“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)_第1頁(yè)
“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)_第2頁(yè)
“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)_第3頁(yè)
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近幾年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活水平的提高,有些人出現(xiàn)一種比闊斗富的不良現(xiàn)象,把勤儉的美德當(dāng)作“過(guò)時(shí)”的觀(guān)念加以否定,以致出現(xiàn)以鋪張浪費(fèi)為榮,艱苦樸素為恥的歪理。浪費(fèi)的現(xiàn)象,到處屢見(jiàn)不鮮,例如:在餐廳吃保時(shí),我們經(jīng)常看見(jiàn)有人吃雞蛋時(shí)把雞蛋黃扔在一邊,這是一種極其浪費(fèi)的現(xiàn)象,所以,勤儉節(jié)約教育勢(shì)在必行。1、勤儉節(jié)約是廣大人民群眾的共同愿望勤儉節(jié)約真是一種過(guò)時(shí)的觀(guān)念而應(yīng)該丟棄嗎?答案是否定的。我們知道,改革開(kāi)放后,國(guó)家的經(jīng)濟(jì)在不斷提高,但是,我國(guó)尚未達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平,還有相當(dāng)一部分地區(qū)是比較貧窮落后的。在城市里,還有許多下崗工人靠社會(huì)救濟(jì)金生活;在農(nóng)村,還有許多孩子因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué);在西部山區(qū),還有許多人為解決溫飽問(wèn)題而奔波;在學(xué)校學(xué)生向往有個(gè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境,沒(méi)有鋪張,沒(méi)有浪費(fèi),我們國(guó)家還沒(méi)有富裕到可以比闊斗富的時(shí)候,勤儉節(jié)約的美德不能丟。勤儉節(jié)約是廣大人民群眾的共同愿望。2、勤儉節(jié)約是現(xiàn)代文明的標(biāo)志勤儉是建立在“勤”與“儉”的結(jié)合上。只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果,只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果,兩者相加,勞動(dòng)者創(chuàng)造的成果才會(huì)越累越多,社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步。反之,則是社會(huì)衰敗,文明倒退。”歷覽前賢國(guó)與家,成由勤儉敗由奢”。歷史上多少人,貧困時(shí)勤儉節(jié)約,奮發(fā)有為,終于成就大事,又有多少人富貴時(shí)驕奢、聲色犬馬,使千萬(wàn)家財(cái)、百年基業(yè)毀于一旦。歷史教訓(xùn)告訴我們,即使國(guó)家足夠發(fā)達(dá)了,我們的生活真正富足了,勤儉節(jié)約的美德也不能丟。

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