高中數(shù)學框圖1 新課標 人教 選修12(A)

框圖

中學數(shù)理化.框圖流程圖（動態(tài)）結構圖（靜態(tài)）中學數(shù)理化.例：聯(lián)邦快遞公司規(guī)定甲、乙兩地之間物品的托運費用根據(jù)下面的方法計算：其中f（單位：元）為托運費，ω為托運物品的重量（單位：千克），試畫出計算費用f的程序框圖。溫故知新中學數(shù)理化.自然語言是：第一步：輸入物品重量ω；

第二步：如果ω≦50，那么f=0.53ω,否則f=50×0.53+(ω-50)×0.85;

第三步：輸出托運費f.中學數(shù)理化.中學數(shù)理化.類似程序框圖的圖示（1）、（2）（1）圖書館的圖示入庫找書閱覽還書出庫借書請同學們描述這個流程圖表示的流程？這個流程圖說明了一個什么問題？引入中學數(shù)理化.（2）診病流程圖：流程圖表示的流程？這個流程圖說明了？中學數(shù)理化.流程圖概念：像這樣由一些圖形符號和文字說明構成的圖示稱為流程圖。1.流程圖有哪幾部分組成？圖形符號和文字說明。2.流程圖的作用是什么？表示一個動態(tài)過程或者描述一個過程性的活動。3.流程圖有哪些特征？通常會有一個“起點”，一個或多個“終點”。4.使用流程圖有哪些優(yōu)越性可以直觀、明確地表示動態(tài)過程從開始到結束的全部步驟，在日常生活和工作的很多領域都得到廣泛的應用。中學數(shù)理化.閱讀流程圖：某銀行推出了95599電話銀行代繳費業(yè)務，具體業(yè)務流程如下：撥通95599電話注冊客戶服務請按1代繳費請按5代繳公用事業(yè)費按1手機充值繳費按2水費按1電費按2煤氣按3固定電話按4移動電話按5手機充值按1實時查詢繳費按2實時帳單繳費按3中學數(shù)理化.撥通95599電話注冊客戶服務請按1代繳費請按5代繳公用事業(yè)費按1手機充值繳費按2水費按1電費按2煤氣按3固定電話按4移動電話按5手機充值按1實時查詢繳費按2實時帳單繳費按3交納電費的操作步驟如下：第一步第二步第三步第四步第五步撥通95599電話按1按5按1按2手機充值的操作步驟如下：第一步第二步第三步第四步第五步撥通95599電話按1按5按2按1中學數(shù)理化.繪制流程圖：1.用自然語言描述考試流程第一步：咨詢考試事宜第二步：新生填寫考生注冊表，并領取考生號；老生出示考號。第三步：明確考試科目和時間第四步：交納考試費第五步：按規(guī)定時間參加考試第六步：領取成績單第七步：領取證書2.單線流程圖咨詢考試事宜是否新考生填寫考生注冊表領取考生號出示考生編號明確考試科目和時間交納考試費按規(guī)定時間參加考試領取成績單領取證書是否動手中學數(shù)理化.探究：某“兒童之家”開展親子活動，計劃活動步驟如下：首先，兒童與家長按事先約定時間來到“兒童之家”。然后，一部分工作人員接待兒童，做活動前準備；同時，另一部分工作人員接待家長，交流兒童本周表現(xiàn)。第三步，按照親子活動方案進行活動。第四步，啟導員填寫親子活動總結記錄；同時，家長填寫親子活動反饋卡。最后，啟導員填寫服務跟蹤表。你能為“兒童之家”的這項活動設計一個活動流程圖嗎？

