湖北省武漢市康華高級(jí)中學(xué)2022年高二語文期末試卷含解析

湖北省武漢市康華高級(jí)中學(xué)2022年高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成15—19題。（24分）下坡或者上坡

從縣政府往東走，是一條長長的下坡路。當(dāng)然也可以這樣說，從國稅局往西走，是一條長長的上坡路。兩種說法，指的是同一條道路。人間的事情就是這樣，同一個(gè)事物，至少會(huì)有兩種不同的說法。乍一聽，好像是矛盾的，是相反的，仔細(xì)琢磨，其實(shí)是一回事兒。立場(chǎng)不同，視角不同，說法自然就不會(huì)相同嘛。

從縣政府到國稅局之間那條長長的下坡路，幾天前發(fā)生了一場(chǎng)交通事故，把我和我的朋友老周都牽扯進(jìn)去了。

老周曾經(jīng)是我的同事，兩個(gè)人在同一間辦公室里坐對(duì)面，關(guān)系相當(dāng)密切。十幾年前“下?！睙岬臅r(shí)候，老周義無反顧地下去了，開辦了一個(gè)律師事務(wù)所。如今，老周的事業(yè)紅紅火火，連奧迪都開上了。我呢，還窩在原先的那個(gè)部門。當(dāng)然也“進(jìn)步”了，不過跟老周相比，我的“進(jìn)步”可以忽略不計(jì)。

老周不忘舊交，忙里偷閑，會(huì)主動(dòng)來電話，約我出去小聚。去的是老地方，農(nóng)家菜館。那個(gè)黃昏跟往常一樣，老周親自開車來接我。跟往常不一樣的是，在那個(gè)下坡路的中間地段，我們發(fā)現(xiàn)前面路邊上圍了一群人。老周把車停下了。

老周說：“肯定是交通事故。”說完，老周打開車門走了出去。我坐著沒動(dòng)。我不想管這種閑事，弄不好會(huì)管出一身麻煩的。這樣的例子我見到的不少，聽到的更多。原本是一種美德，可很多人都被自己的美德弄得焦頭爛額……

我正胡思亂想著，老周回到車上，從公文包里拿出紙和筆，匆匆地寫著什么。

我說：“老周，別管閑事?！崩现軟]有抬頭，邊寫邊說：“不管不行，弄不好有生命危險(xiǎn)?！蔽抑雷约和喜蛔±现艿暮笸?。他認(rèn)準(zhǔn)要做的事，誰反對(duì)都不行。當(dāng)年“下?！钡臅r(shí)候就是這樣。

我心里有點(diǎn)兒不踏實(shí)，跟老周一起下了車。我看見柏油路上躺著一個(gè)白發(fā)的老人，腦袋上有血，手上也有。跟我想象的一樣，肇事司機(jī)逃走了。沒逃走的是一群圍觀的看客。事不關(guān)己，看看又何妨呢？何況，看過以后，他們至少會(huì)撿到一個(gè)話題，跟別人說來說去，還可以發(fā)幾聲感慨，加幾句議論，甚至還可以罵罵娘。

老周走到白發(fā)老人身邊，扶起了他的上半身，把紙和筆都遞給他，說：“老人家，你簽個(gè)字，證明我不是肇事的司機(jī)。簽完字，我送你上醫(yī)院?！崩先说纳裰具€算清醒，他看了老周一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，接過筆，在紙上寫下了自己的名字。我注意到，老人的手有些顫抖，字寫得歪歪扭扭，而且，還把手上的血蹭到那張“證明”上去了。

這時(shí)候圍觀的人群里發(fā)出不同的聲音。

一個(gè)聲音說：“救人要緊，簽?zāi)拈T子字呢？”又一個(gè)聲音說：“快點(diǎn)吧，出了人命誰負(fù)責(zé)？”還有一個(gè)聲音說：“人心不古，人心不古哇?！崩现芤宦暡豢?。我不知道他在心里想什么。我倒是有些憤憤不平。一大群人沒一個(gè)肯動(dòng)手幫忙的，現(xiàn)在倒說起風(fēng)涼話了。

我們把老人送進(jìn)了醫(yī)院。還好，傷勢(shì)不算太重。醫(yī)生說，需要住院觀察一下。恰好，老人的兒子也趕到了，住院的事情，讓他去安排吧。

老人的兒子是個(gè)穿著皮夾克的中年人，臉色很陰，似乎有些憤怒。他沒去安排住院的事，而是瞪著眼睛走到我們身邊，說：“怎么回事兒？”老周把前后的經(jīng)過跟他說了一遍。皮夾克沉默不語，他的表情很怪，似乎不相信老周的話，又似乎是將信將疑。屋子里的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣，把“證明”拿出來給他看。皮夾克低著頭看“證明”，看了很久很久，才從牙縫里擠出了幾個(gè)冷冰冰的字：“那就，謝謝啦?！闭f完，一轉(zhuǎn)身走了，連老周的姓名都沒想起問一下。老周不是肇事司機(jī)，他心里是不是特別失望呢？

我對(duì)皮夾克非常不滿。什么人呀？人家?guī)土四愀赣H，你就用這種態(tài)度來對(duì)人家？老周長長吁了一口氣，突然在我的胸脯上擂了一拳，大聲說：“走，我們到富麗華大酒店，一醉方休！”富麗華是本地最高檔的酒店，我和老周還從來沒有一起去過呢。

我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢？15、小說中的老周具有怎樣的性格？請(qǐng)簡要分析。（4分）_________________________________________________________________________16、小說開頭一段關(guān)于路的描寫和議論，看似閑筆，實(shí)為精妙之處，請(qǐng)簡析其作用。（5分）_________________________________________________________________________17、小說結(jié)尾處老周為什么變得如此興奮呢？作者這樣寫有什么作用？（6分）_________________________________________________________________________18、小說描寫了老周救助車禍中受傷的老人又堅(jiān)持讓老人在證明他不是肇事司機(jī)的字條上簽名的故事。有人贊同老周的做法，認(rèn)為老周救助他人時(shí)注意保護(hù)自己；也有人反對(duì)老周的做法，認(rèn)為老周救助他人不應(yīng)有附加條件。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（6分）_________________________________________________________________________19、下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(4分)（

