學(xué)習(xí)方法的演講稿

———學(xué)習(xí)方法的演講稿學(xué)習(xí)方法的演講稿（精選21篇）

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇1

大家好：

做為高校生的我們是如何保持一個優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果和有效的學(xué)習(xí)方法的呢?

從技術(shù)角度講，學(xué)習(xí)成果不抱負只有一個緣由：不會學(xué)習(xí)。

提高學(xué)習(xí)成果是我們很關(guān)懷也很重視的一個目的和盼望，如何實現(xiàn)這一點，首先讓我們對學(xué)習(xí)行為做一下基本的了解和分析。

構(gòu)成學(xué)習(xí)行為的兩方面是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序，環(huán)節(jié)是針對“點”的事情，秩序是針對“線”的事情，我們通過“點”和“線”的完善結(jié)合來解決各個學(xué)習(xí)單元的問題。而學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序的不同組合，換句話說，把握好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序就可以得到有效率和效果的學(xué)習(xí)方法。很明顯，做一件事情沒有科學(xué)的方法是不行能達到目的的。

讓我們?nèi)ハ胂笠幌隆叭绾纬匆槐P可口的土豆絲”。顯而易見，保證正確烹飪的程序和完善的烹飪環(huán)節(jié)是勝利的關(guān)鍵。大家都知道，假如炒菜的挨次不對，比如先放土豆后放油，那最終的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序沒有錯，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那么這道菜最終的味道也是不敢恭維的!

我們不僅關(guān)注如何設(shè)計合理的學(xué)習(xí)秩序，也同樣關(guān)注如何有效地完成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。而學(xué)習(xí)習(xí)慣則是同學(xué)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)通常會有的意識和行為，也是一種固有的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)模式。

為了更好地說明這個問題，讓我們從一頓早餐說起。

母親要給孩子和丈夫預(yù)備一份簡潔的早餐,早餐的內(nèi)容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當(dāng)她進了廚房，先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米;在等水開的時候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤里;水開了以后，把米放進鍋里。差不多粥熬了一半的時候，把洗潔凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鐘的時間，一份簡潔的早餐就做好了。

另外一個主婦也要預(yù)備這樣的早餐，不過她是先淘了米，然后熱水，等水開了后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，才開頭切菜，等涼菜拌好后，就又開頭熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上……不用我說，您肯定知道這份早餐來的是多么不簡單。

在這個案例中，我們還沒有特意強調(diào)時間的危機感，只是說明白在結(jié)果相同的狀況下，操作挨次不同，工作效率也不同。而當(dāng)時間成為關(guān)鍵因素，后果可能就是不能完成。

可以看出來，不同的設(shè)計，將導(dǎo)致結(jié)果和效率的不同，為什么很多上了初一的同學(xué)在面對比學(xué)校更多的功課時，往往會手忙腳亂，疲于應(yīng)付，就是由于沒有具備很好地支配管理學(xué)習(xí)的力量而造成的。所以，秩序不僅是打算是否能夠正的確現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)，也是保證是否高效率地完成目標(biāo)的打算因素。

做全部的事情都要有一個合理的支配和方法才能達到目標(biāo)，而目標(biāo)是否可以完好實現(xiàn)肯定是通過工作程序和工作環(huán)節(jié)來保證的。所以炒一盤好菜需要方法，想取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果更需要方法。打算學(xué)習(xí)方法的好與壞就要看學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序否科學(xué)、合理。

一個合理的學(xué)習(xí)秩序不僅是達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的必備條件，也是提高學(xué)習(xí)效率的重要措施。而學(xué)習(xí)秩序設(shè)計的不抱負，則可能完全不能實現(xiàn)目標(biāo)。

對“錯誤”熟悉的最大錯誤

很多同學(xué)在拿回作業(yè)本后，通常只是看看老師有沒有判“優(yōu)”，甚至看都不看就收起來了，所以即使觀察了紅叉也視若無睹。

也常常發(fā)生這樣的現(xiàn)象，考試中遇到了平常做過的題目，但卻不會做了;平常做錯過的題目，考試的時候又做錯了。

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇2

尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：

大家好!

每個人，做每件事，都不行避開地要面對一個細節(jié)的問題。細節(jié)處理得好，往往可能事半功倍;反之，不但事情難圓滿，而且還可能前功盡棄，甚至導(dǎo)致嚴(yán)峻的后果。

生活中留意小小的細節(jié)，你會發(fā)覺一些平常難以發(fā)覺的奇異。學(xué)習(xí)上，留意細節(jié)對你會有很大的關(guān)心，能讓你更深切地理解學(xué)問點。細節(jié)，需要一雙擅長發(fā)覺的眼睛。大家都有過這樣的感受：試卷發(fā)下來發(fā)覺有幾道題自己能做出來,卻由于沒有認(rèn)真留意題目，結(jié)果錯了，懊悔不已?；蛟S，那只是一次小小的測驗，但假如是中考、高考，小小的細節(jié)就打算終身。那時，心里便只剩下懊悔。

學(xué)問隨著人類的進步不斷完善，但是沒有人能保證高高在上的權(quán)威有百分百的正確率。所以，學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑。敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑是一種堅持真理的精神，是一種實事求是的科學(xué)態(tài)度。在真理面前，堅持真理，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神，令人敬畏。我們身為祖國的花朵，正值人生青春季節(jié)，可是我們經(jīng)常會消失這樣或那樣的兩難選擇，我們應(yīng)當(dāng)敢于質(zhì)疑，更應(yīng)當(dāng)有這種挑戰(zhàn)感，不盲從的精神。詩人說："雪花是通往人間和天堂的信使，連接著天堂和人間'。我認(rèn)為，質(zhì)疑是通向愚蠢與豁達的階梯，連接著進步與進展。因此，我們每個人都要學(xué)會質(zhì)疑，抱著堅持真理的態(tài)度。

自卑、自負、自強是三種截然不同的心態(tài)。自卑者輕視自身，往往自慚形穢;自負者孤芳自賞，自以為聰慧絕頂，不行一世;自強不息的人時刻不忘努力發(fā)奮，樂觀向上。明顯，對待學(xué)習(xí)所持的正確心態(tài)應(yīng)當(dāng)是拋開自卑，放下自負，滿懷自強精神。自強不息的人，能正確的對待勝利與失敗。真正的自信，既要把勝利作甘霖，也應(yīng)視失敗為財寶。既能從勝利中受到鼓舞，也能從失敗中吸取教訓(xùn)。東山再起，百折不撓，奮斗不息。城固欣然，敗亦不擾。

面對日新月異的世界，面對世界巨大的沖擊波，面對這種種挑戰(zhàn)，我們必需拋開自卑，鄙棄自負，我們的盼望在于自強!

