大班科學教案《為什么》

大班科學教案《為什么》大班優(yōu)質(zhì)科學教案《為什么》

活動目標：

1、剖析和穩(wěn)固對動物外形特征的正確認識，認知它們對動物存活的意義。

2、討厭探究，愿問為什么。

活動準備工作：PPT、問題板等。

活動過程：

一、找找“為什么”

1．(出具圖書)孩子們，還回憶起這本書嗎?書名為《為什么》，里面中藏著一些關(guān)于動物的問題，我們?nèi)タ匆豢?，書里到底反問了哪些為什么，不好?

2．講出自己找出的“為什么”(教師根據(jù)孩子的提問出具動物，并將問題呈現(xiàn)出出)。把你找出的問題說道給大家傾聽!

二、想一想“為什么”

1、想一想、議議“為什么”

孩子們，在這些問題中，你曉得哪個問題的答案，并說大家。

從長頸鹿、大象抓起

(1)從長頸鹿抓起：為什么長頸鹿存有很長的脖子。（圖片檢驗）

(2)從大象抓起：為什么大象的鼻子那么短?大象存有嘴巴，為什么還須要用鼻子去喝樹上的香蕉和喝地上的水(鼓勵孩子通過觀察圖片辨認出大象脖子長、腿細長的特點)?

[體驗]如果沒那根短鼻子，大象可以遭遇什么(使孩子們研習搞沒鼻子的大象，并嘗試剝樹上的香蕉，從而體會短鼻子對于大象存活的重要性)?

大象可以用這根輕巧的鼻子搞什么(引導孩子講出大象鼻子的多種用途)?

[過渡階段問題]除了誰也像是長頸鹿、大象一樣，紫帶很特別，就是為了喝至食物、不餓肚子?

從斑馬抓起

(1)為什么斑馬身上必須存有黑白條紋(引導孩子大膽講出答案)?

(2)(應邀孩子們看看斑馬在草原上生活的照片)黑白色在草原上很顯著，怎么能夠維護自己呢(鼓勵孩子探討分析)?使孩子談談盯著看斑馬花紋后的感覺。

[體驗]我們?nèi)ジ悛{子吧，草原上烈日當頭，在旁邊緊盯不舍的獅子目不轉(zhuǎn)睛地看著成群跳躍的斑馬群時會出現(xiàn)什么事(引導孩子大膽想象)?

[小結(jié)及過渡階段]用皮毛的顏色去維護自己真是精明的辦法，像是這樣用自己身體的一部分去維護自己的動物除了誰?

從蝸牛抓起

(1)為什么蝸牛身上必須“腰”座大房子(引導孩子大膽講出自己的答案，并出具圖片去健全答案)?

(2)認為背著跑的房子真是個不好東西，不好東西必須當作跟大家互動，把“房子”贈送給誰呢?贈送給獅子、贈送給長頸鹿(使孩子自由選擇動物“腰房子”，并嘗試考量合理性)……

(3)兇悍的獅子不須要房子維護，長頸鹿個子非常大也不須要房子維護，為什么唯獨蝸牛有賴于這柔軟的小殼呢(蝸牛個子大、身體硬)?

(4)除了哪些軟體動物也就是用背著殼的辦法去維護自己的?

從駱駝抓起

(1)為什么駱駝背上必須存有駝峰(看看視頻檢驗答案)?

(2)駝峰里面中藏了什么?里面的東西?？酌傻倌h采用多長時間(引導孩子通過觀賞視頻，介紹并提問)?

2、剖析小結(jié)“為什么”的原因

教師呈現(xiàn)出剖析板：邊出具六個動物的外形特征，邊展開剖析和總結(jié)。

每一種動物都存有奇特的外形：有的存有長長的鼻子，有的存有長長的脖子，這就是為了喝至食物；有的存有柔軟的外殼，有的存有暗淡的皮毛，有的存有威風的鬃毛，這都就是為了維護自己；駱駝存有駝峰就是為了適應環(huán)境喝至食物、維護自己不受傷害、適應環(huán)境自己生活的環(huán)境，在大自然中存活下來。

三、看一看“為什么”

孩子們