）（

）A．小說開頭說去農(nóng)家菜館聚會(huì)，為結(jié)尾老周決定改去最高檔的富麗華酒店“一醉方休”埋下伏筆，以突出老周做成好事后的興奮之情。B．小說中的“我”反對(duì)老周救人，反映了“我”的世故與冷漠，說明本質(zhì)上“我”與車禍現(xiàn)場(chǎng)的“看客”沒有什么區(qū)別。C．小說描寫老人在“證明”上簽字時(shí)的情形，說明老人可能傷得很重，突出搶救老人的緊迫性，也自然引出了圍觀者的一番議論。D．小說沒有明確表明“我”的身份，而是通過對(duì)“我”的言行及處事方式的描寫，暗示“我”是縣政府機(jī)關(guān)的干部。E．小說描寫“皮夾克”的行為，既驗(yàn)證了老周堅(jiān)持讓老人簽“證明”行為的正確性，也批評(píng)了國人的某種陰暗心理的劣根性。參考答案：15、①重情義，熱心助人。②敢作敢為，有社會(huì)責(zé)任感。③理智冷靜，善于保護(hù)自己。(答出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)給２分，三點(diǎn)給４分)16、①照應(yīng)小說標(biāo)題（下坡或者上坡）。（１分）②引出下文，為下文在這條路上發(fā)生車禍作鋪墊。（２分）③同一條道路，同一個(gè)事物，“至少會(huì)有兩種不同的說法”，與老周救人受到不同議論與對(duì)待的現(xiàn)象正相吻合，也暗示了當(dāng)今社會(huì)人們道德的滑坡與升華。（２分）17、①提示了老周的心理：做了一件好事且未留下“后遺癥”，又驗(yàn)證了自己讓老人簽“證明”的正確性，因而很興奮。②老周的興奮與“皮夾克”的沮喪、失望形成鮮明的對(duì)比，含蓄地表明了作者的鋒芒所指。

③引發(fā)讀者深思：當(dāng)今社會(huì)，要不要做好人?如何做好人?這社會(huì)風(fēng)氣到底怎么了?從而深化了小說主旨。(每點(diǎn)2分)

18、贊同老周：①老周既要救人，又設(shè)法避免惹上麻煩，這是社會(huì)環(huán)境逼他如此，老周這樣做，既善良又有理性。②老周既救了人，又沒惹上麻煩，不論手段如何，結(jié)果是最理想的。反對(duì)老周：①搶救生命第一，容不得猶豫、拖延；②見義勇為、舍己救人是中華民族的傳統(tǒng)美德，不應(yīng)該有附加條件。（不要求面面俱到，只要能就以上觀點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確給2分，論述合理充分給４分。）19．BD2.（21分）閱讀下面的文字，完成16—19題?？?/p>

夏馮驥才

①這一日，終于撂下扇子。來自天上干燥清爽的風(fēng)，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進(jìn)來，把周身滑溜溜地?fù)崦Ｎ殷@訝地看著陽光下依舊奪目的風(fēng)景，不明白數(shù)日前那個(gè)酷烈非常的夏天突然到哪里去了。

②四季是來自于宇宙最大的拍節(jié)。在每一個(gè)拍節(jié)里，大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦地球以詩，故而悟性極強(qiáng)的中國人，在四言絕句中確立的法則是：起、承、轉(zhuǎn)、合。這四個(gè)字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟铮蠑n為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪?為此，天地間一切生命全都依從著這一拍節(jié)，無論是歲歲枯榮生死的花草百蟲，還是長命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長長的夏么?

③女人們孩提時(shí)的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于我們兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒，它們都是夏日生活的主角，每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對(duì)家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲有關(guān)。比如妹妹一見到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫；比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓；比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無比強(qiáng)大。后來父親挨斗，挨整，寫檢查；我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查——那是我最初寫作的內(nèi)容之一。這時(shí)候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。

④在快樂的童年里，根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里，才體會(huì)到苦夏的滋味?？鞓钒褧r(shí)光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量?？啵巧钪械拿?。人生的一切收獲都?jí)涸诔恋榈榈目嘧值南逻?。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終所荻與初始的愿望竟然去之千里。你該怎么想?

⑤于是我懂得了這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。人生的力量全是對(duì)手給的，那就是要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中，才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者。也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結(jié)果?我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個(gè)反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁啦Ａ系拿烂顭o比的感覺了。

⑥在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽“夏”的一章。它使我激動(dòng)，勝過春之勃發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。友人說，我在這音樂情境里已經(jīng)放進(jìn)去太多自己的故事，我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂體驗(yàn)。音樂的最高境界是超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。⑦年年夏日，我都會(huì)這樣體驗(yàn)一次夏的意義，從而激情進(jìn)發(fā)，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下許多文字來。今年我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被風(fēng)吹去的，更不是給我們的扇子轟走的，夏天是被它自己融化掉的。因?yàn)椋奶斓淖詈笠豢?，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)?于是，我充滿了夏之崇拜!遼闊的秋，悠長的冬，遙遠(yuǎn)的春，我要一連跨過，再一次邂逅你，我精神的無上境界——苦夏!16．聯(lián)系全文看，題目“苦夏”包含哪幾層意思?（6分）答：17．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）只有在匪夷所思的承受中，才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者。答：（2）音樂的最高境界是超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。答：18．第③段寫童年夏天的樂趣，在文中有什么作用?（5分）答：19．文章最后一段。作者采用哪些修辭方法來寫苦夏?表達(dá)了什么樣的思想感情?請(qǐng)簡要分析。（6分）答：參考答案：16．（6分）“苦夏”包含以下幾層意思：（1）無盡頭的暑熱；（2）人在夏天默默堅(jiān)忍的苦斗；（3）苦夏鍛造不尋常的品格，苦是生活中的“蜜”（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）17．（4分）（1）強(qiáng)者的感覺在于能夠承受難以想象的重壓。（2分，意思對(duì)即可）

（2）把自己的人生體驗(yàn)融入音樂才能得到最高的享受。（2分，意思對(duì)即可）18．（5分）豐富文章內(nèi)容，引出苦夏的滋味；（2分，意思對(duì)即可）與下文苦夏的艱辛形成對(duì)比，突出作者的人生感悟。（3分，意思對(duì)即可）19．（6分）運(yùn)用擬人、比喻、排比、反問等修辭方法。（2分）“它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力”運(yùn)用擬人手法，形象寫出酷熱的由來；“但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣的輝煌的頂點(diǎn)？”運(yùn)用擬人、比喻、反問修辭，形象地強(qiáng)調(diào)沒有誰像苦夏那樣把能量發(fā)揮到極致；“遼闊的秋，悠長的冬，遙遠(yuǎn)的春”，運(yùn)用排比，表達(dá)對(duì)夏的急切盼望。（2分）結(jié)尾段表示對(duì)苦夏的崇拜、渴望、熱愛之情。（2分，意思對(duì)即可）