留意細節(jié)，敢于質(zhì)疑，自強不息是學(xué)習(xí)的要點。學(xué)習(xí)，更貴在堅持!

梯子的階梯從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓另一只腳能夠再往上登。沒有一顆珍寶的閃光，是靠別人涂抹上去的，勝利的人肯定是通過自己的努力，而旁觀者的姓名永久爬不到競賽的計分板上。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實!

瀑布，為了奔向江河湖海，即使面臨萬丈深淵，仍舊咆哮前行，絕不退縮。

無論學(xué)習(xí)多苦，我們都要堅持!既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程!

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇3

1、給自己定一些時間限制，連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很簡單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)覺，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四非常鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾常常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實踐證明，這樣做非但簡單疲憊，而且效果也很差。后來我在每晚支配復(fù)習(xí)兩三門功課，狀況要好多了。

除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

但許多同學(xué)看上去很用功，可成果總是不抱負。緣由之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能把握別人學(xué)到學(xué)問的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：

一、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充分的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學(xué)的時候仔細學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補充能量。學(xué)習(xí)之余，肯定要留意休息。但學(xué)習(xí)時，肯定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的雖處鬧市，而無車馬喧囂的境界，只有我的手和腦與課本溝通。

三、堅持體育熬煉。

身體是學(xué)習(xí)的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不行忽視放松熬煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視熬煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

四、學(xué)習(xí)要主動。

只有樂觀主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)更加有愛好。有了愛好，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方肯定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持開心的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個好心情，做事潔凈利落，學(xué)習(xí)樂觀投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、留意整理。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的同學(xué)查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在勞碌而著急的查找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的同學(xué)不會學(xué)得很好。學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上打算于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是由于人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率親密相關(guān)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要留意用心、專心、恒心等基本素養(yǎng)的培育，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的熟悉。總之，世上無難事，只怕有心人。

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

早上好!我叫屈暢，來自初一、二班，這天我跟大家溝通的題目是"我自主、我歡樂、我進展'。這句話我想大家都很熟識，這既是我們學(xué)校培育同學(xué)的追求，更是我們每位同學(xué)進展的方向。下方我就從兩個大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：

一、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜愛頭懸梁、錐刺股，刻苦、刻苦、再刻苦這樣的說法，由于這樣會讓人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)似乎是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。俗話說知之者不如好之者，這就說明白學(xué)習(xí)愛好對學(xué)習(xí)的重大推動作用。我們學(xué)校階段雖然科目較多，但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有愛好可言的：數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;語文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語課上當(dāng)你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得寬闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學(xué)會做人，音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個學(xué)科都是很有意思的，都是很有價值的，學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某晒?，而好的成果又使我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的愛好，構(gòu)成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

二、會學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。根據(jù)正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的簡潔，思維也變的敏捷流暢，真正成為學(xué)問的仆人。我們從學(xué)校升到學(xué)校，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)資料變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運用，構(gòu)成技能，把學(xué)問系統(tǒng)化。因此要做一個好的學(xué)校同學(xué)，務(wù)必把握好相宜學(xué)校的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括"制訂學(xué)習(xí)方案--課前預(yù)習(xí)--課堂學(xué)習(xí)--課后復(fù)習(xí)--課外作業(yè)--過程考試'六個部分。

(一)學(xué)習(xí)方案。從我個人來說，一般有三類方案：學(xué)期方案、周方案和日方案。學(xué)期方案一般是在家長的引導(dǎo)下利用假期對新學(xué)期學(xué)問概括的了解;周方案主要是過程中對每周學(xué)習(xí)學(xué)問的梳理;日方案就是每一天按時完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。

(二)課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時就感到簡潔，有可能把精力放在理解和思索問題上。

(三)課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們在老師指導(dǎo)下主動地把握學(xué)問，構(gòu)成技能，進展智力和培育潛力的過程。在上課的時候，我覺得就要既當(dāng)好觀眾的主角，仔細聽老師講課，又要當(dāng)好演員的主角，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

(四)課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)埋怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會做!這是由于同學(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的資料還沒有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些資料記住了，哪些資料還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種狀況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但鋪張時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量必需不高。這種做法不行取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的資料，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文認(rèn)真地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清晰課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把資料記住?對于數(shù)學(xué)的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達出來，不能只滿意于會背誦;對公式不但要會背，而且要不看書會推導(dǎo);對例題要不看書會解答。這樣就把新學(xué)問納入到已有的學(xué)問系統(tǒng)之中，建立新舊學(xué)問的聯(lián)系，新學(xué)問就成為自已學(xué)問寶庫的部分。只有在這種狀況下，才能夠著手做作業(yè)。

(五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練自我獨立思索，運用學(xué)問解決問題，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)潛力的重要途徑。做作業(yè)時必需要堅持做到："看書時不做作業(yè)，做作業(yè)時不看書'。這種做作業(yè)的方式實際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時，你一點都不會緊急，必需會得到好成果。做作業(yè)時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清晰題目的要求，然后作出全盤思索，理清頭緒。下筆前要思索好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還務(wù)必反復(fù)思索，在草稿紙上列出解答的步驟，最終有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對發(fā)回來的作業(yè)本，要仔細閱讀，對那些錯誤的地方必需要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)習(xí)用。

(六)過程考試。首先，要合理支配好復(fù)習(xí)。留意抓好三點，即重點、生疏點和遺漏點。而對熟識的資料則"一帶而過'。這樣分清主次，在學(xué)問預(yù)備方面就能做到胸有成竹了。其次，要持續(xù)良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自我的學(xué)習(xí)過程。最終，要仔細做好考后分析，對于自我沒把握好的問題，出差錯的問題，考后務(wù)必打好殲滅戰(zhàn)，堅決不能讓一個敵人存在，否則他會影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我自我學(xué)來的加上自我總結(jié)出來的一點體會，期望能給同學(xué)們一些借鑒價值，最終預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂，能取得更好的成果和更大的進步。多謝大家!

