2021-2022學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市維華學(xué)校高三語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市維華學(xué)校高三語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。官艙里茅盾忽然船上的茶房在太陽(yáng)曬不到的一邊艙外支起舊藍(lán)布的遮陽(yáng)來(lái)了。就有一個(gè)柔軟的聲音：“怎么曬不到的地方倒要遮陽(yáng)？”發(fā)言者是女性，二十歲不到。太陽(yáng)腳落在她的頸脖上，這雖有頗厚的電燙頭發(fā)給遮住，可是頭發(fā)里好像有些小蟲子爬著，她時(shí)時(shí)舉手到耳后掠一下。她這一句話是對(duì)同伴說(shuō)的，同伴是男性，不過(guò)二十歲模樣。“就要出‘塘’了，出了‘塘’這邊有太陽(yáng)?！睂?duì)面的一位老者解釋著，順手理一理灰黃的八字須。老者有一張頗為紅潤(rùn)的臉，疏眉朗目，聲音洪亮，加之順手摸模八字須，表示了他的身份和教養(yǎng)，這立刻在兩位年青人的心里留下了藹然可親的印象?！鞍?！是，是?！蹦械墓ЧЬ淳椿卮?，“尊姓？”“黃。草頭黃?！眱?nèi)河小火輪的官艙中，旅客們大都是有“身份”的，往往不像客艙里的朋友們，凳子還沒(méi)坐熱就前后左右攀談過(guò)。老先生自然是“中裝”，藍(lán)綢大褂，老式花樣。老先生是吸煙的，他那枝旱煙管是湘妃竹的，紅潤(rùn)如玉，白銅斗兒，象牙咬嘴，掛著一副白銀的剔牙杖，不過(guò)盛旱煙的荷包卻是外國(guó)人用來(lái)裝板煙的橡皮袋兒。老先生極健談，現(xiàn)在他已經(jīng)從“今天天氣哈哈”轉(zhuǎn)到了當(dāng)天上海報(bào)上登的葉海生案審判的情形。他的老伴，很清秀很文雅的眉目，一點(diǎn)不見(jiàn)老態(tài)。估量她總有五十歲，因?yàn)樗哪_是地道的三寸金蓮，而她的談吐舉止卻叫人想到三十多歲年青時(shí)她大概是“維新派”。即使她穿一身時(shí)髦的衣服，著實(shí)也并不“怪樣”，比她身邊那位女青年自然些。那位女青年當(dāng)然是又窄又長(zhǎng)的旗袍，又硬又高的領(lǐng)子，三寸高跟皮鞋，面頰上涂著兩團(tuán)“健康色”，手指上是鮮紅的蔻丹。男青年是穿洋服的，兩個(gè)假肩頭實(shí)在太闊，又翹得太高了，叫人看著難受；一雙尖頭皮鞋太尖了，不輸于那位老太太的小腳的鞋尖。他也吸煙，銜在他嘴里的是一枝五寸來(lái)長(zhǎng)銀鑲頭的電木煙嘴。這樣的兩對(duì)越談越投契了，不知怎樣一來(lái)談到“文藝”方面了。女青年這時(shí)忽然低聲說(shuō)：“巴金的《家》很好吧！”“唔！”老先生噴出一口濃煙將腦袋一側(cè)。男青年趕快拿下他的太長(zhǎng)的卷煙咬嘴，帶點(diǎn)忸怩態(tài)度說(shuō)明：“新出的，一部哀情小說(shuō)?！薄芭?！”老先生和老太太幾乎同時(shí)叫了起來(lái)。“也是家庭小說(shuō)?！蹦俏慌嗄暧值吐曊f(shuō)。“倒不曾看過(guò)巴金。”那位老太太微微一笑，發(fā)表她的意見(jiàn)，“哀情小說(shuō)、家庭小說(shuō)，不能不推《紅樓夢(mèng)》?！庇谑撬脱芯科稹都t樓夢(mèng)》來(lái)，特地對(duì)她丈夫說(shuō)：“鳳姐和賈母斗的牌，大概就是麻將書上說(shuō)風(fēng)姐放一張‘一餅’給賈母?！煌病狈饺私小伙灐?，不過(guò)她們是兩個(gè)人就可以成局的?！崩舷壬活櫼幻鎳娭鵁?，一面搖著腦袋畫圈子，末了，他把早煙斗在艙板上篤篤地敲著，似乎斟酌了一番才說(shuō)：“恐怕牌是同樣的牌，打法卻不同?！边@當(dāng)兒船上的汽管叫了幾聲，官艙窗外移近來(lái)了一帶石幫岸，岸上是一簇瓦房。船靠了埠，就有些人腿在官艙窗外走過(guò)，接著是三四位旅客涌進(jìn)這官艙來(lái)，有黃布學(xué)生服的青年，也有滿臉?lè)嗜獾纳倘?，這“小世界”里現(xiàn)在熱鬧了許多，也復(fù)雜了許多。船再開駛后，這官艙里依然還有“風(fēng)雅”的談吐，但最多而最響的聲音是繭市米價(jià)，桐油漲得太猛。黃布學(xué)生服的兩位靠近艙門邊，在爭(zhēng)論沿河一帶的“南瓜棚”到底有多少“國(guó)防”的意義。因?yàn)閾?jù)說(shuō)這些小小的連成一片的“南瓜棚”是奉命搭蓋的，用意在萬(wàn)一對(duì)日戰(zhàn)爭(zhēng)這可以避免飛機(jī)“下蛋”，那就是“防空”！一九三六年（有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)淡化了矛盾沖突，以散文特寫式的筆觸描繪了官艙里旅客交談的場(chǎng)景，表面上寫得很隨意，實(shí)際上以小見(jiàn)大展示了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的狀況。B.小說(shuō)通過(guò)對(duì)官艙里老少兩對(duì)夫妻的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫，揭示出他們各自的生活狀態(tài)，如“頗厚的電燙頭發(fā)”反映出了女青年追求時(shí)髦。C.小說(shuō)集中筆墨敘寫了老少兩對(duì)夫妻的攀談，直到文末才出現(xiàn)兩位學(xué)生關(guān)于“南瓜棚”的“國(guó)防”意義的爭(zhēng)論，點(diǎn)出時(shí)代背景，構(gòu)思巧妙，耐人尋味。D.小說(shuō)字里行間浸透著作者強(qiáng)烈的憤懣之情，寓批判于敘寫之中，特別是對(duì)官艙里的人們，給予了無(wú)情的嘲諷，因?yàn)樗麄兇蠖际怯小吧矸荨钡摹?.小說(shuō)中的老少兩對(duì)夫妻，盡管有年齡差距，卻有著一些相同的特征，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.茅盾深受契訶夫的影響，“能從日常生活的瑣屑現(xiàn)象中挖掘出深刻的社會(huì)內(nèi)容”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。參考答案：7.D

8.①他們都衣著講究，只顧自己的安逸舒適。②他們對(duì)國(guó)事漠不關(guān)心，缺乏愛(ài)國(guó)情懷。③他們對(duì)名著認(rèn)識(shí)膚淺、理解附會(huì)，附庸風(fēng)雅，不學(xué)無(wú)術(shù)。

