家長會體會：讓愛與責任為家護航

第74頁共74頁家長會體會：讓愛與責任為家護航家長會體會：讓愛與責任為家護航。經(jīng)過教師和學生的精心準備，初二三班以“讓愛與責任為家護航”為主題的家長會終于召開了，作為三班的思品教師兼副班任我有幸參加了這場讓我難忘的家長會。為了召開一次有意義，有價值的家長會，不管是教師還是班里的學生都做足了準備，本次家長會的內(nèi)容主要有：第一，以鼓勵每個學生為目的來匯報班級情況和進展成績分析^p；第二，由班主任介紹班級各任課教師；第三，與家長攜手，給家長的幾點建議；第四，各個任課教師簡單發(fā)言；第五，學生準備的節(jié)目表演。本次家長會的目的明確，脈絡明晰，讓我通過這次活動受益良多。家長會以“家”為主題，告訴各位學生你們的成就于家的支持。這個“家”包括了四個組成部分，分別是團結一致，發(fā)奮向上的班集體；大力支持，親密配合的家長；辛勤耕耘，誨人不倦的教師以及英明決策，保駕護航的校領導，是這四個部分才組成了這個既溫暖又讓人成長的大家庭。在這個家中的每一個學生都是優(yōu)秀的，出色的，班主任教師向各位家長總結了各位同學的優(yōu)點，比方，有進步之星，舞蹈之星，演講之星，還有最具有潛力的同學，最具有凝聚力小組以及最具號召力小組等等，通過這種方式來鼓勵，開掘每個學生的閃光點。班主任還結合實際情況給家長提了幾點建議，比方，家長要理解學生上學和回家的時間，時刻理解學生的動向；監(jiān)視孩子在家或外面的玩電腦或手機上網(wǎng)情況；理解孩子和怎樣的人交往；并希望家長和教師保持親密聯(lián)絡。通過幾點建議更能明確家長對孩子關注和教育的重點，使學校教育和家庭教育真正的結合起來。在家長會中最讓我感動，難忘的是學生們準備的節(jié)目，分別是手語表演《感恩的心》，詩歌朗讀《感恩父母》，還有學生寫給父母的信，雖然只有三個節(jié)目，但是每個節(jié)目都是學生用心準備，用心表演的。這一群平日淘氣，活潑的孩子在表達對父母那深深的感謝時都真切的流下了晶瑩的淚花，在座的各位父母和教師也被他們的真情流露而感動的流下了眼淚。他們用最樸實的話語，最簡單的方式來表達著心里最重要的情感，這一幕怎么能讓我忘記。這次家長會學生，教師，家長一起分享了成長的喜悅，明確了前進的方向，更重要的是大家一起感受愛，理解愛，表達愛。相信這一群知道感恩的孩子將來會帶給我們更多的精彩。F132.f132.更多心得體會延伸閱讀“愛與關注”家長會感想懷著期盼和喜悅的心情參加了xx二小三年七班的家長會。為什么說是期盼呢，因為在每次家長會上都可以和班主任于教師學習更多的教育孩子的成功經(jīng)歷、還可以和她近間隔的理解孩子在學校的學習和各方面表現(xiàn)情況；為什么喜悅的心情呢，總為孩子在這樣好的環(huán)境和那么多有愛心的教師教育下承受教育而感到欣慰。所以，作為家長，我很期待每年每次的家長會，很感謝班主任教師給我這么好的時機，能讓我在會后和大家共同討論孩子的成長教育，我感到非常榮幸，更感謝班主任教師及任課教師對孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的教師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持教師的工作，也配合教師共同教育好孩子。今天，聽了田校長的“一切為了孩子幸福成長，不要一味的拿分數(shù)來衡量孩子”和班主任于麗紅教師的經(jīng)歷之談“怎么教育孩子，讓孩子主動學習，真正把學習當成一種樂趣”這些話題感慨很多，對于教育孩子這件事情，我想有些家長做的也非常好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著疏漏和欠妥的地方?，F(xiàn)就把參加家長會后的一點感想一同和大家來分享一下。一、田校長的“一切為了孩子成長，才能比知識重要，不要一味的拿分數(shù)來衡量學生”對這一提法，原來我的腦海里就有一些記憶。確實，如今的小學生，有些家長就要求的非?？量?，每一次考試稍一馬虎，就要挨家長的訓斥和批評，久而久之這樣孩子會失去自信心，其實這在孩子幼小的童年里是多么痛苦的一件事情啊，孩子的腦子里每天背負著都是家長強加施加的想法。倒不如家長換種思維方式，讓孩子主動去學習，培養(yǎng)學習的樂趣。分數(shù)不是唯一，將來面向社會，會面臨很多的事情。就像班主任于教師告訴我們教育孩子的“法寶”：那就是“給孩子成功的體驗”。引領、幫助和鼓勵孩子，最起碼要優(yōu)秀一次，有了這樣成功的體驗，孩子會朝著正確的方向一直努力，這時家長要鼓勵再鼓勵，都說好孩子是夸出來的，不是批評出來的。二、作為家長，我覺得對孩子在學習方面催促和鼓勵是很重要的。在催促與鼓勵過后，培養(yǎng)孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為教師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業(yè)我們都認真催促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！三、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，如今的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。1、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我每次都鼓勵孩子參加，讓她有強烈的集體團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。四、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的目光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，進步孩子的語言才能和鑒賞程度。五、言傳身教。孩子成長初期的認知程度較低，模擬程度較高，所以我們做家長的要以身作那么，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子區(qū)分是非的才能。六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向?qū)α?，能防止少走彎路，快速前進；樹立了正確、積極的人生觀，人生就能到達更高的目的，實現(xiàn)更大的價值。七、培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的開展。從小培養(yǎng)孩子“仁慈、老實、勤勞、英勇、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。家長和教師之間的溝通是不可缺少的。向教師理解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴教師，到達共同教學的目的?？粗⒆右惶焯斓淖兓?，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所獲得的每一點進步都離不開班主任教師及任課教師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們一定會安康地成長，她將會是我們的驕傲！在此，我再次向為了孩子而付出辛勤勞動教師們表示衷心的感謝。參加家長會體會今天是兒子“中考百日誓師”家長會，因為是第一次參加準備這樣隆重的家長會，而且自始至終我都被孩子們感動著，所以很想趁著心情澎湃的時候，記錄下來。一進到教室，人，馬上就被周圍的氣氛包圍著，精心設計的黑板，家長們都被安排在教室兩旁的座椅上，靠近自己的孩子，而孩子們整齊的坐在教室中央。因為孩子們坐的是小板凳，所以你能很明晰的看到，孩子們一舉一動和表情。幾位主持人操著這個青春期所特有的嗓音，為你娓娓道來，我只覺得，好似沒記住聽到了什么，但是明明你的心跳就越來越快。孩子們用心唱的班歌，表演的手語舞蹈，盡管不是專業(yè)的水準，但是，我發(fā)現(xiàn)不僅自己，周圍的家長也都面色緋紅。當要家長和孩子互換心里話的時候，忽的一下我就覺得孩子們像一堵墻一下子圍了過來。兒子神秘的交給我一張小紙，“看了不準笑，我爸給我寫的信呢？”交換了信件，教室里一片安靜，大家都在細細的讀著。只見兒子寫著：“早飯不要再煮雞蛋。晚飯吃什么？不要擔憂我的學習成績，我會讓你放心?！背粜∽?，前兩句還不離吃，后一句還是看著心暖暖的。偷瞄一下旁邊的家長，無論是女兒的信，還是家長寫給孩子的信，都是滿滿的。你明顯能感覺到，媽媽眼里噙著淚。相比之下，看著自己的一張小紙，還是有一點失落，臭小子寫的太少了。不過，我倒是和兒子頻頻目光交流。而那對母女看完后竟都選擇目視前方，看來是心情都很沖動，怕一個眼神，就讓自己的淚腺決堤。今天我還有一個任務，代表家長講話，這可是我準備了兩個晚上的講話稿。至于效果，反正大兒子在回去的路上表揚了我。