進(jìn)口市場，中國是歐盟第一大進(jìn)口市場、第二大貿(mào)易伙伴，對(duì)歐洲出口約占中國出口總量的22%。中國對(duì)外貿(mào)易90%以上依賴海路運(yùn)輸，按照中國海運(yùn)運(yùn)費(fèi)支出一般占貿(mào)易總量的10%左右計(jì)算，到2020年，中國對(duì)外貿(mào)易總量將達(dá)到5.3萬億美元，海運(yùn)費(fèi)用約為5300億美元，如果利用“東北航道”則可以節(jié)省614億-1468億美元。依照傳統(tǒng)的海上航運(yùn)路線，中國與歐盟成員國之間的貿(mào)易往來，需經(jīng)馬六甲海峽、印度洋和蘇伊士運(yùn)河才能到達(dá)歐洲各港口，如果油輪吃水深度超過21.98米、重量超過25萬噸（蘇伊士運(yùn)河的限載量）必須繞道非洲好望角。作為東亞連接北歐、東歐及西歐地區(qū)的最短航線，“東北航道”相比傳統(tǒng)的航線，可縮短大約三分之一的航程。連通歐洲與中國的傳統(tǒng)海上航運(yùn)通道，途經(jīng)戰(zhàn)火頻仍的西亞地區(qū)、海盜猖獗的南亞地區(qū)和美軍基地遍布的東南亞地區(qū)，海上航運(yùn)安全面臨嚴(yán)重威脅。盡管“冰上絲綢之路”的自然環(huán)境較為惡劣，但北極地區(qū)特珠的地理環(huán)境使得航道沿線非傳統(tǒng)安全威脅較少，且大部分航道距離陸地很近，主要經(jīng)過俄羅斯北部海域的臨岸地區(qū)，提升了海上航運(yùn)的安全度。（摘編自吳大輝《“冰上絲綢之路”:“一帶一路”的新延伸)，《人民論壇》2018年第9期）7.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.2005-2015年，我國對(duì)“北極航道”國家出口額均高于對(duì)“一帶一路”國家出口額。B.我國從“一帶一路”國家和“北極航道”國家進(jìn)口額在2014年都達(dá)到了最高峰，隨后同時(shí)出現(xiàn)下滑。C.2009-2015年，我國從“一帶一路”國家與從“北極航道”國家的進(jìn)口額差距逐年縮小。D.從十六年的進(jìn)出口額的角度看，“北極航道”沿線國家對(duì)于我國對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的重要性都高于“一帶一路”國家。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.“冰上絲綢之路”的建設(shè)為遏制和解決全球變暖、南北兩極冰雪加速融化、極地冰期縮短等環(huán)境問題提供了新的機(jī)遇。B.北極地區(qū)多種主要能源資源十分豐富，有“人類最后的寶庫”之譽(yù)，正因如此，我國才提出“冰上絲綢之路”倡議。C.我國與歐盟互為最大的進(jìn)口市場，“冰上絲綢之路”建設(shè)不能全靠我國一己之力，離不開歐盟國家的合作開發(fā)。D.我國往來歐洲的傳統(tǒng)海上航運(yùn)通道，主要面臨美軍基地的安全威脅，北方航道大部分處在俄羅斯海域，基本可以避免美軍威脅。9.上述材料體現(xiàn)了建設(shè)“海上絲綢之路”給我國帶來的哪些益處？請(qǐng)簡要概括。參考答案：7.C

8.C

9.①為我國提供豐富的能源補(bǔ)給。②縮短海上貿(mào)易航程，降低海運(yùn)成本。③減少非傳統(tǒng)安全威脅，提升海運(yùn)安全度?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，再到材料二中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，C項(xiàng)，“2009-2015年，……進(jìn)口額差距逐年縮小”錯(cuò)誤，從材料二中圖表上的數(shù)據(jù)來看，2011——2014年差距逐年增大，所以C項(xiàng)“逐年縮小”說法錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中，A項(xiàng)，“‘冰上絲綢之路’的建設(shè)為遏制和解決全球變暖、南北兩極冰雪加速融化、極地冰期縮短等環(huán)境問題提供了新的機(jī)遇”錯(cuò)誤，從材料一可知“冰上絲綢之路”是利用“全球變暖，冰期縮短”的機(jī)遇，而非為解決“全球變暖”等環(huán)境問題提供機(jī)遇。B項(xiàng)，“正因如此，我國才提出‘冰上絲綢之路’倡議”錯(cuò)誤，從材料一的領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)談可知，利用北極資源是“冰上絲綢之路”戰(zhàn)略的考慮點(diǎn)，但只是部分原因，選項(xiàng)“正因如此……才”表述不當(dāng)。C項(xiàng)，正確，從材料三第一段可判斷得出。D項(xiàng)，“要面臨美軍基地的安全威脅”錯(cuò)誤，原文提到的傳統(tǒng)海上航運(yùn)通道有來自“戰(zhàn)火頻仍的西亞地區(qū)、海盜猖獗的南亞地區(qū)和美軍基地遍布的東南亞地區(qū)”三方面的威脅，不能證明美軍是主要威脅，故選C項(xiàng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“上述材料體現(xiàn)了建設(shè)‘海上絲綢之路’給我國帶來的哪些益處？請(qǐng)簡要概括”，然后瀏覽幾則材料，圈出相關(guān)的內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可。如材料一“北極地區(qū)被稱為‘人類最后的寶庫’……中國是能源消耗大國，應(yīng)該以北極為目的地，開辟能源新通道，保障能源進(jìn)口多元化……中俄亞馬爾項(xiàng)目在北極圈落地.建成后每年將有400萬噸液化氣運(yùn)往中國市場”，如材料三“依照傳統(tǒng)的海上航運(yùn)路線，中國與歐盟成員國之間的貿(mào)易往來，需經(jīng)馬六甲海峽、印度洋和蘇伊士運(yùn)河才能到達(dá)歐洲各港口，……作為東亞連接北歐、東歐及西歐地區(qū)的最短航線，‘東北航道’相比傳統(tǒng)的航線，可縮短大約三分之一的航程”“連通歐洲與中國的傳統(tǒng)海上航運(yùn)通道，途經(jīng)戰(zhàn)火頻仍的西亞地區(qū)、海盜猖獗的南亞地區(qū)和美軍基地遍布的東南亞地區(qū)，海上航運(yùn)安全面臨嚴(yán)重威脅。盡管‘冰上絲綢之路’的自然環(huán)境較為惡劣，但北極地區(qū)特珠的地理環(huán)境使得航道沿線非傳統(tǒng)安全威脅較少，且大部分航道距離陸地很近，主要經(jīng)過俄羅斯北部海域的臨岸地區(qū)，提升了海上航運(yùn)的安全度”，考生依據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可?！军c(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向?？忌獣?huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。命題者往往會(huì)在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。2.尋找救命藥