略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。大雪紛飛梅寒壓倒駱駝的最后一根稻草，差一點(diǎn)就是那場(chǎng)鋪天蓋地的大雪。那場(chǎng)雪，不早不晚，就趕在他走出單位大門，騎上摩托車往朋友家趕的時(shí)候下起來。起先是那種小雪粒，落到他的頭上肩上，簌簌有聲，有一些調(diào)皮，從他的頭發(fā)上跳下來，順著他的領(lǐng)口就往里鉆，涼冰冰的，撓得他的心頭一陣陣癢。他沒像一般路人那樣縮脖子馱背急吼吼前行，他行得像個(gè)紳士，一任漫天的雪花飄白他的頭發(fā)，他的肩頭，他的臂膀……他喜歡雪天。這個(gè)小城，已經(jīng)有好幾個(gè)冬天沒落過一場(chǎng)像樣兒的雪了。雪越下越大，雪粒兒變成小雪片又變成漫天飛舞的飛絮，從暗沉沉的云端飄下來。路上的車子行人都急了，喇叭聲響成一片。他的手機(jī)就是在那個(gè)時(shí)候拼命地動(dòng)起來的。手機(jī)放在棉衣內(nèi)口袋里，他能清晰的感受到它的震動(dòng)。他沒去接。那么大的雪，那么喧鬧的大馬路，接也是白接。他繼續(xù)騎著車慢慢往朋友家去。是一位與他住同村的朋友，他的發(fā)小。朋友的妻剛剛做完乳癌手術(shù)，他和妻相約在那天中午下班后一起去看。東西是他買的，妻先帶著東西開車走了。他單位上有事，又回去處理了一下才騎上車往朋友家趕。手機(jī)在他的口袋里固執(zhí)地震動(dòng)著，震得他心發(fā)慌也發(fā)焦。他以為又是哪個(gè)同事打來的，讓他回去繼續(xù)去處理那一堆永遠(yuǎn)處理不完的數(shù)據(jù)。他賭氣似的不去接。雪越下越大了，路面上已經(jīng)白茫茫一片?？磥?，那場(chǎng)雪的來勢(shì)不小。他是頂著滿身的雪花抵達(dá)朋友家的。在朋友家的院子里，他竟然看到妻同他一樣渾身披滿雪花——她還在握著手機(jī)一遍遍固執(zhí)地?fù)艽?，他口袋里的手機(jī)還在固執(zhí)地震動(dòng)。朋友很尷尬的站在妻子旁邊，在安慰她?！澳闼廊税。€是聾了，電話也不接！”妻一見他就朝他開了機(jī)關(guān)槍，絲毫不顧忌有朋友在場(chǎng)?！奥飞蠜]聽見……你有事？”他已經(jīng)習(xí)慣了她的暴躁無常，他以一貫的冷靜來回復(fù)她?！皼]事我撐的啊給你打電話，我問你，你買的這些東西總共花多少錢……”他怎么也沒想到妻子劈頭問出的是這一句，他不知道，是她被氣糊涂了還是擺明了要在朋友面前出他的丑。那一句，似一記猛鞭，一下子把他抽懵了。他的臉“騰”一下紅了：“昂……那個(gè)……”他想去補(bǔ)救，已無可補(bǔ)救。因?yàn)樗吹脚笥褞酌腌娗斑€笑著的臉一下子凍住了，而他的妻，已經(jīng)旋風(fēng)般地刮到院外，打開車門，“砰——”又關(guān)上。她把車子發(fā)動(dòng)了。他的世界一下子只剩下那一地茫茫大雪……那天，他刻意與朋友回憶小時(shí)候的種種趣事，試圖彌補(bǔ)那個(gè)巨大的裂痕。無用。他最終和朋友尷尬地不歡而散。從朋友家出門時(shí)，外面的雪已經(jīng)下了厚厚的一層了。朋友執(zhí)意要開車送他回家。他拒絕了，他說他好久沒有看到這么大的雪了，正好沿途看看雪景。他沒騎車，推著走。與來時(shí)不一樣，路上已經(jīng)少有車輛行人了。天色欲發(fā)地暗下來，漫天的雪裹得他幾乎透不過氣來了。原來，雪大了也會(huì)壓得人透不過氣的。他一步一步走在那長長的雪地上，“咯吱——咯吱……”是他的腳與雪親吻的聲音，又像是胸腔里某種碎裂的聲音：“不能再這樣下去了，這一次，一定回去跟她說……”那一句話，已經(jīng)在他心里埋了十幾年了。它曾無數(shù)次地沖到他的嘴邊兒上，可他卻始終沒把它說出來。沒有說出來的理由有很多，先是因?yàn)楹⒆犹?，孩子后來長大了，上中學(xué)，怕影響他學(xué)習(xí)。再后來，孩子去讀大學(xué)，又怕他擔(dān)心……就一直沒說。它最終被一些無關(guān)緊要的謾罵代替了。那些謾罵，是他從她嘴里原封不動(dòng)地復(fù)制過來的，又當(dāng)武器拋給她。罵夠了，日子又如常地走下去?？伤?，那一段婚姻早已是名存實(shí)亡。口袋里的手機(jī)再次響了，這一次，他接得飛快。竟然莫名地期盼，期盼是她打來的。盡管他知道盼也是白盼，她從來不會(huì)主動(dòng)向他表示一下關(guān)愛，她只保留自己對(duì)他蠻橫發(fā)脾氣的權(quán)力。那電話當(dāng)然不是她打來的，是兒子打來的。兒子已經(jīng)二十八歲，是那個(gè)小城一家醫(yī)院很出色的外科醫(yī)生了?！鞍郑阍谀?？”兒子的聲音如此輕快飛揚(yáng)，與往日明顯不一樣?！奥飞??！薄拔摇艺J(rèn)識(shí)了一女孩兒，印象還不錯(cuò)，這周末想帶她回家里看看……”“哦，好哇好哇……”兒子的婚事，一直是他心上的事。他盼這一天，盼了太久了。他的眼睛竟然莫名地濕了。兒子要帶女友來家了，得回去好好收拾一下家里，還要去商場(chǎng)采買，第一次來，不能讓人家出去吃飯。要讓孩子感受到家庭的溫暖氣氛……他游走的思緒被兒子的電話給扯回來了。也顧不得在大雪地里尋愁覓恨，他摘下眼鏡，將上面一層霧氣輕輕擦拭而去，然后，急急跨上車，發(fā)動(dòng)車子就沖進(jìn)了雪幕里。雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，下得更大了，那道歪歪扭扭的車轍很快就被大雪埋掉了……7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說第一段由一句話組成，但蘊(yùn)含豐富，“壓倒駱駝的最后一根稻草”指出了主人公夫妻多年來矛盾沖突的狀況，“差一點(diǎn)”暗示了故事的結(jié)局。B.“他”的妻子是個(gè)暴躁無常、缺少對(duì)丈夫的尊重、不考慮丈夫感受的人，小說借這個(gè)人物襯托了“他”的修養(yǎng)，也介紹了家庭矛盾產(chǎn)生的一個(gè)根源。C.小說寫“他”下決心要和妻子攤牌，但最終還是改變了主意，情節(jié)轉(zhuǎn)變突然，但小說之前鋪墊了一些原因，這里寫為了孩子的婚事而放棄攤牌，情節(jié)轉(zhuǎn)換自然。D.“他的眼睛竟然莫名地濕了”，寫出了“他”長期為婚姻生活所困，妻子此次的行為令他倍感痛苦，在聽到兒子好消息時(shí)百感交集的心理。8.小說中的“他”這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。9.小說中關(guān)于雪的景物描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。參考答案：7.B