我告訴他，那是我真心要講的，是心里話。兒子一本正經(jīng)，“我知道?！苯舆^我的包，一路讓我挎著胳膊走。知道嗎，那感覺真好。如今，我在電腦前寫著，而兒子卻在一旁的燈下一邊聽著音樂，一邊做著練習。家長會的體會兒子的家長會是在期中考試后一天在班級里舉行的，我?guī)е活w平常心如期參加了．家長會議程分兩層面，一層面由實小校長解讀教育政策〔義務教育平衡化示范區(qū)及推進的總結〕及學校施行一些新改革〔根據(jù)教育局新文件作出的舉措及縮小差距，平衡辦學的指示及扎實教育等內(nèi)容〕．二層面以班主任為主，進展面對面交談溝通．家長會當天我第一個來到了兒子的班級，對兒子的班級不陌生，前面黑板上張貼了各門科目學生的紀律情況，左右兩邊有孩子的優(yōu)秀文章與一些警示語，后面黑板報內(nèi)容新穎生動，整潔寬闊的教室內(nèi)有教師們與孩子們共同的心血，為四〔2〕班大集體都默默著奉獻著自己的一份力量．女士居多的家長們陸續(xù)地進入教室，靜靜等待著家長會的開始．一個多小時的家長會，給我的震憾力很大．每年一至二次的家長會，帶給我不一樣的感覺,而這次的觸動卻更大．震憾一：兒子班主任從一年級一直隨班到四年級，可以說每個孩子的一言一行，各自的性格特點都了如直掌．記著一年級當聽說班主任是剛進入學校的年輕教師時，兩種不同的想法在矛盾交替，一方面希望年輕教師能給兒子帶來好的教學理念，抑制以往死板教條的學習方式，去關心孩子，站在孩子的立揚考慮問題，能挖掘每個孩子的個性去因材施教，與教師做真正的知心朋友．另一方面擔憂年輕教師的經(jīng)歷缺乏，碰到孩子的問題不能有很好的處理方式等等，經(jīng)過四年的交流與接觸，潘教師真正做到了讓我信服，關鍵一點，在兒子心目中，不光只是把班主任當成教師，更是把她當成是一個知心朋友，也是除家庭外又一個良師益友．我曾咨詢過兒子，教師一直寫的＂小火車＂是什么意思，兒子說：＂小火車就是我們班級，雖然小火車行駛得比飛機慢，也沒飛機飛得高，但它一直在盡自己的力量在不斷地努力，不斷地進步．．．．．＂聽了兒子的話，我很感動，感動兒子能有這樣一位好教師，孩子的過錯是不可防止的，成長也不可能一帆風順的，學習中碰到的困難是無法用數(shù)量來計算的，但作為班主任，如何調(diào)動起孩子學習的積極性，如何讓每一位集體成員不落伍，如何在班集體中發(fā)揮個人能動性，在壓力，困難，竟爭面前，她選擇了堅強面對，擔任本班的語文教學，每次都能獲得理想的成績．這次也不例外，尤其是今年，又增了兩角色，為人婦，即將為人母，瘦小的身體上承擔了更多了責任，作為學生家長，借自己的博客對班主任及各門任課教師說聲＂謝謝＂，四〔2〕班有你們的辛苦付出，那么全體孩子的學習道路是快樂的，光明的．震憾二：家長會是在期中考試的隔天舉行的，家長們都非常關心孩子的成績情況，教師也把這次孩子的試卷放在了課桌上，我觀察了周圍家長的舉動，而大多數(shù)的家長看到孩子考卷的第一反映是分數(shù)，而更讓我感到震驚的，一位爸爸＂不辭疲勞＂的用粗略的方式查看了了整個班級學生課桌的試卷分數(shù)，家長出現(xiàn)了不同的神情，有的喜出望外，有的愁眉苦臉，有的唉聲嘆氣，有的淡定自如．．．．．震憾三：數(shù)學語文教師的講解，以及校長的講話，都突出了一個重點，就是要求家庭與學校互相配合．家庭如何配合學校展開教學工作？如何讓孩子有效地完成學校教師布置的家作？如何讓孩子做好預復習工作？這學期孩子需要到達的目的是什么等等？教師按照課程的教學目的，給家長們很好的建議，有的建議非常明細化．方便我們家長更好的配合與監(jiān)視．震憾四：社會竟爭越來越劇烈，孩子所承受的壓力也越來越明顯，家長會顧名思義就是給家長洗洗腦，醒醒腦，讓家長理解孩子在校的情況，在校的成績，在校的表現(xiàn)等等，而家長們最關心的也是孩子在各科教師心目的印象是怎么樣的？上課有沒有認真聽講？是否受同學們的歡迎等等，因此，家長們爭先恐后地想在家長會完畢后與班主任及任課教師近間隔交觸，最關鍵的是想從教師口中得到自己想要的答案．．．．．．聽著教師們的工作報告，家長們的議論聲，我在沉思，學了整整一年半的家庭教育知識，自己有沒有做到位，有沒有給兒子博文帶來與其他家長不一樣的處理方法．反思一：每個學校的師資力量參差不齊，衡量教師是否是合格或優(yōu)秀不是單從學生的成績分數(shù)來反映，我個人認為也應該從教師的綜合才能上去評價，比方教師能否調(diào)起動學生的學習興趣？課堂上教學的氣氛是否活潑？教學內(nèi)容的講述是否能被學生所承受？處理問題是否能公正，公平？能否站在孩子的角度去處理事情或解決問題？能否給孩子尊重，用典范作用去引導與教育孩子，培養(yǎng)孩子正確的選項是非判斷才能等等內(nèi)容．兒子博文也經(jīng)歷過，雖然當時孩子年紀小不能明白教師的做法是否正確，但隨著年齡的增長，知識量的增多，近一年兒子博文對教師的處理方法越來越有自己的想法，只要兒子想說，那么我就是孩子最好的傾訴者，當兒子談及教師的做法時，我會用力擁抱兒子，為兒子有自己的想法表示鼓勵，我不會隨意去否認孩子的想法，因為孩子每個年齡段的判斷才能有差異，只是在不同時期給兒子不同的建議，比方＂假設你是教師，你會怎樣處理這事？＂比方＂你對教師的處理方式哪方面認可，哪方面有不同的看法，你的根據(jù)是什么？＂比方＂媽媽也有不同的建議，你愿意我們一起討論一下嗎？＂等等，一方面讓孩子換位考慮，讓孩子用感恩的心去對待教師，理解并尊重教師的決定，另一方面尊重孩子的意愿，給孩子說話的權利，給孩子為自己辯白的時機，這是學習家庭教育后遇到孩子有情緒時，我時常警示自己，理性地處理孩子成長中發(fā)生的種種因素．反思二：每天群里的內(nèi)容都是學習，學習，近階段期中考試成績成了討論的主題，而考試分數(shù)成了衡量孩子好壞的標準．考好了皆大歡喜，考不好大人孩子都不好過．我仔細分析^p過兩者之間的落差，前者孩子會表現(xiàn)：人前人后會有滿足現(xiàn)象，有時會忘乎所以，對學科好的科目報以極大的興趣感，做什么事都充滿自信心．后者孩子會表現(xiàn)：對學科差的科目自卑，沒有斗志，對自己缺乏信任感，心理壓力大，常常會困惑不解〔努力了為何得不到自己想要的結果〕，分析^p問題常常會否認自己，沒有足夠的自信心等等．而直接造成孩子截然不同的狀態(tài)學校有部分原因〔這里學校的原因忽略〕，我認為我們家長對待孩子的態(tài)度最關鍵．孩子方面：一每個孩子潛意識里都有上進心，都有一顆不服輸?shù)男模粯拥幕üΨ蛞粯拥膶W習，孩子自己心里都在衡量自己在比較．二孩子會先從分數(shù)上去跟人比較，自己比別人差幾分，失落感會伴隨著孩子，這時的孩子最需要的是什么？渴望的又是什么？三拿到分數(shù)，孩子會根據(jù)以往的經(jīng)歷，去猜測家長的一言一行，在猜測的同樣夾雜著擔憂，害怕，因為孩子沒有預知才能，恐懼感會伴隨著孩子，直到看到家長對自己的處理結果，而最終放下懸掛的心．家長方面：首先最關注的是孩子的成績，家長的情緒會跟著試卷的分數(shù)起伏，表揚，責怪，數(shù)落孩子緊跟而至，卻往往無視了試卷上孩子反映真實的內(nèi)容．我認為最正確的處理方法，家長先控制好自己的情緒，理性地對待分數(shù)，第一告訴孩子＂不管你考得如何，爸爸媽媽永遠愛你＂讓孩子明白，爸爸媽媽不會因為一次考試的失敗而減少對他的愛．第二然后跟孩子一起認真分析^p試卷，看平時經(jīng)常犯錯的地方在試卷中有沒有抑制，如抑制說明孩子進步了，我們要給予一定的表揚，分析^p試卷中扣分的地方．第三再針對這些內(nèi)容與孩子一起制定復習目的，我們家長要學會結合孩子的測試試卷和孩子的作業(yè)比照分析^p。讓孩子清楚，平時的養(yǎng)成關系到考試的成績。幫助孩子逐步地進步．第四教給孩子解題步驟，一步步把條件數(shù)字寫進去，然后再運算，或者去答語文題。因為很多孩子也容易粗心，在沒有認真讀懂題目的情況，就按著感覺隨意下筆寫答的內(nèi)容。第五，題目答完后，必需要回頭檢查核對。假設兩次結果一樣，根本上可以做對，假設不一樣，必需要再檢查一遍。第六：鼓勵孩子建立學習目的，和對成績的預估，孩子自己有了目的，自然就有了努力的動力。結合孩子最想實現(xiàn)的目的去講〔比方孩子有分數(shù)段的目的，比方以某某同學為目的等等〕當孩子有了學習目的，目的達不到，孩子自己就很著急，這樣家長給當正確的引導與建議，孩子會很容易承受．當孩子到達了自己的料想目的，家長繼續(xù)鼓勵孩子改正小缺點，情緒很高漲，自信心也會相應增加．讓孩子在學中玩，玩中學．反思三：老生常談的家校配合，實際上已把家庭教育提到了很高的層面上．我們都知道一個成長中的孩子在學校是一名學生，同時他也是家庭中的孩子，更是一個社區(qū)的人。學校、家庭和社會都在影響著他的成長。教育，學校、家庭和社會都必須承擔責任，因為，我們大家都有不可推卸的責任和義務。一個人從嬰兒——童年——少年——青年——成年，都是誰在影響著他的成長，都是誰在管理和促進他各方面的開展，他的性格、才能和信念及責任心的形成都是在家庭環(huán)境中逐步形成和開展起來的．