草帽韓雪薇是個(gè)女強(qiáng)人，在青城市經(jīng)營著一家很大的房地產(chǎn)公司，身價(jià)過億。她工作雖忙，但常常抽時(shí)間去看望母親，對(duì)母親極為孝順。這天，是母親的八十大壽。韓雪薇在飯店擺下八桌壽宴，為母親祝壽。誰知，壽宴還沒散場，老壽星就蹲在洗手間起不來了。韓雪薇趕快把母親送進(jìn)了醫(yī)院。院長親自診斷后開了藥，但母親在用藥后依然腹瀉不止，并且流了很多血。韓雪薇著急地問院長：“這究竟是怎么回事？”院長尷尬地說：“我也不清楚，我們已經(jīng)做過詳細(xì)檢查了，病人只是很普通的胃腸道出血，可現(xiàn)在連最昂貴的進(jìn)口藥都試過了，依然毫不奏效?！表n雪薇一聽，更加心急如焚，她立即打電話，邀請(qǐng)北京的腸胃道專家前來會(huì)診，誰知，他們得出的結(jié)果截然不同，還說假如多少天內(nèi)，再找不到適合的藥，恐怕病人就朝不保夕了。這下，韓雪薇徹底傻眼了。當(dāng)晚，韓雪薇伏在母親的病床前，不停地抹眼淚。這時(shí)，母親突然抓住她的手，虛弱地說：“孩子，我想起來了，以前你姥姥也曾因?yàn)槲改c道出血住院。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生給她用了一種藥就好了。”母親想了半天說：“叫什么……安神止血栓劑？”韓雪薇立刻問院長，醫(yī)院有沒有這種藥，院長在藥房的電腦上查了半天，也沒找到。沒辦法，韓雪薇打電話，發(fā)動(dòng)所有的朋友同事一起找安神止血栓劑，可還是一無所獲。不過，一個(gè)醫(yī)生朋友告知韓雪薇一條線索，這種叫安神止血栓劑的藥十分便宜，每支才賣一塊五毛。很多醫(yī)院見沒有利潤空間，紛紜將它拒之門外。一年前，那家藥廠終于支撐不下去了，只好關(guān)門大吉。聽到這兒，韓雪薇突然靈光一閃：既然這種藥十分便宜，城里沒有，那么農(nóng)村會(huì)不會(huì)有呢？現(xiàn)在時(shí)間緊迫，只能就近尋找了。韓雪薇立即在網(wǎng)上發(fā)了求藥帖。網(wǎng)上的熱心人還真多，兩天后，就有個(gè)網(wǎng)友給韓雪薇發(fā)來了好消息：在青城市郊的柳樹村唐九婆家，有一盒安神止血栓劑。韓雪薇聞?dòng)嵙⒖恬{車，沿著曲折不平的山道朝柳樹村趕去。經(jīng)由兩三個(gè)小時(shí)的顛簸后，韓雪薇終于到達(dá)了偏遠(yuǎn)的柳樹村，找到了唐九婆的家。韓雪薇敲了敲門，輕輕走進(jìn)了屋子。昏暗的房子里，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婦正病懨懨地躺在床上。床邊，一個(gè)長辮子的姑娘正在給她喂粥。長辮子姑娘見有人進(jìn)來，問道：“你找誰？”韓雪薇走到床前，懇切地說：“大妹子，我是從青城來的，想找唐九婆……”話音未落，唐九婆就沉下臉說：“你走吧，這里不歡送城里人！”韓雪薇吃了一驚，連忙說明了來意，央求道：“大娘，我沒什么惡意！剛才，我已經(jīng)問過村醫(yī)生了，最后一盒安神止血栓劑開給您了，這個(gè)藥廠也停產(chǎn)了。請(qǐng)您說個(gè)價(jià)吧，多少錢才肯讓給我？”唐九婆“哼”了一聲，說：“這倒奇怪了？憑什么要我把藥讓給你？難道，你們城里人的命比我們鄉(xiāng)下人值錢嗎？”韓雪薇慌忙解釋：“我不是這個(gè)意思！只是，我母親用其他藥都不行。要不，我用最昂貴的進(jìn)口藥跟您換？”說著，就從包里拿出一盒包裝精美的進(jìn)口藥。唐九婆冷笑一聲：“你有這么好的藥，自己干嗎不用？這是最便宜的藥，專救我們窮人的命，你還是去別的地方找藥吧?！闭f罷，扭頭對(duì)長辮子姑娘說，“杏花，讓她出去?！表n雪薇本想再求求杏花，但見杏花也搖了搖頭，只好尷尬地說：“大娘、大妹子，那我回去了！”臨出門，她把手里的藥輕輕地放在了桌子上?？勺叩介T口時(shí)，唐九婆突然叫住了她：“閨女，回來！”韓雪薇不解地回過頭，這時(shí)，杏花走過來拉著她進(jìn)屋坐下，而后嘆了口氣，說：“大姐，真不好心思，剛才我娘不是故意的。前些天，我到城里給娘買補(bǔ)品，有個(gè)藥店老板極力推舉一對(duì)三千塊的野山參。誰知，那是一對(duì)爛參，我娘吃后腸胃病更重了。后來，我找藥店老板評(píng)理，他卻死活不認(rèn)賬，還叫人把我轟了出去?；丶液?，我哭了一天一夜。那三千塊，是我三年種麥子的收入啊！”那一刻，韓雪薇終于明白，為什么唐九婆母女這樣怨恨城里人了。這時(shí)，唐九婆也嘆了口氣，說：“閨女，這藥……我給你了！”回到青城醫(yī)院，醫(yī)生試著給韓雪薇的母親用了藥，果然，病情很快穩(wěn)定了。專家解釋說，這很可能是遺傳病，而安神止血栓劑剛好是克星。見母親轉(zhuǎn)危為安，韓雪薇終于露出了笑容。第二天，韓雪薇帶著一位專家，回到了柳樹村。在專家的醫(yī)治下，唐九婆的病很快痊愈了。半個(gè)月后，韓雪薇再次來到了唐九婆的家里。她從包里掏出厚厚一沓錢，感激地說：“大娘，這是給您的酬勞，請(qǐng)您一定要收下。”唐九婆瞪了她一眼：“閨女，你這是干啥？那天，我看你有孝心，這才把藥給了你，難道錢能買到孝心嗎？”韓雪薇的臉紅了：“那行，趕明兒我還你藥?！碧凭牌陪蹲×耍骸澳撬帍S不是已經(jīng)停產(chǎn)了嗎？”韓雪薇笑著說：“我剛剛成了他們的新股東，藥廠很快就能恢回生產(chǎn)了！放心吧，安神止血栓劑還是只賣一塊五毛錢。而且，將來我會(huì)開發(fā)更多的廉價(jià)藥，為老百姓造福……”