9.從日常生活中的一段旅途見(jiàn)聞可以看到：①因爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)而出現(xiàn)動(dòng)蕩不安的社會(huì)現(xiàn)狀，官艙里最多而最響的聲音是繭市米價(jià)，桐油漲得太猛；②置民族存亡于不顧的麻木愚昧的人們，如老少兩對(duì)夫妻；③政府的腐敗無(wú)能，國(guó)民政府竟然以“南瓜棚”來(lái)防空?！?題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題，要在把握文本的人物、情節(jié)、環(huán)境、主題的基礎(chǔ)上，分析選項(xiàng)中的人物、時(shí)空、事件、藝術(shù)手法、情感等，常見(jiàn)錯(cuò)誤類型有人物概括不準(zhǔn)、事實(shí)陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、評(píng)價(jià)理解失當(dāng)、文本評(píng)述失據(jù)等。D項(xiàng)，以偏概全，“官艙里的人們”也包括兩位黃布學(xué)生服的青年，作者對(duì)他們沒(méi)有嘲諷。故選D。【8題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品的人物形象的能力。解答此題，要考生審準(zhǔn)題干“相同的特征”，找出文中直接描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫處和側(cè)面展現(xiàn)人物的環(huán)境描寫、他人烘托與對(duì)比、他人和作者的評(píng)價(jià)處，篩選關(guān)鍵詞句整合出答題要點(diǎn)，答題時(shí)要聯(lián)系具體描寫內(nèi)容作答。第2、6、9、10段寫了文中兩對(duì)夫妻的衣著、發(fā)飾、煙斗的考究，表明他們都衣著講究，只顧自己的安逸舒適；第11到16段寫四人交談名著，“巴金的《家》很好吧！”“新出的，一部哀情小說(shuō)”“鳳姐和賈母斗的牌，大概就是麻將書上說(shuō)風(fēng)姐放一張‘一餅’給賈母?！煌病狈饺私小伙灐贿^(guò)她們是兩個(gè)人就可以成局的”可見(jiàn)他們對(duì)名著的認(rèn)識(shí)膚淺，不過(guò)是附庸風(fēng)雅；“這官艙里依然還有‘風(fēng)雅’的談吐，但最多而最響的聲音是繭市米價(jià)，桐油漲得太猛”第17到19段寫其他人談?wù)搰?guó)防、物價(jià)，暗暗對(duì)比諷刺兩夫婦不關(guān)心國(guó)政時(shí)局，只顧自己“風(fēng)雅”?！?題詳解】本題考查鑒賞藝術(shù)手法和探究文學(xué)作品主題內(nèi)涵的能力。解答此題，考生需要思考“能從日常生活的瑣屑現(xiàn)象中挖掘出深刻的社會(huì)內(nèi)容”的內(nèi)涵，即以小見(jiàn)大，從船艙小事看出社會(huì)問(wèn)題。結(jié)合文中日本入侵帶來(lái)的戰(zhàn)亂這一社會(huì)背景，思考社會(huì)中人的表現(xiàn)、社會(huì)的整體大局。“這官艙里依然還有‘風(fēng)雅’的談吐，但最多而最響的聲音是繭市米價(jià)，桐油漲得太猛”?？梢钥闯鲆虮l(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)而出現(xiàn)動(dòng)蕩不安的社會(huì)現(xiàn)狀；兩對(duì)夫妻的衣著、發(fā)飾、煙斗的考究，以及附庸風(fēng)雅的對(duì)名著的討論，都與當(dāng)時(shí)民族處于危亡之際的時(shí)代氛圍格格不入，由此可知，船艙中人的言語(yǔ)表現(xiàn)反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)大部分人愚昧麻木、不關(guān)心國(guó)家的冷漠狀態(tài)；整體社會(huì)動(dòng)亂，物價(jià)飛漲的現(xiàn)實(shí)；“據(jù)說(shuō)這些小小的連成一片的‘南瓜棚’是奉命搭蓋的，用意在萬(wàn)一對(duì)日戰(zhàn)爭(zhēng)這可以避免飛機(jī)‘下蛋’，那就是‘防空’！”諷刺了當(dāng)時(shí)國(guó)民政府愚昧，妄想以“南瓜棚”來(lái)防空的可笑?！军c(diǎn)睛】探究小說(shuō)主題意蘊(yùn)，是現(xiàn)代文閱讀的重要考點(diǎn)?？疾鞂?duì)象為小說(shuō)所蘊(yùn)含的思想感情，思考角度包括文本中的環(huán)境特點(diǎn)、情節(jié)設(shè)計(jì)、各種形象、形象之間的關(guān)系、背景提示等，思考層次包括表層和深層、作品、作家和讀者層面等，需要考生全面深入理解文本，才可能準(zhǔn)確、全面地歸納概括。2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題汪曾祺筆下的沈從文沈先生的血管里有少數(shù)民族的血液。湘西有少數(shù)民族血統(tǒng)的人大都有一股蠻勁、狠勁，做什么都要作出一個(gè)名堂。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年當(dāng)兵，漂泊轉(zhuǎn)徙，很少連續(xù)幾晚睡在同一張床上。吃的東西，最好的不過(guò)是切成四方的大塊豬肉。行軍、拉船，鍛煉出一副極富耐力的體魄。二十歲冒冒失失地闖到北平來(lái)，舉目無(wú)親。連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)用，就想用手中一支筆打出一個(gè)天下。經(jīng)常為弄不到一點(diǎn)東西“消化消化”而發(fā)愁。冬天屋里生不起火，用被子圍起來(lái)，還是不停地寫。我1946年到上海，因?yàn)檎也坏铰殬I(yè)，情緒很壞，他寫信把我罵了一頓，說(shuō)：“為了一時(shí)的困難，就這樣哭哭啼啼的，甚至想到要自殺，真是沒(méi)出息！你手中有一枝筆，怕什么！”他在信里說(shuō)了一些他剛到北京時(shí)的情行。同時(shí)又叫三姐從蘇州寫了一封很長(zhǎng)的信安慰我。他真的用一枝筆打出了一個(gè)天下了。一個(gè)只讀過(guò)小學(xué)的人，竟成了一個(gè)大作家，而且積累了那么多的學(xué)問(wèn)，真是一個(gè)奇跡。沈先生很愛(ài)用一個(gè)別人不常用的詞：“耐煩”。他說(shuō)自己不是天才，只是耐煩。他對(duì)別人的稱贊，也常說(shuō)“要算耐煩”。看見(jiàn)兒子小虎搞機(jī)床設(shè)計(jì)時(shí)，說(shuō)“要算耐煩”?？匆?jiàn)孫女小紅做作業(yè)時(shí)，也說(shuō)“要算耐煩”。一個(gè)時(shí)期，沈先生每個(gè)月都要發(fā)表幾篇小說(shuō)，每年都要出幾本書，被稱為“多產(chǎn)作家”，他年輕時(shí)常常日以繼夜地寫。他常流鼻血。血液凝聚力差，一流起來(lái)不易止住，很怕人。有時(shí)夜間寫作，竟至昏倒，伏在自己的一攤鼻血里，第二天才被人發(fā)現(xiàn)。我就親眼看到過(guò)他的帶有血跡的手稿。他的作品看起來(lái)很輕松自如，若不經(jīng)意，但都是苦心刻琢出來(lái)的?！哆叧恰芬还膊坏狡呷f(wàn)字，是在《國(guó)文周報(bào)》上連載的，每期一章，共二十一章，他告訴我，寫了半年。