孩子成長中會經(jīng)歷無數(shù)次的挫折與失??？每個年齡段根據(jù)不同的心理身理的變化孩子會伴隨著各種各樣的問題出現(xiàn)等等，這都涉及到我們家長應該怎樣去更新自己的家庭教育觀念，如何用技巧性語言翻開孩子的心靈，用良好的親子溝通給孩子營造一個有愛和自由的環(huán)境讓孩子茁壯成長，幫助孩子順利度過對抗期？怎么幫助孩子通過生活習慣的培養(yǎng)，讓孩子在學習生活中享受自我成長的喜悅，通過對學習習慣的培養(yǎng)來穩(wěn)固孩子系列好習慣的養(yǎng)成。通過情感習慣的培養(yǎng)，使孩子自己成為生活中的勇士？如何通過正確的家庭教育知識的學習，把隔代教育的不利因素躲避到最低，讓孩子在大家庭中安康快樂地成長！當孩子進入青春期時，我們家長又如何在第一時間內(nèi)解決孩子身理心理上的情緒波動，幫助孩子順利平緩地渡過這一時期等等．這些內(nèi)容都需要家長們不斷地學習，考慮，反思，比照，針對自己孩子的個性特點，靈敏運用正確的家庭教育知識，真正成為孩子成長的良師益友，是孩子最信任的朋友．反思四：為了孩子，教師與家長的關系也日漸親密起來，但現(xiàn)實生活中，家長們認為一來孩子不錯，無須去＂打攪＂教師，二來不知如何與教師溝通，甚至會害怕教師，從而與教師的交談有了阻礙，這樣不利于理解孩子在校的情況，更不理解如何去配合教師，一起去幫助孩子安康快樂地成長．這點我深有體會，原來一直有這種舊觀念存在，自從學習了家庭教育后，我逐漸改變了這種想法，我用自己的方式跟教師不斷地溝通，不斷地交談，征求教師好的建議，根據(jù)兒子博文的實際情況加以引用．我用寫信的方式，短信交談的方式，qq郵件方式，聯(lián)絡的方式，也會用參加學校親子活動時面對面與教師交談．博文的語文，英語，數(shù)學教師非常盡心盡辦，非常感謝他們辛苦的付出，兒子各方面雖不都拔尖，但兒子按照自己的成長軌跡在向前進，我與老公共同在身后默默著注視著，引導著一起與兒子學習成長．我與老公經(jīng)常會互相商量，一起分析^p兒子目前的現(xiàn)狀．我也會跟指導師不停地溝通，找出自己育兒方面的缺乏，然后整理自己的思緒，不停地批評與自我批評，比較，比照，反思，反悟，能讓自己的家庭教育道路上像兒子班級＂小火車＂一樣，不停地前進，雖然進步不快，但能堅持不懈，告誡自己不原地踏步，不后退，勇往直前，永不停頓腳步．雖然錯過了好多時機，但我不會怨天憂人，因為我一直堅信，世上沒有不勞而獲的事，付出總有回報，時機不是別人給的，而是自己去創(chuàng)造的，永遠掌握在自己手中的．加油吧！家長們．愛與責任心得體會篇一：教師的愛與責任學習心得體會教師的愛與責任學習心得體會愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永久的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。廣闊教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔起振興國家、實現(xiàn)社會小康社會的民族之夢的歷史責任。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生安康成長，這是教師的神圣責任，也是教師的莊嚴承諾。學習了《奠基中國》我對教師的愛與責任有了更深的認識和體會。作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、保護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。教師愛學生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學生是教師職業(yè)道德的重點。教育之愛集中表達在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學生的心融為一體。師愛的根底是對學生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴。不尊重學生的人格，就等于喪失了教育的權利。如何使教育之愛博大深沉？如何使教育之愛奠基中國？這是擺在我國教育和教師面前的非常重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學生？從教十多年來，我關心熱愛每一位學生，以身作那么，嚴于律己，時刻做好學生的表率。在工作和學習中有了較為深化的體會。一、擅長探究原因，正確引導教育日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違犯紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深化理解，問明真相，然后進展有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級中有一個學生缺課了，我及時向同班同學理解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“教師，謝謝你和同學們對我的關心和保護，我一定會努力學習，爭取進步的。”我也說了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學生也同樣受到了教育和感染。二、一視同仁，不偏待學生教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關心每一個學生。不會因該生成績落后、常違犯紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待；也不會因哪個學生成績優(yōu)秀而過分關心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原那么，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學生也進展嚴格的引導教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學生，我都能私下屢次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師根本的道德標準。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步開展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，假設把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的職業(yè)要求，是責任感的表達。作為一名的教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的根底。作為一名深受孩子們喜歡的小學教師，我深切地感受到我們的教育在當下應更多的表達出無私奉獻，少一點功利追逐。讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎?，從一點一滴做起。加強師德修養(yǎng)是承擔愛與責任的根本途徑。我們期望，它能引起我們廣闊中小學教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強盛，為了新一代的安康成長，把愛進展到底！孔子云：“過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”寬容是人的情感之一，有一種宏大的人格魅力。它能產(chǎn)生強大的凝聚力和感染力；寬容也是一種豁達和摯愛，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深沉的修養(yǎng)，是一種善待生活，善待別人的境界。寬容它蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。作為一名人民教師，整天面對著天真爛漫的孩子來說，喜怒哀樂、酸甜苦辣什么滋味都品味過。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉變，教師對孩子的寬容成了一種時尚和美德，從某個方面反映了一個教師的教學藝術和教育的理念。寬容孩子的過失并不是姑息遷就犯錯誤的孩子，而是采取和風細雨的方法催促其改正，從而表達出教師的假設大的胸懷。你聽說過這樣一個故事嗎？從前，有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。但美中缺乏的是，珍珠上面有個小黑點。漁夫心想，假設能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。于是，他就開始耐心地剝剔黑點。