教師資格證面試題及回答匯總

教師資格證面試題及回

答匯總-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1你如何處理班上的問題學(xué)生【參考答案】中小學(xué)生正處于身體和心理雙重發(fā)展的時(shí)期，這一時(shí)期的特點(diǎn)就決定了學(xué)生肯定會(huì)有很多問題出現(xiàn)，但大體上這些問題學(xué)生可以分為兩類：學(xué)困生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。首先，針對班里的學(xué)困生，我首先要尊重他，不能因?yàn)樗煽儾缓镁推缫?，區(qū)別對待。我們應(yīng)該分析成績不好的原因，在之后的學(xué)習(xí)上幫助他，如果因?yàn)閷W(xué)生偏科，對某位老師有意見，我將加強(qiáng)老師與學(xué)生的交流。如果是因?yàn)閷W(xué)生自己不喜歡學(xué)習(xí)，我不僅會(huì)豐富課堂內(nèi)容，而且會(huì)通過挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，來增加其自信心，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果是因?yàn)榕W(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)方法不對。我積極地與學(xué)生進(jìn)行溝通，并讓成績好的學(xué)生與他分享學(xué)習(xí)方法，從而讓他在成績上得到突破。只要在生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，尊重他們，我相信我一定會(huì)讓學(xué)生都有個(gè)好的突破。調(diào)皮搗蛋是孩子們的天性，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮或者行為過激而區(qū)別對待，我們應(yīng)該尋求學(xué)生調(diào)皮搗蛋的原因，一般這樣的學(xué)生他們表現(xiàn)力強(qiáng)，往往他們是希望通過調(diào)皮搗蛋來引起老師的注意。因此我們應(yīng)該在課堂上多給他們提問，讓他們回答問題。在課下多關(guān)心他們，多和他們交流，了解他們的興趣和愛好，以便以后更好地展開教學(xué)，同時(shí)給這些學(xué)生一些班級(jí)職務(wù)，讓他們通過組織班級(jí)活動(dòng)來自我約束。我相信通過對這些孩子的正確引導(dǎo)，他們一定可以成為一名自我約束力強(qiáng)并且學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，對于以后的教學(xué)中我應(yīng)該多與學(xué)生們交流。杜絕這種情況。總之對待一切學(xué)生都要本著尊重學(xué)生、不區(qū)別對待學(xué)生以及對學(xué)生要信任、關(guān)心、幫助和激勵(lì)的態(tài)度去與學(xué)生交流溝通。外國的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看【參考答案】要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生。這句話的意思是說對學(xué)生要有一個(gè)全面的了解，并且教學(xué)中要注意教學(xué)相長。這句話我認(rèn)為是很有道理的。首先在老師上課之前，只有對學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備和思維發(fā)展充分了解，才能充分備課，做到上課體現(xiàn)階段性，使學(xué)生易于接受。也只有對學(xué)生的性格、愛好、需要等全面了解，才能夠做針對學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行到因材施教，對學(xué)生有針對性地進(jìn)行教育。其次，教學(xué)過程，不只是教師教學(xué)生學(xué)的過程，而且還是教學(xué)相長的過程。在教學(xué)中，教師要多與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的話題，自己不了解的要多去了解學(xué)習(xí);同時(shí)，弟子不必不如師，師不必賢于弟子，當(dāng)學(xué)生指出教師錯(cuò)誤，或說出教師不知道的知識(shí)時(shí)，教師要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷提升自己。總之，作為老師，要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生。只要這樣才能做到因材施教，只要這樣才能不斷提高自己。3、你覺得怎樣上好第一節(jié)課【參考答案】：作為一名新教師，上好第一節(jié)課無論對于我本身還是對于班里的學(xué)生都具有重要意義，對于學(xué)生有利于他們了解新老師，和新老師之間建立良好的關(guān)系基礎(chǔ)，對于我本身來講，有利于建立我的信心，對于拉開我人生中職業(yè)的帷幕有重要的象征意義，所以我一定重視我的第一節(jié)課，我會(huì)做好如下的準(zhǔn)備：首先，將課上的教學(xué)內(nèi)容熟悉清楚，將教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排設(shè)計(jì)到位，教具準(zhǔn)備充分，并在課前試講幾遍，盡可能做到教學(xué)語言組織精煉，教學(xué)內(nèi)容爛熟于心。其次，我會(huì)向老同事請教，了解所教年級(jí)的學(xué)生特征，并通過其他任課教師了解該班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便修改我的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到有的放矢。