這篇東西是他新婚后寫的，那時(shí)他住在達(dá)子營(yíng)。巴金住在他那里。他們每天寫，巴老在屋里寫，沈先生搬個(gè)小桌子，在院子里樹陰下寫，巴老寫了一個(gè)長(zhǎng)篇，沈先生寫了《邊城》。沈先生稱自己的小說(shuō)為“習(xí)作”，并不完全是謙虛。有些小說(shuō)是為了教創(chuàng)作課給學(xué)生示范而寫的，因此試驗(yàn)了各種方法。為了教學(xué)生寫對(duì)話，有的小說(shuō)通篇都用對(duì)話組成，如《若墨醫(yī)生》；有的，一句對(duì)話也沒(méi)有?！对孪滦【啊反_是為了履行許給張家小五的諾言“寫故事給你看”而寫的，同時(shí)，當(dāng)然是為了試驗(yàn)一下“講故事”的方法。同時(shí)，也為了試驗(yàn)一下把六朝譯經(jīng)和口語(yǔ)結(jié)合的文體。這種試驗(yàn)，后來(lái)形成一種他自己說(shuō)是“文白夾雜”的獨(dú)特的沈從文體，在四十年代的文字（如《燭虛》）中尤為成熟。他的親戚，語(yǔ)言學(xué)家周有光曾說(shuō)“你的語(yǔ)言是古英語(yǔ)”，甚至是拉丁文。沈先生講創(chuàng)作不大愛(ài)說(shuō)“結(jié)構(gòu)”，他說(shuō)是“組織”。我也比較喜歡“組織”這個(gè)詞?！敖Y(jié)構(gòu)”過(guò)于理智，“組織”更帶感情，較多作者的主觀。他曾把一篇小說(shuō)一條一條地裁開，用不同方法組織，看看哪一種方法更為合適。沈先生愛(ài)改自己的文章。他的原稿，一改再改，天頭地腳頁(yè)邊，都是個(gè)性的字跡。沈先生的作品寫得最快最順暢，改得最少的，只有一本《從文自傳》。這本自傳沒(méi)有經(jīng)過(guò)冥思苦想，只用了三個(gè)星期，一氣呵成。他很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。他的《湘西》、《湘行散記》和許多篇小說(shuō)可以作證。他不止一次和我談起棉花坡，談起楓柳坳，一到秋天滿城落了楓樹的紅葉。一說(shuō)起來(lái)，不勝神往。黃永玉畫過(guò)一張鳳凰沈家門外的小巷，屋頂墻壁頗零亂，有大朵大朵的紅花——不知是不是夾竹桃，畫面顏色很濃，水氣泱泱。沈先生很喜歡這張畫，說(shuō)：“就是這樣！”八十歲那年，和三姐一同回了一次鳳凰，領(lǐng)著她看了他小說(shuō)中所寫的各處，都還沒(méi)有大變樣。家鄉(xiāng)人聞聽沈從文回來(lái)了，簡(jiǎn)直不知怎樣招待才好。他說(shuō)：“他們?yōu)槲易搅艘恢诲\雞！”錦雞毛羽很好看，他很愛(ài)那只錦雞，還抱著它照了一張相，后來(lái)知道竟作了他的盤中餐，對(duì)三姐說(shuō)：“真煞風(fēng)景！”錦雞肉并不怎么好吃。沈從文說(shuō)時(shí)大笑，但也表現(xiàn)出對(duì)鄉(xiāng)人的殷情十分感激。他在家鄉(xiāng)聽了儺戲，這是一種古調(diào)猶存的很老的弋陽(yáng)腔。打鼓的是一位七十多歲的老人，他對(duì)年輕人打鼓失去舊范很不以為然。沈先生聽了，說(shuō)：“這是楚聲，楚聲！”他動(dòng)情地聽著“楚聲”，淚流滿面。沈先生的兩個(gè)兒子，小龍小虎，兄弟怡怡。他們都很高尚清白，無(wú)絲毫庸俗習(xí)氣，無(wú)一句粗鄙言語(yǔ)，他們都很幽默，但幽默得很溫雅。一家人于錢上都看得很淡?！渡驈奈奈募返母遒M(fèi)寄到，九千多元，大概開過(guò)家庭會(huì)議，又從存款中取出幾百元，湊成一萬(wàn)，寄到家鄉(xiāng)辦學(xué)，沈先生也有生氣的時(shí)候，也有極度煩惱痛苦的時(shí)候，在昆明，在北京，我都見(jiàn)到過(guò)，但多數(shù)時(shí)候都是笑瞇瞇的。他總是用一種善意的、含情的微笑，來(lái)看這個(gè)世界的一切。到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動(dòng)雙手作勢(shì)，真像一個(gè)孩子。只有看破一切人事乘除，得失榮辱，全置度外，心地明凈無(wú)渣滓的人，才能這樣暢快地大笑。沈先生家有一盆虎耳草，種在一個(gè)橢圓形的小小鈞窯盆里。很多人不認(rèn)識(shí)這種草。這就是《邊城》里翠翠在夢(mèng)里采摘的那種草，沈先生喜歡的草。（節(jié)選自汪曾祺《星斗其文，赤子其人》，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．沈先生的“耐煩”，意思就是鍥而不舍，不怕費(fèi)勁。他被稱為“多產(chǎn)作家”離不開“耐煩”精神。B．從沈先生同巴金同住同創(chuàng)作的經(jīng)歷中，可以看出巴老同沈先生一樣，對(duì)待作品苦心雕琢，精益求精。C.本文看似結(jié)構(gòu)平樸，語(yǔ)言素淡，卻是巧蘊(yùn)于樸，濃藏于淡，細(xì)讀來(lái)情真意切，淡遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。D.沈先生動(dòng)情傾聽“楚聲”，淚流滿面，一方面表明了他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，另一方面也體現(xiàn)了他對(duì)傳統(tǒng)文化衰落的悲痛。E.沈先生用微笑看這個(gè)世界的一切，體現(xiàn)了他把得失榮辱置之度外，心地明凈，毫無(wú)渣滓。（2）第(1)段“為了一時(shí)的困難，就這樣哭哭啼啼的，甚至想到要自殺，真是沒(méi)出息！你手中有一枝筆，怕什么！”這句話有什么作用？(6分)（3）通觀全文，沈先生是個(gè)怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)（4）沈先生逝世后，其妻妹著名書畫家張充和從美國(guó)電傳來(lái)一副挽辭，其中有“星斗其文，赤子其人”的評(píng)價(jià)，你如何理解這個(gè)評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究。(8分)參考答案：1）BD（兩項(xiàng)全選得5分，錯(cuò)一項(xiàng)得2分）（2）①這句話是沈先生對(duì)我因找不到工作而情緒很壞的批評(píng)。人面對(duì)困難不該自暴自棄，這是弱者的表現(xiàn)。文人手中有了筆就能無(wú)所畏懼。②引用這句話是為了表現(xiàn)沈先生不畏困難、鍥而不舍的品格以及做事一定要作出名堂來(lái)的韌勁。③同時(shí)引用傳主的話也使人物形象的塑造更加豐滿，增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性。（3）①他是一個(gè)有蠻勁狠勁，敢于拼搏的人。②他是一個(gè)做事情“耐煩”，鍥而不舍，對(duì)作品苦心雕琢，精益求精的人。③他是一個(gè)熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)的人。④他是一個(gè)看破人事乘除，得失榮辱置之度外，心地明凈的人。（需結(jié)合文章分析，答出三點(diǎn)即可）（4）答案要點(diǎn)：“星斗其文，赤子其人”是對(duì)其文學(xué)成就和為人的高度贊揚(yáng)。同時(shí)，其高尚人品與其文學(xué)成就密不可分。（需結(jié)合文章分析。）