可是去掉一層，黑點仍然存在；再去掉一層，黑點還是存在；再去掉一層-最后終于去掉了，不過，令人可惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復存在。由此我就想，這些天真爛漫的孩子不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點”——不時會犯或輕或重的錯誤。而有些教師和家長，又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無瑕”的完美境界。孩子一時學習不好，他們往往采用簡單粗暴甚至體罰的方法對付孩子；孩子一時不聽話，他們就氣憤不已，吹胡子瞪眼；孩子一時做得不合己意，他們經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”-久而久之，孩子不管做什么事，都往往囿于一個框框內(nèi)，如同驚弓之鳥，不敢越雷池半步。否那么就可能風雨交加，使自己動輒得咎。結果導致孩子的心理壓力越來越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真無邪和好奇心也被扼殺了。每個孩子都希望能得到家長和教師的理解，能傾聽他們的心里話，為他們排憂解難。適時的傾聽，平等的交流，勝似長篇大論的勸說。家長和教師只有放下架子，信任孩子，真誠地傾聽孩子的心聲，才能真正實現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氣氛也才有利于幼兒的全面成長和個性開展。就像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了將來。在活動課中我學習魏書生教師讓違紀學生做三件事：一、寫一份情況說明書〔不是常見的檢查書〕；二、唱一支歌；三、做一件好事。這種教育方式蘊藏著教師對孩子的期盼，使孩子感受到教師假設大的心懷。使其感受到練其功、陶其情、促其行的良好效果。教師不會因為寬容而失去威信；平庸的教師也不會因為粗暴而平添尊嚴。寬容的教師深諳教育的藝術，躬自厚而薄責于人，對學生以誠懇為先，動之以情、曉之以理，使學生如沐春風；寬容的教師潤物無聲，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格；寬容的教師修養(yǎng)有素、魅力無窮，它對下一代的成長極為有益。作為教師和家長，我們應多給孩子一些尊重和寬容，善待孩子的“黑點”并加以正確地引導。讓我們擁有寬容，保持寬容吧！不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的！讓我們永遠記??；寬容就是愛孩子。教師節(jié)感言尊敬的各位領導、教師們：大家好！九月，秋風颯爽，秋葉飄飄，這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié)，教師注定是這個季節(jié)的主題。九月屬于教師，屬于每一位辛勤的園丁。今年教師節(jié)是我國第二十六個教師節(jié)，是我們?nèi)w人類靈魂工程師的美妙節(jié)日，是太陽底下最光輝事業(yè)者的神圣節(jié)日。值此節(jié)日降臨之際，讓我們祝大家：節(jié)日快樂！有人說教師這個職業(yè)是神圣而崇高的，但“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“教師”這個名稱。當你看到我們的教師拋下嗷嗷待哺的孩子，奔波于教室與辦公室之間的情景；當你看到我們的教師無暇顧及家中即將中高考的孩子，卻耐心細致地為學生們解惑答疑的情景；當你看到我們的教師一手捂著疼痛的胃，一手卻在不停修改作業(yè)的情景。你就會明白，什么叫默默無聞，什么叫無私奉獻，什么叫鞠躬盡瘁?！捌鹗加谛羷?，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。作為教師的我們，雖然常常過著披星戴月、風雨無阻的生活，但學生們陽光燦爛的笑容、聚精會神的目光、親切溫暖的問候，卻是我們最欣慰的回報、最持久的動力。記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“假設人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”我相信我們作為一名教師，一定會傾己所有，全力以赴。因為我們選擇了這個職業(yè)，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！苯處焸儯复蠹以谶@三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用你的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！教師們，大家不難覺得，教師這份行業(yè)，像是被推上了神壇，社會要求教師做到完美，做到太陽底下最燦爛的一員。社會還要求教師做蠟燭，燃燒自己，照亮學生。這是一種可以理解的期盼，卻成為我們責任中的難以承受之重。尤其是現(xiàn)今，一線教師不僅要受業(yè)解惑，更要傳道育人，在素質(zhì)教育與應試教育的搖擺中沉重呼吸，在生存壓力與生命尊嚴的矛盾中掙扎前行，基于此點，教師的職業(yè)生命其實很悲壯。但作為一名教師，確實又是幸福的。這種幸福感首先來于我們的文化，這種幸福感也來于我們的時代，這種幸福感還來于我們的學生。鮮花終會枯萎，掌聲總要停息，9月10日之后，教師的神圣光環(huán)也許會隨著節(jié)日氣氛的消退而黯淡，但作為一名教師的幸福卻永遠不會幻滅。因為，我們從事的教育不只是謀生的職業(yè)，而是一個崛起民族最重要的事業(yè)。在此，我們祝福所有教師,潤花著果,碧血育桃李,催筍成竹,丹心樹棟梁。也真誠祝愿，在上級的指導下，在葉校長的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我們瓊山第五小學一定會繼續(xù)揚帆遠航，駛向成功的此岸。教師們，只要心中有景，何處不是花香滿徑?只要心中有愛，何處不是溫暖的春天？【網(wǎng)絡綜合-關于祖國在我心中演講稿：為了祖國美麗的永生】關于祖國在我心中演講稿：為了祖國美麗的永生我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天——祖____親五十年華誕!仰望長空，歷史的星光仍然閃爍!我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪____，重獲新生。為了祖國的成長，無數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建的絞殺下，即使在那帝國的炮火中，中國人仍然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。五十年前的十月一日，我們的祖篇二：愛與責任心得體會MicrosoftWord學習《愛與責任》心得體會先鋒小學尹紅玉通過綿陽市師德培訓《愛與責任》的學習，我深化認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這些教師都是我學習的典范，他們是發(fā)自內(nèi)心地關心、熱愛每一位學生。他們的事跡，他們的經(jīng)歷，他們對待學生的那份責任與愛催人淚下，使我的內(nèi)心一次又一次地受到感動，并下定決心要向這些優(yōu)秀的人民教師學習。學習他們的高尚品行，學習他們對待學生不離不棄的精神，學習他們與病魔做斗爭的勇氣，學習他們始終將愛與責任貫穿于教育教學的點滴中1、愛與責任是通向?qū)W生心靈深處的道路日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違犯紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都要及時深化理解，問明真相，然后進展有效的教育。例如，我教過班級中有一個學生缺課了，我及時向家長理解情況。得知該生是因急性闌尾炎而缺課，我便利用課余時間到醫(yī)院去看望他。學生及家長見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“教師，謝謝你我們的關心?！薄拔乙欢〞W習，爭取進步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。一周以后，孩子出院了，回到學校以后，我及時與家長獲得聯(lián)絡，詢問應該注意的事項，在學校，教育其他同學要保護這位同學，不能與這位同學打鬧；清掃衛(wèi)生時也只安排一些他力所能及的事，班上很多同學也主動幫他做事，并幫助他把落下的課程補回來。這位學生在以后的學習中更加努力了，不再像以前那樣不做作業(yè)，做事拖拖拉拉的了。在期末考試中居然名列前茅，誰都不敢相信，以前他是一個從不做作業(yè)，上課也不愛答復以下問題的學生，做事拖拉，甚至書上是一片空白。