11.小說第一段有什么作用？（4分）12.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析文中兩處畫線部分。（6分）（1）唐九婆“哼”了一聲，說：“這倒奇怪了？憑什么要我把藥讓給你？難道，你們城里人的命比我們鄉(xiāng)下人值錢嗎？”（3分）（2）回家后，我哭了一天一夜。那三千塊，是我三年種麥子的收入?。。?分）13.韓雪薇這一人物形象有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（6分）14.有人認(rèn)為小說中韓雪薇入股藥廠，使其恢復(fù)生產(chǎn)這一情節(jié)是文章的敗筆，有刻意拔高之嫌，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：11、（1）內(nèi)容上，介紹了韓雪薇的身份，指出她有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，且對(duì)母親十分孝順；（2）結(jié)構(gòu)上，為下文尋找救命藥和讓停產(chǎn)的藥廠恢復(fù)生產(chǎn)作了鋪墊。（4分）12、（1）這句話用了神態(tài)描寫、語言描寫和反問的手法，表達(dá)了唐九婆因?yàn)槭苓^城里人的欺騙而對(duì)城里人的怨恨。（3分）（2）這句話用語言描寫的方法，揭示了杏花被騙之后的痛苦，寫出了農(nóng)民掙錢的艱難。（3分）13、（1）房地產(chǎn)老板，身價(jià)過億的女強(qiáng)人。（2）對(duì)母親極為孝順，工作再忙也會(huì)抽時(shí)間探望母親。（3）頭腦靈活，足智多謀。為找安神止血栓劑，多種渠道尋找，最終通過網(wǎng)絡(luò)獲得了線索。（4）待人真誠，胸懷寬廣，被唐九婆趕仍把進(jìn)口藥留了下來。（5）知恩圖報(bào)，同情弱者，帶專家到村里給唐九婆看病，并入股藥廠，重新生產(chǎn)安神止血栓劑。（任意答出三點(diǎn)即可）（6分）14、觀點(diǎn)一：同意這種觀點(diǎn)。唐九婆之所以將藥讓給韓雪薇，是因?yàn)楸黄湫⑿拇騽?dòng)了，文章的主題體現(xiàn)在孝道方面，讓韓雪薇入股藥廠，使其恢復(fù)生產(chǎn)這一情節(jié)是文章的敗筆，破壞了人物的真實(shí)性，有刻意拔高之嫌。觀點(diǎn)二：不同意這種觀點(diǎn)。韓雪薇入股藥廠，使其恢復(fù)生產(chǎn)是商人的善舉，“將來我會(huì)開發(fā)更多的廉價(jià)藥，為老百姓造?！笔撬貓?bào)社會(huì)的體現(xiàn)。（8分）