兒童與家長如約來到“兒童之家”按親子活動方案活動”啟導員填寫親子活動總結記錄家長填寫親子活動反饋卡啟導員填寫服務跟蹤表接待兒童做活動前準備接待家長交流本周表現(xiàn)雙線流程圖：中學數(shù)理化.實踐流程圖還可以用于描述工業(yè)生產(chǎn)的流程，這樣的流程圖通常稱為工序流程圖。中學數(shù)理化.工序流程圖思考：按照這個工序流程圖，一件成品可能經(jīng)過幾道加工和檢驗程序？哪些環(huán)節(jié)可能導致廢品產(chǎn)生？1.一件成品可能經(jīng)過兩道加工和檢驗的程序。即粗加工和檢驗，精加工和最后檢驗。2.一件成品也可能經(jīng)過三道加工和檢驗程序。即粗加工和檢驗，反修加工和反修檢驗，以及精加工和最后檢驗。中學數(shù)理化.小結：中學數(shù)理化.流程圖表示數(shù)學計算與證明過程中的主要思路與步驟。例如本冊書的“推理與證明”我們用流程圖表示綜合法和分析法的解題過程如下：中學數(shù)理化.解決數(shù)學問題的過程可以用流程圖表示如（右圖）中學數(shù)理化.作業(yè)報告了解你所在學校入學和畢業(yè)離校的程序，并用流程圖表示。中學數(shù)理化.梳理知識、整理

資料、揭示聯(lián)系結構圖知識結構圖組織結構圖讀圖畫圖從屬關系邏輯先后關系讀圖“樹形”結構其他結構圖畫圖中學數(shù)理化.本章的主要內容：指數(shù)、對數(shù)、對數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù)的相關內容各內容之間的關系：1.從屬關系2.邏輯關系從屬從屬從屬從屬邏輯關系結構圖一般由構成系統(tǒng)的若干要素和表達各要素之間的連線（或方向肩頭）構成。知識結構圖：中學數(shù)理化.練習1.在工商管理學中，MRP指的是物資需求計劃。基本MRP的體系結構如圖所示。圖中你能看出影響基本MRP的因素主要有那些嗎？主生產(chǎn)計劃基本MRP用戶定單工程設計產(chǎn)品結構外購件需求計劃需求預測庫存臺帳庫存狀態(tài)自制件投入出產(chǎn)計劃影響MRP的因素主要有：主生產(chǎn)計劃、產(chǎn)品結構庫存狀態(tài)中學數(shù)理化.繪制結構圖：步驟：1.確定組成系統(tǒng)的基本要素，及他們之間的關系。2.將系統(tǒng)的主體要素及其之間的關系表示出來。3.確定主題要素的下位要素（從屬主體的要素）4.逐步細化各層要素，直到將整個系統(tǒng)表示出來為止。中學數(shù)理化.逐步引導學生畫結構圖從屬關系一般有“上位”“下位”中學數(shù)理化.探究：設計一個結構圖，表示《數(shù)學3》第2章“統(tǒng)計”的知識結構。1.本章的主要內容：收集數(shù)據(jù)，以及整理和分析數(shù)據(jù)。（邏輯先后關系）2.確定主要內容的“下位”要素簡單隨機抽樣、分層和系統(tǒng)抽樣用樣本估計總體、變量間相關關系收集數(shù)據(jù)整理、分析數(shù)據(jù)簡單隨機抽樣分層抽樣系統(tǒng)抽樣用樣本估計總體變量間相關關系3.樣本估計總體包括用樣本頻率估計總體分布和數(shù)字特征估計總體數(shù)字特征4.對變量間相關關系的研究的方法線性回歸分析用樣本的頻率分布估計總體分布用樣本數(shù)字特征估計總體數(shù)字特征線性回歸分析一般從屬關系的結構圖成樹形關系。中學數(shù)理化.下位要素越多，結構圖越復雜。所以要根據(jù)需要確定復雜程度，簡潔的結構圖有時能更好地反映主體要素之間的關系和系統(tǒng)的整體特點。進一步細化中學數(shù)理化.請同學們設計出我們學校的課程結構圖：課程文科綜合語文數(shù)學英語體育專業(yè)歷史地理政治物理化學生物素描色彩速寫動手：中學數(shù)理化.結構圖還可以用來一個組織或部門的構成下面的結構圖是某學校學生會的組織結構圖：學生會生活部學習部宣傳部體育部文藝部圖中能給了一個什么信息我們？組織結構圖中學數(shù)理化.揭示聯(lián)系組織結構圖一般呈“樹”形結構。這種圖直觀。容易理解，被應用于很多領域。下圖是某公司的組織結構圖