2、愛與責任是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的泉作為一名教師，我們應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神鼓勵自己，堅決選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的興盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。學生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的缺乏，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。因此，教師就應該效勞于學生。但在對待學生上，我還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報，當我們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為棟梁時，付出的愛就得到回報，就會覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦。假設沒有責任，就會不明確自身的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。在日常教學中，教師如母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對學生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使他們在學習上有無窮的力量泉。3、愛與責任是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心保護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有非常強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美妙心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取發(fā)奮向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。所以，具有愛心，是教師獲得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，理解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一根底上的開展方向。學習了《愛與責任》之后，我意識到自己的缺乏，今后，我要關心每一個學生的思想行為和身體安康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，從不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優(yōu)劣為轉移，幫助學生整體進步。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，擅長傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進展思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的時機，讓他們揚起自信的風帆。在以后的工作中，我一定關心熱愛每一位學生，以身作那么，嚴于律己，時刻做好學生的表率?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師開展的一個重要前提，也只有對這一問題有深化的認識，才能提出對自己更高的要求。我們要不斷地學習優(yōu)秀教師的師德案例，向他們看齊，把這些運用在自己的教育教學過程中。篇三：教師的愛與責任學習心得體會教師的愛與責任學習心得體會愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永久的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。廣闊教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔起振興國家、實現(xiàn)社會小康社會的民族之夢的歷史責任。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生安康成長，這是教師的神圣責任，也是教師的莊嚴承諾。學習了《奠基中國》我對教師的愛與責任有了更深的認識和體會。作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、保護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。教師愛學生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學生是教師職業(yè)道德的重點。教育之愛集中表達在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學生的心融為一體。師愛的根底是對學生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴。不尊重學生的人格，就等于喪失了教育的權利。如何使教育之愛博大深沉？如何使教育之愛奠基中國？這是擺在我國教育和教師面前的非常重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學生？從教十多年來，我關心熱愛每一位學生，以身作那么，嚴于律己，時刻做好學生的表率。在工作和學習中有了較為深化的體會。一、擅長探究原因，正確引導教育日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違犯紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深化理解，問明真相，然后進展有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級中有一個學生缺課了，我及時向同班同學理解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“教師，謝謝你和同學們對我的關心和保護，我一定會努力學習，爭取進步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學生也同樣受到了教育和感染。二、伸出溫暖的雙手，給予幫助我們班的何永春同學，母親殘疾，父親在她很小的時候就分開了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時間她的情緒特別低落學習成績也直線下降，可以看出來她的心里負擔很重。得知此情況，我非常重視，向全班同學發(fā)出了建議：伸出溫暖的雙手，盡自己的力量幫助何永春同學。我首先通過日記的形式與她聊天鼓勵她英勇地面對生活，戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動全班同學關愛她，關心她。在全班同學的共同努力下她很快走出了低谷。三、一視同仁，不偏待學生教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關心每一個學生。不會因該生成績落后、常違犯紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待；也不會因哪個學生成績優(yōu)秀而過分關心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原那么，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學生也進展嚴格的引導教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學生，我都能私下屢次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師根本的道德標準。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步開展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，假設把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位初三家長會學生心得體會〔原創(chuàng)〕不知不覺間，我們已經(jīng)來到了初中這段旅程的尾聲——初三。