略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代是明朝永樂、宣德時(shí)期，與鄭和下西洋在時(shí)間上重合，這不能不使我們思考：航海與瓷器同時(shí)達(dá)到鼎盛，僅僅是歷史的偶然嗎？從歷史事實(shí)來看，鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機(jī)。近三十年的航海歷程推動(dòng)了作為商品的青花瓷的大量生產(chǎn)與外銷，不僅促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，使青花瓷達(dá)到瓷器新工藝的頂峰，而且改變了中國瓷器發(fā)展的走向，帶來了人們審美觀念的更新。這也就意味著，如果沒有鄭和遠(yuǎn)航帶來活躍的對(duì)外貿(mào)易，青花瓷也許會(huì)像在元代一樣，只是中國瓷器的諸多品種之一，而不會(huì)成為主流，更不會(huì)成為中國瓷器的代表。由此可見，青花瓷崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果，中外交往的繁盛在推動(dòng)文明大交融的同時(shí)，也推動(dòng)了生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。作為中外文明交融的結(jié)晶，青花瓷真正成為中國瓷器的主流，則是因?yàn)槌苫觊g原料本土化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花，進(jìn)入商業(yè)化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時(shí)尚由此成為中國本土的時(shí)尚，中國傳統(tǒng)的人物、花鳥、山水，與外來的伊斯蘭風(fēng)格融為一體，青花瓷成為中國瓷器的代表，進(jìn)而走向世界，最終萬里同風(fēng)，成為世界時(shí)尚。一般來說，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文化，而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變化的標(biāo)志。因此，瓷器的演變之所以引人注目，還在于它與中國傳統(tǒng)社會(huì)從單一向多元社會(huì)的轉(zhuǎn)型同步。瓷器的演變與社會(huì)變遷有著千絲萬縷的聯(lián)系，這使我們對(duì)明代有了新的思考和認(rèn)識(shí)。如果說以往人們所了解的明初是一個(gè)復(fù)興傳統(tǒng)的時(shí)代，其文化特征是回歸傳統(tǒng)，明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對(duì)明初文化的兼容性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，與明代中外文明的交流高峰密切相關(guān)，明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進(jìn)步的，青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點(diǎn)。第一次在亞非掀起了中國風(fēng)，第二次則興起了歐美的中國風(fēng)。可見，明代不僅是中國陶瓷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是中國傳統(tǒng)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期。正是中外文明的交融，成功推動(dòng)了中國瓷器從單色走向多彩的轉(zhuǎn)型，青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證。（摘編自萬明《明代青花瓷崛起的軌跡》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.鄭和下西洋推動(dòng)了瓷器生產(chǎn)、銷售和技術(shù)創(chuàng)新，帶來了青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代。B.原料本土化等因素使青花瓷發(fā)展進(jìn)入新階段，此時(shí)青花瓷與外來文化已無關(guān)系。C.明代社會(huì)往往被認(rèn)為是保守的，但青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時(shí)社會(huì)比較開放和進(jìn)步。D.中外文明交融推動(dòng)瓷器從單色走向多彩，從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)向多元轉(zhuǎn)型。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系。B.文章從民窯崛起、商業(yè)化和風(fēng)格變化等方面論述了青花瓷成為世界時(shí)尚的過程。C.文章論述青花瓷崛起的軌跡，為中外交往推動(dòng)明代社會(huì)轉(zhuǎn)型的觀點(diǎn)提供了例證。D.文章提出問題之后，分析了青花瓷崛起的原因，并論證了崛起帶來的影響。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.如果不是下西洋使青花瓷作為商品大量生產(chǎn)和外銷，青花瓷可能就不會(huì)崛起。B.時(shí)尚興盛是社會(huì)快速變化的標(biāo)志，可見青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變化很快。C.青花瓷外銷掀起世界性的中國風(fēng)，可見青花瓷對(duì)明代的世界影響起了重要作用。D.青花瓷在明代引領(lǐng)了世界時(shí)尚，由此帶來的啟示是，應(yīng)注重社會(huì)的多元和開放。參考答案：1.A

2.A

3.B【1題詳解】試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“此時(shí)青花瓷與外來文化已無關(guān)系”錯(cuò)，比如伊斯蘭風(fēng)格，文中第二段說“中國傳統(tǒng)的人物、花鳥、山水，與外來的伊斯蘭風(fēng)格融為一體”。C項(xiàng)，“但青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時(shí)社會(huì)比較開放和進(jìn)步”錯(cuò)，原文第三段說“明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進(jìn)步的”。D項(xiàng)，“從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)向多元轉(zhuǎn)型”錯(cuò)誤，從文中來看，“推動(dòng)”應(yīng)為“昭示”?！?題詳解】試題分析：題干問的是“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然。C項(xiàng)，文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，意在說明青花瓷的崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的結(jié)果?！?題詳解】試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項(xiàng)，“可見青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變化很快”，于文無據(jù)。文本最后一段只是提到“而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變化的標(biāo)志”，并沒有提到“青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變化很快”。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文字，完成10——12題（10分） 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。10.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A.生孩六月，慈父見背

