2023年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)六年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)總?結(jié)一學(xué)期?的語(yǔ)文教學(xué)?又告結(jié)束。?回顧這學(xué)?期的教學(xué)工?作，我感慨?頗多，特總?結(jié)如下：?一、夯實(shí)基?礎(chǔ)知識(shí)，抓?實(shí)基本技能?。“教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?教育的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿”?。只有夯實(shí)?基礎(chǔ)，學(xué)生?的語(yǔ)文成績(jī)?才能得到充?分的體現(xiàn)。?雖然已經(jīng)是?六年級(jí)的學(xué)?生了，語(yǔ)文?的基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?依舊不能忽?視。這個(gè)學(xué)?期，我要求?學(xué)生從把字?寫認(rèn)真、清?楚開(kāi)始做起?，明確了學(xué)?生學(xué)習(xí)目的?，端正了學(xué)?習(xí)態(tài)度，平?時(shí)加強(qiáng)了生?字和新詞的?默寫，從源?頭上堵住了?出錯(cuò)的概率?。其次，分?階段、分內(nèi)?容注重了對(duì)?語(yǔ)文基礎(chǔ)的?回顧和復(fù)習(xí)?，如：結(jié)構(gòu)?相同找詞語(yǔ)?，修辭手法?、改病句、?縮句的操練?，名言警句?的積累、重?點(diǎn)句的理解?、把握課內(nèi)?外閱讀、加?強(qiáng)了寫日記?和聽(tīng)記作文?等。此外，?對(duì)于語(yǔ)文的?作業(yè)，要求?上課專心，?不懂多問(wèn)，?力求掌握于?課內(nèi)。在充?分了解、分?析學(xué)生的基?礎(chǔ)上，因材?施教，精講?精練不斷提?高學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能。?二、探索互?動(dòng)型課堂教?學(xué)模式，提?高_(dá)__分?鐘教學(xué)效果?。新課程?要求體現(xiàn)自?主、探究、?合作。因此?我在教學(xué)中?嘗試互動(dòng)型?課堂教學(xué)模?式，精心設(shè)?計(jì)每一堂課?，盡量讓學(xué)?生動(dòng)起來(lái)，?以求學(xué)生始?終保持學(xué)習(xí)?興趣，在教?學(xué)中，我時(shí)?而以讀代講?，讀文自悟?;時(shí)而鼓勵(lì)?學(xué)生各抒已?見(jiàn)，滔滔不?絕;時(shí)而以?欣賞、傾聽(tīng)?來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性??同時(shí)?，把握好課?堂調(diào)控，努?力克服課堂?紀(jì)律渙散的?局面，使課?堂教學(xué)煥發(fā)?出勃勃生機(jī)?。三、“?抓兩頭，顧?中間”，強(qiáng)?化過(guò)關(guān)。?為了繼續(xù)鞏?固語(yǔ)文成績(jī)?，本學(xué)期仍?然在做好優(yōu)?生的培養(yǎng)，?提高優(yōu)秀率?和抓好學(xué)困?生，努力提?高合格率的?同時(shí)兼顧中?間生。讓優(yōu)?生“吃好、?吃飽”，讓?差生學(xué)習(xí)有?興趣，能變?被動(dòng)為主動(dòng)?學(xué)習(xí)。四?、重視學(xué)法?指導(dǎo)，提高?學(xué)習(xí)效率。?優(yōu)生__?_經(jīng)常有玩?的時(shí)間，可?成績(jī)卻不錯(cuò)?，這是__?_呢?我想?：學(xué)習(xí)最重?要的莫過(guò)于?是學(xué)習(xí)方法?的革___?。俗話說(shuō)：?“磨刀不誤?砍柴功”。?老師重視了?學(xué)法指導(dǎo)，?學(xué)習(xí)效率將?會(huì)大面積提?高。