在經(jīng)歷過初二會考的考驗后，我也充分的感受到了學習的緊迫。如今，我們更是來到了初三階段！這無疑在告知著我們的時間已經(jīng)無比的緊迫了。而且，在這一學期完畢后，我們也會迎來初中最后的考試——中考！那將是判斷我們今后道路的考試，為此，我們更應該重視起這個學年！而為了能讓我們更清楚這最后一個學年的重要性，也為了讓我們能在學習上更好的得到家長的幫助，學校在x月x日招開了初三的家長會?；貞涍@天，為了迎接父母的到來，我們一早就將教師和衛(wèi)生區(qū)清掃清掃的干干凈凈，讓學?？雌饋砀拥恼麧?，也更加的亮堂！這樣的變化似乎讓不少緊張的同學舒緩了不少，當然，我也一樣。通過在大掃除中的勞動，很好的調(diào)解了自己的緊張情緒，盡管這次并非是因為學習上犯下什么錯誤請家長到來，而我在成績方面也還能稱得上不錯。但對于要將自己在學校中的一面展現(xiàn)給父母，心中總有些慌張。生怕有什么不好地方讓父母看到。但其實如今冷靜下來，也并沒有什么不好的事情。在學習上我認真的努力了，并在學校里不斷的進步。在生活的習慣上，我與家中相似，甚至還學會了獨立自主。這樣一看，整個校園的生活又有什么不能展現(xiàn)給父母看的呢？終于，隨著時間的到來，我們的家長一批批的走進了校園。看著的他們一邊在校園里漸漸的趕往教室，一邊看著“我們”生WwW.f132.活的環(huán)境。不知道父母們心中是怎樣的感想，終究是贊許，還是對我們這“四肢不勤”的清掃感到不夠滿意。終于我們都帶著自己的父母來到了自己的教師，做到了自己的座位上。放眼望去，曾經(jīng)的熟悉的教室卻好似變了一個模樣，那一個個熟悉的位置上，如今卻是不同的大人。但這并不是今天的重點。在掌聲中，我們的xxx班主任走上了講臺，并開始對我們近期的情況，以及在這個學年中將要面對的情況進展了講解。在會議的過程中，教師對我們目前的情況進展了詳細的講解，并對后來的開展進展了規(guī)劃。期間，不少的家長們也都積極的對班級的情況進展了提問。如今回憶這場會議，盡管是家長會，但其實也是對我們的會議。家長的到來讓我們能從另一個角度來對待自己如今的學習，并且也更深化的感受到了父母在學習上對我們的期待！總之，此次的家長會中，我充分的感受了自己肩頭的責任，也明白了今后自己前進的方向！在今后的學習上，我會更加努力的去做好自己！讓自己更加出色！小學家長會家長感受體會篇一：小學家長會心得體會家長會心得體會我是某某的父親，通過昨天的家長會，我深受啟發(fā)受益匪淺?，F(xiàn)就孩子成長過程中對他的教育談一下自身體會。我曾經(jīng)當過教師，孩子的母親也是教師，我們深知，無論教師還是家長所做的一切做都是為了孩子好，為孩子的將來著想。孩子的教育不僅僅是教師或者是家長一方面的責任，而是由教師和家長共同來完成的一項艱巨的任務，因此“家校共育”這種方式就顯得尤為重要。如今的孩子大部分都是獨生子女，在家根本都是衣來伸手飯來張口，他們完全體會不到家長或者教師的良苦用心，有的時候還成心跟教師或者家長作對，這是一個很令人頭疼的問題。因此在今后的教育過程中我們更要注重加強孩子的感恩教育和挫折教育，要讓他們懂得感恩父母，感恩教師，培養(yǎng)他們自立意識，讓他們懂得生活的艱辛。就像教師說的一樣“愛之深，那么為之計長遠”。不要只顧孩子的眼前，要著眼長遠。一年級是孩子漫漫求學路的開始。俗話說的好“良好的開端，是成功的一半”，因此一年級培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣是一件多么重要的事情，因此從如今開始我們要加強孩子的學習習慣的培養(yǎng)，希望我們可以及時溝通理解孩子在學校和家中的表現(xiàn)，對他的不良習慣及時糾正。讓他們從要我學，變成我要學。逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，要讓他們覺得學習是一件快樂的事情。在孩子的家庭生活中，我個人認為不要老是對孩子頤指氣使，要考慮到他們也是一個有自尊心的人，不要老是認為他是一個孩子，要把他當成一個朋友。其實有時孩子對父母的要求并不高，就是希望父母可以帶他一起出去玩玩，多陪陪他，多聽他說說心里話，多理解他童年的內(nèi)心世界，和他做一個好朋友。這樣才可以真正走進孩子的內(nèi)心世界真正去理解他，教育他。還有，就是教師提到的孩子們時間觀念不強、自私自利等比較普遍的現(xiàn)象，我們會從日常的生活中漸漸的去改正他的這些不良習慣。也希望教師在教學過程中，對孩子進展嚴加管教。我們會全力配合教師的教育，使孩子可以有一個美妙的將來。在此，我真誠跟您說一句“教師您辛苦了，把孩子交給您我們是放心的！”篇二：(三年級)家長會心得體會家長會心得體會星期五晚上，我去參加了這次學校組織的家長會，讓我受益匪淺，對教師的工作又有了進一步的理解，也認識到家庭配合教育及家庭氣氛對孩子的重要性，學到了如何教育孩子獨立自覺的學習方法及良好的學習習慣，而且也讓我認真反思過去教育孩子的方法。這次的家長會各科教師都針對自己所教科目講解了各科掌握學習內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析^p了本班學生在這次考試中的情況。分析^p容易做錯的題型和其發(fā)生錯誤的原因。針對學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長采取的措施和改進的方案?？偨Y本班三年級以來的表現(xiàn)，對好和差的作業(yè)進展了展示，讓家長對自己的孩子有個全面的理解。特別指出，家長應該有平常心，正確地對待學生的成績，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成績，學習過程很重要，孩子成績差的時候要幫助孩子分析^p錯題的原因，是學習態(tài)度上不夠端正，還是學習方法有待進步，對于不懂的要分析^p透，鼓勵孩子獨立考慮，及時糾錯，讓孩子理解、學會為止，讓孩子豎立自信心，只要孩子一有進步，都要及時鼓勵表揚。要多關心他們，與他們交流，多傾聽他們在學校中的表現(xiàn)，催促他們養(yǎng)成良好的學習習慣等。不應該一味指責，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時間、方案學習，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表揚和批評的方法、懂得溝通認識逆反心理等方面和家長做了深化淺出的討論，引導家長配合教師，和教師多溝通，效果博得了家長的一致認可。班主任董教師除了總結學生的學習上的一些問題及方法外，重點強調(diào)了家長要配合教師提醒孩子上課認真聽講，催促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時、認真檢查并簽字，催促學生要多讀、多背、勤練、勤寫做了重要提醒。孩子的學習過程從無知到養(yǎng)成良好的學習習慣，非常需要教師的全面輔導，家長的配合，也深切體會到一個壞的學習習慣會讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學校領導和孩子的帶教教師們的良苦用心，組織了這次家長會，讓教師和學生家長有了面對面溝通的時機。非常慶幸有董教師和張教師這么智深又有教育經(jīng)歷的好教師，讓我有了這次學習和反思自己的時機，今后我一定配合教師們的工作，加強和教師們聯(lián)絡，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對社會有用的人。謝謝教師們的辛勤付出!華寧縣寧州示范小學三年級〔2〕班王鏡淇之家長普應成2023年11月17日篇三：小學二年級家長會心得體會家長會心得體會周六上午參加了學校組織的家長會，這是兒子上小學之后的第三次家長會，每次開家長會，我都收獲很多，不僅加深了對學校教育理念的理解和認同，也學到了很多教育孩子的正確方法，受益非淺。一、為學校和教師的努力而感動每次開家長會，從會議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會到學校和教師的苦心、精心、上心。家長會上精心挑選的教育講座每次都能及時的糾正我在日常教育孩子錯誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯路。學校給家長灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻郑菑呐囵B(yǎng)孩子的飲食、日常習慣、平安、安康等等方面來和家長溝通，培養(yǎng)孩子全面開展。而家長之間交流時，班主任教師選了三個發(fā)言的家長，也是各有側重，從幾個方面為我們介紹經(jīng)歷。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學習成長而欣慰、感動。二、為自己教育孩子知識的匱乏而慚愧孩子上了小學以后，自己也是很上心的輔導孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺得很累。