非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知B.凡在故老，猶蒙矜育

愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志C.行年四歲，舅奪母志

少多疾病，九歲不行D.祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)

外無期功強(qiáng)近之親11.下列與例句加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）例：臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。 A.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

B.猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮C.作《師說》以貽之

D.圣朝以孝治天下12、翻譯下列句子（4分）（1）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。

（2）但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。

參考答案：10、B（A項(xiàng)分別為“放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣”和“看見”；B項(xiàng)均為“憐惜”；C項(xiàng)分別為“經(jīng)”和“行走”；D項(xiàng)分別為“親自”和“親人”。）

（3分）11、A（例句為“因?yàn)椤?。A項(xiàng)為“因?yàn)椤保籅項(xiàng)為“憑”；C項(xiàng)為“目的連詞”；D項(xiàng)為“用”）（3分）12、（1）我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許。（2分）（2）只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。（2分）5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。葉義問，字審言，嚴(yán)州壽昌人。建炎初，登進(jìn)士第。調(diào)臨安府司理參軍。范宗尹為相，義問與沈長卿等疏其奸。為饒州教授，攝郡。歲旱，以便宜發(fā)官倉賑民，提刑黃敦書劾之，詔勿問。前樞密徐俯門僧犯罪，義問繩以法，俯本欲舉義問，怒甚，俯乃袖薦書與之。知江寧縣。召秦檜所親役，同僚不可，義問曰：“釋是則何以服他人?！弊湟壑?。通判江州。豫章守張宗元忤檜，或中以飛語，事下張常先。宗元道九江，常先檄義問拘其舟，義問投檄曰：“吾寧得罪，不為不祥?！背Ｏ劝讬u，罷去。檜死湯思退薦之上記其嘗言范宗尹召至言臺(tái)諫廢置在人主檜親黨宜盡罷逐以言得罪者宜敘復(fù)擢殿中侍御史。樞密湯鵬舉效檜所為。植其黨周方崇、李度，置籍臺(tái)諫，鋤異己者。義問累章劾鵬舉，有“一檜死一檜生”之語，并方崇等皆罷之。又言：“凡擇將遇一闕，令樞密院具三名取上旨，則軍政盡出掌握?！鄙下劷鹩蟹高呉猓擦x問奉使覘之，還奏：“彼造舟船，備囂械，其用心必有所在，宜屯駐沿海要害備之?！苯鹬髁凉锨?。命視師，義問素不習(xí)軍旅。至鎮(zhèn)江，聞瓜洲官軍與敵相持，大失措，乃役民掘沙溝，植木枝為鹿角御敵，一夕潮生，沙溝平，木枝盡去。會(huì)建康留守張燾遣人告急，義問乃遵陸，云往建康催發(fā)軍，市人皆媟罵之。又聞敵據(jù)瓜洲，采石兵甚眾，復(fù)欲還鎮(zhèn)江，諸軍喧沸曰：“不可回矣，回則有不測(cè)?！彼熠吔?。已而金主亮被弒，師退，義問還朝，力請(qǐng)退，遂罷。隆興元年，中丞辛次膺論義問“頃護(hù)諸將幾敗事，且以官私其親”。謫饒州。乾道元年，詔自便。六年卒，年七十三。（選自《宋史·葉義問傳》，有刪減）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.檜死／湯思退薦之／上記其嘗言范宗尹／召至／言臺(tái)諫廢置在人主／檜親黨宜盡罷逐／以言得罪者宜敘復(fù)／擢殿中侍御史B.檜死／湯思退薦之／上記其嘗言／范宗尹召至／言臺(tái)諫廢置在人主／檜親黨宜盡罷逐／以言得罪者宜敘復(fù)／擢殿中侍御史C.檜死／湯思退薦之／上記其嘗言范宗尹／召至／言臺(tái)諫廢置在人主／檜親黨宜盡罷逐以言／得罪者宜敘復(fù)／擢殿中侍御史D.檜死／湯思退薦之／上記其嘗言／范宗尹召至／言臺(tái)諫廢置在人主／檜親黨宜盡罷逐以言／得罪者宜敘復(fù)／擢殿中侍御史11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.進(jìn)士，中國古代科舉制度中，通過朝廷最后一級(jí)考試的人稱為進(jìn)士。B.弒，古時(shí)候指臣子殺君主、部下殺上級(jí)、子女殺父母、奸臣?xì)⒅页肌.建康，即今天的南京，是吳、東晉、宋、齊、梁、陳等王朝都城，它還有石頭城、金陵等名稱。D.教授，文中指古時(shí)設(shè)置在地方官學(xué)中的學(xué)官，與現(xiàn)在的“教授”不相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.葉義問關(guān)心朝政，盡心奉主。他發(fā)現(xiàn)湯鵬舉仿效秦檜結(jié)黨營私，便上奏皇帝，彈劾湯鵬舉；又提議皇帝改進(jìn)選將方式，掌牢軍政大權(quán)。B.葉義問不畏權(quán)貴，堅(jiān)守道義。對(duì)于秦檜的親友，他同等看待，令他們正常服役；受命攔截張宗元的船只，他卻說寧可領(lǐng)罪也不做壞事。C.葉義問為官正直，關(guān)愛百姓。任職期間，敢于向皇帝奏明宰相范宗尹做的不法之事；旱災(zāi)之年，又以便宜的價(jià)格發(fā)售糧食，救濟(jì)百姓。D.葉義問不熟戰(zhàn)事，治軍無方。在其視察軍隊(duì)期間，了解敵情后驚慌失措，修筑無效防御工事；在軍情緊急之時(shí)，竟決定撤退，遭到非議。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）義問繩以法，俯本欲舉義問，怒甚，俯乃袖薦書與之。（2）豫章守張宗元忤檜，或中以飛語，事下張常先。參考答案：10.A

