2023年初一數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文

第9頁共9頁2023年?初一數(shù)學(xué)教?師期末工作?總結(jié)范文?本學(xué)期我擔(dān)?任一班數(shù)學(xué)?教學(xué)，作為?二十一世紀(jì)?教師，由此?感受到自己?肩上的擔(dān)子?之重。由于?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚?淺，因此，?我對教學(xué)工?作不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研究?教法，虛心?向前輩學(xué)習(xí)?。立足現(xiàn)在?，放眼未來?，為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來，?以促進(jìn)教訓(xùn)?工作更上一?層樓。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，可以?說緊張忙碌?而收獲多多?。一、備?好課認(rèn)真?備課，不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)對?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記，并?認(rèn)真按搜集?每課書的知?識要點(diǎn)，歸?納成集。?一堂準(zhǔn)備充?分的課，會?令學(xué)生和老?師都獲益不?淺。例如我?在講授《認(rèn)?識人民幣》?的時(shí)候，這?課教學(xué)難度?比較大。一?年級兒童年?齡小，對于?用錢買到東?西這等價(jià)交?換的方法不?是很明白。?為了上好這?堂課，我認(rèn)?真研究了課?文，找出了?重點(diǎn)，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備有針?對性地講。?為了突出人?民幣的商品?功能和在社?會生活中的?重要作用，?我在這方面?做了精心的?安排。為了?令教學(xué)生動?，不沉悶，?我還為此準(zhǔn)?備了大量的?教具，授課?時(shí)就胸有成?竹了。如出?示了主題圖?3幅逼真的?購物、乘車?、存錢的畫?面，即只要?進(jìn)行商品交?換，就要用?到人民幣。?同時(shí)，聯(lián)系?學(xué)生的日常?生活，教育?學(xué)生將平時(shí)?的零花錢積?攢起來，積?少成多后，?將這些錢用?來辦更多更?有意義的事?情，如買好?書捐贈給貧?困的同伴等?等。另外?，新教材還?多處精心創(chuàng)?設(shè)購物情境?，讓學(xué)生在?購物活動中?認(rèn)識人民幣?。通過活動?，使學(xué)生在?買賣商品中?掌握人民幣?的有關(guān)知識?，提高社會?交往和社會?實(shí)踐能力。?可見，認(rèn)真?備課對教學(xué)?十分重要。?二、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準(zhǔn)確化?，條理化，?準(zhǔn)確化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學(xué)生動口?動手動腦盡?量多;同時(shí)?在每一堂課?上都充分考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高?，F(xiàn)在?學(xué)生普遍反?映喜歡上數(shù)?學(xué)課，就連?以前極討厭?數(shù)學(xué)的學(xué)生?都樂于上課?了。要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?。針對這種?問題，抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作貫?徹到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫助整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時(shí)，對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。三?、做好課后?輔導(dǎo)工作?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進(jìn)生的成?績，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進(jìn)心，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)并不是?一項(xiàng)任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認(rèn)?真細(xì)致地做?好查漏補(bǔ)缺?工作。后進(jìn)?生通常存在?很多知識斷?層，這些都?是后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化過程中的?拌腳石，在?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?時(shí)，要特別?注意給他們?補(bǔ)課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識斷層?補(bǔ)充完整，?這樣，他們?就會學(xué)得輕?松，進(jìn)步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?四、博采?眾長，提高?教學(xué)水平?欲給學(xué)生一?滴水，老師?先要有一桶?水，尤其是?在當(dāng)今知識?更新非常迅?速的年代，?為更好地適?應(yīng)教學(xué)工作?。我明白：?今天的學(xué)習(xí)?就是為了明?天的工作，?教師自身素?質(zhì)的提高就?是為了更好?地干好教育?工作。教到?老，學(xué)到老?，才會永遠(yuǎn)?站在教育領(lǐng)?域的前端。?在教學(xué)中，?虛心請教其?他老師，在?教學(xué)上，有?疑必問。在?各個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時(shí)，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進(jìn)?工作。五?、一份耕耘?，一份收獲?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗(yàn)?。無論成績?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高學(xué)生?