在看了柴潔心教師的講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因為沒有掌握好的教育方法。當教師，必須具有教師證；當醫(yī)生，必須具有醫(yī)師資格證；做司機，必須具有駕駛證；做一個合格的父母也需要培訓、學習。在孩子成長過程中，除了學校和教師的教育與關心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準備好了才來做父母的，而且在孩子的成長過程中會遇到這樣那樣的問題，所以我們應該多加強學習，多理解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子在潛移默化中學會如何做人、如何學習。三、通過其他家長的發(fā)言找到差距在家長會上，教師還請三位家長做了發(fā)言，通過家長的發(fā)言，我學到了很多教育孩子的實用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習慣，考試的時候就是會做的題也可能丟分。還有在孩子的學習上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會著急、上火，劈頭蓋腦對孩子一陣訓斥，打擊了孩子學習的興趣。以前總認為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過這次家長會，我認識到孩子一分的差距就說明了家長一分的差距。家長是孩子的教科書，家長要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺性和自制力，今后會更加重視對孩子進展習慣、情感、價值觀的教育，注意自己平時的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的典范，與孩子一起成長。兒子的家長會的體會兒子的家長會是在期中考試后一天在班級里舉行的，我?guī)е活w平常心如期參加了．家長會議程分兩層面，一層面由實小校長解讀教育政策〔義務教育平衡化示范區(qū)及推進的總結〕及學校施行一些新改革〔根據(jù)教育局新文件作出的舉措及縮小差距，平衡辦學的指示及扎實教育等內(nèi)容〕．二層面以班主任為主，進展面對面交談溝通．家長會當天我第一個來到了兒子的班級，對兒子的班級不陌生，前面黑板上張貼了各門科目學生的紀律情況，左右兩邊有孩子的優(yōu)秀文章與一些警示語，后面黑板報內(nèi)容新穎生動，整潔寬闊的教室內(nèi)有教師們與孩子們共同的心血，為四〔2〕班大集體都默默著奉獻著自己的一份力量．女士居多的家長們陸續(xù)地進入教室，靜靜等待著家長會的開始．一個多小時的家長會，給我的震憾力很大．每年一至二次的家長會，帶給我不一樣的感覺,而這次的觸動卻更大．震憾一：兒子班主任從一年級一直隨班到四年級，可以說每個孩子的一言一行，各自的性格特點都了如直掌．記著一年級當聽說班主任是剛進入學校的年輕教師時，兩種不同的想法在矛盾交替，一方面希望年輕教師能給兒子帶來好的教學理念，抑制以往死板教條的學習方式，去關心孩子，站在孩子的立揚考慮問題，能挖掘每個孩子的個性去因材施教，與教師做真正的知心朋友．另一方面擔憂年輕教師的經(jīng)歷缺乏，碰到孩子的問題不能有很好的處理方式等等，經(jīng)過四年的交流與接觸，潘教師真正做到了讓我信服，關鍵一點，在兒子心目中，不光只是把班主任當成教師，更是把她當成是一個知心朋友，也是除家庭外又一個良師益友．我曾咨詢過兒子，教師一直寫的＂小火車＂是什么意思，兒子說：＂小火車就是我們班級，雖然小火車行駛得比飛機慢，也沒飛機飛得高，但它一直在盡自己的力量在不斷地努力，不斷地進步．．．．．＂聽了兒子的話，我很感動，感動兒子能有這樣一位好教師，孩子的過錯是不可防止的，成長也不可能一帆風順的，學習中碰到的困難是無法用數(shù)量來計算的，但作為班主任，如何調(diào)動起孩子學習的積極性，如何讓每一位集體成員不落伍，如何在班集體中發(fā)揮個人能動性，在壓力，困難，竟爭面前，她選擇了堅強面對，擔任本班的語文教學，每次都能獲得理想的成績．這次也不例外，尤其是今年，又增了兩角色，為人婦，即將為人母，瘦小的身體上承擔了更多了責任，作為學生家長，借自己的博客對班主任及各門任課教師說聲＂謝謝＂，四〔2〕班有你們的辛苦付出，那么全體孩子的學習道路是快樂的，光明的．震憾二：家長會是在期中考試的隔天舉行的，家長們都非常關心孩子的成績情況，教師也把這次孩子的試卷放在了課桌上，我觀察了周圍家長的舉動，而大多數(shù)的家長看到孩子考卷的第一反映是分數(shù)，而更讓我感到震驚的，一位爸爸＂不辭疲勞＂的用粗略的方式查看了了整個班級學生課桌的試卷分數(shù)，家長出現(xiàn)了不同的神情，有的喜出望外，有的愁眉苦臉，有的唉聲嘆氣，有的淡定自如．．．．．震憾三：數(shù)學語文教師的講解，以及校長的講話，都突出了一個重點，就是要求家庭與學?；ハ嗯浜希彝ト绾闻浜蠈W校展開教學工作？如何讓孩子有效地完成學校教師布置的家作？如何讓孩子做好預復習工作？這學期孩子需要到達的目的是什么等等？教師按照課程的教學目的，給家長們很好的建議，有的建議非常明細化．方便我們家長更好的配合與監(jiān)視．震憾四：社會竟爭越來越劇烈，孩子所承受的壓力也越來越明顯，家長會顧名思義就是給家長洗洗腦，醒醒腦，讓家長理解孩子在校的情況，在校的成績，在校的表現(xiàn)等等，而家長們最關心的也是孩子在各科教師心目的印象是怎么樣的？上課有沒有認真聽講？是否受同學們的歡迎等等，因此，家長們爭先恐后地想在家長會完畢后與班主任及任課教師近間隔交觸，最關鍵的是想從教師口中得到自己想要的答案．．．．．．聽著教師們的工作報告，家長們的議論聲，我在沉思，學了整整一年半的家庭教育知識，自己有沒有做到位，有沒有給兒子博文帶來與其他家長不一樣的處理方法．反思一：每個學校的師資力量參差不齊，衡量教師是否是合格或優(yōu)秀不是單從學生的成績分數(shù)來反映，我個人認為也應該從教師的綜合才能上去評價，比方教師能否調(diào)起動學生的學習興趣？課堂上教學的氣氛是否活潑？教學內(nèi)容的講述是否能被學生所承受？處理問題是否能公正，公平？能否站在孩子的角度去處理事情或解決問題？能否給孩子尊重，用典范作用去引導與教育孩子，培養(yǎng)孩子正確的選項是非判斷才能等等內(nèi)容．兒子博文也經(jīng)歷過，雖然當時孩子年紀小不能明白教師的做法是否正確，但隨著年齡的增長，知識量的增多，近一年兒子博文對教師的處理方法越來越有自己的想法，只要兒子想說，那么我就是孩子最好的傾訴者，當兒子談及教師的做法時，我會用力擁抱兒子，為兒子有自己的想法表示鼓勵，我不會隨意去否認孩子的想法，因為孩子每個年齡段的判斷才能有差異，只是在不同時期給兒子不同的建議，比方＂假設你是教師，你會怎樣處理這事？＂比方＂你對教師的處理方式哪方面認可，哪方面有不同的看法，你的根據(jù)是什么？＂比方＂媽媽也有不同的建議，你愿意我們一起討論一下嗎？＂等等，一方面讓孩子換位考慮，讓孩子用感恩的心去對待教師，理解并尊重教師的決定，另一方面尊重孩子的意愿，給孩子說話的權利，給孩子為自己辯白的時機，這是學習家庭教育后遇到孩子有情緒時，我時常警示自己，理性地處理孩子成長中發(fā)生的種種因素．反思二：每天群里的內(nèi)容都是學習，學習，近階段期中考試成績成了討論的主題，而考試分數(shù)成了衡量孩子好壞的標準．考好了皆大歡喜，考不好大人孩子都不好過．我仔細分析^p過兩者之間的落差，前者孩子會表現(xiàn)：人前人后會有滿足現(xiàn)象，有時會忘乎所以，對學科好的科目報以極大的興趣感，做什么事都充滿自信心．后者孩子會表現(xiàn)：對學科差的科目自卑，沒有斗志，對自己缺乏信任感，心理壓力大，常常會困惑不解〔努力了為何得不到自己想要的結果〕，分析^p問題常常會否認自己，沒有足夠的自信心等等．而直接造成孩子截然不同的狀態(tài)學校有部分原因〔這里學校的原因忽略〕，我認為我們家長對待孩子的態(tài)度最關鍵．孩子方面：一每個孩子潛意識里都有上進心，都有一顆不服輸?shù)男模粯拥幕üΨ蛞粯拥膶W習，孩子自己心里都在衡量自己在比較．二孩子會先從分數(shù)上去跟人比較，自己比別人差幾分，失落感會伴隨著孩子，這時的孩子最需要的是什么？渴望的又是什么？三拿到分數(shù)，孩子會根據(jù)以往的經(jīng)歷，去猜測家長的一言一行，在猜測的同樣夾雜著擔憂，害怕，因為孩子沒有預知才能，恐懼感會伴隨著孩子，直到看到家長對自己的處理結果，而最終放下懸掛的心．家長方面：首先最關注的是孩子的成績，家長的情緒會跟著試卷的分數(shù)起伏，表揚，責怪，數(shù)落孩子緊跟而至，卻往往無視了試卷上孩子反映真實的內(nèi)容．我認為最正確的處理方法，家長先控制好自己的情緒，理性地對待分數(shù)，第一告訴孩子＂不管你考得如何，爸爸媽媽永遠愛你＂讓孩子明白，爸爸媽媽不會因為一次考試的失敗而減少對他的愛．