第二單元-課題2氧氣課件(上課用)

第二單元我們周圍的空氣【思考】空氣是人類和一切動植物維持生命所必需的，這主要指的是空氣中的什么成分？【新課引入】氧氣在我們的生命中扮演著最重要的角色，那么我們現(xiàn)在就來研究氧氣.超越極限，創(chuàng)造奇跡！供給呼吸支持燃燒氧氣用途供給呼吸支持燃燒人民醫(yī)院高壓氧艙用途性質(zhì)決定反映【思考】集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮?dú)?？【新課引入】如果想驗(yàn)證它確實(shí)是氧氣，就必須先了解氧氣的性質(zhì)?！舅伎肌考瘹馄坷锸占氖且黄垦鯕?，請大家猜測氧氣的物理性質(zhì)？氧氣一、氧氣的物理性質(zhì)1.色、味、態(tài)：2.密度：3.溶解性：4.三態(tài)轉(zhuǎn)化：101kPa下標(biāo)準(zhǔn)狀況下無色、無味的氣體比空氣密度略大，1.429g/L不易溶于水氣體無色液體淡藍(lán)色固體淡藍(lán)色雪花狀-183℃-218℃0℃和101.325kPa加壓降溫加壓降溫氧氣（無色）→液氧（淡藍(lán)色）固態(tài)氧（淡藍(lán)色）→改變條件：液態(tài)、固態(tài)均為淡藍(lán)色。

驗(yàn)證了“有顏色變化的過程不一定是化學(xué)變化”的論述.

氧氣加壓貯存在藍(lán)色鋼瓶中二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)一般指物質(zhì)的可燃性、助燃性、氧化性、還原性、腐蝕性、毒性等。1.氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒）【說明】物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)特別注意：即氧氣只能支持燃燒，本身不能燃燒）學(xué)以致用：氧氣的檢驗(yàn)方法氧氣的檢驗(yàn)方法：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如木條復(fù)燃，則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒）請問這是氧氣的什么性質(zhì)？討論：現(xiàn)桌上有四瓶無色氣體，分別是氧氣、空氣、氮?dú)狻⒍趸?，如何區(qū)別？

2、氧氣與非金屬反應(yīng)實(shí)驗(yàn)2-2(1)氧氣與硫反應(yīng)

【現(xiàn)象】1、發(fā)出淡藍(lán)色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體硫在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒【現(xiàn)象】1、發(fā)出藍(lán)紫色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃SO2SO2思考：在做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，為什么在集氣瓶中預(yù)先裝少量水？吸收部分二氧化硫，防止污染空氣擴(kuò)展：SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)。由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2

二氧化硫?qū)諝鈺斐蓢?yán)重污染。煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質(zhì)組成的，為什么北京市禁止燃放煙花爆竹？

防止硫燃燒后生成的二氧化硫污染空氣[實(shí)驗(yàn)1—2]把燒紅的木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中（2）氧氣與碳的反應(yīng)【現(xiàn)象】1、持續(xù)紅熱2、發(fā)紅光

3、放熱

4、生成氣體能使澄清石灰水變渾濁

碳在空氣中燃燒：碳在氧氣中燃燒【現(xiàn)象】1、劇烈燃燒

2、發(fā)出白光

3、放熱

4、生成氣體能使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃CO2CO2（2）氧氣與碳的反應(yīng)木炭和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？氧氣的濃度越高，燃燒就越激烈。3、氧氣與金屬反應(yīng)實(shí)驗(yàn)2-4(1)氧氣與鐵的反應(yīng)【現(xiàn)象】1、紅熱

2、離火變冷鐵在空氣中燃燒鐵在氧氣中燃燒【現(xiàn)象】1、劇烈燃燒

2、火星四射

3、放出大量的熱4、生成黑色固體FeO2Fe3O4鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃（1）鐵與氧氣反應(yīng)

FeO2Fe3O4【思考】實(shí)驗(yàn)前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙？鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】1、劇烈燃燒，火星四射

2、放出大量熱3、生成黑色固體

為了防止燃燒過程產(chǎn)生的高溫生成物濺落瓶底，使集氣瓶破裂

①火柴的作用：②將鐵絲繞成螺旋狀：③待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：④預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙：引燃鐵絲增大與氧氣的接觸面積防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底⑤用砂紙磨掉鐵絲表面的鐵銹你知道嗎？討論:(1)鐵在空氣能不能燃燒?為什么?(2)想一想,能否利用鐵來測定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?(3)做這個實(shí)驗(yàn)時,為了實(shí)驗(yàn)成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什么?還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么?避免火柴燃燒把集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完(4)為何要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？增大和氧氣的接觸面積引燃鐵絲

鐵絲在空氣中不能燃燒PO2P2O5磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃4、磷與氧氣反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】1、磷在氧氣中燃燒生成白煙。

2、放出大量熱蠟燭+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃5、蠟燭與氧氣反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

1、劇烈燃燒，發(fā)白光，瓶壁有水珠

2、放出大量熱3、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體結(jié)論【討論】物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣么？這說明了什么？

物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)——碳、硫、磷、鎂能在氧氣中燃燒1.能在空氣燃燒的物質(zhì)2.一些不能在空氣中燃燒的物質(zhì)——鐵、銅等不能在氧氣中燃燒——蠟燭、酒精、天然氣（主要成分是甲烷）能在氧氣中燃燒氧氣有很強(qiáng)的助燃性

也就是說氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。記住：支持燃燒,但本身不能燃燒,不具備可燃性.