8.①重視友情。朋友的妻子做手術(shù)，他冒雪前去看望。②隱忍負(fù)重，不善于處理夫妻關(guān)系。妻子暴躁無常，他默默承受；他和妻子關(guān)系緊張，對(duì)于妻子的謾罵，他原封不動(dòng)地復(fù)制過來罵回去，缺乏有效的處理方法。③愛孩子，更多地為孩子著想。他早就想和妻子離婚，但為了孩子，還是把日子又如常地過下去。這一次，為了兒子的婚事，他又壓抑住內(nèi)心極大的不快，盡力去營造家庭的溫暖氣氛。

9.①交代故事發(fā)生的時(shí)間和人物活動(dòng)的背景?！颁佁焐w地的大雪“交代了故事發(fā)生的季節(jié)，故事發(fā)生在“大雪紛飛”之中。②渲染氣氛，烘托人物心理。小說開篇寫“小雪粒，落到他的頭上肩上，簌簌有聲，有一些調(diào)皮”烘托人物愉快的心情，給作品增添了快樂氛圍?！疤焐l(fā)地暗下來，漫天的雪裹得他幾乎透不過氣來了”烘托人物的沉重心情，氣氛有些沉悶。③照應(yīng)題目“大雪紛飛”，雪景貫穿全文，把故事情節(jié)銜接起來。④暗示情節(jié)，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。“雪越下越大了，路面上已經(jīng)白茫茫一片?？磥?，那場(chǎng)雪的來勢(shì)不小”似乎在暗示下文他和妻子的沖突，而結(jié)尾“雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，下得更大了，那道歪歪扭扭的車轍很快就被大雪埋掉了……”可讓人體味到他為了孩子的幸福而消除不良情緒，積極生活，小說到此可給讀者留下更多的想象空間，言有盡而意無窮?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，人物的分析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。B，“小說借這個(gè)人物襯托了‘他’的修養(yǎng)”分析錯(cuò)誤，原文“那些謾罵，是他從她嘴里原封不動(dòng)地復(fù)制過來的，又當(dāng)武器拋給她”可見“他”的修養(yǎng)也不高。錯(cuò)誤。故選：B。【8題詳解】本題考查賞析作品人物形象的的能力。解答此類題，要從兩點(diǎn)入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；二是結(jié)合小說對(duì)人物語言、外貌、行動(dòng)和心理等直接描寫，以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。本題中，朋友的妻子做手術(shù)，他冒雪前去看望，表現(xiàn)他比較重視朋友，看重友情；他的妻子暴躁無常，他默默承受，對(duì)于妻子的謾罵，他原封不動(dòng)地復(fù)制過來罵回去，不會(huì)處理夫妻關(guān)系；早就想和妻子離婚，但為了孩子，還是把日子又如常地過下去。這一次，為了兒子的婚事，他又壓抑住內(nèi)心極大的不快，盡力去營造家庭的溫暖氣氛，表明他關(guān)心愛護(hù)孩子，為了孩子隱忍自己。以此可得出答案?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析環(huán)境描寫作用的能力。本題考查的是自然環(huán)境的作用。解答此類題，環(huán)境作用分析一般是指向交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等背景，渲染氣氛，烘托人物性格或某種心理，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主旨，象征或者暗示等幾個(gè)方面，但一定要結(jié)合文本內(nèi)容做具體分析，不能照搬套話。本題中，故事發(fā)生在“大雪紛飛”之中，交代了故事發(fā)生的季節(jié)和背景；小說開篇寫“小雪粒，落到他的頭上肩上，簌簌有聲，有一些調(diào)皮”烘托人物愉快的心情，給作品增添了快樂氛圍?！疤焐l(fā)地暗下來，漫天的雪裹得他幾乎透不過氣來了”烘托人物的沉重心情，氣氛有些沉悶。這時(shí)的雪有渲染氣氛，烘托人物心理的作用；雪景貫穿全文，把故事情節(jié)銜接起來，照應(yīng)題目“大雪紛飛”；“雪越下越大了，路面上已經(jīng)白茫茫一片?？磥?，那場(chǎng)雪的來勢(shì)不小”似乎在暗示下文他和妻子的沖突，而結(jié)尾“雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，下得更大了，那道歪歪扭扭的車轍很快就被大雪埋掉了……”可讓人體味到他為了孩子的幸福而消除不良情緒，積極生活，“雪”暗示了情節(jié)，小說到此可給讀者留下更多的想象空間，言有盡而意無窮。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文完成各題。紀(jì)瞻，字思遠(yuǎn)，丹楊秣陵人也。祖亮，吳尚書令。父陟，光祿大夫。瞻少以方直知名。吳平，徙家歷陽郡。察孝廉，不行。后舉秀才。永康初，州又舉寒素，大司馬辟東閣祭酒。其年，除鄢陵公國相，不之官。召拜尚書郎，與顧榮同赴洛，至徐州，聞亂日甚，將不行。會(huì)刺史裴盾得東海王越書，若榮等顧望，以軍禮發(fā)遣。乃與榮及陸玩等各解船棄車牛，一日一夜行三百里，得還揚(yáng)州。元帝為安東將軍，引為軍咨祭酒，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)東長史。帝親幸瞻宅，與之同乘而歸。以討周馥、華軼功，封都鄉(xiāng)侯。石勒入寇，加揚(yáng)威將軍，都督京口以南至蕪湖諸軍事，以距勒。勒退，除會(huì)稽內(nèi)史。時(shí)有詐作大將軍府符收諸暨令，令已受拘，瞻覺其詐，便破檻出之，訊問使者，果伏詐妄。尋遷丞相軍咨祭酒。及長安不守，與王導(dǎo)俱入勸進(jìn)。及帝踐位，拜侍中，轉(zhuǎn)尚書，上疏諫諍，多所匡益，帝甚嘉其忠烈。明帝嘗獨(dú)引瞻于廣室，慨然憂天下，曰：“社稷之臣，欲無復(fù)十人，如何?”因屈指曰：“君便其一?！闭稗o讓。瞻才兼文武，朝廷稱其忠亮雅正。俄轉(zhuǎn)領(lǐng)軍將軍，當(dāng)時(shí)服其嚴(yán)毅。雖恒疾病，六軍敬憚之。瞻以久病，請(qǐng)去官，不聽，復(fù)加散騎常侍。及王敦之逆，帝使謂贍曰：“卿雖病，但為朕臥護(hù)六軍，所益多矣。”乃賜布千匹。贍不以歸家，分賞將士。賊平，復(fù)自表還家，帝不許，固辭不起。詔曰：“瞻忠亮雅正識(shí)局經(jīng)濟(jì)屢以年耆病久逡巡告誠朕深明此操重違高志今聽所執(zhí)其以為驃騎將軍常侍如故服物制度，一按舊典?！鼻彩咕桶?，止家為府。尋卒，時(shí)年七十二。冊(cè)贈(zèng)本官、開府儀同三司，謚曰穆，遣御史持節(jié)監(jiān)護(hù)喪事。(節(jié)選自《晉書·紀(jì)瞻傳》)7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.瞻忠亮雅正/識(shí)局經(jīng)濟(jì)/屢以年耆/病久逡巡告誠/朕深明此操/重違高志/今聽所執(zhí)/其以為票騎將軍/常侍如故/B.瞻忠亮雅正/識(shí)局經(jīng)濟(jì)/屢以年耆病久/逡巡告誠/朕深明此操重違/高志今聽/所執(zhí)其以為漂騎將軍/常侍如故/C.瞻忠亮雅正/識(shí)局經(jīng)濟(jì)/屢以年耆病久/逡巡告誠/朕深明此操/重違高志/今聽所執(zhí)/其以為驃騎將軍/常侍如故D.瞻忠亮雅正/識(shí)局經(jīng)濟(jì)/屢以年耆/病久逡巡告誠/朕深明此操重違/高志今聽/所執(zhí)其以為驃騎將軍/常侍如故8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A.秀才，指科舉時(shí)代進(jìn)入府、州、縣學(xué)的生員的俗稱，獲得此資格方可參加鄉(xiāng)試。B.永康，晉惠帝司馬衷的年號(hào)。年號(hào)是中國皇帝紀(jì)年的一種名號(hào)，由西漢武帝首創(chuàng)。C.疏，本義是條陳，即逐條陳說。這里指臣子向皇帝上書言事條議是非的文字。D.謚，古代帝王、貴族、官員或其它有一定地位的人死后所加的褒貶或表同情的稱號(hào)9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.紀(jì)瞻端方正直。他從小就憑正直而聞名，因亂臣當(dāng)?shù)蓝辉妇腿紊袝?；敢于上奏諫諍，對(duì)朝政多有糾正和補(bǔ)益，皇帝十分欣賞他的忠烈。B.紀(jì)瞻深受倚重。晉元帝曾親臨他家，與他同車而歸；晉明帝單獨(dú)召見他，稱為“社稷之臣”；在他要求辭官后，還派使者前往他府第拜職。C.紀(jì)瞻文武雙全。在假造大將軍府印案中明察秋毫；曾擊退石勒，還曾在皇帝請(qǐng)求下，率領(lǐng)六軍作戰(zhàn)，協(xié)助皇帝平定了王敦之亂。D.紀(jì)瞻不慕名利。他一生多次不接受封官和多次辭官，且在得到皇帝賞賜布匹之后，沒有帶回家里，而是把它分給手下的將士。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)會(huì)刺史裴盾得東海王越書，若榮等顧望，以軍禮發(fā)遣。(2)賊平，復(fù)自表還家，帝不許，固辭不起。參考答案：7.C