11.B

12.C

13.（1）葉義問按法律處置了他，徐俯本來打算舉薦葉義問，非常生氣，徐俯于是把推薦書放在袖子里給了他。（2）豫章郡守張宗元得罪了秦檜，有人用流言中傷他，案件交到張常先那里。脫脫，元朝末期政治家、軍事家。阿魯圖，蒙古族；蒙古阿兒剌部人。著名元朝末期重臣。10.試題分析：本題主要考查文言斷句?！皽肌薄吧稀辈煌髡Z的變換，之間要停頓。其他主要理解句意斷句。參考句意：秦檜死后，湯思退推薦他，皇帝記起他曾彈劾范宗尹，召到朝廷。葉義問進(jìn)言臺(tái)諫官罷免任用權(quán)在皇帝，秦檜的親友黨羽應(yīng)全部罷黜斥逐，因上言獲罪者應(yīng)當(dāng)復(fù)官任職。提拔為殿中侍御史。點(diǎn)睛：通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。11.試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。D項(xiàng)“奸臣?xì)⒅页肌卞e(cuò)，“弒”沒有這種意思。12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。A項(xiàng)“便宜”理解錯(cuò)誤，不是“價(jià)格便宜”的意思。13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）“義問”應(yīng)該指葉義問，“俯”譯為徐俯，“繩”譯為處置，“舉”譯為舉薦，“袖”譯為放在袖子里。（2）“忤”譯為得罪，“中”譯為中傷，“以飛語”（狀語后置句），“事下”譯為案件交到?！緟⒖紳晌摹咳~義問，字審言，嚴(yán)州壽昌人。建炎初年，葉義問進(jìn)士及第。調(diào)任臨安府司理參軍。范宗尹做宰相，葉義問和沈長卿等人上疏揭發(fā)他的惡行。任饒州教授，代理州事。當(dāng)年旱災(zāi)，葉義問自行決定開官倉賑濟(jì)百姓，提刑黃敦書彈劾他，皇帝下詔不再追究。從前的樞密史徐俯門下僧人犯罪，葉義問按法律處置了他，徐俯本來打算舉薦葉義問．非常生氣，徐俯于是把推薦書放在袖子里給了他。葉義問任江寧知縣。召秦檜的親友服役，同僚不同意，葉義問說：“不這樣做，那又怎么能讓別人心服?！弊罱K令他們服役。任江糾通判。豫章郡守張宗元得罪了秦檜，有人用流言中傷他，案件交到張常先那里。張宗元路過九江，張常先發(fā)文書給葉義問，命他阻攔張宗元的船只，葉義問扔掉文書說：“我寧可領(lǐng)罪，也不做壞事。”張常先告訴秦檜，罷官而去。秦檜死后，湯思退推薦他，皇帝記起他曾彈劾范宗尹，召到朝廷。葉義問進(jìn)言臺(tái)諫官罷免任用權(quán)在皇帝，秦檜的親友黨羽應(yīng)全部罷黜斥逐，因上言獲罪者應(yīng)當(dāng)復(fù)官任職。提拔為殿中侍御史。樞密湯鵬舉仿效秦檜的做法，樹立他的黨羽周方崇、李庚，安插在臺(tái)諫部門，鏟除不與自己同流合污的人。葉義問連續(xù)上奏章彈劾湯鵬舉，有“一個(gè)秦檜死了一個(gè)秦檜還活著”的話，湯鵬舉和方崇等人一齊被罷免。又進(jìn)言：“凡是選擇將領(lǐng)遇到一員空缺，命令樞密院開列三人的姓名聽從皇帝的旨意，那么軍政大權(quán)就都在皇帝掌握中了?！