2023年初一數(shù)學教師期末工作總結范文

第9頁共9頁2023年?初一數(shù)學教?師期末工作?總結范文?本學期我擔?任一班數(shù)學?教學，作為?二十一世紀?教師，由此?感受到自己?肩上的擔子?之重。由于?教學經(jīng)驗尚?淺，因此，?我對教學工?作不敢怠慢?，認真學習?，深入研究?教法，虛心?向前輩學習?。立足現(xiàn)在?，放眼未來?，為使今后?的工作取得?更大的進步?，現(xiàn)對本學?期教學工作?作出總結，?希望能發(fā)揚?優(yōu)點，克服?不足，總結?經(jīng)驗教訓，?繼往開來，?以促進教訓?工作更上一?層樓。經(jīng)過?一個學期的?努力，可以?說緊張忙碌?而收獲多多?。一、備?好課認真?備課，不但?備學生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學?生的實際，?設計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?并制作各種?利于吸引學?生注意力的?有趣教具，?課后及時對?該課作出總?結，寫好教?學后記，并?認真按搜集?每課書的知?識要點，歸?納成集。?一堂準備充?分的課，會?令學生和老?師都獲益不?淺。例如我?在講授《認?識人民幣》?的時候，這?課教學難度?比較大。一?年級兒童年?齡小，對于?用錢買到東?西這等價交?換的方法不?是很明白。?為了上好這?堂課，我認?真研究了課?文，找出了?重點，難點?，準備有針?對性地講。?為了突出人?民幣的商品?功能和在社?會生活中的?重要作用，?我在這方面?做了精心的?安排。為了?令教學生動?，不沉悶，?我還為此準?備了大量的?教具，授課?時就胸有成?竹了。如出?示了主題圖?3幅逼真的?購物、乘車?、存錢的畫?面，即只要?進行商品交?換，就要用?到人民幣。?同時，聯(lián)系?學生的日常?生活，教育?學生將平時?的零花錢積?攢起來，積?少成多后，?將這些錢用?來辦更多更?有意義的事?情，如買好?書捐贈給貧?困的同伴等?等。另外?，新教材還?多處精心創(chuàng)?設購物情境?，讓學生在?購物活動中?認識人民幣?。通過活動?，使學生在?買賣商品中?掌握人民幣?的有關知識?，提高社會?交往和社會?實踐能力。?可見，認真?備課對教學?十分重要。?二、增強?上課技能，?提高教學質(zhì)?量增強上?課技能，提?高教學質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準確化?，條理化，?準確化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學生的?主作用，讓?學生學得容?易，學得輕?松，學得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學生動口?動手動腦盡?量多;同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學生學?習需求和學?習能力，讓?各個層次的?學生都得到?提高?，F(xiàn)在?學生普遍反?映喜歡上數(shù)?學課，就連?以前極討厭?數(shù)學的學生?都樂于上課?了。要提?高教學質(zhì)量?，還要做好?課后輔導工?作，小學生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學習上不能?按時完成作?業(yè)，有的學?生抄襲作業(yè)?。針對這種?問題，抓好?學生的思想?教育，并使?這一工作貫?徹到對學生?的學習指導?中去，還要?做好對學生?學習的輔導?和幫助工作?，尤其在后?進生的轉(zhuǎn)化?上，對后進?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫助整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時，對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評學生之?前，先談談?自己工作的?不足。三?、做好課后?輔導工作?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導?力度。對后?進生的輔導?，并不限于?學習知識性?的輔導，更?重要的是學?___的輔?導，要提高?后進生的成?績，首先要?解決他們心?結，讓他們?意識到學習?的重要性和?必要性，使?之對學習萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進心，讓?他們意識到?學習并不是?一項任務，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學習中去。?這樣，后?進生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強制學習?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。使學習成?為他們自我?意識力度一?部分。在此?基礎上，再?教給他們學?習的方法，?提高他們的?技能。并認?真細致地做?好查漏補缺?工作。后進?生通常存在?很多知識斷?層，這些都?是后進生轉(zhuǎn)?化過程中的?拌腳石，在?