的數(shù)學(xué)水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多向前輩學(xué)?習(xí)，爭取進(jìn)?步。教學(xué)工?作苦樂相伴?。我們將本?著“勤學(xué)、?善思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則，?一如既往，?再接再厲，?把工作搞得?更好。以上?就是我在本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)。?由于經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來的日子里?，能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師，?前輩的指導(dǎo)?下，取得更?好成績。?走進(jìn)___?世紀(jì)，社會?對教師的素?質(zhì)要求更高?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為美?好的明天奉?獻(xiàn)自己的力?量。初一?數(shù)學(xué)教師期?末工作總結(jié)?范文(二)?本學(xué)期，?我擔(dān)任的是?七年級5，?___班數(shù)?學(xué)教學(xué)。能?適應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作的?要求，從各?方面嚴(yán)格要?求自己，積?極向同行教?師請教，結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的實(shí)際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計(jì)劃?、有___?，有步驟地?開展。下面?把我這學(xué)期?的教學(xué)工作?做一下總結(jié)?。一、認(rèn)?真?zhèn)湔n，做?好課前準(zhǔn)備?工作根據(jù)?數(shù)學(xué)課標(biāo)的?要求，認(rèn)真?鉆研教材，?研究教材的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、關(guān)鍵，吃?透教材外，?還深入了解?學(xué)生，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到"有?備而來"，?每堂課都在?課前作好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?有利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時(shí)?做出總結(jié)，?認(rèn)真搜集每?課書的知識?要點(diǎn)，歸納?成集。根據(jù)?不同類型的?學(xué)生擬定了?課堂上輔導(dǎo)?方案，使課?堂教學(xué)中的?輔導(dǎo)有針對?性，避免盲?目性，提高?了實(shí)效。?二、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?新課標(biāo)的?數(shù)學(xué)課通常?采用"問題?情境建立模?型解釋、應(yīng)?用與拓展"?的模式展開?，所有新知?識的學(xué)習(xí)都?以相關(guān)問題?情境的研究?作為開始，?它們使學(xué)生?了解與學(xué)習(xí)?這些知識的?有效切入點(diǎn)?。在這一學(xué)?期，在課堂?上能根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容的實(shí)?際創(chuàng)設(shè)情境?，讓學(xué)生一?上課就感興?趣，每節(jié)課?都有新鮮感?;注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主觀能動?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師盡?量講得少，?學(xué)生動口動?手動腦盡量?多;同時(shí)也?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。新課標(biāo)?倡導(dǎo)"自主?、合作、探?究"的學(xué)習(xí)?方式。在課?堂上常為學(xué)?生提供動手?實(shí)踐、自主?探究、合作?交流的機(jī)會?，讓他們討?論、思考、?表達(dá)。由于?學(xué)生樂學(xué)，?興致高昂，?通常學(xué)生獲?得的知識都?超過教材和?我備課的范?圍。三、?認(rèn)真批改作?業(yè),做好課?后輔導(dǎo)工作?布置作業(yè)?做到精讀精?練，有針對?性，有層次?性。對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，將在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題，進(jìn)行?總結(jié)分析然?后評講，針?對有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度，以?提高后進(jìn)生?的成績。?四、狠抓學(xué)?生的學(xué)風(fēng)。?我所任教?的兩個(gè)班的?總體情況一?般。上課的?時(shí)候有些學(xué)?生不能專心?聽講，課后?不能認(rèn)真獨(dú)?立地完成作?業(yè)，作業(yè)常?找別人的來?抄，這樣就?嚴(yán)重影響了?成績的提高?。對此，我?狠抓學(xué)風(fēng)，?在班級里提?倡一種認(rèn)真?、求實(shí)的學(xué)?風(fēng)，嚴(yán)厲批?評抄襲作業(yè)?的行為。?五、虛心向?同行其他老?師學(xué)習(xí)在?教學(xué)上，積?極征求同備?課其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們好的?方法。同時(shí)?，能多聽優(yōu)?秀老師的課?，虛心向他?們請教好做?法和需要注?意什么問題?，結(jié)合他們?的意見和自?己的思考結(jié)?果，總結(jié)出?每節(jié)課教學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)和巧?妙的方法，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，改進(jìn)教學(xué)?工作。六?、繼續(xù)教育?提高業(yè)務(wù)水?平認(rèn)真學(xué)?習(xí)新教育教?學(xué)的理念，?以新課改的?思想理念指?導(dǎo)教學(xué)，推?進(jìn)新課程改?革的深入開?展。___?月份我參加?了晉江市中?學(xué)數(shù)學(xué)教師?現(xiàn)場教學(xué)設(shè)?