最后，我在課堂上除了按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的流程來開展教學(xué)以外，還會(huì)針對突發(fā)的一些情況合理調(diào)整教學(xué)程序，增加教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生合作探究、游戲等。我相信有了充分的課前準(zhǔn)備和課上的靈活應(yīng)變以外，一定能夠上好我的第一堂課。現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解【參考答案】新課程改革倡導(dǎo)“以學(xué)生為本”。我的理解是：教師的教育教學(xué)工作要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，采用適合的教學(xué)方法和教育方式。教師要做好學(xué)生成長的引導(dǎo)者。教學(xué)工作中要做到“以學(xué)生為本”。在制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的能力和需求進(jìn)行教學(xué)。例如，在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的掌握情況、學(xué)生的興趣所在、學(xué)生的身心發(fā)展等多方面因素，來進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。并不是簡簡單單地機(jī)械、重復(fù)或做題。教育工作要做到“以學(xué)生為本”。學(xué)校是德育教育的重要場所，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生年齡、身心發(fā)展等特點(diǎn)，組織開展教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中收獲、提高。以學(xué)生為本，教師需要找準(zhǔn)自己的位置。教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。教師需要仔細(xì)考慮自身的引導(dǎo)作用，想清楚“如何引導(dǎo)、應(yīng)采取怎樣的引導(dǎo)方式”等，并通過勤奮的工作在課堂上和學(xué)校教育工作中加以實(shí)施，才能真正做到“以學(xué)生為本”。5、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為哪一種類型教師更有利于學(xué)生教育【參考答案】：首先關(guān)于這個(gè)問題，你要知道警察式的是相對于權(quán)威型的，由班主任直接指揮的，媽媽式的是關(guān)愛型的。如果我選擇，我會(huì)認(rèn)為是民主式的。說明民主式的優(yōu)點(diǎn)。6、教師要耐得住寂寞、清貧，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)【參考答案】：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實(shí)的理想，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ藷釔圻@個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧。7、我校一位老師天天睡覺前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎今天我讀了嗎今天我寫了嗎請你對這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)?！緟⒖即鸢浮吭摾蠋煹淖龇ㄊ侵档锰岢屯茝V的。曾子曰：”吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎”這是一種很好的習(xí)慣。作為老師，應(yīng)該時(shí)刻進(jìn)行自我反思，通過反思，找到自己做法的長處和不足，促進(jìn)自己發(fā)展提升。該老師經(jīng)常為自己這樣幾個(gè)問題：“今天我想了嗎今天我讀了嗎今天我寫了嗎“。這幾個(gè)問題是促進(jìn)教師提高的具體方式。今天我想了嗎主要是教師要反思自己是否勤于思考。不能一味地按部就班，要有創(chuàng)新意識(shí);今天我讀了嗎是指教師要具備終身學(xué)習(xí)理念，不斷讀書，不斷學(xué)習(xí)，提升自己;今天我寫了嗎指教師要每天撰寫教學(xué)日記，把自己的心得、感受、反思進(jìn)行記錄和總結(jié)。作為一個(gè)老師，應(yīng)該向該老師學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自己提升。8、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”【參考答案】如果我是那位老師，有學(xué)生在活動(dòng)開始時(shí)提出質(zhì)疑，我要正確理智的對待學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生的質(zhì)疑而批評(píng)學(xué)生。首先我會(huì)肯定學(xué)生的想法是正確的，同時(shí)反思自己在這個(gè)活動(dòng)之前沒有考慮到環(huán)保這個(gè)方面。對這個(gè)學(xué)生提出表揚(yáng)。其次我會(huì)向全班提出這樣的問題：“那我們應(yīng)該采取怎樣的方法既能環(huán)保，又能表達(dá)學(xué)生對老師的感情呢“讓學(xué)生展開討論，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。同時(shí)，我會(huì)給與學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)學(xué)生討論出合適的方案以后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生按方案實(shí)施。