8.A

9.C

10.（1）正值刺史裴盾接到東海王(司馬)越的書信，稱如果顧榮等人觀望不前，就按照軍法押送他們。（2）叛賊平定后，他又上表要求退休，明帝仍不應(yīng)允，他堅(jiān)決推辭不任職。【7題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔茫梢耘袛喑鰯嗑涞恼_劃分；同時(shí)注意句子中對(duì)仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡潔的方法?！澳觋炔【谩币馑际恰澳昀隙嗖　?，中間不能斷開，排除A、D；“明”的賓語是“操守”，在“操”后斷開，排除B。這句話意思是：紀(jì)瞻忠誠堅(jiān)貞，典雅方正，識(shí)見器量足以經(jīng)世濟(jì)民，多次因?yàn)槟昀暇貌?，而有所顧慮告老辭官以表忠心。我深深明了這種美好的操行，難以違逆高尚的志向，現(xiàn)在接受他堅(jiān)持的選擇，他作為驃騎將軍，依舊做散騎常侍。衣服器物的規(guī)格，全部按照過去的標(biāo)準(zhǔn)。故選C。【8題詳解】試題分析：本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。做此題時(shí)，要求考生在調(diào)動(dòng)平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候要放開眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答，關(guān)注某一個(gè)細(xì)節(jié)或者某一個(gè)用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。A項(xiàng)，此時(shí)科舉制度尚未建立，“秀才”在這里指漢代以來選拔人才的一種察舉科目。故選A。【9題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項(xiàng)，“率領(lǐng)六軍作戰(zhàn)，協(xié)助皇帝平定了王敦之亂”與原文不符，根據(jù)原文“及王敦之逆，帝使謂贍曰：‘卿雖病，但為朕臥護(hù)六軍，所益多矣’”可知，在王敦之亂時(shí)，紀(jì)瞻因有病，只能以自己的威望臥護(hù)宿衛(wèi)六軍。故選C?！?0題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無特殊句式，有無詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語，然后將句子放回原文，結(jié)合上下文進(jìn)行翻譯。翻譯時(shí)一定注意字字落實(shí)，以直譯為主。(1)要點(diǎn)：會(huì)，恰逢；書，信；軍禮，軍法。(2)要點(diǎn)：固，堅(jiān)決；起，就職。