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇5

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

今日，很榮幸也很興奮，到日報傾聽來自蕭中兩位學(xué)霸韓蕭、翁晨昕，學(xué)習(xí)的成長之路。

首先，兩位哥哥用很生動，很幽默的表演，講了很多從古到今，甚至國外的一些見面的禮儀。讓我曾長了不少見識。

隨后，由翁晨昕哥哥給我們講學(xué)習(xí)的技巧，原來學(xué)習(xí)語文，用小本子式的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)語文可不是難事哦!以后上課我也要預(yù)備一個課堂筆記本，課后積累本，練習(xí)后的糾錯本，重點難題，閱讀要有模板，考試前拿一張紙寫些留意點，還有課外閱讀等。用哥哥自己總結(jié)的話套路與記憶起飛，積淀助底蘊長存。

哥哥還給我們講到數(shù)學(xué)，哥哥說：數(shù)學(xué)萬千皆題目之上，多想，多積累，還要勇于挑戰(zhàn)難題。

哥哥還跟我們共享如何消退考前壓力，可以找人多溝通，多熬煉，更重要的是努力，自信。成果能穩(wěn)定發(fā)揮的，肯定是個努力學(xué)習(xí)的人!

最終，由幽默的韓蕭哥哥給我們展現(xiàn)蕭中校內(nèi)生活，隨著一張張照片放出，我的心就像只亂串的小兔子，也暗暗下決心，肯定要好好學(xué)習(xí)，以后也要考取這樣的學(xué)校!

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇6

友愛的同學(xué)們：

你們好!

在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成果，這一切首先要歸功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是特別重要的。接下來我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)閱歷。

第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對學(xué)習(xí)感愛好。俗話說："愛好就是最好的老師。'有了愛好才會對學(xué)習(xí)有動力，自然會越學(xué)越好。其次，要想搞好學(xué)習(xí)，必需把握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會融會貫穿，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必需有三個字"為什么'!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個"為什么'，于是他發(fā)覺了萬有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個"為什么'，于是他創(chuàng)造了蒸汽機，所以說聰慧的人懂得說;才智的人懂得聽;高超的人懂得問。最終就是肯定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說"天才需要百分之九十九的汗水'。

或許上面我說的很抽象，詳細下來就是上課要仔細聽課，留意要多獨立思索，不懂就要問，要熬煉自己的思維力量。要仔細細致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更簡單地汲取。課后也要進行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的學(xué)問，打下堅實的基礎(chǔ)。古人曾曰："溫故而知新，可以為師矣。'不也是這道理嗎?最好要留意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判校热绱虼蚯?，聽聽音樂，看看電視新聞等?/p>

以上這些是我個人的學(xué)習(xí)體會。究竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我信任一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成果更上一層樓。

最終我想說"你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收獲比別人強。'

我的演講完畢，感謝大家!

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇7

敬重的老師們，友愛的同學(xué)們：

大家好！

這次被選為走讀生優(yōu)秀同學(xué)代表，我感到非常榮幸。下面我將介紹自己在新學(xué)期連連取得進步的學(xué)習(xí)方法。

幾乎全部老師都曾提到過，上課不好好聽講，下課上補習(xí)班補多少節(jié)課都不管用。所以，一天上八節(jié)課，要提高效率把握課上四45分鐘的時間。另外，筆不離手。我們都沒有“大腦”，動筆寫可增加記憶。思路要跟著老師走，一心一意投入學(xué)習(xí)。撿一根筆的工夫，你可能錯過英語的一個學(xué)問點，亦或是正確解題的思路。

我很重視作業(yè)，對于我來說，那是一個查漏補缺的大好時機。我一般會花較長的時間寫作業(yè)，似乎是把復(fù)習(xí)和寫作業(yè)合并了。我從不以應(yīng)付老師為目的去完成作業(yè)，假如我感到自己的水平還有待提高，即使老師沒有布置作業(yè)，我也會自己去做一些練習(xí)。

做題馬虎，這好像是分低的永恒借口。在歷次考試過后，我會特地找出那些實在不該錯的題，然后算出分?jǐn)?shù)。最多的一次竟到了15分。這是一個多么大的錯誤，它將激勵我，提示我做完題后要檢查。在之后的考試中，想到那白白鋪張的15分，我會感到慶幸，由于這次考試我將非常留心，不會再犯之前同樣的錯誤了，這也是我總是取得進步的緣由。

作為一個走讀生，在家學(xué)習(xí)的時間相對來說較長一些，因此我會做出合理的時間規(guī)劃，同時提高自己的抗誘惑力量。當(dāng)我在學(xué)習(xí)過程中有了其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的念頭時，我立刻會同住宿生比較，保證和住宿生有同樣的學(xué)習(xí)時間。

期末統(tǒng)考立刻來臨。假如地球上沒有地球引力，那么我們就無法腳踏實地。有壓力才有動力，有動力才會進取。合理利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。沖刺期末，青春無悔。

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇8

孔老師說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'首先，我要明確一點，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信念。這天是學(xué)習(xí)方法的爭論會，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為在課上我們就應(yīng)怎樣做就沒必要說了，這個老師們每一天不是講一遍兩遍，假如連課上自我就應(yīng)干什么都不明白，那我后面講的資料也就沒必要去思索了。

什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說就是適合自我的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是貼合學(xué)習(xí)者自身特點，并與學(xué)習(xí)資料緊密相連，能夠高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和方法。留意，必需要貼合學(xué)習(xí)者自身特點。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期快速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不能夠走別人的路，那樣會讓自我無路可走的。

雖說每一個人的學(xué)習(xí)有他自我獨特的風(fēng)格，但確定有一些具有普遍好處的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個相對寧靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)資料的支配上，務(wù)必先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時間支配上，我們要根據(jù)艾賓浩斯"遺忘曲線'所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓舞，始終持續(xù)專心向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個方向，怎樣走就要看自我的了。

我首先要強調(diào)的是"學(xué)習(xí)效率'，這可能其他幾位也會講到。我們明白效率和時間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來，必需要做到用心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡能夠用心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

然后再說一下時間支配。我覺得就應(yīng)充分利用好早上的時間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學(xué)習(xí)時間以半小時為宜，重點應(yīng)放在背誦上。這段黃金時間學(xué)習(xí)效率就應(yīng)是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也能夠是一個好夢，我都能夠理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間就應(yīng)用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時間不行太長，這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說，此刻的問題是學(xué)習(xí)時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是就應(yīng)的，也就是說晚上所學(xué)的時間至少就應(yīng)和在學(xué)校上課的時間差不多，大約四個小時，而且必需要有很高的效率。不管對誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平常的學(xué)習(xí)過程中積累。