首先，?我要求優(yōu)生?小結(jié)一下自?己的學(xué)習(xí)方?法，在班隊(duì)?課中介紹給?大家;其次?，學(xué)生要做?好課前預(yù)習(xí)?，專心聽(tīng)課?，及時(shí)作業(yè)?，認(rèn)真復(fù)習(xí)?，平時(shí)要學(xué)?會(huì)思考找規(guī)?律學(xué)習(xí);最?后臨睡前好?好回顧當(dāng)天?所學(xué)，到禮?拜天再重新?溫固知識(shí)。?老師只有經(jīng)?常督促，學(xué)?生才能堅(jiān)持?，一旦學(xué)生?養(yǎng)成了好的?學(xué)習(xí)方法，?這將終身受?益。五、?多渠道拓展?學(xué)生的知識(shí)?視野。語(yǔ)?文學(xué)習(xí)必須?重視積累和?運(yùn)用，只有?拓展了學(xué)生?的知識(shí)視野?，語(yǔ)文學(xué)習(xí)?才能更上一?層樓。本學(xué)?期，我要求?學(xué)生每周看?一本書(shū)，努?力做好讀書(shū)?筆記，可以?是摘抄佳詞?妙語(yǔ)，精彩?語(yǔ)段，也可?以是心得體?會(huì)等，此外?，通過(guò)多聽(tīng)?新聞，積累?廣告語(yǔ)，看?報(bào)刊雜志，?向村民學(xué)習(xí)?俚語(yǔ)、俗語(yǔ)?，開(kāi)展百科?知識(shí)競(jìng)賽等?多渠道拓展?學(xué)生的課外?知識(shí)。六?、積極開(kāi)展?教研和教改?在教學(xué)研?究方面，本?人以先進(jìn)的?教育思想來(lái)?武裝自己，?認(rèn)真學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育理?論，汲取別?人先進(jìn)的經(jīng)?驗(yàn)，以飽滿?的熱情投入?到學(xué)校科?研活動(dòng)中，?以認(rèn)真的態(tài)?度對(duì)待教學(xué)?科研工作，?積極探究，?大膽實(shí)踐，?注重總結(jié)，?勇于開(kāi)拓創(chuàng)?新。近幾年?來(lái)我作了如?下舉措嘗試?：(一)?注重在利用?信息技術(shù)輔?助語(yǔ)文教學(xué)?、利用信息?技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)?程教育等方?面的深入研?究，信息技?術(shù)的無(wú)窮_?__力豐富?了語(yǔ)文課堂?，讓語(yǔ)文從?枯燥無(wú)味的?語(yǔ)言文字中?解脫出來(lái)，?讓學(xué)生寓學(xué)?于樂(lè)，培養(yǎng)?了學(xué)生的想?象力、創(chuàng)造?力以及解決?問(wèn)題的能力?。(二)?、以提高學(xué)?生學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣為突?破口，除了?利用多媒體?技術(shù)外，經(jīng)?常在課堂上?開(kāi)展小組競(jìng)?賽活動(dòng)，課?外閱讀競(jìng)賽?活動(dòng)，成語(yǔ)?故事會(huì)等，?讓積極探究?、爭(zhēng)辯，充?分發(fā)揮學(xué)生?自覺(jué)學(xué)習(xí)和?主動(dòng)學(xué)習(xí)的?優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)?生自覺(jué)參與?到課堂教學(xué)?的全過(guò)程，?從而優(yōu)化課?堂教學(xué)，提?高教學(xué)質(zhì)量?。(三)?、開(kāi)展四人?小組互助活?動(dòng)，以點(diǎn)帶?面，以優(yōu)帶?差，提高班?科成績(jī)的合?格率。在課?堂教學(xué)中，?凡是開(kāi)展自?主讀書(shū)或是?堂上討論活?動(dòng)，我大多?都是以四人?小組為單位?進(jìn)行的，每?個(gè)小組里一?般都有一兩?個(gè)優(yōu)生，這?樣一來(lái)，小?組里的中下?生，在優(yōu)生?的提示和幫?助下，一般?都能比較認(rèn)?真和自覺(jué)參?加讀書(shū)或討?論活動(dòng)，從?