二年級(jí)美術(shù)《刷牙》教案（2份）

13.刷牙教學(xué)目標(biāo).情感目標(biāo)激發(fā)繪畫(huà)興趣，感受繪畫(huà)樂(lè)趣；通過(guò)繪畫(huà)練習(xí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。.認(rèn)知目標(biāo)體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣，把刷牙時(shí)的有趣樣子表現(xiàn)出來(lái)。.能力目標(biāo)培養(yǎng)審美能力；培養(yǎng)創(chuàng)造想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)誘導(dǎo)體驗(yàn)感悟（在課前做充分的環(huán)境布置，用有關(guān)刷牙的圖片貼于教室周?chē)蛟谧郎喜贾靡恍┛钍叫路f、形象有趣的刷牙用具，這些環(huán)境的布置為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)設(shè)了完美的教育情境，渲染了教學(xué)氣氛，可激發(fā)學(xué)生的參與熱情。）.播放牙刷廣告片，感悟廣告詞：“我的牙是什么顏色的？”“米色、珍珠色……”展露本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：刷牙。.引導(dǎo)學(xué)生了解刷牙的必要用具及其特點(diǎn)，出示事物感知其摸樣特色。（興趣是最好的老師，因此本課一開(kāi)始便用一些兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的廣告片導(dǎo)入新課,學(xué)生興趣一下子被激發(fā)出來(lái)，及時(shí)抓住了學(xué)生的眼睛,激發(fā)了他們的興趣，達(dá)到課伊始趣已生的目的。）二、情景誘導(dǎo)激活思維.結(jié)合兒歌、音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行急性刷牙表演，讓學(xué)生拿著自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，說(shuō)一說(shuō)刷牙的動(dòng)作、模樣、姿勢(shì)等，教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。.運(yùn)用小組比賽形式試著引導(dǎo)學(xué)生互相觀察，深刻感受刷牙時(shí)的動(dòng)作、模樣、姿勢(shì)等，欣賞刷牙的美感。.通過(guò)一些蛀牙案例，扮牙醫(yī)查蛀牙糾正刷牙動(dòng)作，進(jìn)行良好的衛(wèi)生教育。（這種把實(shí)物、表演等融入美術(shù)課堂的教學(xué)方式，不僅使學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、體捂到了刷牙時(shí)的樂(lè)趣，而且得到了感知覺(jué)的體驗(yàn)和滿足，了解了刷牙的正確姿勢(shì)，為養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣奠定了良好的情感基礎(chǔ)。更陶冶了學(xué)生的審美情趣，激活了創(chuàng)造思維，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，為創(chuàng)作積累了更豐富多彩的繪畫(huà)素材。）三、欣賞感悟想象創(chuàng)新.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小朋友擠牙膏時(shí)的有趣情景，并啟發(fā)大膽想象，引導(dǎo)觀察、思考，鼓勵(lì)他們大膽的把自己的想法表達(dá)出來(lái)，教師給予及時(shí)鼓勵(lì)。.引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡學(xué)生繪畫(huà)作品，體驗(yàn)作品創(chuàng)作特色，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣想象創(chuàng)作。（這樣既發(fā)散了學(xué)生的思維,提高了交往能力，又顯示了學(xué)生的合作、探究、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式、在學(xué)習(xí)中發(fā)展了思考能力，在合作中解決了問(wèn)題，從而培養(yǎng)了他們的多種能力。）.引導(dǎo)學(xué)生回憶刷牙時(shí)的有趣動(dòng)作和趣事，教師給予及時(shí)的建議和肯定。.學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好用畫(huà)筆進(jìn)行自由創(chuàng)作，同時(shí)播放兒童歌曲《刷牙歌》，激活創(chuàng)作思維。.教師巡視，給予及時(shí)鼓勵(lì)及改進(jìn)建議、提示。（創(chuàng)作過(guò)程中，《刷牙歌》的播放，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學(xué)生的創(chuàng)造思維添上了想象的翅膀。）四、評(píng)價(jià)促進(jìn)升華興趣.教師鼓勵(lì)學(xué)生誰(shuí)先畫(huà)好，就把誰(shuí)的作品貼到預(yù)先設(shè)置的展區(qū)。.引導(dǎo)學(xué)生大膽介紹自己作品的有趣場(chǎng)面，教師及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)撥和表?yè)P(yáng)。.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)同桌學(xué)生的作品，大膽發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力的自信心。（結(jié)合自評(píng)、互評(píng)和教師總評(píng)，欣賞作品，表達(dá)自己的審美感受，這樣可有效的挖掘?qū)W生的潛能，提高了評(píng)價(jià)能力，更提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)自主性，也促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展、升華了興趣，增長(zhǎng)了自信。）.全課總結(jié)，課后延伸：請(qǐng)學(xué)生把作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞，并對(duì)自己周?chē)挠H戚朋友進(jìn)行愛(ài)牙護(hù)牙宣傳活動(dòng)。（最后結(jié)合愛(ài)牙護(hù)牙宣傳活動(dòng)，進(jìn)行人文主義思想教育，進(jìn)行課堂延伸，激發(fā)學(xué)生的持久興趣。）【教學(xué)反思】13.刷牙教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)。能力目標(biāo)：不斷提高自己的觀察和記憶能力。情意目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣。重點(diǎn)：表現(xiàn)刷牙時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)。難點(diǎn)：刷牙的大動(dòng)態(tài)、手、面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：記號(hào)筆、蠟筆學(xué)生準(zhǔn)備：記號(hào)筆、蠟筆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課自己或家人刷牙的時(shí)候有什么樣的表情或動(dòng)態(tài)?板書(shū)：刷牙二、講授新課1、回憶自己都是在什么時(shí)間刷牙的？2、與刷牙相關(guān)的用品有哪些？3、刷牙時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？(1)胳膊彎曲。(2)手握住牙刷的把。(3)面部的變化。4、排動(dòng)作，哪個(gè)在前哪個(gè)在后？5、用圖表現(xiàn)一些典型的刷牙動(dòng)作。6、看書(shū)中的作品，這些畫(huà)中畫(huà)