第二然后跟孩子一起認真分析^p試卷，看平時經(jīng)常犯錯的地方在試卷中有沒有抑制，如抑制說明孩子進步了，我們要給予一定的表揚，分析^p試卷中扣分的地方．第三再針對這些內(nèi)容與孩子一起制定復習目的，我們家長要學會結合孩子的測試試卷和孩子的作業(yè)比照分析^p。讓孩子清楚，平時的養(yǎng)成關系到考試的成績。幫助孩子逐步地進步．第四教給孩子解題步驟，一步步把條件數(shù)字寫進去，然后再運算，或者去答語文題。因為很多孩子也容易粗心，在沒有認真讀懂題目的情況，就按著感覺隨意下筆寫答的內(nèi)容。第五，題目答完后，必需要回頭檢查核對。假設兩次結果一樣，根本上可以做對，假設不一樣，必需要再檢查一遍。第六：鼓勵孩子建立學習目的，和對成績的預估，孩子自己有了目的，自然就有了努力的動力。結合孩子最想實現(xiàn)的目的去講〔比方孩子有分數(shù)段的目的，比方以某某同學為目的等等〕當孩子有了學習目的，目的達不到，孩子自己就很著急，這樣家長給當正確的引導與建議，孩子會很容易承受．當孩子到達了自己的料想目的，家長繼續(xù)鼓勵孩子改正小缺點，情緒很高漲，自信心也會相應增加．讓孩子在學中玩，玩中學．反思三：老生常談的家校配合，實際上已把家庭教育提到了很高的層面上．我們都知道一個成長中的孩子在學校是一名學生，同時他也是家庭中的孩子，更是一個社區(qū)的人。學校、家庭和社會都在影響著他的成長。教育，學校、家庭和社會都必須承擔責任，因為，我們大家都有不可推卸的責任和義務。一個人從嬰兒——童年——少年——青年——成年，都是誰在影響著他的成長，都是誰在管理和促進他各方面的開展，他的性格、才能和信念及責任心的形成都是在家庭環(huán)境中逐步形成和開展起來的．孩子成長中會經(jīng)歷無數(shù)次的挫折與失?。棵總€年齡段根據(jù)不同的心理身理的變化孩子會伴隨著各種各樣的問題出現(xiàn)等等，這都涉及到我們家長應該怎樣去更新自己的家庭教育觀念，如何用技巧性語言翻開孩子的心靈，用良好的親子溝通給孩子營造一個有愛和自由的環(huán)境讓孩子茁壯成長，幫助孩子順利度過對抗期？怎么幫助孩子通過生活習慣的培養(yǎng)，讓孩子在學習生活中享受自我成長的喜悅，通過對學習習慣的培養(yǎng)來穩(wěn)固孩子系列好習慣的養(yǎng)成。通過情感習慣的培養(yǎng)，使孩子自己成為生活中的勇士？如何通過正確的家庭教育知識的學習，把隔代教育的不利因素躲避到最低，讓孩子在大家庭中安康快樂地成長！當孩子進入青春期時，我們家長又如何在第一時間內(nèi)解決孩子身理心理上的情緒波動，幫助孩子順利平緩地渡過這一時期等等．這些內(nèi)容都需要家長們不斷地學習，考慮，反思，比照，針對自己孩子的個性特點，靈敏運用正確的家庭教育知識，真正成為孩子成長的良師益友，是孩子最信任的朋友．反思四：為了孩子，教師與家長的關系也日漸親密起來，但現(xiàn)實生活中，家長們認為一來孩子不錯，無須去＂打攪＂教師，二來不知如何與教師溝通，甚至會害怕教師，從而與教師的交談有了阻礙，這樣不利于理解孩子在校的情況，更不理解如何去配合教師，一起去幫助孩子安康快樂地成長．這點我深有體會，原來一直有這種舊觀念存在，自從學習了家庭教育后，我逐漸改變了這種想法，我用自己的方式跟教師不斷地溝通，不斷地交談，征求教師好的建議，根據(jù)兒子博文的實際情況加以引用．我用寫信的方式，短信交談的方式，qq郵件方式，聯(lián)絡的方式，也會用參加學校親子活動時面對面與教師交談．博文的語文，英語，數(shù)學教師非常盡心盡辦，非常感謝他們辛苦的付出，兒子各方面雖不都拔尖，但兒子按照自己的成長軌跡在向前進，我與老公共同在身后默默著注視著，引導著一起與兒子學習成長．我與老公經(jīng)常會互相商量，一起分析^p兒子目前的現(xiàn)狀．我也會跟指導師不停地溝通，找出自己育兒方面的缺乏，然后整理自己的思緒，不停地批評與自我批評，比較，比照，反思，反悟，能讓自己的家庭教育道路上像兒子班級＂小火車＂一樣，不停地前進，雖然進步不快，但能堅持不懈，告誡自己不原地踏步，不后退，勇往直前，永不停頓腳步．雖然錯過了好多時機，但我不會怨天憂人，因為我一直堅信，世上沒有不勞而獲的事，付出總有回報，時機不是別人給的，而是自己去創(chuàng)造的，永遠掌握在自己手中的．加油吧！家長們．2023愛與責任心得體會愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永久的承諾。下面是整理的關于愛與責任心得體會心得體會2篇，!范文一沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生安康成長，這是教師的神圣責任，也是教師的莊嚴承諾。作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、保護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。教師愛學生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學生是教師職業(yè)道德的重點。做為一名教師，師德，是教師工作的精華。可以用師愛為魂，學高為師，身正為范概括其內(nèi)涵。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。俗話說：教學是一個良心活兒?這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。我是一名一線教師，在今后的工作中努力做到以下幾點來詮釋我對愛與責任的理解。愛學生。記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最根本的要求。教師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生間隔。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任教師，喜歡教師，也喜歡上教師的課。熱愛學生，還表如今教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進展，使學生能安康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。愛職業(yè)。經(jīng)常會聽到這句話：為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，及時糾正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民教師的稱號。愛學習。學高為師。做一位教師，假設僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽理論，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，討論教法，選擇靈敏多樣的教學方法進展教學，獲得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷進步，學習網(wǎng)絡知識等。使自己能適應當今教育的開展，跟上課改的步伐。家長會反思周一晚上，兒子的學校召開家長會。我不想錯失良機，要親自去理解兒子在班里的表現(xiàn)，理解班主任對兒子的評價。會上，班主任開始點名批評家作表現(xiàn)差的學生，我很自信，這里面絕對不會有兒子的名字。接著表揚作業(yè)清楚，字跡端正的學生?？v使兒子的字不夠漂亮，可我還是豎著耳朵聽，結果是可想而知的，沒有。我有些不好意思，因為不受表揚就說明已經(jīng)被批評了。我已無心于家長會。我開始考慮我的家長會，我該怎么做？作為家長的我深知兒子有眾多的缺乏，但仍然想聽到贊賞的話語。那我們的家長何嘗不是這樣呢！回想去年家長會：家長們剛下班，有的來不及回家，匆匆趕往學校；有的顧不上吃晚飯，忍餓來到學校；有的全身臟兮兮，也沒來得及洗個澡……我開始下定決心，不能讓家長深受打擊。在家長會上要多表揚學生，盡量不點名道姓。批評可以私下里。家長會那天，臨近放學，我提醒孩子們：“回家別忘了讓爸爸媽媽來學校開家長會?！痹捯魟偮洌畮讉€孩子就爭著搶著說：“教師，教師，我來畫黑板?！蔽乙粫r間沒反響過來，這后面的黑板報我不是已經(jīng)指定幾個孩子出了嗎，怎么……幾個機靈鬼看出了我的不解，指了指前面的黑板。我明白了，他們是想在父母面前露一手。整整兩個多小時，他們畫了又擦，擦了又畫。感謝孩子們，幫了我大忙，要不等我想起裝飾黑板時，又得手忙腳亂了。六點半，陸續(xù)有幾個家長準時來到了教室，可我忘了表揚。對于遲到的和遲遲未到的家長，我表示理解，但忘了鼓勵下次能盡早安排好時間。會上，我首先請家長欣賞前后兩塊黑板，雖然不是很漂亮的，但那都是孩子們自己的杰作，上面還掛著孩子的大名。家長面帶微笑地看著，此時他們一定打