參考譯文：紀(jì)瞻，字思遠(yuǎn)，丹楊秣陵人也。祖父紀(jì)亮，任吳尚書令。父親紀(jì)陟，光祿大夫。紀(jì)瞻年輕時(shí)以正直而知名。吳滅后，舉家遷徙到歷陽郡。被舉薦為孝廉，沒有去。后來舉為秀才。水康初年，州里又推舉他為寒素(漢晉時(shí)選拔士人的一種科目)，大司馬征召他為東閣祭酒。這一年，又任命他為鄢陵公國相，他沒有到地方去任職。朝廷召紀(jì)瞻為尚書郎，他與顧榮同赴洛陽，到達(dá)徐州后，聽說戰(zhàn)亂日益嚴(yán)重，不準(zhǔn)備再往前走。正值刺史裴盾接到東海王司馬越的書信，稱如果顧榮等人觀望不前，就按照軍法押送他們。紀(jì)瞻便與顧榮、陸玩等人都解開船纜丟棄車牛，一日一夜走三百里，得以回到揚(yáng)州。元帝為安東將軍時(shí)，吸納紀(jì)瞻為軍咨祭酒，轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)東將軍長史。元帝親自到紀(jì)瞻家里，與他一起乘車回府。憑借征討周馥、華軼的功勛，封為都鄉(xiāng)侯。石勒來侵犯，朝廷加封紀(jì)瞻為揚(yáng)威將軍，總管京口以南至蕪湖地區(qū)的所有軍政事務(wù)，來抵御石勒。石勒撤退后，紀(jì)瞻被任命為會(huì)稽內(nèi)史。當(dāng)時(shí)有人假造了大將軍府的印信逮捕諸暨縣令，縣令已經(jīng)被拘捕，紀(jì)瞻發(fā)現(xiàn)了其中的騙局，就打破囚籠放出了縣令，審訊使者，果然承認(rèn)自己是假冒的。不久升遷丞相軍咨祭酒。等到長安失守，紀(jì)瞻與王導(dǎo)都到將軍府勸元帝即帝位。元帝登上帝位時(shí)，任紀(jì)瞻為侍中，轉(zhuǎn)任尚書，紀(jì)瞻上疏諍諫，對(duì)朝政常有糾正和補(bǔ)益，元帝十分贊美他的忠誠與堅(jiān)貞。明帝曾經(jīng)在寬廣的宮室單獨(dú)接見紀(jì)瞻，十分感慨，對(duì)國家憂心忡忡，說：“國家之臣，我想不會(huì)再有十人，你認(rèn)為如何?接著屈指計(jì)算說：“您便是其中一個(gè)?！奔o(jì)瞻辭讓。紀(jì)瞻文武雙全，朝中官員稱贊他忠誠坦白、高尚正直。不久轉(zhuǎn)任領(lǐng)軍將軍，當(dāng)時(shí)將士都為他的嚴(yán)厲剛毅所折服。雖然長年患病，六軍都敬畏他。紀(jì)瞻因?yàn)殚L期惠病，請(qǐng)求離任，朝廷沒有允許，又被加封散騎常侍。到王敦反叛時(shí)，明帝派人對(duì)紀(jì)瞻說：“你雖然有病，即便躺著為朕監(jiān)護(hù)六軍，好處也多多呀?！庇谑琴p賜他千匹布。紀(jì)瞻不拿回家中，分賞給將士。叛賊平定后，他又上表要求退休，明帝仍不應(yīng)允，他堅(jiān)決辭讓不到職。元帝下令說：“紀(jì)瞻忠誠堅(jiān)貞，典雅方正，識(shí)見器量足以經(jīng)世濟(jì)民，多次因?yàn)槟昀暇貌?，而有所顧慮告老辭官以表忠心。我深深明了這種美好的操行，難以違逆高尚的志向，現(xiàn)在接受他堅(jiān)持的選擇，他作為驃騎將軍，依舊做散騎常侍。衣服器物的規(guī)格，全部按照過去的標(biāo)準(zhǔn)?！迸汕彩拐咔巴诠?，就以他的家為官府。不久紀(jì)瞻死去，時(shí)年七十二歲。明帝下詔追贈(zèng)其票騎將軍、開府儀同三司，謚號(hào)“穆”，并派御史持節(jié)監(jiān)護(hù)喪事?！军c(diǎn)睛】斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識(shí)，因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。對(duì)文言文斷句，最基本的在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。切忌一邊看一邊點(diǎn)，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。南豫州刺史廬陵王義真，警悟愛文義，而性輕易，與太子左衛(wèi)率謝靈運(yùn)、員外常侍顏延之、慧琳道人情好款密。嘗云：得志之日，以靈運(yùn)、延之為宰相，慧琳為西豫州都督。靈運(yùn)，玄之孫也，性褊傲，不遵法度，朝廷但以文義處之，不以為有實(shí)用。靈運(yùn)自謂才能宜參權(quán)要，常懷憤邑。延之，含之曾孫也，嗜酒放縱。徐羨之等惡義真與靈運(yùn)等游，義真故吏范晏從容戒之，義真曰：?靈運(yùn)空疏，延之隘薄，魏文帝所謂‘古今文人類不護(hù)細(xì)行者也；但性情所得，未能忘言于悟賞耳。于是羨之等以為運(yùn)、延之構(gòu)扇異同，非毀執(zhí)政，出靈運(yùn)為永嘉太守，延之為始安太守。義真至歷陽，多所求索，執(zhí)政每裁量不盡與。義真深怨之，數(shù)有不平之言，又表求還都。咨議參軍廬江何尚之屢諫，不聽。時(shí)羨之等已密謀廢帝，而次立者應(yīng)在義真；乃因義真與帝有隙，先奏列其罪惡，廢為庶人，徙新安郡。前吉陽令堂邑張約之上疏曰：“廬陵王少蒙先皇優(yōu)慈之遇長受陛下睦愛之恩故在心必言所懷必亮容犯臣子之道致招驕恣之愆。至于天姿夙成，實(shí)有卓然之美，宜在容養(yǎng)，錄善掩瑕，訓(xùn)盡義方，進(jìn)退以漸。今猥加剝?nèi)瑁尼氵h(yuǎn)郡，上傷陛下常棣之篤，下令遠(yuǎn)近然失圖。臣伏思大宋開基造次，根條未繁，宜廣樹藩戚，敦睦以道。人誰無過，貴能自新；以武皇之愛子，陛下之懿弟，豈可以其一眚，長致淪棄哉！”書奏，以約之為梁州府參軍，尋殺之。徐羨之等以南兗州刺史檀道濟(jì)先朝舊將，威服殿省，且有兵眾，乃召道濟(jì)及江州刺史王弘入朝；五月，皆至建康，以廢立之謀告之。時(shí)帝于華林園為列肆，親自沽賣；又與左右引船為樂，夕，游天淵池，即龍舟而寢。乙酉詰旦，道濟(jì)引兵居前，羨之等繼其后，入自云龍門；安泰等先誡宿衛(wèi)，莫有御者。帝未興，軍士進(jìn)殺二侍者，傷帝指，扶出東閣，收璽綬，群臣拜辭，衛(wèi)送故太子宮。（節(jié)選自《資治通鑒·宋記》）9.對(duì)下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.朝廷但以文義處之