略3.（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6～8題。國(guó)內(nèi)有一些批評(píng)家把“現(xiàn)代性”作為一個(gè)標(biāo)尺，以衡量當(dāng)前中國(guó)產(chǎn)生的藝術(shù)現(xiàn)象，認(rèn)為凡是接近西方現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)都具有現(xiàn)代性，否則與現(xiàn)代性無(wú)緣。

我們?cè)鯓永斫狻艾F(xiàn)代性”這個(gè)概念？要不要根據(jù)我們的認(rèn)識(shí)賦予它某些新的內(nèi)容？既然我們正在建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)和走現(xiàn)代化的道路，我們就無(wú)法回避現(xiàn)代性的問(wèn)題。只是必須明確中國(guó)需要的是什么樣的現(xiàn)代性。我們不能照搬西方現(xiàn)代性的標(biāo)準(zhǔn)，“現(xiàn)代性”是與現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)環(huán)境相適應(yīng)的一種精神追求，一種藝術(shù)的審美追求。對(duì)各民族來(lái)說(shuō)，它既有共同的一面，也有差異的一面，沒(méi)有什么統(tǒng)一的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

我們?cè)谘芯扛鲊?guó)對(duì)社會(huì)和文化藝術(shù)“現(xiàn)代性”有關(guān)認(rèn)識(shí)的同時(shí)，必須從中國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)，闡發(fā)現(xiàn)代性的理論。除了作為推動(dòng)現(xiàn)代性產(chǎn)生的客觀環(huán)境和給個(gè)人提供充足的自由創(chuàng)造精神外，還必須考慮：中國(guó)的文化背景，20世紀(jì)中國(guó)走過(guò)的道路，中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況。

一部20世紀(jì)的中國(guó)畫史，基本上貫穿著傳統(tǒng)派與中西融合派之間的爭(zhēng)論，且兩派都取得了豐碩的成果。如堅(jiān)持傳統(tǒng)路線的吳昌碩、齊白石、黃賓虹、潘天壽和堅(jiān)持以西潤(rùn)中路線的融合派大師徐悲鴻、蔣兆和等，都在自己的創(chuàng)作中展現(xiàn)出獨(dú)特的民族氣派。至于稍后出現(xiàn)的“前衛(wèi)藝術(shù)”，在其開始階段很大程度上是出自對(duì)西方現(xiàn)代主義藝術(shù)觀念和樣式的模仿，表面上看它很有“現(xiàn)代意識(shí)”，很有“現(xiàn)代性”，但是在精神氣質(zhì)上卻距離中國(guó)現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)。這種“前衛(wèi)藝術(shù)”只有扎根于中國(guó)土壤，反映中國(guó)當(dāng)代人的感情，適當(dāng)吸收本土營(yíng)養(yǎng)，方能有真正的“現(xiàn)代性”。

20世紀(jì)中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展充分說(shuō)明，藝術(shù)中的現(xiàn)代性并不等于只追求形式的變化，只追求表現(xiàn)語(yǔ)言的新，也不意味著要拋棄傳統(tǒng)，拋棄藝術(shù)中那些珍貴的恒定性因素——如屬于內(nèi)容范疇的人性、愛(ài)、和諧等，屬于形式范疇的經(jīng)過(guò)歷史冶煉的表現(xiàn)語(yǔ)言。新，關(guān)鍵在于要求作品有時(shí)代的感覺(jué)和氣度，有新的意義。傳統(tǒng)藝術(shù)內(nèi)容中含有的人性、人情等，具有持久的價(jià)值，在形式上的創(chuàng)造也有永恒的意義，并會(huì)隨著時(shí)代的變遷不斷有所變革以適應(yīng)新時(shí)代的審美需求。今天我們說(shuō)的“現(xiàn)代性”無(wú)非就是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代性，歷史上每個(gè)時(shí)代的人們都要求藝術(shù)和時(shí)代合拍，反映時(shí)代的精神。只是人類進(jìn)入工業(yè)化、后工業(yè)化時(shí)代之后，時(shí)代變化的節(jié)奏加速，人的異化進(jìn)程也隨之變快，藝術(shù)語(yǔ)言發(fā)生激烈的變革在所難免。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究歷史，包括現(xiàn)代藝術(shù)史，研究藝術(shù)創(chuàng)作原理，自覺(jué)地遵循藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，才能為真正有創(chuàng)新意義藝術(shù)之出現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。（節(jié)選自邵大箴《藝術(shù)中的現(xiàn)代性不是只追求形式變化》，有刪改）6．下列對(duì)藝術(shù)中的“現(xiàn)代性”的理解，正確的一項(xiàng)是A．凡是接近西方現(xiàn)代主義藝術(shù)的作品，都具有“現(xiàn)代性”，否則與“現(xiàn)代性”無(wú)緣。B．“現(xiàn)代性”是與現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的一種精神追求，一種藝術(shù)的審美追求。C．由于各民族的社會(huì)情況不同，所以它們的“現(xiàn)代性”也就各不相同，呈現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。D．“現(xiàn)代性”要求作品有時(shí)代的感覺(jué)和氣度，有新的意義，但這并不意味著拋棄傳統(tǒng)。7．下列對(duì)中國(guó)藝術(shù)的相關(guān)表述，不正確的一項(xiàng)是A．傳統(tǒng)派與中西融合派之間的爭(zhēng)論，基本上貫串于20世紀(jì)中國(guó)畫史之中，而這兩派都取得了豐碩的成果。B．徐悲鴻、蔣兆和等大師，雖然受到西方藝術(shù)的影響，但都在自己的創(chuàng)作中展現(xiàn)出獨(dú)特的民族氣派。C．“前衛(wèi)藝術(shù)”，表面上看很有“現(xiàn)代意識(shí)”，很有“現(xiàn)代性”，但是在精神氣質(zhì)上卻距離中國(guó)現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)。D．20世紀(jì)中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展說(shuō)明，藝術(shù)中的“現(xiàn)代性”不能追求形式的變化，而是要追求內(nèi)在精神的創(chuàng)新。8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是A．中國(guó)畫是中國(guó)藝術(shù)的重要門類，本文以之為例來(lái)談?wù)撍囆g(shù)的“現(xiàn)代性”與文化背景、社會(huì)現(xiàn)狀等的關(guān)系。B．中國(guó)有自己的文化背景，有自己特定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況，因此在藝術(shù)的“現(xiàn)代性”方面不能參考西方的標(biāo)準(zhǔn)。C．傳統(tǒng)藝術(shù)內(nèi)容中含有的人性、人情等，具有持久的價(jià)值，所以我們?cè)谒械乃囆g(shù)作品中都要保留這些因素。D．只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究歷史，研究藝術(shù)創(chuàng)作原理，就能夠自覺(jué)地遵循藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，從而在藝術(shù)的“現(xiàn)代性”方面有所突破。參考答案：6．D（A項(xiàng)，這是某些批評(píng)家的觀點(diǎn)，作者對(duì)此是反對(duì)的；B項(xiàng)，“現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境”應(yīng)是“現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)環(huán)境”；C項(xiàng)，原文說(shuō)的是“對(duì)各民族來(lái)說(shuō)，它既有共同的一面，也有差異的一面”）7．D（“不能追求形式的變化”錯(cuò)，原文是“藝術(shù)中的現(xiàn)代性并不等于是只追求形式的變化”）8．A（B項(xiàng)，“不能參考”應(yīng)為“不能照搬”；C項(xiàng)，“在所有的藝術(shù)作品中”屬于無(wú)中生有；D項(xiàng)，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，可參考原文最后一句）

