臨沂市八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試(含答案)

()一二三四五六七八7）A.B.C.D.）解））描?。┪辏┓┌┙V）彷撻）殷）長(zhǎng)吁））A.B.C.D.)A.B.C.D.....）A.B.C.D....A.··托B.C.D.”)第1頁(yè)，共16頁(yè)⑦6.()A.B.C.D.①②)7.）A.B.C.D.....18.）））29.①②③④10.，，。第2頁(yè)，共16頁(yè)111.“112.“2③①②④⑦⑤⑥)③()()()()第3頁(yè)，共16頁(yè)14.)③215.第4頁(yè)，共16頁(yè)316.第5頁(yè)，共16頁(yè)第6頁(yè)，共16頁(yè)::117.第7頁(yè)，共16頁(yè)答案和解析1.C本題考查學(xué)生對(duì)漢字讀音的辨析能力。字音題要注意平時(shí)的積對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)A項(xiàng)“剖應(yīng)讀；B項(xiàng)侮”應(yīng)讀；D項(xiàng)殷應(yīng)讀“yān”選C。2.B此題考查漢字字形的識(shí)記能力。字形復(fù)習(xí)要明確考查范圍、學(xué)會(huì)歸類(lèi)辨析，特別注意音同形異字、音同形近字、音同義近字等，然后再對(duì)比理解，加強(qiáng)記憶習(xí)時(shí)注意要明確范圍，把握重點(diǎn)，注重積累，學(xué)會(huì)歸類(lèi)辨析記同音字，對(duì)比理解記形近字。本題中，A.粗制爛造應(yīng)為“粗制濫造；C.“神密莫測(cè)”應(yīng)為神秘莫測(cè)；D.“冥思暇想應(yīng)為冥思遐想真締應(yīng)為真諦”。故選B3.D此題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。正確運(yùn)用成語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思，切忌望文生義②辨清成語(yǔ)的感情色彩。③注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語(yǔ)⑥注意某些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累，掌握一些常用詞語(yǔ)和熟語(yǔ)的意義和用法，并在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)使用。A項(xiàng)處心積慮”形容蓄謀已久。是個(gè)貶義詞，用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)人仰馬翻形容被打得慘敗。也比喻亂得一塌糊涂，不可收拾。用在此處不恰當(dāng)。C項(xiàng)抑揚(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。本句形容走路的特點(diǎn)，不合語(yǔ)D項(xiàng)拖泥帶水比喻說(shuō)話(huà)做事不干脆利落。用從不來(lái)修飾，符合語(yǔ)境。故選。第8頁(yè)，共16頁(yè)4.D本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)A項(xiàng)屬于成分殘缺，應(yīng)在資源后填上的意識(shí)；B項(xiàng)屬于搭配不當(dāng)，把事跡改為形象；C項(xiàng)屬于不合邏輯，去掉不要；D項(xiàng)正確。故選D。5.A本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用應(yīng)該是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。要突破這一點(diǎn)，首先要牢固準(zhǔn)確的掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用及使用方法。初中語(yǔ)文教材、漢語(yǔ)工具書(shū)中都有這方面知識(shí)的詳細(xì)講應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。其次在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要注意語(yǔ)感的培養(yǎng)，準(zhǔn)確把握句子所表達(dá)的語(yǔ)氣頓等是正確使用標(biāo)點(diǎn)的前提和基礎(chǔ)題A項(xiàng)難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎是個(gè)反問(wèn)結(jié)尾應(yīng)用問(wèn)號(hào)。故選。6.CD本題考查對(duì)文言虛詞意義的把握能力。解答此類(lèi)題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋題中，A項(xiàng)①連詞卻；②連詞就”。B項(xiàng)助詞，取消獨(dú)立性；動(dòng)詞到”C項(xiàng)和都是介詞，都當(dāng)用講。①②①②D項(xiàng)人稱(chēng)代詞，他們的；加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。所以答案選C。①②第9頁(yè)，共16頁(yè)本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與把握。解答此題，需要疏通文意，整體感知文本，把選項(xiàng)和原文內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真比對(duì)，辨析正誤題D項(xiàng)中，作者雖處服飾華麗的同學(xué)之間，但沒(méi)有羨慕之意，表述有誤選。8.本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文背誦、理解、默寫(xiě)的能力。古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；最后是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。注意罹愴戟”“宦”“槽櫪等字詞的書(shū)寫(xiě)。9.本題考查詞語(yǔ)（成語(yǔ)）運(yùn)用能力。此類(lèi)題目一定要在快速閱讀語(yǔ)句，整體感悟大體內(nèi)容的情況下，再結(jié)合前后文的具體語(yǔ)境來(lái)思考分析詞義，然后根據(jù)解釋歸納出成語(yǔ)。本題要注意使用四字短語(yǔ)。10.第10頁(yè)，共16頁(yè)本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)：一是注意句式；二是注意修辭；三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫(xiě)。本題只要與例句的句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫，內(nèi)容合情合理，表述正確，構(gòu)成排比即可。如：美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生。美在文學(xué)，詩(shī)詞曲賦，抒寫(xiě)燦爛文化。美在漢字，點(diǎn)橫撇捺，記載悠久文明。美在建筑，亭臺(tái)軒榭，盡顯精巧布局。11.本題考查名著導(dǎo)讀應(yīng)對(duì)好中考名著題，就要做到以下三點(diǎn)：（1）要認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著，把握主要內(nèi)容與情節(jié)記住作家作品名稱(chēng)；要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)（如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等）進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；（3）要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。