大班教案錦集五篇

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電腦活動：

恐龍世界

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對電腦活動的愛好，進(jìn)一步提高幼兒操作鼠標(biāo)的嫻熟程度。

2、學(xué)會運用涂色工具。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色調(diào)美。

3、能嫻熟進(jìn)入操作程序，并學(xué)會將作品存盤、讀盤。

活動重點與難點：

1、重點學(xué)會該教學(xué)軟件的操作程序。

2、難點學(xué)習(xí)存盤、讀盤。

活動打算：

多媒體一套、恐龍貝貝課件、大的路徑圖一張、小路徑圖和幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

（一）手指律動《手指兵》，課前打算。

（二）觀賞兩副畫，啟發(fā)探討，引出課題。

1、演示范畫，老師用提問引導(dǎo)幼兒主動思索。

提問：你喜愛哪一副畫，為什么？假如四周世界都沒有了顏色，你覺得怎樣？

2、播放課件，激發(fā)幼兒探究的欲望。

老師：“我們的一位摯友就生活在這樣一個環(huán)境里，讓我們來看一看它是誰，它那兒發(fā)生了什么事？”（播放課件）

（三）創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，在嬉戲環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)操作技能。

1、以“闖關(guān)”嬉戲，學(xué)習(xí)進(jìn)入《刮刮樂》操作程序。

第一步：先在桌面上找到小姑娘的圖標(biāo)，雙擊鼠標(biāo)左鍵。

其次步；在打開的桌面上找到“橡皮擦”按鈕，點擊一下。

第三步：找到和這個圖標(biāo)一樣的按鈕，點擊一下。

第四步：現(xiàn)在只要我們按住鼠標(biāo)的左鍵，根據(jù)肯定的依次來回移動，就找到了恐龍世界了。

2、嬉戲“幫助恐龍找顏色”，學(xué)習(xí)運用涂色工具。

3、假設(shè)性提問，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)存盤、讀盤。

（1）點擊屏幕下方第四個帶有軟盤標(biāo)記的按鈕。

（2）將鼠標(biāo)移到紅色“存盤名稱”后的按鈕，點擊一下，可以發(fā)覺有一個光標(biāo)在閃動。

（3）用空格鍵刪除這些字符，輸入自己編好的密碼，點擊“確定”。

（4）假如我們自己要進(jìn)入恐龍世界，就點擊屏幕下方第三個帶有軟盤標(biāo)記的按鈕，在有光標(biāo)閃動的按鈕上輸入密碼，點擊“確定”。

4、發(fā)給每個幼一份路徑圖，激發(fā)幼兒上機操作的愿望。

（四）幼兒上機操作，老師巡回指導(dǎo)

1、顏色的大膽運用。

2、提示幼兒存盤。

（五）講評

1、“讓我們一起看看，哪個小摯友把恐龍世界涂的最美！為什么？”

2、小摯友們把恐龍世界的漂亮色調(diào)都找了回來，恐龍們很興奮，現(xiàn)在讓我們一起到外面院子里，看一看幼兒園的漂亮色調(diào)吧！

活動延長：

1、通過看圖書、電視了解恐龍的種類及習(xí)性，豐富幼兒的學(xué)問。

2、啟發(fā)幼兒在角區(qū)活動中布置“恐龍樂園”區(qū)，激勵他們主動參加角區(qū)布置，激發(fā)幼兒動手。

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友情的暖和。

2、學(xué)會寬恕，寬容，懂得珍惜友情。

3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己理解和想法。

活動打算：

繪本視頻，"抱一抱"音樂嬉戲，難受的大熊塑一張，袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗相互擁抱的歡樂。