但：只B.出靈運(yùn)為永嘉太守

出：貶C.豈可以其一眚，長致淪棄哉

眚：眼疾D.以約之為梁州府參軍，尋殺之

尋：不久10.下列各句中劃線的詞的意義和用法，相同的一組是A.未能忘言于悟賞耳

時(shí)帝于華林園為列肆B.警悟愛文義，而性輕易

即龍舟而寢C.實(shí)有卓然之美

義真故吏范晏從容戒之D.以靈運(yùn)、延之為宰相

以約之位梁州府參軍11.下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.廬陵王少蒙/先皇優(yōu)慈之遇長/受陛下睦愛之恩/故在心/必言所懷必亮容/犯臣子之道/致招驕恣之愆/B.廬陵王少蒙先皇優(yōu)慈之遇/長受陛下睦愛之恩/故在心必言/所懷必亮/容犯臣子之道/致招驕恣之愆/C.廬陵王/少蒙先皇優(yōu)慈之遇/長受陛下睦愛之恩故/在心必言/所懷必亮/容犯臣子之道/致招驕恣之愆/D.廬陵王少蒙/先皇優(yōu)慈之遇長/受陛下睦愛之恩故/在心必言/所懷必亮/容犯臣子之道/致招驕恣之愆12.下列句子不屬于表現(xiàn)劉義真愛好文藝的一項(xiàng)是A.與太子左衛(wèi)率謝靈運(yùn)、員外常侍顏延之、慧琳道人情好款密。B.得志之日，以靈運(yùn)、延之為宰相C.但性情所得，未能忘言于悟賞耳D.義真深怨之，數(shù)有不平之言13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.南豫州刺史廬陵王義真，聰睿敏捷，喜愛文學(xué)，常與太子左衛(wèi)率謝靈運(yùn)、員外常侍顏延之以及慧琳道人等情投意合，過從甚密。B.徐羨之等對(duì)劉義真與謝靈運(yùn)的交游，十分厭惡，徐羨之等認(rèn)為謝靈運(yùn)、顏延之挑撥是非，離間親王與朝廷的關(guān)系。C.咨議參軍廬江人何尚之多次進(jìn)言勸阻劉義真，劉義真拒不接受。此時(shí)，徐羨之等已經(jīng)在密謀劃策廢黜少帝。D.劉義真還沒有起床，軍士已經(jīng)闖入，殺掉他的兩個(gè)侍從，砍傷他的手指，將他扶持出東閣，收繳了皇帝的玉璽和綬帶。文武百官向他叩拜辭行，由軍士把他送回他的故居太子宮。參考答案：9.C