被实勐犝f金人有侵犯邊境的意圖，派遣葉義問出使觀察動(dòng)靜，回來上奏：“他們?cè)谠鞈?zhàn)船，準(zhǔn)備武器，他們一定是有目的的，應(yīng)當(dāng)駐軍在沿海關(guān)鍵的地方防備他們?！苯鹬魍觐伭凉荒舷虑致浴；实勖钊~義問去視察部隊(duì)，他平常不熟悉行軍打仗。到達(dá)鎮(zhèn)江，聽說瓜洲官軍和敵人相持不下，驚慌失措，就發(fā)動(dòng)民夫挖掘沙溝，插樹枝做鹿角柵防御敵人，一天晚上潮水上漲，沙溝蕩平，樹枝都漂走了。恰巧在建康留守的張燾遣人報(bào)告軍情緊急，葉義問就由陸路撤退，說是到建康催促進(jìn)兵，百姓都辱罵他。又聽說敵人占據(jù)瓜洲，采石軍隊(duì)很多，又打算退回鎮(zhèn)江。士兵們喧嚷吵鬧說：“不能回去了，回去不知會(huì)發(fā)生什么事情?！本屯敌羞M(jìn)。后來金主完顏亮被部下殺死，部隊(duì)退回，葉義問回到朝廷，極力請(qǐng)求退職，就罷了官。隆興元年，中丞辛次膺參劾葉義問“以前指揮諸將差一點(diǎn)誤事，而且利用官位給自己親友好處”。貶謫到饒州。乾道元年，皇帝下詔其可以任意居住。六年去世，享年七十三歲。6.閱讀下面的材料，完成下列小題。墨妙亭記（宋）蘇軾熙寧四年十一月，高郵孫莘老①自廣德移守吳興。其明年二月，作墨妙亭于府第之北，逍遙堂之東，取凡境內(nèi)自漢以來古文遺刻以實(shí)之。吳興自東晉為善地，號(hào)為山水清遠(yuǎn)。其民足于魚稻蒲蓮之利，寡求而不爭。賓客非特有事于其地者不至焉。故凡守郡者，率以風(fēng)流嘯詠投壺飲酒為事。自莘老之至，而歲適大水，上田皆不登，湖人大饑，將相率亡去。莘老大振廩勸分，躬自撫循勞來，出于至誠。富有余者，皆爭出谷以佐官，所活至不可勝計(jì)。當(dāng)是時(shí)，朝廷方更化立法，使者旁午，以為莘老當(dāng)日夜治文書，赴期會(huì)，不能復(fù)雍容自得如故事。而莘老益喜賓客，賦詩飲酒為樂，又以其余暇，網(wǎng)羅遺逸，得前人賦詠數(shù)百篇，以為《吳興新集》，其刻畫尚存而僵仆斷缺于荒陂野草之間者，又皆集于此亭。是歲十二月，余以事至湖，周覽嘆息，而莘老求文為記。或以謂余，凡有物必歸于盡，而恃形以為固者，尤不可長，雖金石之堅(jiān)，俄而變壞，至于功名文章，其傳世垂后，乃為差久；今乃以此托于彼，是久存者反求助于速壞。此既昔人之惑，而莘老又將深檐大屋以錮留之，推是意也，其無乃幾于不知命也夫。余以為知命者，必盡人事，然后理足而無憾。物之有成必有壞，譬如人之有生必有死，而國之有興必有亡也。雖知其然，而君子之養(yǎng)身也，凡可以久生而緩死者無不用，其治國也，凡可以存存而救亡者無不為，至于無可奈何而后已，此之謂知命。是亭之作否，無可爭者，而其理則不可不辨。故具載其說，而列其名物于左云。（選自私刻《古文觀止》）[注]①孫莘老：名覺，曾任吳興（湖州）太守，熙寧五年二月建造墨妙亭，以藏古代碑刻法帖。15.對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.而歲適大水，上田皆不登