對于時間的利用，我有以下幾點推舉：1。突出重點，不要平均用力。這就首先要對自我和所學(xué)課程有一個全面的熟悉。所謂重點，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成果不抱負的課程或某些薄弱點;二是指學(xué)問體系中的重點資料。2。長方案，短支配。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在資料上確定各門功課的詳細目標(biāo)。3。對自我要有時間限制。能夠把所定目標(biāo)分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產(chǎn)生疲憊感。4。方案要留有余地。

"好腦瓜不如爛筆頭'，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠精確?????、清楚、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)受中，有很多學(xué)習(xí)中的難點都是在一邊抄寫一邊思索的過程中解決掉的。自我編格言警句、人生妙語，常常拿出來讀一讀、想一想，對于提高語言潛力大有好處。假如你能夠為教材編寫一本經(jīng)典例、習(xí)題，或者為自我編一本錯題集，這對于學(xué)習(xí)的幫忙實在不遜于請了一個好老師。有一點，就是我們在課上除了非常重要的資料以外，不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率必需不高，況且你也不能保證課后必需會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。課下對筆記做具體的總結(jié)和歸納也有利于對所學(xué)資料的進一步理解。

影響一個人智力水平的因素有觀看力、想象力、記憶力、思維力、制造力等，因此，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀看方法、想象方法、記憶方法、思維方法和制造方法，我們就應(yīng)依據(jù)自我不一樣的思維特點、不一樣的學(xué)問水平和共性特征，不一樣的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)目的采納不一樣的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具共性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇9

友愛的同學(xué)們：

你們好!

在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成果，這一切首先要歸功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是特別重要的。接下來我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)閱歷。

第一，我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對學(xué)習(xí)感愛好。俗話說："愛好就是最好的老師。有了愛好才會對學(xué)習(xí)有動力，自然會越學(xué)越好。

其次，要想搞好學(xué)習(xí)，必需把握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會融會貫穿，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必需有三個字"為什么!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個"為什么，于是他發(fā)覺了萬有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個"為什么，于是他創(chuàng)造了蒸汽機，所以說聰慧的人懂得說;才智的人懂得聽;高超的人懂得問。最終就是肯定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說"天才需要百分之九十九的汗水。

或許上面我說的很抽象，詳細下來就是上課要仔細聽課，留意要多獨立思索，不懂就要問，要熬煉自己的思維力量。要仔細細致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更簡單地汲取。課后也要進行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的學(xué)問，打下堅實的基礎(chǔ)。古人曾曰："溫故而知新，可以為師矣。不也是這道理嗎?最好要留意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等?/p>

以上這些是我個人的學(xué)習(xí)體會。究竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我信任一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成果更上一層樓。

最終我想說"你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收獲比別人強。

我的演講完畢，感謝大家!

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇10

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，我們每一天都沉醉在學(xué)問的海洋里，每個新學(xué)問的學(xué)習(xí)就尤如"撈珍寶'的過程，而整理復(fù)習(xí)就像什么呢?對了，就象把一顆顆珍貴的珍寶串成鏈子。這樣，我們撈到的珍寶就不簡單丟失，還放便查找和運用了。我每學(xué)完一個單元之后都會進行一次整理復(fù)習(xí)，而且我還喜愛把整理出來的學(xué)問用手抄報的形式表現(xiàn)出來。下面我說說我是怎樣進行整理復(fù)習(xí)的吧!

一、先看看這個單元都有哪一些學(xué)問點，把這些零散的學(xué)問點在草紙上列舉出來。

二、再想這些學(xué)問有什么聯(lián)系，把學(xué)問的脈絡(luò)弄清楚。接著我依據(jù)內(nèi)容的需要，采納合適的形式把學(xué)問結(jié)構(gòu)圖畫出來，如我最喜愛用的是大括號形式和表格式，我覺得這兩種形式最能體現(xiàn)學(xué)問之間的關(guān)系了。而對于一些比較零散的學(xué)問，我就用列舉法，或樹形圖等。每次選擇結(jié)構(gòu)圖的過程，就是熬煉我思維組織力量的時候了，我喜愛這種自由選擇，又能體現(xiàn)制造力的熬煉機會。

三、學(xué)問結(jié)構(gòu)圖整理出來后，我再考慮每個學(xué)問點有哪些需要留意的或提示的。我會把一些重點題型列舉出來，還把一些易混、易錯的題型進行對比呢!

四、為了使內(nèi)容更充實、好玩，我會增加一些課外學(xué)問哦!另外，假如你想使版面更美觀，你就得適當(dāng)?shù)呐渖弦恍﹫D案了，還要顏色斑斕哦!

經(jīng)過這樣的復(fù)習(xí)，我對整個單元的學(xué)問就有了一個系統(tǒng)的了解了，對學(xué)問的來龍去脈也特殊清楚，應(yīng)用起來也就游刃有余了。我喜愛整理復(fù)習(xí)，每經(jīng)過一次整理復(fù)習(xí)，我都有新的收獲，不但學(xué)問把握得更堅固，整理的力量也得到了提升，在版面設(shè)計方面我也有了一些心得了。老師說我學(xué)習(xí)的綜合力量都有了很大的提高。同學(xué)們，假如你也仔細整理復(fù)習(xí)的話，你的學(xué)問也肯定會把握得更好，力量也肯定會有提升哦，我們一起加油吧!

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇11

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，你們是一個愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)嗎?假如是，我猜想你肯定會做到上課仔細聽講，課后或考試前復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)和做習(xí)題。那你可能會遇到這樣的問題：自己特別努力學(xué)習(xí)了，成果卻上不去。而那些看起來沒這么努力的同學(xué)，卻屢屢獲得佳績。你可能會認(rèn)為自己很笨，其實不是，是你的學(xué)習(xí)方法不對。讓我來教你們一個小竅門吧!