計(jì)比賽，獲?得三等獎，?促進(jìn)專業(yè)發(fā)?展和課堂教?學(xué)質(zhì)量的提?高。這學(xué)期?也完成了晉?江市首期中?小學(xué)教師遠(yuǎn)?程研修骨干?培訓(xùn)班結(jié)業(yè)?考核。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?的努力，期?末考就是一?種考驗(yàn)。無?論成績高低?，都體現(xiàn)了?我在這學(xué)期?的教學(xué)成果?。教學(xué)工作?苦樂相伴，?我會繼續(xù)努?力，多問，?多想，多學(xué)?習(xí)，爭取進(jìn)?步把工作搞?得更好。由?于經(jīng)驗(yàn)頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來?的日子里，?能在領(lǐng)導(dǎo)老?師和前輩的?指導(dǎo)下，取?得更好成績?。初一數(shù)?學(xué)教師期末?工作總結(jié)范?文(三)?一學(xué)期的工?作又將結(jié)束?了，可以說?緊張忙碌而?收獲多多。?回顧這學(xué)?期的工作，?我擔(dān)任17?4、175?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，工作?中有收獲和?快樂，也有?不盡如人意?的地方，為?了更好地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，使?以后的工作?能夠有效、?有序地進(jìn)行?，現(xiàn)工作總?結(jié)如下：?一、熱愛教?師工作，思?想進(jìn)步，團(tuán)?結(jié)同志每?天早來晚走?，無私奉獻(xiàn)?，能全面貫?徹黨的教育?方針，認(rèn)真?完成學(xué)校交?給的任務(wù)和?工作，嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，做到不?遲到，不早?退，不請病?、事假，腳?踏實(shí)地地執(zhí)?行學(xué)校的各?項(xiàng)要求。?二、積極參?加各類學(xué)習(xí)?培訓(xùn)努力?提高自己的?教育教學(xué)水?平制定本學(xué)?期我嚴(yán)格按?照學(xué)習(xí)計(jì)劃?，有序有效?地進(jìn)行了學(xué)?習(xí)，我覺得?自己的業(yè)務(wù)?水平又上了?一個(gè)新的臺?階，特別是?我又認(rèn)真學(xué)?習(xí)了幾本教?育教學(xué)叢書?，我覺得自?己有了很大?的提升。并?能在日常教?學(xué)工作中很?好的應(yīng)用。?三、教學(xué)?工作和科研?工作在教?學(xué)工作方面?，在備課過?程中認(rèn)真鉆?研教材，深?刻理解教材?，靈活運(yùn)用?教材，根據(jù)?教材的特點(diǎn)?及學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)計(jì)?教案，認(rèn)真?地上好每一?節(jié)課。備課?深入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)。?在制定教學(xué)?目的時(shí)，非?常注意學(xué)生?的實(shí)際情況?。教案編寫?認(rèn)真，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?教學(xué)中，我?重視學(xué)生的?思維能力、?自學(xué)能力的?培養(yǎng)，一面?自覺學(xué)習(xí)先?進(jìn)教育思想?方法、優(yōu)秀?教學(xué)方法等?，一面繼續(xù)?進(jìn)行“課堂?教學(xué)”的分?層教學(xué)研究?，著力點(diǎn)放?在激發(fā)興趣?-教給方法?-養(yǎng)成習(xí)慣?-培養(yǎng)能力?-形成品格?上，改革教?學(xué)方法、手?段，增大課?堂容量，提?高學(xué)習(xí)興趣?，實(shí)現(xiàn)“后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化，?中等生優(yōu)化?，優(yōu)秀生提?高，各類學(xué)?生都得到應(yīng)?有發(fā)展”的?目標(biāo)。對?于班級的學(xué)?困生，給予?特殊的關(guān)照?，課堂上多?提問，多巡?視，多輔導(dǎo)?，在課堂上?對他們的點(diǎn)?滴進(jìn)步給予?適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)?，課后多找?他們談心，?使他們樹立?起他們的信?心和激發(fā)他?們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，并?發(fā)動班上的?優(yōu)等生做學(xué)?困生們的輔?導(dǎo)老師，組?成"一幫二?"小組，根?據(jù)各自的情?況給學(xué)困生?定出目標(biāo)，?讓他們雙方?都朝著那個(gè)?目標(biāo)前進(jìn)。?常思考，常?研究，常總?結(jié)，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?，打好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新能力”?，以“參與?式”課堂教?學(xué)模式的研?究與運(yùn)用為?重點(diǎn)，努力?實(shí)現(xiàn)教學(xué)高?質(zhì)量，課堂?高效率。繼?續(xù)探索數(shù)學(xué)?知識之間的?數(shù)學(xué)思想的?運(yùn)用和數(shù)學(xué)?問題的思路?方法、分析?規(guī)律等;作?完初中數(shù)學(xué)?各章的知識?樹和初中數(shù)?學(xué)的分類知?識樹;撰寫?多篇教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)類等論文?。四、工?作中存在的?問題1、?教材挖掘不?深入。2?、教法不靈?活，不能吸?引學(xué)生學(xué)習(xí)?，對學(xué)生的?引導(dǎo)、啟發(fā)?不足。

?3、新課標(biāo)?下新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)不?深入。對學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí),合作學(xué)?習(xí),缺乏理?論指導(dǎo).?4、差生末?抓在手。由?于對學(xué)生的?了解不夠，?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度、思?維能力不太?清楚。上課?和復(fù)習(xí)時(shí)該?講的都講了?，