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9—13題。專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見(jiàn)吳王僚，說(shuō)以伐楚之利。吳公子光曰：“彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，欲自為報(bào)私仇也，非能為吳。”吳王乃止。伍子胥知公子光之欲殺吳王僚，乃曰：“彼光將有內(nèi)志，未可說(shuō)以外事?！蹦诉M(jìn)專諸于公子光。光之父曰吳王諸樊。諸樊弟三人：次曰余祭，次曰夷眛，次曰季子札。諸樊知季子札賢而不立太子，以次傳三弟，欲卒致國(guó)于季子札。諸樊既死，傳余祭。余祭死，傳夷眛。夷眛死，當(dāng)傳季子札；季子札逃不肯立，吳人乃立夷眛之子僚為王。公子光曰：“使以兄弟次邪，季子當(dāng)立；必以子乎，則光真適嗣，當(dāng)立。”故嘗陰養(yǎng)謀臣以求立。光既得專諸，善客待之。九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子蓋余、屬庸將兵圍楚之灊；使延陵季子于晉，以觀諸侯之變。楚發(fā)兵絕吳將蓋余、屬庸路，吳兵不得還。于是公子光謂專諸曰：“此時(shí)不可失，不求何獲！且光真王嗣，當(dāng)立，季子雖來(lái)，不吾廢也。”專諸曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今吳外困于楚，而內(nèi)空無(wú)骨鯁之臣，是無(wú)如我何?！惫庸忸D首曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒請(qǐng)王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長(zhǎng)鈹。酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之。既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之，遂自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿。節(jié)選自《史記·刺客列傳》9.對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.乃進(jìn)專諸于公子光

推薦。

B.光既得專諸，善客待之好客。C.公子光詳為足疾

通“佯”，假裝。D.既至王前，專諸擘魚

掰，用手把東西分開或折斷。10.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是

使延陵季子于晉，以觀諸侯之變

專諸擘魚，因以匕首刺王僚

若舍鄭以為東道主

因左手把秦王之袖

A．

B．

伍子胥之亡楚而如吳也

闔閭乃封專諸之子以為上卿

今亡亦死，舉大計(jì)亦死

良乃入，具告沛公

C．

D．

11.以下句子編為四組，全都說(shuō)明闔閭事成原因的一組是

①光真王嗣，當(dāng)立

②方今外困于楚，內(nèi)空無(wú)骨鯁之臣

③夾立侍，皆持長(zhǎng)鈹④伏甲士于窟室中，而具酒請(qǐng)王僚

⑤使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之A．①②④

B．②③④

C．②④⑤

D．②③⑤12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.楚平王死后，吳王僚趁火打劫，派兵圍楚。不料楚國(guó)出兵斷其回路，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)空虛，給公子光奪位造成可乘之機(jī)。B.專諸認(rèn)為，公子光才是吳國(guó)真正的繼承人，吳王僚欲把王位傳給他人是不道德的，所以專諸才決定幫助公子光奪取王位。C.公子光看到奪位之機(jī)已到，一方面解除專諸后顧之憂，讓其刺殺王僚；另一方面設(shè)宴邀請(qǐng)王僚，王僚終于上當(dāng)被殺。D.公子光依靠專諸奪位成功，他沒(méi)有忘記自己對(duì)專諸的承諾，最后封專諸的兒子做了上卿。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）伍子胥既見(jiàn)吳王僚，說(shuō)以伐楚之利。（3分）譯文：

（2）且光真王嗣，當(dāng)立，季子雖來(lái)，不吾廢也。（4分）

譯文：

（3）光伏甲士于窟室中，而具酒請(qǐng)王僚（3分）

譯文：

參考答案：5.

參考答案：9．C（“備”：詳備，周到）10．A（A，都是助詞，提賓的標(biāo)志；B，分別為音節(jié)助詞和代詞；C，分別為副詞”將要”和讓步連詞“尚且”；D，分別為疑問(wèn)副詞“怎么”和疑問(wèn)代詞“什么”）11．A（根本原因是”與民（者）不若其身”，有亡國(guó)之憂）12．參考答案：（1）莊公的德行配得上做人們的君主，他的聲威使諸侯順?lè)?。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，關(guān)鍵詞“宜”“君人”“服”各1分。大意對(duì)即可。

（2）參考答案：從此以后昭公改變了自己的心志和作為，安守正義，實(shí)行正道，不到二年，他的美好聲譽(yù)就傳遍宋國(guó)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，關(guān)鍵詞“操”“安”、句式“美聞?dòng)谒巍备?分。大意對(duì)即可。

（3）參考答案：是為了您出逃的時(shí)候，路上饑渴而儲(chǔ)備的。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，關(guān)鍵詞“亡”“道”、省略成份“儲(chǔ)備”各1分。大意對(duì)即可。13．參考答案：郭君滅亡是因?yàn)樗跋驳勒樁鴲褐裂浴保?分）而且始終不醒悟,不悔改。（2分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，兩個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)2分。大意對(duì)即可。6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

趙師旦字潛叔，樞密副使稹之從子。美容儀，身長(zhǎng)六尺。少年頗涉書史，尤刻意刑名之學(xué)。用稹蔭，試將作監(jiān)主簿，累遷寧海軍節(jié)度推官。知江山縣，斷治出己，吏不能得民一錢，棄物道上，人無(wú)敢取。以薦者改大理寺丞、知彭城縣，遷太子右贊善大夫，移知康州。