下課時請你別復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，這樣效率會特別低，由于上完課后，你的眼睛大腦需要得到休息，假如你還在學(xué)習(xí)，眼睛和大腦的心情可就不高啦。最好的方法是：下課時去外面痛痛快快的玩一場，多看看天空和綠化帶。午飯后再來學(xué)習(xí)，這樣我信任你的學(xué)習(xí)效果肯定會得到很大的提高。

我再來教教你復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的方法吧!當(dāng)你在復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)時，用筆把書上的重難點圈畫起來，并做上批注和筆記。記?。河龅讲欢牡胤剑纫罁?jù)它的表面意思去理解，然后再去查資料或者問別人得知答案，并且把答案以及為什么記在書上。其次還要預(yù)備一個錯題本，把自己做錯過的題目記錄在上面。以及它的正確答案和你做錯的緣由，寫的上面時不時翻一翻看一看警醒自己切記，千萬不行在考試前熬夜學(xué)習(xí)哦!當(dāng)你在考前復(fù)預(yù)習(xí)大約一小時后去外面放松放松，讓自己時刻保持一個糊涂的頭腦。

說了這么多，千言萬語匯成一句話：方法比努力更加重要，傻瓜和天才擁有一樣的才智，只要傻瓜找到了合適的學(xué)習(xí)方法，那么傻瓜就能成為天才!

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇12

對于渴望勝利的同學(xué)來說，艱苦的勞動與少說空話是比較簡單做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，"擇其善者而從之，其不善者而改之'。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對于提高聽課效率和加深對學(xué)問的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。預(yù)習(xí)不是簡潔地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，樂觀地思考出懷疑，發(fā)覺問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對比、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對學(xué)問的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的學(xué)問體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)分，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

二、練習(xí)練習(xí)就是針對詳細問題，制造性地運用所學(xué)學(xué)問以培育綜合敏捷運用學(xué)問有力量的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是準(zhǔn)時地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問點及應(yīng)用的方法，自己所實行的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處;并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為"做'是次要的，而"思'是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運行規(guī)律，按時作息，保證充分的睡眠時間。其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過度。再次，還要留意各科的學(xué)習(xí)交叉進行。

四、樂觀參與爭論"獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞'。沒有一個人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處，爭論對每一個人來說都有是必要的。

五、要激發(fā)愛好我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是關(guān)心我們開發(fā)智力，培育力量，了解世界的重任。學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補充，對學(xué)習(xí)成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對學(xué)問的分析力度有時能達到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應(yīng)在已把握課本學(xué)問的基礎(chǔ)上循序漸進，切莫好高騖遠。七、留意學(xué)問系統(tǒng)化和條理化每進行一段時間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時間對所學(xué)的學(xué)問按學(xué)科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的學(xué)問是少而精的，具有信息量少、重點突出、關(guān)系清晰的特點。理解起來很簡單，記憶起來也很便利，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費勁。

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇13

通過這次半期考試，我挑出了幾個考的比較好的學(xué)科，總結(jié)了學(xué)習(xí)這幾科的學(xué)習(xí)閱歷。

一、數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)對于許多同學(xué)來講是個很困難的學(xué)科，尤其是我們這學(xué)期學(xué)的函數(shù)。其實我開頭學(xué)函數(shù)的時候也是焦頭爛額的，甚至連一道簡潔的題都要想半天。其實，學(xué)函數(shù)最重要的就是畫圖?？梢赃@么說，圖不是萬能的，但是沒有圖是萬萬不能的。這就是我們常常說的數(shù)形結(jié)合。至于更難一點的題，比如用待定系數(shù)法解題，正比例和反比例相結(jié)合一類的，那就要跟著題的思路來，一句一句的讀懂題，題上說的成正比列，就寫個正比例，未知數(shù)就用字母，反正這一類的題到最終都要用代入法，消元之后就只剩下計算了。

二、物理：物理和數(shù)學(xué)一樣，都是很抽象的東西，要把抽象變得形象，那么就還是離不開圖。只不過物理畫圖不肯定要畫在紙上，你假如覺得你的想象力較強，你完全可以把圖畫在你的腦中。由于這些圖不用標(biāo)數(shù)據(jù)，只要明白了原理，依據(jù)原理找到對應(yīng)公式就行了。但在這之前，你得把全部的公式概念記住。

三、英語：嫻熟單詞和句型是學(xué)好英語的重點。假如只顧著把單詞把握好，那么在造句子時，雖然單詞都會，可不熟識句型也無濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。至于英語課文，不用死記硬背。我個人覺得，背不了課文沒關(guān)系，讀熟才最重要。能記得其中比較具有代表性的句子就行。聽磁帶朗讀可以增加語感。聽英文歌曲，可以提高學(xué)習(xí)英語的愛好。

書山有路勤為徑?？偠灾瑢W(xué)習(xí)最重要的還是勤奮。數(shù)學(xué)和物理要勤做題，英語和語文要勤看書，多記。背誦科目就更要多背了。最終，祝大家在下一次考試中能夠取得抱負的成果。

我的演講完畢，感謝大家。

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇14

尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今日，我很榮幸能在這里同大家溝通一下我對學(xué)習(xí)的一些看法和淺薄閱歷，不當(dāng)之處，還請老師和同學(xué)們批判指正。

我認(rèn)為，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果主要取決于三個方面：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)方法。其中，學(xué)習(xí)態(tài)度是基礎(chǔ)。在座的同學(xué)們都是通過層層選拔進入滁州中學(xué)的，學(xué)習(xí)力量相對較高，因此只要我們仔細、刻苦，投入足夠的精力，我信任，大家都會摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)力量也就會隨之再進一步了。在這里，我想簡要地向各位同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法，或許能與大家的方法碰撞后會產(chǎn)生一些思維的火花。

我覺得，學(xué)習(xí)肯定要有條理，有方案。假如下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，我會簡潔地列一個方案表，完成一項就劃掉一項。比如，國慶七天我就列了一個方案，把每天要完成的任務(wù)都列在一張紙上，像第天的任務(wù)是做完作業(yè)，其次天是訓(xùn)練語文答題、整理英語筆記和刷題。這樣把復(fù)習(xí)任務(wù)分散開，復(fù)習(xí)起來就很有條理。這對我的學(xué)習(xí)關(guān)心還是很大的，我不會在空閑時感到無所事事，也不會在復(fù)習(xí)時手忙腳亂、腦子一團亂麻。尤其是每次完成一個任務(wù)，我都會重重地把那個任務(wù)劃掉，那樣其實很有成就感，心里也很踏實。所以，我覺得列方案表應(yīng)當(dāng)是一個比較好的學(xué)習(xí)方法。