用自己的方式表達(dá)對教師的敬愛之情。經(jīng)過這次的活動(dòng)，我要及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日后的教學(xué)中，一方面要充分考慮自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性，另一方面，還要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。9、做班主任吃虧嗎【參考答案】：班主任工作任務(wù)重責(zé)任大，所以很多人認(rèn)為做班主任吃虧，我卻不這么認(rèn)為，相反，我覺得做班主任還個(gè)不錯(cuò)的選擇，原因有以下幾個(gè)方面：首先，有利于吸取先進(jìn)的教育理念。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。這可以促使班主任時(shí)刻保持學(xué)習(xí)力，吸取先進(jìn)的教育理念。其次，有利于提高教學(xué)管理水平。班主任對班級(jí)建設(shè)中的所有工作都要進(jìn)行計(jì)劃和組織工作，除此之外，還要處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，在長期的實(shí)踐過程中可以提高教學(xué)的管理水平。再次，有利于培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體感。班主任與整個(gè)班集體榮辱與共、休戚相關(guān)，對于班主任來說，班級(jí)事務(wù)高于一切，這使得班主任將班集體看做自己的一部分，可以形成強(qiáng)烈的集體觀念。最后，有利于增強(qiáng)反思精神。班主任的工作過程就是一個(gè)理論到實(shí)踐再到反思，接著重新開始實(shí)踐和反思的過程，所以有利于形成從自身尋找原因進(jìn)行改進(jìn)的反思精神。所以說做班主任雖然辛苦，但對于快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。10、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎【參考答案】：這個(gè)觀點(diǎn)我是部分贊同的。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，同時(shí)也希望受到老師的信任和尊重。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。但是XX階段的學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，自控能力比較差，并且這個(gè)時(shí)期的學(xué)生對事物的認(rèn)識(shí)還不夠深刻和全面。所以，讓學(xué)生自己管理自己應(yīng)有一個(gè)前提，那就是在一定的范圍內(nèi)。所以在教學(xué)中要信任學(xué)生而不是放任學(xué)生。2015年教師資格統(tǒng)考面試考題預(yù)測：教育是學(xué)校的事，你怎么看？【參考答案】班主任是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量，也是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三方教育資源的橋梁，是形成教育合力的重要媒介。作為班主任，面對家長情緒激動(dòng)的情況，我會(huì)這樣處理：首先，心平氣和地接待家長，請家長坐下來慢慢溝通。及時(shí)表明態(tài)度，作為教師，一切以學(xué)生為中心，我愿意盡最大努力幫助孩子，讓孩子全面健康的成長。讓家長在心理上認(rèn)同我和他是在站在同一個(gè)立場，以此來舒緩家長的敵對情緒，從而營造一個(gè)和諧的溝通氛圍。其次，以尊重家長、關(guān)愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，耐心地向家長詢問事情的原委，了解學(xué)生的情況。無論是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，或是生活習(xí)慣的問題，都要用發(fā)展的眼光看待孩子，肯定孩子付出的努力和取得的進(jìn)步，讓家長從失望中看到希望。在具體分析孩子面臨的問題和不足，與任課教師溝通好協(xié)調(diào)好，在課上和課后多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。再次，與家長充分溝通。動(dòng)之以情曉之以理，分析利害關(guān)系，讓家長明確家庭教育中父母對孩子的重要影響。明確指出家庭教育方面的注意事項(xiàng)，要求家庭教育方式方法和學(xué)校教育保持一致，確保孩子不會(huì)出現(xiàn)混淆和疑惑?？傊?，要針對家長的具體問題，要給出具體的應(yīng)對策略、做出正面回應(yīng)。這樣才能得到家長的理解與配合。新生遭排斥現(xiàn)象【參考答案】班級(jí)新轉(zhuǎn)入一名同學(xué)，由于彼此之間不熟悉而產(chǎn)生距離感是很正常的，當(dāng)遇到這種情況，作為班主任，我會(huì)創(chuàng)造他與同學(xué)們相處的機(jī)會(huì)，增進(jìn)他們之間的了解，從而使這名新同學(xué)能夠盡快融入集體。首先，詳細(xì)地了解事情的真實(shí)情況。通過細(xì)致地日常觀察，掌握新同學(xué)的性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭環(huán)境等基本狀況，同時(shí)課下與學(xué)生們聊天了解疏遠(yuǎn)新同學(xué)的原因，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn)，以朋友的口吻同新同學(xué)進(jìn)行交流，幫助其了解新班級(jí)，消除其對新環(huán)境的陌生抵觸情緒，并向他傳授一些與同學(xué)拉近距離的