1、師：今日呢，崔老師想和小摯友們一起度過一段歡樂的時間，你們開不快樂呀？既然快樂，哪誰情愿和老師擁抱一下呢？

2、師：看來都情愿和老師擁抱的，那誰知道擁抱代表什么意思？

3、師小結(jié)：擁抱的意思就是：和誰擁抱就代表情愿和誰做好摯友！讓我們聽著音樂和好摯友一起抱一抱，好嗎？（背景音樂）

4、在音樂聲中與同伴擁抱，感受擁抱的歡樂。

5、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，心里是什么感覺？（暖和，快樂，歡樂，興奮，舒適）師：今日也是森林城的擁抱節(jié)，森林里的小動物們都找好摯友一起擁抱了，那是件很歡樂的事情，可是有一只小動物卻很難過，看看他是誰？（出示難受的大熊）提問：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒揣測），那大熊究竟過了一個怎樣的擁抱節(jié)呢，接下來我們一起來觀賞這個故事吧！

二、觀賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》

1、播放片頭說出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》

2、播放故事第一段，了解大熊的想法。

提問：

1）大熊給自己定了一個什么目標(biāo)？（和101個人擁抱，交101個摯友）

2）假如你來過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？（提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人啊？）師：大熊想和101個人擁抱，這個美妙的愿望能實現(xiàn)嗎？我們接著往下看

3、播放故事其次段，理解小動物的語言。

師：剛才大熊遇到了誰？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說的？

引導(dǎo)幼兒理解，表達(dá)故事中小動物的動作，語言。

提問：原委為什么小動物們都不情愿和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看究竟是什么令人生氣的事情呢，接著往下看！

4、播放故事第三段，嘗試說出大熊的想法。

1）原來大熊真的做了很多錯誤的事情，都有哪些錯誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）2）那小摯友之間曾經(jīng)有沒有做過對不起別人的事或是有人做了對不起你的事？（幼兒回答）3）那假如做錯了，應(yīng)當(dāng)怎么補救呢？還可以做什么事讓人重新喜愛你呢？（幼兒自由講解并描述）

5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，確定向小動物們致歉，道了歉之后小動物們會怎么做呢？你覺得小動物們會做什么？（幼兒猜想）師：最終大熊又哭了，為什么又哭了？（感動），和第一次哭有什么區(qū)分？

師：當(dāng)你和好摯友發(fā)生不開心的事，摯友寬恕你了，你的心情是怎樣的？

6、完整地播放故事師：這真是一個令人感動的故事，讓我們一起完整地觀賞一遍吧！

7、結(jié)束離場師：你們喜愛大熊嗎？情愿和她成為好摯友嗎？今日大熊也來了，我們一起去抱一抱大熊吧！

大班教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

理解圖片里講解并描述的故事，相識一些目的詞“旅行包、熊、鴨子、狐貍還有兔子”。

教學(xué)用具：

圖片熊爸爸、大熊、鴨子、狐貍和兔子

教學(xué)過程：

1、在黑板上畫出森林圖案，還有幾個攤位，分別是烤包、熱狗攤，水果攤以及汽水?dāng)偂Ｔ儐柡诎迳隙籍嬃耸裁?？小摯友有沒有和爸爸媽媽去旅行？都買了什么？

2、課堂口令調(diào)控紀(jì)律后，以故事的情景模式導(dǎo)入，老師扮演5個角色。以大熊渴望一個大背包去旅行為動身點，然后熊爸看大熊那么渴望，于是便滿意大熊。（期間進(jìn)行2只熊的圖片情景對話）

3、展示森林口聞香而至遇到鴨子開的烤包店，進(jìn)行圖片對話。接著沿著山路相繼經(jīng)過狐貍開的水果攤，還有兔子開的賣水店。

4、進(jìn)行不同的情景對話后提問孩子們，突然發(fā)覺旅行包已經(jīng)裝不下了，這個時候應(yīng)當(dāng)怎么辦？（故事的互動，有些小摯友會說吃了之前的，或者拿之前的一些和兔子換水等）。

5、接著接著故事內(nèi)容，把東西裝好后，發(fā)覺旅行包太沉了。一不當(dāng)心被一塊石頭給絆倒了，這時大熊滾下了小山坡暈倒了。醒來后發(fā)覺自己在床下，熊爸爸過來詢問大熊怎么了。大熊才茅塞頓開的發(fā)覺那是個夢，于是給熊爸講解并描述了夢境。這時，熊爸拿出了個旅行包給大熊，大熊快樂的抱著爸爸說了一句話。（引入主題大熊的旅行包）