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?時，要特別?注意給他們?補課，把他?們以前學習?的知識斷層?補充完整，?這樣，他們?就會學得輕?松，進步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?四、博采?眾長，提高?教學水平?欲給學生一?滴水，老師?先要有一桶?水，尤其是?在當今知識?更新非常迅?速的年代，?為更好地適?應教學工作?。我明白：?今天的學習?就是為了明?天的工作，?教師自身素?質(zhì)的提高就?是為了更好?地干好教育?工作。教到?老，學到老?，才會永遠?站在教育領?域的前端。?在教學中，?虛心請教其?他老師，在?教學上，有?疑必問。在?各個章節(jié)的?學習上都積?極征求其他?老師的意見?，學習他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學習別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?工作。五?、一份耕耘?，一份收獲?經(jīng)過一個?學期的努力?，期末考就?是一種考驗?。無論成績?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學期的教學?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學期后?如何自我提?高，如何共?同提高學生?的數(shù)學水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多向前輩學?習，爭取進?步。教學工?作苦樂相伴?。我們將本?著“勤學、?善思、實干?”的準則，?一如既往，?再接再厲，?把工作搞得?更好。以上?就是我在本?學期的教學?工作總結。?由于經(jīng)驗頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來的日子里?，能在各位?領導老師，?前輩的指導?下，取得更?好成績。?走進___?世紀，社會?對教師的素?質(zhì)要求更高?，在今后的?教育教學工?作中，我將?更嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。初一?數(shù)學教師期?末工作總結?范文(二)?本學期，?我擔任的是?七年級5，?___班數(shù)?學教學。能?適應新時期?教學工作的?要求，從各?方面嚴格要?求自己，積?極向同行教?師請教，結?合本校的實?際條件和學?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學?工作有計劃?、有___?，有步驟地?開展。下面?把我這學期?的教學工作?做一下總結?。一、認?真?zhèn)湔n，做?好課前準備?工作根據(jù)?數(shù)學課標的?要求，認真?鉆研教材，?研究教材的?重點、難點?、關鍵，吃?透教材外，?還深入了解?學生，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?認真寫好教?案。每一課?都做到"有?備而來"，?每堂課都在?課前作好充?分的準備，?并制作各種?有利于吸引?學生注意力?的有趣教具?，課后及時?做出總結，?認真搜集每?課書的知識?要點，歸納?成集。根據(jù)?不同類型的?學生擬定了?課堂上輔導?方案，使課?堂教學中的?輔導有針對?性，避免盲?目性，提高?了實效。?二、增強上?課技能，提?高教學質(zhì)量?新課標的?數(shù)學課通常?采用"問題?情境建立模?型解釋、應?用與拓展"?的模式展開?，所有新知?識的學習都?以相關問題?情境的研究?作為開始，?它們使學生?了解與學習?這些知識的?有效切入點?。在這一學?期，在課堂?上能根據(jù)教?學內(nèi)容的實?際創(chuàng)設情境?，讓學生一?上課就感興?趣，每節(jié)課?都有新鮮感?;注意調(diào)動?學生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學生?的主觀能動?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師盡?量講得少，?學生動口動?手動腦盡量?多;同時也?充分考慮每?一個層次的?學生學習需?求和學習能?力，讓各個?層次的學生?都得到提高?。新課標?倡導"自主?、合作、探?究"的學習?方式。在課?堂上常為學?生提供動手?實踐、自主?探究、合作?交流的機會?，讓他們討?論、思考、?表達。由于?學生樂學，?興致高昂，?通常學生獲?得的知識都?超過教材和?我備課的范?圍。三、?認真批改作?業(yè),做好課?后輔導工作?布置作業(yè)?做到精讀精?練，有針對?性，有層次?性。對學生?的作業(yè)批改?及時、認真?，將在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題，進行?總結分析然?后評講，針?對有關情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。在課后，?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?同時加大了?后進生的輔?