登：登上，到達(dá)。B.躬自撫循勞來，出于至誠

撫循：撫恤。C.不能復(fù)雍容自得如故事

故事：先例。D.使者旁午

旁午：交錯(cuò)頻繁。16.下列加點(diǎn)的詞意義、用法相同的一組是（

）A.寡求而不爭

蟹六跪而二螯B.賓客非特有事于其地者不至焉

古之學(xué)者必有師C.物之有成必有壞

會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭D.皆爭出谷以佐官

教以慎于接物17.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的—項(xiàng)是（

）A.文章第一段是點(diǎn)題，交代孫莘老建造墨妙亭的時(shí)間、地點(diǎn)和用意。B.文章第二段記述孫莘老在勤政之余，用心搜羅古文碑刻。C.文章第三段是議論，主要是批判孫莘老的做法糊涂。D.作者認(rèn)為雖然“物必歸于盡”，但“必盡人事，然后理足而無憾”，畫龍點(diǎn)睛，揭示了全文的主旨。18.將下列語句譯成現(xiàn)代漢語。（1）其刻畫尚存而僵仆斷缺于荒陂野草之間者，又皆集于此亭。（2）舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。（3）網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理。參考答案：15.A

16.A

17.C

18.（1）又把那些遺留在荒山野草中字跡尚存的殘破碑刻，匯集到墨妙亭中。（2）世上的人都夸贊他，他并不感到勸勉；世上的人都非難他，他也不感到沮喪。（3）搜集世上散失的文獻(xiàn)，粗略地考證歷史人物的所作所為，統(tǒng)觀他們由始至終的過程，考查他們成功、失敗、興起、衰敗的規(guī)律。15.試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。A項(xiàng)，“登”，結(jié)合“歲適大水”“上田”分析，應(yīng)該譯為五谷成熟。16.試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，均為連詞，表并列。B項(xiàng)，定語后置標(biāo)志；的人。C項(xiàng)，取消句子獨(dú)立性；助詞，的、D項(xiàng)，連詞，來；介詞，用。17.試題分析：本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的分析。放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。C項(xiàng)，原文第三段，批判孫莘老不是文段的主要意思，主要意思是表達(dá)作者要“知命”的觀點(diǎn)。18.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“仆”譯為倒，“集”譯為匯集。（2）“舉”譯為全，“勸”譯為勸勉，“非”譯為非難。（3）“網(wǎng)羅”譯為搜集，“考”譯為考證，“稽”譯為考查，“理”譯為規(guī)律。點(diǎn)睛：準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。本題中的重點(diǎn)詞語在課文中出現(xiàn)過，平時(shí)多加注意積累。參考譯文：熙寧四年十一月,高郵孫莘老從廣德調(diào)任吳興太守。第二年二月,在官邸的北面、逍遙堂的東面建造墨妙亭,把吳興境內(nèi)從漢以來的古文遺刻都收藏在亭內(nèi)。

吳興自從東晉以來就是一塊美好的地方,號(hào)為山水清麗廣遠(yuǎn)。吳興百姓享受豐足的魚稻蒲蓮物產(chǎn),他們寡求不爭。外地賓客不是有事非來不可一般很少到這里。所以歷任郡守,都只是歌詠、酬唱、嬉戲、飲酒。莘老到任時(shí),適逢大水,上等農(nóng)田都沒有收成,湖鄉(xiāng)百姓大饑,準(zhǔn)備一起出門逃荒。莘老大力開倉賑災(zāi),親自安撫慰勞災(zāi)民,一片至誠。家里富裕有余糧的家庭,都爭著拿出自己的谷物來幫助官府賑災(zāi),救活的災(zāi)民不可勝數(shù)。當(dāng)時(shí),朝廷正推行改革變法,負(fù)責(zé)實(shí)施新法的使者紛繁來往,人們認(rèn)為莘老會(huì)日以繼夜地治理各種文書,到處開會(huì),不可能再有閑情,像往日那樣雍容自得悠哉游哉?？墒禽防细酉矚g交結(jié)賓客,賦詩飲酒,他還在余暇時(shí),網(wǎng)羅遺聞逸事,得到前人賦詠數(shù)百篇,編為《吳興新集》,那些刻畫尚存卻僵仆斷缺在荒陂野草之間的文物,又都收集到這座亭子里。這一年十二月,我因事到吳興,(在墨妙亭里)周覽嘆息,莘老求我為墨妙亭寫一篇文章。

有人對(duì)我說,所有的東西必然歸于盡頭,依靠外形牢固的東西,尤其不可能長久,即使堅(jiān)如金石,也會(huì)很快變壞,至于功名文章,流傳后世,還算是久遠(yuǎn)一點(diǎn),現(xiàn)在孫莘老竟然把這些古文遺刻等文物托給一座亭子來保存,這是保存久長的反而向壞得快的尋求幫助。這早已是昔人的困惑,莘老用深檐大屋來保存文物,推斷他的用意,難道不是有點(diǎn)不知天命嗎?我認(rèn)為知天命的人,必須先盡人事,努力盡人事的道理后才不會(huì)遺憾。事情有成功必有失敗,譬如人有生必有死,國家有興盛必有衰亡。雖然知道這個(gè)道理,但是君子保養(yǎng)身體,凡是可以使生命長久延緩衰老的法子沒有不盡力去做的,他們治理國家,凡是可以保存國家免于破亡的法子沒有不盡力去做的,一直到無能為力了才罷休。這就叫知天命。這座亭子該不該建造,不值得爭論,但是其中的道理不能不辨別清楚。所以我把這些情況全部記載下來,并且把墨妙亭里的各種文物記錄如下。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)根據(jù)下列文字概括出"錦里古街"的主要特點(diǎn)，不超過45字。（8分）

走進(jìn)錦里大門，右側(cè)第一家就是大名鼎鼎的"三顧園"。"三顧園"的正對(duì)面，就是"三國茶園"，在這里與朋友相聚，仿佛是現(xiàn)代版的"茶園"三結(jié)義。漫步古色古香的錦里古街，一個(gè)個(gè)三國英雄紛至沓來，令人沉醉。錦里的建筑色彩總體上以青黑、灰白、木黃為主色，帶有典型的明清時(shí)期的建筑風(fēng)格。順著古樸的青石街巷，蜀繡、蜀錦、竹簾畫、剪紙、泥塑等川西傳統(tǒng)手工制品一一映入眼簾；趕廟會(huì)、貼門神、黃包車等遠(yuǎn)去的老成都場景再現(xiàn)古街......鱗次櫛比的店鋪，隨風(fēng)飄動(dòng)的招幌，茶樓酒肆的喧囂熱鬧，明月映照下的歌舞升平，呈現(xiàn)出一種閑適、從容的生活狀態(tài)。錦里，已經(jīng)成為外地游客和成都市民流連之所。

參考答案：（8分,每個(gè)要點(diǎn)2分）凸現(xiàn)三國文化特色，具有明清建筑風(fēng)格，展現(xiàn)川西民俗文化，體現(xiàn)閑適從容的生活狀態(tài)。8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）在韓愈的《師說》中，禪宗影響的痕跡最明顯不過。在他那個(gè)時(shí)代，儒學(xué)不復(fù)往日的地位，普通的儒學(xué)教師也被輕