儂智高破邕州，順流東下，師旦使人覘賊，還報(bào)曰：“諸州守皆棄城走矣！”師旦叱曰：“汝亦欲吾走矣?！蹦舜笏?，得諜者三人，斬以徇。而賊已薄城下，師旦止有兵三百，開門迎戰(zhàn)，殺數(shù)十人。會(huì)暮，賊稍卻，師旦語(yǔ)其妻，取州印佩之，使負(fù)其子以匿，曰：“明日賊必大至，吾知不敵，然不可以去，爾留，死無(wú)益也?！彼炫c監(jiān)押馬貴部士卒固守州城。召貴食，貴不能食，師旦獨(dú)飽如平時(shí)；至夜，貴臥不安席，師旦即臥內(nèi)大鼾。遲明，賊攻城愈急，左右請(qǐng)少避，師旦曰：“戰(zhàn)死與戮死何如？”眾皆曰：“愿為國(guó)家死?！敝脸瞧茻o(wú)一人逃者。矢盡，與貴俱還，據(jù)堂而坐。智高麾兵鼓噪爭(zhēng)入，脅師旦，師旦大罵曰：“餓獠，朝廷負(fù)若何事，乃敢反邪！天子發(fā)一校兵，汝無(wú)遺類矣?！敝歉吲?，并貴害之。賊既去州人為立廟事平贈(zèng)光祿少卿賜其母王長(zhǎng)安縣太君冠帔錄其子弟并從子三人。師旦遇害時(shí)，年四十二。柩過(guò)江山，江山之人迎師旦喪，哭祭于路，絡(luò)繹數(shù)百里不絕。

同時(shí)有王從政者，以東頭供奉官、閣門祗候，與儂智高戰(zhàn)于太平場(chǎng)，被執(zhí)，罵賊不已，至以沸湯沃之，終不屈而死。贈(zèng)信州刺史，錄其孫二人。（節(jié)選自《宋史?忠義一》）

（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．賊既去州∕人為立廟事∕平∕贈(zèng)光祿少卿∕賜其母王∕長(zhǎng)安縣太君冠帔∕錄其子弟∕并從子三人。B．賊既去∕州人為立廟事∕平∕贈(zèng)光祿少卿∕賜其母王長(zhǎng)安縣太君冠帔∕錄其子弟∕并從子三人。C．賊既去∕州人為立廟∕事平∕贈(zèng)光祿少卿∕賜其母王長(zhǎng)安縣太君冠帔∕錄其子弟并從子三人。D．賊既去州∕人為立廟∕事平∕贈(zèng)光祿少卿∕賜其母王∕長(zhǎng)安縣太君冠帔∕錄其子弟并從子三人。（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．從子指同曾祖父不共父的平輩兄弟﹣﹣從祖兄弟、從父兄弟﹣﹣的孩子，稱為從子。這里指的趙師旦是趙稹的侄兒。B．蔭是恩蔭之意。封建時(shí)代子孫因先世有功勞而得到封賞或免罪。這里指趙師旦因趙稹的恩蔭而得以任官。C．大理寺是古代負(fù)責(zé)審判復(fù)核案件的官署名。因地方官員的司法權(quán)力過(guò)大，可自行勾決死刑犯人，造成不少冤假錯(cuò)案。為了使刑獄匯總，始置大理寺，作為復(fù)審機(jī)關(guān)。D．贈(zèng)本義是把東西無(wú)代價(jià)地送給別人。后來(lái)古代皇帝為已死的官員及其親屬加封也叫贈(zèng)，文中就是此義。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．趙師旦年少之時(shí)，尤其鉆研刑名方面的學(xué)問(wèn)，并因叔父趙稹的恩蔭，試任將作監(jiān)主簿，多次升遷為寧海軍節(jié)度推官。B．等到邕州被儂智高率兵攻破，城中守兵沒(méi)有一個(gè)人逃走。守兵彈盡箭竭，趙師旦與監(jiān)押馬貴一起回到府衙，據(jù)廳堂而坐。C．趙師旦與儂智高作戰(zhàn)被抓住，責(zé)罵賊敵不已，最終不屈而死，被朝廷追贈(zèng)為信州刺史，朝廷錄用了他的兩個(gè)孫子為官吏。D．?dāng)迟\已經(jīng)逼近邕州城下，趙師旦僅僅有士兵三百人，打開城門迎戰(zhàn)敵賊，殲滅敵賊幾十個(gè)人。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①會(huì)暮，賊稍卻，師旦語(yǔ)其妻，取州印佩之，使負(fù)其子以匿。②遲明，賊攻城愈急，左右請(qǐng)少避，師旦曰：“戰(zhàn)死與戮死何如？”參考答案：答案：（1）C（2）C（3）C（4）①恰逢夜幕降臨，敵賊稍微有些退卻，趙師旦告訴他的妻子說(shuō)，把我的州印拿來(lái)你佩戴在身上，讓妻子背著兒子藏匿起來(lái)．②天剛剛亮，敵賊攻打城墻越來(lái)越急，身邊的人請(qǐng)求他稍微躲避一下，趙師旦說(shuō)：“作戰(zhàn)而死與被敵賊殺戮而死有什么區(qū)別呢？”【考點(diǎn)】文言文閱讀．【分析】（1）本題考查斷句，注意句意，抓好常見(jiàn)的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)．（2）本題考查考生對(duì)文化常識(shí)的了解．（3）本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進(jìn)行對(duì)比．（4）本題考查文言文翻譯能力．翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔．具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞．“刪”，就是刪除，刪除無(wú)須譯出的文言虛詞．“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分．“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯．“調(diào)”調(diào)整，把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式．“變”，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字．【解答】（1）C句子譯為：敵賊離去之后，州里的人為他建廟．事情平息之后，他被贈(zèng)為光祿少卿，賜他母親王氏為長(zhǎng)安縣太君和帽子披肩，錄用他的子弟和侄子三人做官．“州人”是后一句的主語(yǔ)，故排除AD．“事平”，譯為“事情平息之后”，為一句完整句子，故選C．（2）C“大理寺是古代負(fù)責(zé)審判復(fù)核案件的官署名”這一說(shuō)法錯(cuò)，因?yàn)楦鶕?jù)后面的解釋，大理寺僅是“復(fù)審機(jī)關(guān)”，審判是刑部之責(zé)．（3）C“被朝廷追贈(zèng)為信州刺史，朝廷錄用了他的兩個(gè)孫子為官吏”的人是王從政，而不是趙師旦，原文最后一段“同時(shí)有王從政者，以東頭供奉官、閣門祗候，與儂智高戰(zhàn)于太平場(chǎng)，被執(zhí)，罵賊不已，至以沸湯沃之，終不屈而死．贈(zèng)信州刺史，錄其孫二人”．（4）①“會(huì)”，恰逢；“卻”，退卻；“語(yǔ)”，告訴；“匿”，藏匿．譯為：恰逢夜幕降臨，敵賊稍微有些退卻，趙師旦告訴他的妻子說(shuō)，把我的州印拿來(lái)你佩戴在身上，讓妻子背著兒子藏匿起來(lái)．②“遲明”，天剛剛亮；“左右”，身邊的人；“少”，稍微；“何如”，有什么．譯為：天剛剛亮，敵賊攻打城墻越來(lái)越急，身邊的人請(qǐng)求他稍微躲避一下，趙師旦說(shuō)：“作戰(zhàn)而死與被敵賊殺戮而死有什么區(qū)別呢？”附譯文：趙師旦字潛叔，樞密使趙稹的侄兒，他的容貌儀表俊美，身高六尺．少年時(shí)學(xué)習(xí)了很多書籍歷史，對(duì)刑名之學(xué)尤其刻意研究．利用找趙稹的蔭庇，試用將作監(jiān)主簿，多次升遷寧海軍節(jié)度推官．知江山縣，自己作出決斷處理，管理不能取得百姓的一文錢，東西扔在路上，沒(méi)有人敢拿走．他因此被舉薦改任大理寺丞，知彭城縣，升任太子右贊善大夫，移知康州．儂智高攻破邕州，順江東下，趙師旦派人去偵察敵情，手下回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“各州守臣都丟棄城池逃跑了．”趙師旦斥責(zé)他說(shuō)：“你也想讓我逃跑．”于是進(jìn)行大規(guī)模搜索，抓捕到三個(gè)間諜，斬了他們來(lái)示眾．這時(shí)亂賊已經(jīng)逼近城下，趙師旦只有三百名士兵，打開城門迎戰(zhàn)，殺了幾十人．正好天黑下來(lái)，敵賊稍微退卻了一點(diǎn)．告訴他的妻子，拿出州里的大印佩在她的身上，讓她背著自己的兒子藏匿起來(lái)，說(shuō)：“明天敵賊一定大舉來(lái)到，我知道抵抗不住，但是不能離去，你留在這里，死了對(duì)我也沒(méi)有什么益處．”隨即和監(jiān)押馬貴部署士兵固守州城．招呼馬貴一同吃飯．馬貴吃不下去，唯獨(dú)趙師旦還像平時(shí)一樣吃得飽飽的；到了晚上，馬貴躺在那里不能安然入睡，趙師旦一躺下就鼾聲大作．黎明時(shí)，敵賊攻擊城池更加緊急，左右的隨從都請(qǐng)他稍微躲避一下，他說(shuō)：“你們是愿意戰(zhàn)死呢還是愿意被殺死呢？”眾人都說(shuō)：“愿意為國(guó)家而死．”直到城池被攻破沒(méi)有一個(gè)逃走．箭射完了，和馬貴一起回來(lái)，靠著大堂面坐．儂智高指揮士兵叫嚷著爭(zhēng)相進(jìn)來(lái)，威脅趙師旦．趙師旦大聲斥罵：“餓獠，朝廷有什么事情對(duì)不起你們，竟敢謀反呢！如果天子發(fā)出守兵交戰(zhàn)，你們就沒(méi)有活著下來(lái)的了．”儂智高大怒，把他與馬貴一同殺害了．?dāng)迟\離去之后，州里的人為他建廟．事情平息之后，他被贈(zèng)為光祿少卿，賜他母親王氏為長(zhǎng)安縣太君和帽子披肩，錄用他的子弟和侄子三人做官．趙師旦遇害的時(shí)候，年齡才四十二歲．他的靈柩經(jīng)過(guò)江山縣，江山的百姓迎接趙師旦的靈柩，在路上哭祭他，連綿幾百里都不斷斷絕．同時(shí)有一個(gè)叫王從政的人，憑借東頭供奉官、閣門祗侯的身份，與儂智高在太平場(chǎng)作戰(zhàn)，被逮住，不停地大罵亂賊，亂賊甚至用滾燙的開水來(lái)澆他，最終不屈而死．贈(zèng)他為信州刺史．錄用他的孫子兩人．三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面四則材料，從中概括出最主要的信息；然后再談?wù)動(dòng)蛇@些材料所引發(fā)的思考。