導力度，以?提高后進生?的成績。?四、狠抓學?生的學風。?我所任教?的兩個班的?總體情況一?般。上課的?時候有些學?生不能專心?聽講，課后?不能認真獨?立地完成作?業(yè)，作業(yè)常?找別人的來?抄，這樣就?嚴重影響了?成績的提高?。對此，我?狠抓學風，?在班級里提?倡一種認真?、求實的學?風，嚴厲批?評抄襲作業(yè)?的行為。?五、虛心向?同行其他老?師學習在?教學上，積?極征求同備?課其他老師?的意見，學?習他們好的?方法。同時?，能多聽優(yōu)?秀老師的課?，虛心向他?們請教好做?法和需要注?意什么問題?，結合他們?的意見和自?己的思考結?果，總結出?每節(jié)課教學?的經(jīng)驗和巧?妙的方法，?學習別人的?優(yōu)點，克服?自己的不足?，改進教學?工作。六?、繼續(xù)教育?提高業(yè)務水?平認真學?習新教育教?學的理念，?以新課改的?思想理念指?導教學，推?進新課程改?革的深入開?展。___?月份我參加?了晉江市中?學數(shù)學教師?現(xiàn)場教學設?計比賽，獲?得三等獎，?促進專業(yè)發(fā)?展和課堂教?學質(zhì)量的提?高。這學期?也完成了晉?江市首期中?小學教師遠?程研修骨干?培訓班結業(yè)?考核。經(jīng)?過一個學期?的努力，期?末考就是一?種考驗。無?論成績高低?，都體現(xiàn)了?我在這學期?的教學成果?。教學工作?苦樂相伴，?我會繼續(xù)努?力，多問，?多想，多學?習，爭取進?步把工作搞?得更好。由?于經(jīng)驗頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來?的日子里，?能在領導老?師和前輩的?指導下，取?得更好成績?。初一數(shù)?學教師期末?工作總結范?文(三)?一學期的工?作又將結束?了，可以說?緊張忙碌而?收獲多多。?回顧這學?期的工作，?我擔任17?4、175?的數(shù)學教學?工作，工作?中有收獲和?快樂，也有?不盡如人意?的地方，為?了更好地總?結經(jīng)驗，吸?取教訓，使?以后的工作?能夠有效、?有序地進行?，現(xiàn)工作總?結如下：?一、熱愛教?師工作，思?想進步，團?結同志每?天早來晚走?，無私奉獻?，能全面貫?徹黨的教育?方針，認真?完成學校交?給的任務和?工作，嚴格?遵守學校的?各項規(guī)章制?度，做到不?遲到，不早?退，不請病?、事假，腳?踏實地地執(zhí)?行學校的各?項要求。?二、積極參?加各類學習?培訓努力?提高自己的?教育教學水?平制定本學?期我嚴格按?照學習計劃?，有序有效?地進行了學?習，我覺得?自己的業(yè)務?水平又上了?一個新的臺?階，特別是?我又認真學?習了幾本教?育教學叢書?，我覺得自?己有了很大?的提升。并?能在日常教?學工作中很?好的應用。?三、教學?工作和科研?工作在教?學工作方面?，在備課過?程中認真鉆?研教材，深?刻理解教材?，靈活運用?教材，根據(jù)?教材的特點?及學生的實?際情況設計?教案，認真?地上好每一?節(jié)課。備課?深入細致。?平時認真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準確把?握重難點。?在制定教學?目的時，非?常注意學生?的實際情況?。教案編寫?認真，并不?斷歸納總結?經(jīng)驗教訓。?教學中，我?重視學生的?思維能力、?自學能力的?培養(yǎng)，一面?自覺學習先?進教育思想?方法、優(yōu)秀?教學方法等?，一面繼續(xù)?進行“課堂?教學”的分?層教學研究?，著力點放?在激發(fā)興趣?-教給方法?-養(yǎng)成習慣?-培養(yǎng)能力?-形成品格?上，改革教?學方法、手?段，增大課?堂容量，提?高學習興趣?，實現(xiàn)“后?進生轉(zhuǎn)化，?中等生優(yōu)化?，優(yōu)秀生提?高，各類學?生都得到應?有發(fā)展”的?目標。對?于班級的學?困生，給予?特殊的關照?，課堂上多?提問，多巡?視，多輔導?，在課堂上?對他們的點?滴進步給予?適當?shù)谋頁P?，課后多找?他們談心，?使他們樹立?起他們的信?心和激發(fā)他?們學習數(shù)學?的興趣，并?發(fā)動班上的?優(yōu)等生做學?困生們的輔?導老師，組?成"一幫二?"小組，根?據(jù)各自的情?況給學困生?定出目標，?讓他們雙方?都朝著那個?目標前進。?常思考，常?研究，?？?結，促進學?生全面發(fā)展?，打好基礎?，培養(yǎng)學生?創(chuàng)新能力”?，以“參與?式”課堂教?學模式的研?究與運用為?重點，努力?實現(xiàn)教學高?質(zhì)量，課堂?高效率。繼?續(xù)探索數(shù)學?知識之間的?數(shù)學思想的?運用和數(shù)學?問題的思路?方法、分析?規(guī)律等;作?完初中數(shù)學?各章的知識?樹和初中數(shù)?學的分類知?識樹;撰寫?多篇教學經(jīng)?驗類等論文?。四、工?作中存在的?問題1、?教材挖掘不?深入。2?、教法不靈?活，不能吸?引學生學習?，對學生的?引導、啟發(fā)?不足。

?3、新課標?下新的教學?思想學習不?深入。對學?生的自主學?習,合作學?習,缺乏理?論指導.?4、差生末?抓在手。由?于對學生的?了解不夠，?對學生的學?習態(tài)度、思?維能力不太?清楚。上課?和復習時該?講的都講了?，