2023年小學(xué)六年級語文教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)六年級?語文教學(xué)總?結(jié)一學(xué)期?的語文教學(xué)?又告結(jié)束。?回顧這學(xué)?期的教學(xué)工?作，我感慨?頗多，特總?結(jié)如下：?一、夯實基?礎(chǔ)知識，抓?實基本技能??！敖虒W(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?教育的出發(fā)?點和歸宿”?。只有夯實?基礎(chǔ)，學(xué)生?的語文成績?才能得到充?分的體現(xiàn)。?雖然已經(jīng)是?六年級的學(xué)?生了，語文?的基礎(chǔ)知識?和基本技能?依舊不能忽?視。這個學(xué)?期，我要求?學(xué)生從把字?寫認(rèn)真、清?楚開始做起?，明確了學(xué)?生學(xué)習(xí)目的?，端正了學(xué)?習(xí)態(tài)度，平?時加強了生?字和新詞的?默寫，從源?頭上堵住了?出錯的概率?。其次，分?階段、分內(nèi)?容注重了對?語文基礎(chǔ)的?回顧和復(fù)習(xí)?，如：結(jié)構(gòu)?相同找詞語?，修辭手法?、改病句、?縮句的操練?，名言警句?的積累、重?點句的理解?、把握課內(nèi)?外閱讀、加?強了寫日記?和聽記作文?等。此外，?對于語文的?作業(yè)，要求?上課專心，?不懂多問，?力求掌握于?課內(nèi)。在充?分了解、分?析學(xué)生的基?礎(chǔ)上，因材?施教，精講?精練不斷提?高學(xué)生的基?礎(chǔ)知識和基?本技能。?二、探索互?動型課堂教?學(xué)模式，提?高_(dá)__分?鐘教學(xué)效果?。新課程?要求體現(xiàn)自?主、探究、?合作。因此?我在教學(xué)中?嘗試互動型?課堂教學(xué)模?式，精心設(shè)?計每一堂課?，盡量讓學(xué)?生動起來，?以求學(xué)生始?終保持學(xué)習(xí)?興趣，在教?學(xué)中，我時?而以讀代講?，讀文自悟?;時而鼓勵?學(xué)生各抒已?見，滔滔不?絕;時而以?欣賞、傾聽?來調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性??同時?，把握好課?堂調(diào)控，努?力克服課堂?紀(jì)律渙散的?局面，使課?堂教學(xué)煥發(fā)?出勃勃生機?。三、“?抓兩頭，顧?中間”，強?化過關(guān)。?為了繼續(xù)鞏?固語文成績?，本學(xué)期仍?然在做好優(yōu)?生的培養(yǎng)，?提高優(yōu)秀率?和抓好學(xué)困?生，努力提?高合格率的?同時兼顧中?間生。讓優(yōu)?生“吃好、?吃飽”，讓?差生學(xué)習(xí)有?興趣，能變?被動為主動?學(xué)習(xí)。四?、重視學(xué)法?指導(dǎo)，提高?學(xué)習(xí)效率。?優(yōu)生__?_經(jīng)常有玩?的時間，可?成績卻不錯?，這是__?_呢?我想?：學(xué)習(xí)最重?要的莫過于?是學(xué)習(xí)方法?的革___?。俗話說：?“磨刀不誤?砍柴功”。?老師重視了?學(xué)法指導(dǎo)，?學(xué)習(xí)效率將?會大面積提?高。首先，?我要求優(yōu)生?小結(jié)一下自?己的學(xué)習(xí)方?法，在班隊?課中介紹給?大家;其次?，學(xué)生要做?好課前預(yù)習(xí)?，專心聽課?，及時作業(yè)?，認(rèn)真復(fù)習(xí)?，平時要學(xué)?會思考找規(guī)?律學(xué)習(xí);最?后臨睡前好?好回顧當(dāng)天?所學(xué)，到禮?拜天再重新?溫固知識。?老師只有經(jīng)?常督促，學(xué)?生才能堅持?，一旦學(xué)生?養(yǎng)成了好的?學(xué)習(xí)方法，?這將終身受?益。五、?多渠道拓展?學(xué)生的知識?視野。語?文學(xué)習(xí)必須?重視積累和?運用，只有?拓展了學(xué)生?的知識視野?，語文學(xué)習(xí)?才能更上一?層樓。本學(xué)?期，我要求?學(xué)生每周看?一本書，努?力做好讀書?筆記，可以?是摘抄佳詞?妙語，精彩?語段，也可?以是心得體?會等，此外?，通過多聽?新聞，積累?廣告語，看?報刊雜志，?向村民學(xué)習(xí)?俚語、俗語?，開展百科?知識競賽等?多渠道拓展?學(xué)生的課外?知識。六?、積極開展?教研和教改?在教學(xué)研?究方面，本?人以先進(jìn)的?教育思想來?武裝自己，?認(rèn)真學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育理?論，汲取別?人先進(jìn)的經(jīng)?驗，以飽滿?的熱情投入?到學(xué)?？?研活動中，?以認(rèn)真的態(tài)?度對待教學(xué)?科研工作，?積極探究，?大膽實踐，?注重總結(jié)，?勇于開拓創(chuàng)?新。近幾年?來我作了如?下舉措嘗試?：(一)?注重在利用?信息技術(shù)輔?助語文教學(xué)?、利用信息?技術(shù)實現(xiàn)遠(yuǎn)?程教育等方?面的深入研?究，信息技?術(shù)的無窮_?__力豐富?了語文課堂?，讓語文從?枯燥無味的?語言文字中?解脫出來，?讓學(xué)生寓學(xué)?于樂，培養(yǎng)?了學(xué)生的想?象力、創(chuàng)造?力以及解決?問題的能力?。(二)?、以提高學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣為突?破口，除了?利用多媒體?技術(shù)外，經(jīng)?常在課堂上?開展小組競?賽活動，課?外閱讀競賽?活動，成語?故事會等，?讓積極探究?、爭辯，充?分發(fā)揮學(xué)生?自覺學(xué)習(xí)和?主動學(xué)習(xí)的?優(yōu)勢，讓學(xué)?生自覺參與?到課堂教學(xué)?的全過程，?從而優(yōu)化課?堂教學(xué)，提?高教學(xué)質(zhì)量?。(三)?、開展四人?小組互助活?動，以點帶?面，以優(yōu)帶?差，提高班?科成績的合?格率。在課?堂教學(xué)中，?凡是開展自?主讀書或是?堂上討論活?動，我大多?都是以四人?小組為單位?進(jìn)行的，每?個小組里一?般都有一兩?個優(yōu)生，這?樣一來，小?組里的中下?生，在優(yōu)生?的提示和幫?助下，一般?都能比較認(rèn)?真和自覺參?加讀書或討?論活動，從?