材料一：日前，日本又出現(xiàn)了新歷史教科書事件，在將要出版的新歷史教科書中，對(duì)日本二戰(zhàn)侵略罪行進(jìn)行大量美化，“歪曲侵略歷史，聲稱責(zé)任都在中國(guó)”，尤其是對(duì)于慘絕人寰的“南京大屠殺”只字未提。

材料二：日本正在謀求成為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)，據(jù)眼下的情況來(lái)看，可能性非常大。出于聯(lián)合國(guó)改革需要大筆銀子的考慮，安南支持日本。

材料三：近年來(lái)，日本海上保安廳一直對(duì)釣魚島一帶海域進(jìn)行著實(shí)際警戒。今年3月24日上午6時(shí)26分，日本海上保安廳人員竟然在釣魚島上，扣留馮錦華、張立昆等7名中國(guó)大陸民間保釣人士。

材料四：中新社香港四月九日電新加坡消息：新加坡《聯(lián)合早報(bào)》九日發(fā)表社論指出，日本教科書任意歪曲、篡改歷史，不僅與世人的認(rèn)知相去太遠(yuǎn)，與歷史證據(jù)也相去太遠(yuǎn)，這是人類文明與人類良知所不容的。

主要的信息：

引發(fā)的思考：

參考答案：①日本篡改教科書/企圖否認(rèn)侵略的歷史②挑起事端（擴(kuò)張領(lǐng)土），③憑經(jīng)濟(jì)實(shí)力實(shí)現(xiàn)政治大國(guó)的夢(mèng)想（答出兩點(diǎn)給1分）④這些行為遭到人民的反對(duì)（1分）

第二次世界大戰(zhàn)，日本對(duì)外侵略擴(kuò)張給中國(guó)和世界人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，我們要牢記歷史教訓(xùn)，時(shí)刻警惕新的日本軍國(guó)主義的復(fù)蘇。（1分意對(duì)即可）8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。鶯生性膽小，常常在與它同樣弱小的鳥類面前躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人——伯勞。①______，一切便拋至腦后，用不了一會(huì)兒，它又變得歡樂(lè)愉快，又唱又跳。它還只在樹林中最茂密處唱歌，②______，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快使回到密林中去。③______，早晨它采集露水；在夏季短暫的雨后，它常來(lái)到濕潤(rùn)的樹葉上，搖晃樹枝淋浴。參考答案：①然而危險(xiǎn)一旦過(guò)去

②這時(shí)總把自己隱藏起來(lái)