6、詢問大熊的爸爸會和大熊說什么，為什么要裝那么多東西？然后摔倒了？告知小摯友們對任何東西或者美妙的時候都不要太貪心的道理。

7、列出分組嘉獎的形式，調(diào)動課堂氣氛再次回顧故事里出現(xiàn)了哪些動物？都和誰買了些什么？（嘉獎糖果和貼貼活躍）

8、最終一個問題，這些東西都裝進(jìn)了什么包里？最終大熊有沒有得到旅行包？結(jié)束課堂。

教學(xué)總結(jié)：

故事的導(dǎo)入瞬間要利用動物卡紙抓住孩子們的眼球，讓孩子們渴望知道后面發(fā)生了什么情節(jié)？期間遇到了誰？多問多想多引入不同的動物卡片進(jìn)行情景演說，讓孩子們能身臨其境的靜心聽老師解讀故事，去刻畫每一個動物在孩子們心里的'形象。不同的畫面感讓孩子有足夠的空間去思索，沿著小路走會發(fā)生什么？包包可以裝許多東西？

大班教案篇4

一、活動目標(biāo)：

能畫己戴博士帽的頭像；主動參加活動，體驗自信，感受歡樂

二、活動打算：

圖畫紙、海報紙等。

三、活動過程：

1、探討：怎樣才能讓別人一看海報，就知道是大班的畢業(yè)海報呢？

2、聽一聽孩子們的辦法。老師啟發(fā)幼兒想想為什么要拍博士照？假如在海報上畫己戴博士帽的樣子，可以解決這個問題嗎？

3、與幼兒共同制作“畢業(yè)海報”：請幼兒先將自己戴博士帽的樣子畫出來并剪下，組合起來制作一張海報。

4、與幼兒一起將制作好的海報張貼在幼兒園的宣揚欄。

四、活動結(jié)束：

小摯友一起探討，大家一起共享喜悅的心情。

大班教案篇5

設(shè)計意圖：

貓和老鼠使幼兒常見的小動物，為了讓幼兒知道它們兩個是大自然中一對天敵，了解在以前的時候，貓主要是以老鼠為食物，更進(jìn)一步的明白貓是對人類有好處的動物，老鼠則是對人類有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是增加幼兒的思想相識，有愛憎分明的意識和志氣。并通過嬉戲強化身體機能。體驗嬉戲的樂趣。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的主觀意識和實力，熬煉幼兒動作的協(xié)調(diào)實力。

2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，培育幼兒參加活動中的主動性。

活動打算：

沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干

活動過程：

老師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡潔的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、嬉戲?qū)?/p>

小摯友，我們都見過貓和老鼠吧，都特別喜愛可愛的小貓，同時你們也知道知道老鼠是個壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎？幼兒回答不知道，那么老師告知你們，在以前的時候，貓和老鼠是一對天敵，是吃喝被吃的關(guān)系，那么今日我們就來做這個嬉戲，好不好？幼兒一起回答好！并且我們看看今日誰能捉到老鼠，捉到的最多。

2、老師首先說明嬉戲的規(guī)則和過程，

先把幼兒分散到場地上，部分幼兒扮演貓，戴上了貓的頭飾，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾，扮演貓的幼兒在場地的中間閉眼下蹲表示睡覺，扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運往洞里，當(dāng)聽到貓來了的信號時，扮演老鼠的幼兒們馬上跑向老鼠洞，扮演貓的幼兒抓緊的去抓未進(jìn)洞的老鼠，在嬉戲中，老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場地邊上，嬉戲進(jìn)行完一圈后，變換角色在嬉戲。

老師和一個幼兒示范嬉戲的過程，其他幼兒仔細(xì)看。

3、幼兒起先嬉戲嬉戲

將全班幼兒支配好，各