10.D

11.B

12.D

13.D9.試題分析：本題考查文言實(shí)詞的意思和用法，題干要求選出“對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“豈可以其一眚，長致淪棄哉”，“眚”如解釋為“眼疾”，則與語境不合，文中說的是“人誰無過，貴能自新；以武皇之愛子，陛下之懿弟，豈可以其一眚，長致淪棄哉”，意思是“人誰能無過，可貴的是能夠改過自新。劉義真是武皇帝的愛子，是陛下的品德美好的弟弟，怎么可以因?yàn)樗粫r(shí)之過，就長期地舍棄放逐”，“眚”應(yīng)解釋為“過錯(cuò)，過失”。理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對(duì)照解釋前后詞。10.試題分析：本題考查文言虛詞的意思和用法。題干要求選出“下列各句中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組”。D項(xiàng)，兩個(gè)“以”都與后面的“為”構(gòu)成“以……為”短語，譯為“任命……做（擔(dān)任）”。A項(xiàng)，“未能忘言于悟賞耳”，“于”，介詞，句意是“不能像古人說的互相理解而忘了言語那樣”；“時(shí)帝于華林園為列肆”，“于”，介詞，在。B項(xiàng)，“警悟愛文義，而性輕易”，“而”，表轉(zhuǎn)折；“即龍舟而寢”，“而”，表修飾。C項(xiàng)，“實(shí)有卓然之美”，“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的；“義真故吏范晏從容戒之”，“之”，代詞，代劉義真。點(diǎn)睛：虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。本題中，比如“以”，在句中的位置一樣，后面都跟人名，而且后面都有“為”與之搭配，且“為”后都是官職，故“以……為”應(yīng)解釋為“任命……擔(dān)任（做）”。11.試題分析：本題考查文言斷句?！皬]陵王少蒙先皇優(yōu)慈之遇/長受陛下睦愛之恩/故在心必言/所懷必亮/容犯臣子之道/致招驕恣之愆”，首先將句子帶回原文，結(jié)合文意理解大意，“廬陵王從小就得到先帝優(yōu)厚慈愛的待遇，長大后又受到陛下和睦友愛的恩寵，所以心里有什么話，一定要說出來，內(nèi)心想什么，一定會(huì)不加掩飾地表現(xiàn)出來?；蛟S在某些地方違背了為臣之道，招致驕傲放縱而帶來的災(zāi)禍”；可以先抓句中的名詞和代詞，如“廬陵王”“臣子之道”，然后借助語法知識(shí)進(jìn)行排除，“少蒙……”與“長受……”兩句結(jié)構(gòu)一致，前一句寫小的時(shí)候，后一句寫長大后，故應(yīng)在“長”前斷開，排除AD兩項(xiàng)，“故”意思是“所以”，應(yīng)放在句子開頭，排除C項(xiàng)。12.試題分析：題干要求選出“下列句子不屬于表現(xiàn)劉義真愛好文藝的一項(xiàng)”，這是考查篩選信息和辨析信息的能力。首先審題，把握篩選的要求，“不屬于”是要求，“劉義真”是對(duì)象，“愛好文藝”是特點(diǎn)，然后分析句子。D項(xiàng)，“義真深怨之，數(shù)有不平之言”，這句話意思是“劉義真深懷怨恨，經(jīng)常有憤懣不平的言論”，這是因?yàn)閯⒘x真來到歷陽之后向朝廷索要供應(yīng)，而掌權(quán)的朝臣每次都裁減，不完全給予，這與劉義真愛好文藝無關(guān)。A項(xiàng)，“與太子左衛(wèi)率謝靈運(yùn)、員外常侍顏延之、慧琳道人情好款密”，意思是“常與太子左衛(wèi)率謝靈運(yùn)、員外常侍顏延之以及慧琳道人等情投意合，過從甚密”；B項(xiàng)，“得志之日，以靈運(yùn)、延之為宰相”，意思是“有朝一日我當(dāng)上皇帝，就任命謝靈運(yùn)、顏延之為宰相”；C項(xiàng)，“但性情所得，未能忘言于悟賞耳”，意思是“然而，我們凡人性情相投，不能像古人說的互相理解而忘了言語那樣”，這三項(xiàng)都能表現(xiàn)“劉義真愛好文藝”。13.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。D項(xiàng)，“劉義真……”錯(cuò)誤，此處的“劉義真”應(yīng)為“劉義符”，該項(xiàng)信息源自最后一段，“帝未興，軍士進(jìn)殺二侍者，傷帝指，扶出東閣，收璽綬，群臣拜辭，衛(wèi)送故太子宮”，此處的“帝”應(yīng)為“劉義符”，這段話意思是“劉義符還沒有起床，軍士已經(jīng)闖入，殺掉劉義符的兩個(gè)侍從，砍傷劉義符的手指，將劉義符扶持出東閣，收繳了皇帝的玉璽和綬帶。文武百官向他叩拜辭行，由軍士把劉義符送回他的故居太子宮”。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：南豫州刺史廬陵王劉義真，聰睿敏捷，喜愛文學(xué)，但是性情輕浮，常與太子左衛(wèi)率謝靈運(yùn)、員外常侍顏延之以及慧琳道人等情投意合，過從甚密。劉義真曾經(jīng)說：“有朝一日我當(dāng)上皇帝，就任命謝靈運(yùn)、顏延之為宰相，慧琳道人為西豫州都督?！敝x靈運(yùn)是謝玄的孫子，性情傲慢偏激，不遵守法令及世俗的約束。當(dāng)時(shí)朝廷只把他放在文學(xué)侍從之臣的位置上，卻不認(rèn)為他有從事實(shí)際工作的才干。而謝靈運(yùn)卻自認(rèn)為他的才能應(yīng)該參與朝廷機(jī)要，因而常常憤憤不平。顏延之是顏含的曾孫，喜愛飲酒，放蕩不羈。徐羨之等對(duì)劉義真與謝靈運(yùn)的交游，十分厭惡。劉義真的舊部范晏曾婉言規(guī)勸劉義真，劉義真說：“謝靈運(yùn)思想空疏不切實(shí)際，顏延之心胸狹窄，見識(shí)淺薄，正如魏文帝曹丕所說的‘古今文人，多不拘小節(jié)，呀！然而，我們凡人性情相投，不能像古人說的互相理解而忘了言語那樣?！庇谑?，徐羨之等認(rèn)為謝靈運(yùn)、顏延之挑撥是非，離間親王與朝廷的關(guān)系，誹謗朝廷要臣，貶謝靈運(yùn)為永嘉太守，顏延之為始安太守。劉義真來到歷陽之后，不斷向朝廷索要供應(yīng)，掌權(quán)的朝臣每次都裁減，不完全給予。劉義真深懷怨恨，經(jīng)常有憤懣不平的言論，又上書朝廷請(qǐng)求回到京師建康。諮議參軍廬江人何尚之多次進(jìn)言勸陋，劉義真拒不接受。此時(shí)，徐羨之等已經(jīng)在密謀策劃廢黜少帝劉義符，但廢黜劉義符后，身為次子的劉義真依照順序，應(yīng)當(dāng)繼位。于是，徐羨之等便利用劉義真與劉義符之間早已存在的宿怨，先上疏彈劾劉義真的種種罪行，將劉義真貶為平民，放逐到新安郡。前吉陽縣令堂邑人張約之上疏說：“廬陵王從小就得到先帝優(yōu)厚慈愛的待遇，長大后又受到陛下和睦友愛的恩寵，所以心里有什么話，一定要說出來，內(nèi)心想什么，一定會(huì)不加掩飾地表現(xiàn)出來?；蛟S在某些地方違背了為臣之道，招致驕傲放縱而帶來的災(zāi)禍。但他聰明早熟，確有過人的才華，應(yīng)該對(duì)他寬容教養(yǎng)，發(fā)揮他的長處，寬恕他的缺點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?xùn)戒引導(dǎo)，升降都不應(yīng)該過急。如今朝廷突然剝奪了他的爵位，把他放逐并幽禁到邊遠(yuǎn)的地方。對(duì)上傷害了陛下手足之情，對(duì)下使遠(yuǎn)近民心倉皇失措。我認(rèn)為，我們大宋剛剛建立，宗室枝葉未繁，應(yīng)該廣泛樹立藩屬屏障，互相之間，敦厚和睦。人誰能無過，可貴的是能夠改過自新。劉義真是武皇帝的愛子，是陛下的品德美好的弟弟，怎么可以因?yàn)樗粫r(shí)之過，就長期地舍棄放逐！”奏疏呈上后，朝廷任命張約之為梁州府參軍，不久，便把他殺了。徐羨之等因南兗州刺史檀道濟(jì)是劉宋武帝時(shí)代的大將，威望震懾朝延內(nèi)外，而且掌握強(qiáng)大的軍隊(duì)，于是，便征召檀道濟(jì)及江州刺史王弘入朝。五月，二人先后抵達(dá)京師建康，徐羨之等就把廢立皇帝的計(jì)劃告訴了他們。當(dāng)時(shí)，少帝劉義符在皇家華林園造了一排店鋪，親自買入賣出，討價(jià)還價(jià)；又跟左右佞臣一起，劃船取樂。傍晚，劉義符又率左右游逛天淵池，夜里就睡在龍舟上。乙酉（二十五日）凌晨，檀道濟(jì)引兵開路，徐羨之等隨后繼進(jìn)，從云龍門入宮。刑安泰等已先行說服了皇家禁衛(wèi)軍，所以沒有人出來阻擋。劉義符還沒有起床，軍士已經(jīng)闖入，殺掉劉義符的兩個(gè)侍從，砍傷劉義符的手指，將劉義符扶持出東閣，收繳了皇帝的玉璽和綬帶。文武百官向他叩拜辭行，由軍士把劉義符送回他的故居太子宮。6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦國之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于