一般來說，在上新課之前，比如在寒暑假期間，我會預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容，如背誦語文科目要求背誦的詩篇、段落；預(yù)習(xí)課本后做一些難度不大的習(xí)題。預(yù)習(xí)時，我會把自己不理解的地方登記來，待上課時重點解決，這樣也可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率。上課的45分鐘是特別重要的，在課堂上，我會集中精力仔細去聽，登記重點筆記，課后再進行完善。聽課為主，筆記為輔，有懷疑的內(nèi)容先登記來，下課后馬上解決。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)上遇到的問題是不應(yīng)當(dāng)積累多了再去解決的，這樣會影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)，降低效率，可能會產(chǎn)生更多的問題，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。

除了課前的扎實預(yù)習(xí)和課堂上的用心聽講，課后鞏固也是很重要的。按時高質(zhì)量地完成作業(yè)是必需的。另外，我還會做一些課外輔導(dǎo)資料，對學(xué)問進行進一步地鞏固。我認(rèn)為輔導(dǎo)資料不多，每科1~2本就足夠了，關(guān)鍵是如何使用。我用的理科課外輔導(dǎo)資料是老師推舉的《五年高考，三年模擬》和《點撥》，大家可以依據(jù)自身狀況和任課老師的建議選擇，有本講練結(jié)合的資料。做之前先看一下前面的講解，畫下重點，這樣不僅對做題有關(guān)心，也利于復(fù)習(xí)季節(jié)省時間。

學(xué)好理科當(dāng)然重要，但政史地三門科目同樣關(guān)鍵。其實，我不怎么背書，只是理解后在練習(xí)中鞏固。這樣做當(dāng)然也有不好的地方，考試時一些基礎(chǔ)題會丟分，所以該背的還是要背。一般來說，假如晚上學(xué)習(xí)完后還不累的話，我會在睡前翻一翻書，看著看著就睡著了。其實睡前記憶的效果，由于記憶完后就沒什么可以干擾的東西，其次天起來后還能記清。需要記背的東西僅靠晚上是不夠的，應(yīng)抓住時間節(jié)點進行背誦，如下課空閑時間，刷題后換換腦子的時間。做操間隙也是很好的機會，但我沒有試過，下次爭取嘗試一下在做操前后背5個單詞。

接下來再說說與考試相關(guān)的工作吧。有個成語叫"厚積薄發(fā)"，平常積累了足夠的實力，考試時再適當(dāng)預(yù)備一下就可以出成果。復(fù)習(xí)筆記的重點，做一些典型題目，再把該背的內(nèi)容背一背應(yīng)當(dāng)就差不多了。假如有些科目比較薄弱，加強訓(xùn)練也是一種有效途徑。全面與針對性相結(jié)合，這也是我一貫的做法。我個人認(rèn)為，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于系統(tǒng)、有條理，假如漫無目的地復(fù)習(xí)，不僅效率不高，自己也許也是不太有信念的?？荚嚂r冷靜認(rèn)真是決勝法寶，而我認(rèn)為，只要有實力、有信念，也是簡單達到冷靜認(rèn)真的。

我們大家都很看重成果，但理智地說，考完試的總結(jié)與分析更應(yīng)被重視。假如我們不能從考試中總結(jié)出一些得失和閱歷，那又為什么要考試呢？考試的關(guān)鍵作用在于引導(dǎo)我們發(fā)覺并解決問題，從而不斷提高自己。其實，網(wǎng)上通過數(shù)據(jù)已經(jīng)幫我們分析了一些，結(jié)合數(shù)據(jù)我們自己也應(yīng)評估一下，哪些科目或題型失分較多，然后相應(yīng)地進行加強。以我自己為例，我的英語聽力和任務(wù)型讀寫在本次月考中失分較多，于是我準(zhǔn)時地通過資料進行專項訓(xùn)練，我想應(yīng)當(dāng)是會有用的。

其實，論智力水平，我在大家中不能算突出，我的學(xué)習(xí)方法也很一般，沒什么特殊之處。但我始終堅信，天道酬勤。我們無法選擇自己的智商，但至少，我們都能做到刻苦、仔細地學(xué)習(xí)，盡可能將自己的力量發(fā)揮到極致。堅持、努力、不放棄，總會等到黎明到來的那一刻。

每天早晨叫醒我的不是鬧鐘，而是我心中的幻想！盼望我們大家都有自己的幻想，并能堅決地為之奮力拼搏，做到青春無悔！

我的發(fā)言完了，感謝大家！

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇15

勤奮出不了天才聽了這句話大家就驚奇了:不是總說勤奮出天才嗎?連愛迪生都說"天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感.'其實大家都被愛迪生的這"半句話'誤導(dǎo)了!這樣的結(jié)果只能是勞碌一生,而毫無意義.愛迪生的這句話后面還有,那就是:"但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要.'成就天才如此,學(xué)習(xí)亦是如此.我們只有將自己的學(xué)習(xí)運用于學(xué)習(xí)之中,才能駕駛好學(xué)習(xí)這條大船,在學(xué)問的海洋里乘風(fēng)破浪.至于學(xué)習(xí)的靈感從哪來,那就得靠大家在自己的學(xué)習(xí)過程中漸漸醞釀了但大家要記住一點:勤奮出不了天才,但天才必需得勤奮.

2.聰慧的人懂得說;才智的人懂得聽;高超的人懂得問.在學(xué)習(xí)中,你的腦子里首先得進三個字為什么!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到,他問了個"為什么',于是他發(fā)覺了萬有引力;枷利略在聽說了鐵球落地快慢由其質(zhì)量打算后,他問了個"為什么',于是他創(chuàng)造了"兩個鐵球同時落地'.瓦特看到開水后,壺蓋跳了起來,他問了個"為什么',于是他創(chuàng)造了蒸汽機聰慧的人懂得說;才智的人懂得聽;高超的人懂得問.會問的人,往往收獲最大.

3.你再強也不要和別人比,你再弱也要和自己比,你挑戰(zhàn)過了自己,把以前的自己比下去了,你就會收獲比別人強."沒有比較就沒有鑒別,那是局外人的看法;我們是局內(nèi)人,聰慧點兒,挑戰(zhàn)贏了自己,別人也不在話下.此乃"比'的哲思也.