本題比較容易，根據(jù)《海燕》和《海底兩萬(wàn)里》兩部作品相關(guān)內(nèi)容作答即可。12.（1）此題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。通讀詩(shī)歌，理解大意，體驗(yàn)情感，進(jìn)而把握主旨。根據(jù)題干要求，篩選出表現(xiàn)作者心酸與憤懣的詞語(yǔ)詩(shī)首聯(lián)中，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)凄涼地和棄置身，即可感受到詩(shī)人內(nèi)心的情感。（2）此題考查體驗(yàn)詩(shī)歌情感的能力。解答此類(lèi)題目，先總說(shuō)全詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情，再結(jié)合具體的意象、詩(shī)句進(jìn)行分析。本題可在整體感悟詞的意境的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)的關(guān)鍵詞句來(lái)理解：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春，一種樂(lè)觀豪邁豁達(dá)的情懷酣暢淋漓地表現(xiàn)出來(lái)。第11頁(yè)，共16頁(yè)13.本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解釋文言實(shí)詞，要熟記課文注釋積累通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋。注意腰”詞類(lèi)活用，意思是腰佩；被為通假字，意思是披，穿；湯古今異義，意思是熱水。14.】】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。做此類(lèi)題時(shí)，要根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的白話(huà)文。做到文從字順規(guī)范簡(jiǎn)明，通順暢達(dá)。本題中要注意以奉若”“遂”“慨然等字詞的解釋。翻譯的時(shí)候還要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，疏通語(yǔ)句。所學(xué)課文，重點(diǎn)句子的翻譯要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過(guò)文言文理解起來(lái)更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來(lái)做推斷，做到整體感知?！炯住课淖プ　耙灾杏凶銟?lè)者，不知口體之奉不若人也”一句分析宋濂讀書(shū)的動(dòng)力；【乙】文抓住既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母一句分析范仲淹讀書(shū)的動(dòng)力。從中可發(fā)現(xiàn)第12頁(yè)，共16頁(yè)兩者的差別：宋濂有極強(qiáng)的求知欲望，以讀書(shū)為樂(lè)；范仲淹因感恩慈母，承擔(dān)家庭責(zé)任而讀書(shū)。15.】】】本題考查說(shuō)明對(duì)象的特征。解答此類(lèi)題目，要求研讀文本，了解大意。本題要認(rèn)真閱讀第2至5自然段，逐段歸納特征，然后給出答案。注意關(guān)鍵語(yǔ)句：許多植物具有慧眼’識(shí)光的能力植物界中不僅有靠根吃素的植物，而且還有靠口吃葷的植物”鄰樹(shù)的鼻子能及時(shí)‘嗅到防蟲(chóng)警報(bào)’”、植物還具有相當(dāng)特殊的舌’的功能，它能?chē)L到土壤中各種礦物營(yíng)養(yǎng)的味道”。根據(jù)這些關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)概括，意對(duì)即可。本題考查說(shuō)明方法的識(shí)別及其作用分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類(lèi)別、摹狀貌、下定義、作詮釋圖板、引資料等，每一種說(shuō)明方法都有自身的特點(diǎn)，要注意識(shí)記分。本題先辨析是什么說(shuō)明方法，然后再具體分析使用該說(shuō)明方法說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么特征即可。第13頁(yè)，共16頁(yè)本題考查對(duì)說(shuō)明文主要內(nèi)容的把握與理解。研讀文本，了解文意。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析說(shuō)明對(duì)象的特性。第①段說(shuō)明植物的聽(tīng)覺(jué)能力卻非同尋常；而鏈接材料則說(shuō)明植物對(duì)不同的噪聲敏感程度不一的特性題噪聲除草器”就是利用這兩個(gè)特性除掉雜草。16.】】】】本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫(xiě)作用的分析能力。分析自然環(huán)境描寫(xiě)作用時(shí)，可從以下幾個(gè)方面考慮：①借環(huán)境描寫(xiě)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；②增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物的性格、心理等；④有時(shí)有推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展的作用；⑤揭示主旨等。第⑥段畫(huà)線(xiàn)句渲染了雪夜里我”跟隨父親去接母親時(shí)的歡快的心情，為下文的敘事和抒情做鋪墊。本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句（詞語(yǔ)）的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度有：修辭（比喻擬張問(wèn)設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞詞詞等）、描寫(xiě)方第14頁(yè)，共16頁(yè)法（語(yǔ)動(dòng)作、心理、神態(tài)等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。第⑨段文字把父親比喻為黃昏暮色里的一只倦鳥(niǎo)，運(yùn)用比喻修辭，寫(xiě)出了父親的老邁；排比句一氣呵成，字里行間流露出對(duì)父親的憐惜之情，有淡淡的憂(yōu)傷對(duì)即可。本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情。因?yàn)?，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的神，要品味語(yǔ)句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品味的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖。第⑩段畫(huà)線(xiàn)句結(jié)合文章主題——珍惜親情，善待親人，理解似水流年雪中的炭，錦上的花”的比喻義對(duì)即可。本題考查學(xué)生對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。【甲】作者看到爸爸滿(mǎn)頭白發(fā)，想到父親一生的辛勞滄對(duì)父親充滿(mǎn)著憐惜而流淚?！疽摇课易x了父親的來(lái)信，想到了父親的艱難和困頓，流的是傷心之淚，表達(dá)了我對(duì)父親深深的思念之情。17.第15頁(yè)，共16頁(yè)本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。命題作文一定要在審清題的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。此題關(guān)鍵在好”，要寫(xiě)作者與對(duì)方之間密切的往來(lái)或關(guān)系，從而感受到對(duì)方對(duì)自己良好的影響，比如可以寫(xiě)與家人與