③鶯還喜歡水試題分析：補(bǔ)寫方法：1.閱讀全文，了解文段內(nèi)容，把握文段層次；2.明確空缺句子所處的位置，判斷補(bǔ)寫句子與前后句的關(guān)系；3.勾畫出能夠選用或參照的信息；4.選詞造句；5.串讀檢查。答題前先通讀材料，整體理解把握材料內(nèi)容。第一空前面說(shuō)，鶯膽小，害怕危險(xiǎn)，后面說(shuō)，“一切便拋至腦后”“變得歡樂(lè)愉快”，推測(cè)前面空格強(qiáng)調(diào)的是危險(xiǎn)過(guò)去了，因此填“然而危險(xiǎn)一旦過(guò)去”。第二空前面強(qiáng)調(diào)鶯只在樹林最茂密處唱歌，后面說(shuō)，哪怕是熱天，它也只偶爾露面。推測(cè)空格處想表達(dá)鶯喜歡把隱藏的習(xí)性，因此空格填“這時(shí)總把自己隱藏起來(lái)”。第三空后面說(shuō)，早晨它采集露水，雨后喜歡搖晃樹枝淋浴，推測(cè)鶯還喜歡水。因此填“鶯還喜歡水”。9.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.實(shí)施精準(zhǔn)扶貧并非只是扶貧方式或手段的簡(jiǎn)單變換，而是針對(duì)貧困人口需求更加多元化，結(jié)合不同幫扶對(duì)象的具體特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需求，制定有針對(duì)性的幫扶措施。B.杰出的流行音樂(lè)創(chuàng)作者努力將嚴(yán)肅音樂(lè)的表現(xiàn)力與通俗音樂(lè)的積極因素相互交融，巧妙嫁接多種藝術(shù)元素，拓寬流行音樂(lè)的表現(xiàn)內(nèi)涵和審美空間。C.加快環(huán)渤海地區(qū)合作發(fā)展，是推動(dòng)落實(shí)“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展重大國(guó)家戰(zhàn)略和深入實(shí)施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略的重要舉措。D.我們見(jiàn)證著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)從小到大、從弱到強(qiáng)、從無(wú)到有的發(fā)展歷史，也身處中國(guó)從網(wǎng)絡(luò)大國(guó)向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)不斷邁進(jìn)的進(jìn)程中。參考答案：C本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，成分殘缺，缺少“針對(duì)”的賓語(yǔ),可在第2句末尾加“的客觀現(xiàn)實(shí)”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng),“拓寬……內(nèi)涵”不搭配；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)”。10.閱讀下面的文字，完成各題。宇宙大爆炸理論認(rèn)為，宇宙是一百多億年前的一個(gè)時(shí)空奇點(diǎn)大爆炸而產(chǎn)生的。在這個(gè)時(shí)空奇點(diǎn)，目前所知的物理理論都不適用。但這個(gè)理論產(chǎn)生了一些很難解決的問(wèn)題，并非

。為了解決這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家

，提出了一個(gè)新的宇宙模型——火劫模型。在這個(gè)模型中，宇宙創(chuàng)生是周期性的。從一開始對(duì)大爆炸時(shí)空奇點(diǎn)

到提出周而復(fù)始的火劫模型，科學(xué)家取得了不小的理論進(jìn)展。但這個(gè)模型面臨著很多問(wèn)題。為了回答這些問(wèn)題，科學(xué)家又提出了反彈學(xué)說(shuō)。這個(gè)理論可以解決宇宙大爆炸理論所面臨的初始條件的疑難。不僅反彈學(xué)說(shuō)很好地解決了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果，而且避免了會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題不再發(fā)生?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，真正要揭開宇宙形成之謎，就要找到宇宙開端大爆炸產(chǎn)生的原始引力波，遺憾的是，原始引力波至今沒(méi)有被觀測(cè)到。為了填補(bǔ)這個(gè)空白，中國(guó)科學(xué)家

。中國(guó)科學(xué)院提出了“阿里計(jì)劃”，即阿里原始引力波探測(cè)實(shí)驗(yàn)。人類一直在探索宇宙起源的奧秘，提出了很多假說(shuō)。（

）。作為其中的一員，我國(guó)的物理學(xué)家將貢獻(xiàn)自己的力量。而我們也相信，宇宙起源之謎終將被解開。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.白璧無(wú)瑕

苦思冥想

捉襟見(jiàn)肘

義不容辭B.無(wú)懈可擊

思前想后

捉襟見(jiàn)肘

義不容辭C.無(wú)懈可擊

苦思冥想

一籌莫展

當(dāng)仁不讓D.白璧無(wú)瑕

思前想后

一籌莫展

當(dāng)仁不讓18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.反彈學(xué)說(shuō)不僅很好地繼承了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果，而且避開了會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題。B.不僅反彈學(xué)說(shuō)很好地吸收了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果，而且避開了會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題不再發(fā)生。C.反彈學(xué)說(shuō)不僅很好地解決了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果，而且避免產(chǎn)生會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題。D.不僅反彈學(xué)說(shuō)很好地吸收了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果，而且避免產(chǎn)生會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這個(gè)過(guò)程充滿艱辛和曲折，世界科學(xué)家一直在努力，但理論預(yù)言需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的科學(xué)實(shí)證B.理論預(yù)言需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的科學(xué)實(shí)證，世界科學(xué)家一直在努力，但這個(gè)過(guò)程充滿艱辛和曲折C.世界科學(xué)家一直在努力，理論預(yù)言需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的科學(xué)實(shí)證，但這個(gè)過(guò)程充滿艱辛和曲折D.理論預(yù)言需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的科學(xué)實(shí)證，這個(gè)過(guò)程充滿艱辛和曲折，但世界科學(xué)家一直在努力參考答案：17.C

18.A

19.D【17題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。無(wú)懈可擊：沒(méi)有漏洞可以被攻擊或挑剔，形容十分嚴(yán)密。白璧無(wú)瑕：比喻人或事物完美無(wú)缺。語(yǔ)境中用了否定句式，指不是沒(méi)有漏洞，不是指不完美，應(yīng)選“無(wú)懈可擊”?？嗨稼は耄荷畛恋厮妓?。思前想后：形容前前后后反復(fù)思考?！八记跋牒蟆睆?qiáng)調(diào)反思，與語(yǔ)境不合，應(yīng)選“苦思冥想”。一籌莫展：一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出。捉襟見(jiàn)肘：形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)沒(méi)有計(jì)策、辦法，應(yīng)選“一籌莫展”。當(dāng)仁不讓：泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。義不容辭：道義上不容推辭。語(yǔ)境指應(yīng)該做的事，與道義無(wú)關(guān)，應(yīng)選“當(dāng)仁不讓”。故答案為C?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。然后比對(duì)選項(xiàng)，找出選項(xiàng)間的不同之處再比較。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”移到“反彈學(xué)說(shuō)”后面；，結(jié)構(gòu)混亂，刪去“不再發(fā)生”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“解決”與”成果”不搭配。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”移到“反彈學(xué)說(shuō)”后面。故答案為A。【19題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語(yǔ)句復(fù)位題。做題時(shí)要從話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語(yǔ)言風(fēng)格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮?！袄碚擃A(yù)言”緊接由上文“假說(shuō)”，“世界科學(xué)家”與下文“作為其中的一員，我國(guó)的物理學(xué)家”銜接緊密?！敖?jīng)歷漫長(zhǎng)的科學(xué)實(shí)證”與”這個(gè)過(guò)程充滿艱辛和曲折”銜接緊密。故答案為D?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)言表達(dá)連貫的語(yǔ)句復(fù)位題，既考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語(yǔ)句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語(yǔ)境，選擇與語(yǔ)境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語(yǔ)句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語(yǔ)句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾觯驓g樂(lè)熱烈，或簡(jiǎn)潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn)，同其中的物象要高度契合