4.將分?jǐn)?shù)排在"第一位'倒數(shù)第一位很多同學(xué)都把分?jǐn)?shù)視為自己的命根,這樣做的結(jié)果往往是傷精勞神,并患上"拒考癥',自負者向自卑前進,自卑者更進一步.這樣只會埋沒一批又一批的人才.有一位德國人對我們中國人說:"你們同學(xué)的書比我們多,考試成果比我們好,但你們還是要買我們的技術(shù)我們的產(chǎn)品.'假如我們學(xué)習(xí)是為了成果,那學(xué)習(xí)就丟失了它的原來意義.我們學(xué)習(xí)就是在我們的成長作一個鋪墊,他教我們的是學(xué)習(xí)學(xué)問的方法,讓我們把握所學(xué)的內(nèi)容,而不是"死讀書',只為成果單的好看.考試只是一個過程,把握學(xué)問的多少是我們自己的問題,分?jǐn)?shù)并不代表一切,究竟"人有失分,馬有失蹄.'將分?jǐn)?shù)踩在腳下,仔細學(xué)習(xí)你所學(xué)的學(xué)問.把握才是王道

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇16

一、學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)

無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)樂觀性就越高;目標(biāo)越雄偉，為實現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越頑強。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要依據(jù)一個人的詳細狀況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不僅不利于目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)習(xí)樂觀性也會受到打擊。

二、把握科學(xué)的記憶方法

記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來年搞好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必需背誦，以形成習(xí)慣。再就是依據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶堅固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。

三、抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵。

預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時間要依據(jù)實際狀況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預(yù)習(xí)要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個人的力量，同時也能培育一個人的力量，更會磨練一個人的意志。聽課：聽課是學(xué)習(xí)時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步鞏固、把握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。

作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。

四、記筆記

記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽?？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容四周，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既有用，又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問。多數(shù)同學(xué)為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于學(xué)問的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對比一下，看一看是否全都。這樣做等于準(zhǔn)時地復(fù)習(xí)了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達到最佳的學(xué)習(xí)效果。

五、交叉學(xué)習(xí)效果好

不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時，長時間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時間用了不少，但效果并不抱負，這是為什么呢?

腦衛(wèi)生學(xué)者告知我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦長期接受同一類信息刺激，使某一部位長期興奮，就簡單產(chǎn)生疲憊，降低學(xué)習(xí)效率。若準(zhǔn)時轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理調(diào)整"興奮灶'，就可以避開大腦某一興奮區(qū)長時間過于緊急，使別的部位消失新的興奮區(qū)。

馬克思的"穿插讀書法'是：當(dāng)閱讀理論書籍感到疲乏時，立即把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲乏的大腦得到休息，便又重新討論起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學(xué)。

在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上要留意各門學(xué)科交替進行，特殊是文理交替。學(xué)完語文做物理，讀完政治寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之余，若做一些文體活動，或干點家務(wù)活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)整。這樣，既能緩解疲憊，又能開闊學(xué)問視野，從而延長連續(xù)閱讀的時間，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇17

同學(xué)們，大家好!

今日我談的話題是：學(xué)會學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職。不知你的學(xué)習(xí)是"要我學(xué)'還是"我要學(xué)'?是"我學(xué)會'，還是"我會學(xué)'?在我們學(xué)校這樣優(yōu)越的環(huán)境下，你們該怎樣去做?在春天里你是否思索過秋天的收獲?你是否在為秋的收獲積蓄著力氣?人生的大幕已經(jīng)緩緩開啟，你就是這方舞臺的主角，臺下萬眾矚目，面對壓力，你預(yù)備好了嗎?有學(xué)必有考，面對各種考試競爭，你預(yù)備好了嗎?為了在那金秋的季節(jié)不留下圓滿我勸戒同學(xué)們：

1、要有自己的目標(biāo)

基礎(chǔ)可能不同，方法可以各異，但目標(biāo)是必不行少的。目標(biāo)是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽。目標(biāo)堅決的人，往往會無怨無悔，盡心盡力。拉斯金曾說："無目標(biāo)的生活，如同沒有羅盤而航行。'目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)樂觀性就越高;目標(biāo)越雄偉，為實現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越頑強。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。無論是大目標(biāo)，還是小目標(biāo)，只要有就有動力和盼望。目標(biāo)需要行動的支持。小的目標(biāo)一個一個地實現(xiàn)，就能給自己信念，為實現(xiàn)最終的目標(biāo)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、要學(xué)會吃苦

誰都知道取得勝利不行能一帆風(fēng)順，也決不會是平坦大道，但面對擺在眼前的道道難題，你是回避，還是不怕艱險，把困難踏作腳下的泥丸?泰戈爾曾經(jīng)說過這樣一句至理名言：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)受過地獄般的磨練，才能煉出制造天堂的力氣。生命中總有些時候，我們心須為自己的優(yōu)秀付出代價，就像一粒幻想長成參天大樹的種子，在最終沖破泥土之前，必要經(jīng)受黑暗中無望的掙扎，而也正是那個幻想支撐著種子，讓它在多夢的季節(jié)里戰(zhàn)勝黑暗，破土而出，不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?而當(dāng)我們手持優(yōu)異的成果單時，手持抱負學(xué)校的錄用通知書時，一切的付出，就都化成了臉上幸福的微笑!

3、抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。

預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣。要在學(xué)習(xí)新課前擠時間預(yù)習(xí)，也可以在周末。預(yù)習(xí)要找重點，難點，要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個人的力量，同時也能培育一個人的力量，更會磨練一個人的意志。

聽課：聽課是學(xué)習(xí)時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。要準(zhǔn)時做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽?？梢杂浽诠P記本上，也可以記在課本教學(xué)內(nèi)容旁邊，級筆記既有用，又利于今后復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要遵循遺忘規(guī)律，準(zhǔn)時進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步鞏固、把握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。

作業(yè)：布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問。作業(yè)要獨立完成。多數(shù)同學(xué)為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于學(xué)問的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對比一下，看一看是否全都。這樣做等于準(zhǔn)時地復(fù)習(xí)了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達到最佳的學(xué)習(xí)效果。

4、學(xué)會"第三次學(xué)習(xí)'