碳＋氧氣二氧化碳

點(diǎn)燃硫＋氧氣二氧化硫

點(diǎn)燃磷＋氧氣五氧化二磷

點(diǎn)燃鐵＋氧氣四氧化三鐵

點(diǎn)燃【問題討論】

觀察上述變化的文字表達(dá)式，這些反應(yīng)有哪些共同特征？問題引入碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？

小結(jié):氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,許多物質(zhì)能夠在氧氣中燃燒放出熱量,它能支持燃燒,具有助燃性,此外,它具有氧化性,屬于氧化劑.寫出碳、硫、磷、鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式。

三、化合反應(yīng)鹽加入水中得到鹽水是否為化合反應(yīng)？為什么？【問題討論1】（1）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。A+B=AB化合反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型之一討論：石蠟與氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎？石蠟+氧氣

二氧化碳+水點(diǎn)燃兩種產(chǎn)物不是化合反應(yīng)鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱三、氧氣的用途：1、供給呼吸和支持燃燒；2、冶煉鋼鐵；3、氧炔焰可焊接和切割金屬；4、液氧炸藥；5、是急救、高空飛行、潛水等的必備品。課堂復(fù)習(xí)(1)氧氣有哪些物理性質(zhì)?(2)分別說出木炭、硫粉、磷、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？偨Y(jié)、討論

1.通過實(shí)驗(yàn)，可知，物質(zhì)在較純的氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒得_______。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較__________。2.如何證明一集氣瓶中裝的是氧氣？將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明瓶中氣體為氧氣更旺活潑1.存放一瓶氧氣，正確的方法是：（）

A、瓶口向上，不蓋玻璃片

B、瓶口向上，蓋上玻璃片

C、瓶口向下，蓋上玻璃片

D、瓶口向下，不蓋玻璃片

2.判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A.火星四射B.發(fā)光發(fā)熱C.生成黑色固體D.氧氣減少了課堂練習(xí)BC.4、在一只集氣瓶內(nèi)充滿空氣，現(xiàn)要除去其中的氧氣，又不增加其他氣體成分，可選用的可燃物是（）A、木炭B、鐵C、磷D、硫C5、寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：⑴火星四射，生成黑色固體的反應(yīng)⑵產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)⑶金屬銅暴露在空氣中加熱生成氧化銅⑷蠟燭在氧氣中燃燒的反應(yīng)_______________________________鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃銅+氧氣氧化銅加熱蠟燭+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃【問題討論】上面的反應(yīng)，還有什么共同點(diǎn)？都要點(diǎn)燃；都有氧氣（做反應(yīng)物）定義：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)就叫做氧化反應(yīng)上面的反應(yīng)，還有什么共同點(diǎn)？四、氧化反應(yīng)物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)的產(chǎn)物叫氧化物。（注意：氧化反應(yīng)不屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型）1.氧化反應(yīng)的定義中提到物質(zhì)與氧的反應(yīng)，那么在反應(yīng)中氧氣應(yīng)作為反應(yīng)物還是生成物？應(yīng)寫在文字表達(dá)式的哪一邊？？【問題討論】

2.是否化合反應(yīng)必為氧化反應(yīng)？是否氧化反應(yīng)必為化合反應(yīng)？鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)、還是氧化反應(yīng)硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃鋅+鹽酸氯化鋅＋氫氣石蠟+氧氣二氧化碳＋水點(diǎn)燃鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃討論：在什么情況下，一個反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)？下列說法對嗎?有氧氣參加的反應(yīng)肯定是氧化反應(yīng),但不一定是化合反應(yīng).此反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)？為什么？氧化反應(yīng)是否一定是化合反應(yīng)？為什么？

C1、下列關(guān)于氧氣用途說法錯誤的是（）

A、氧氣可用于煉鋼。

B、氧氣可用于潛水、登山、航空。

C、氧氣可作燃料切割金屬。

D、氧氣可用于動植物的呼吸、醫(yī)療急救。2、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）

A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。

B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射。

C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧。

D、鎂帶在氧氣中燃燒生成白色氧化鎂粉末。B氧化反應(yīng)可分為：劇烈氧化反應(yīng)如：緩慢氧化反應(yīng)如：緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺的氧化反應(yīng)叫緩慢氧化反應(yīng)。燃燒、爆炸、動植物呼吸、鐵生銹、食物腐敗、農(nóng)家肥腐熟注意：緩慢氧化和劇烈氧化都是氧化反應(yīng)，都有氧氣參加反應(yīng)，反應(yīng)都放熱。課堂練習(xí)1、下列說法正確的是（）

A、化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C、有氧氣參加