學(xué)習(xí)學(xué)問可以分為三個階段：第一次學(xué)習(xí)，其次次學(xué)習(xí)和第三次學(xué)習(xí)。"第一次學(xué)習(xí)'是上課聽講;"其次次學(xué)習(xí)'是指做作業(yè)通過前兩次學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠?qū)W習(xí)到基本學(xué)問，并能夠簡潔應(yīng)用，"基本上'達到了學(xué)習(xí)學(xué)問的目的。但是僅有這兩次學(xué)習(xí)，學(xué)問還只是機械的存貯在同學(xué)的大腦里，而且不系統(tǒng)，并沒有真正轉(zhuǎn)化成為同學(xué)的力量，遺忘率特別高。正如人們常說的"學(xué)完就忘'、"學(xué)問都還給老師了'。而"第三次學(xué)習(xí)'才是真正形成力量的關(guān)鍵一環(huán)。"第三次學(xué)習(xí)'是指在前兩次的基礎(chǔ)上，同學(xué)自主進行的學(xué)習(xí)：對筆記本學(xué)問點的深化理解，對零散學(xué)問的系統(tǒng)化，形成完整的學(xué)問體系，達到融會貫穿，并能敏捷運用的過程。

同樣的教室，同樣的老師，同樣的上課，同樣的作業(yè)，可為什么有的同學(xué)考70分，有的考90分?70分到90分，并不是一個簡潔的20分的問題，而是體現(xiàn)出中等生和優(yōu)等生水平上的本質(zhì)差異。而這一差異就來自于他們在"第三次學(xué)習(xí)'上的不同。

同學(xué)們，人生歲月，來也匆忙，去也匆忙。讓我們珍惜這美妙的今日，為了明天的幸福，讓我們攜起手來，下定決心，行動起來，用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!

感謝大家!

學(xué)習(xí)方法的演講稿篇18

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

開學(xué)以來，我發(fā)覺許多同學(xué)早晨到校以后，在沒有老師的狀況下，能夠很快進入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這特別好。但還有個別同學(xué)，還缺乏學(xué)習(xí)的自主性。

那么，什么是自主學(xué)習(xí)呢?說通俗點，就是自己學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)不擅長自主學(xué)習(xí)，只能讓老師牽著鼻子走。老師說多少就聽多少，要求做什么就只做什么。不說不督促就不學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意識當(dāng)然不行。

歷史上，許多勝利人士就是自主學(xué)習(xí)的典范。大家知道，華羅庚是一位成就非凡貢獻很大的數(shù)學(xué)家。他上完學(xué)校一班級后，因家境貧困交不起學(xué)費而失學(xué)了。失學(xué)以后，替父母站柜臺掙錢維持生計。但他因喜愛數(shù)學(xué)，仍舊堅持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過自己不懈的努力，他的論文被清華高校數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授發(fā)覺，邀請他來清華高校。來到清華高校以后，老師讓他讀本科課程，他說，還是讓我直接讀討論生吧。他后來被聘為高校老師，這在清華高校的歷史上是破天荒的事情。

在華羅庚讀討論生期間，他每天起的很早，到教室學(xué)習(xí)。可是另一幢試驗樓里面也有一個人起得很早。這個人發(fā)覺有人比他起得更早，其次天起得更早一些。結(jié)果發(fā)覺華羅庚比他起得還早。當(dāng)時他不知道這個人是華羅庚。兩個人就這么競賽著學(xué)習(xí)。這個人就是聞名物理學(xué)家錢偉長。錢偉長在中學(xué)時屬于"偏科生'，在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個在文史上極具天賦的同學(xué)，卻在一夜之間作出了一個大膽的打算：棄文從理這個打算緣于1931年的9月18日，日本發(fā)動了震動中外的"九一八事變'，侵占了我國的東北三省，從收音機里聽到了這個消息后，錢偉長拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機大炮，打算要轉(zhuǎn)學(xué)物理系以振興中國的軍力。清華高校教務(wù)長吳有訓(xùn)一開頭拒絕其轉(zhuǎn)學(xué)要求，后被其誠意打動，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長早起晚歸，來往于宿舍、教室和圖書館之間，廢寢忘食，極度用功，堅持自學(xué)。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，從今，就邁進了自然科學(xué)的大門。畢業(yè)時，他成為了物理系中成果最好的同學(xué)之一。自學(xué)成才啊!

我們認(rèn)為，中學(xué)時代是培育自主學(xué)習(xí)力量的關(guān)鍵期，學(xué)會如何合理支配時間，高效利用時間，才能真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

關(guān)于如何培育自主學(xué)習(xí)習(xí)慣在這里我提幾點建議，供大家參考。

一、堅持每節(jié)課提前一天仔細地做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有兩點好處，第一，預(yù)習(xí)本身就是一種自主學(xué)習(xí)，通過提前看書，或者是做題，把握基礎(chǔ)學(xué)問，自己學(xué)會的和老師教會的肯定是不一樣的。在預(yù)習(xí)的過程中把自己不理解的地方登記來，其次天聽課時多加留意或請教老師。

其次，通過提前預(yù)習(xí)，其次天聽課就是有目的性的，這樣聽課學(xué)習(xí)的效果就會大大提高,學(xué)得就更加扎實和深刻。

二、制定周密詳盡的課余學(xué)習(xí)方案，并不折不扣地執(zhí)行。

人都有惰性，而且每個人的自控力量也不一樣，不是每個人都能抵抗住武打言情小說、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、電視的誘惑，這時就需要有一種有效的機制來約束自己，要主動要求家人對自己進行監(jiān)督。每天睡前都要對方案的執(zhí)行狀況進行記錄，以此來保證方案的落實。另外也要克服"身在曹營心在漢'的現(xiàn)象，避開人坐在桌旁，心不在書上。當(dāng)然也要留意勞逸結(jié)合，方案制定要留肯定的時間進行體育熬煉，一切從效果動身，不要打疲憊戰(zhàn)。

三、提高課堂學(xué)習(xí)效率。

聽課留意做好筆記，把重要的內(nèi)容和不懂的地方登記來。每學(xué)完一部分要準(zhǔn)時地做好總結(jié)，把書上學(xué)來的，老師教的學(xué)問內(nèi)化為自己內(nèi)心的東西。另外要常常對自己的學(xué)習(xí)狀況進行總結(jié)反思，留意查漏補缺。對自己的薄弱課程和薄弱項目要學(xué)會自己找書看找題做。這在方法論中叫反饋和調(diào)控。遇到不懂的問題要準(zhǔn)時地請教老師，或去查找資料自己解決問題。

同學(xué)們,"沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路'，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。讓我們從自己做起，從點滴做起，讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為我們的生活方式。我誠心地祝福每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