《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》

沙漠里的奇怪現(xiàn)象竺可楨第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其形成的原因。2、理清本文的寫作思路。作者簡(jiǎn)介竺可楨（1890——1974），氣象學(xué)家，地理學(xué)家和教育家，我國(guó)近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著有《物候?qū)W》《竺可楨文集》等。什么是說明文？說明文有什么特點(diǎn)?說明文有哪些分類？

說明文是以解說事物或事理為內(nèi)容，給人以知識(shí)為目的，以說明為主要表達(dá)手段的文章。知識(shí)回顧說明文有三個(gè)主要特點(diǎn)：

一是知識(shí)的科學(xué)性；

二是行文的條理性；

三是語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說明文從語(yǔ)言上來分有兩種：平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文;說明文從對(duì)象上來分可以分為:事物說明文和事理說明文。你知道哪些說明順序？你知道哪些說明方法？說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。常見的說明方法：舉例子、分類別、下定義、作比較、打比方、列數(shù)據(jù)、列圖表、作詮釋、摹狀貌等。知識(shí)回顧1、讀準(zhǔn)字音竺可楨玄奘戈壁戳穿萬(wàn)頃海市蜃樓zhúzhēnzànggēchuōqǐngshèn2、解釋詞語(yǔ)單槍匹馬：光怪陸離：可望而不可即：空中樓閣：比喻單獨(dú)行動(dòng)，沒有別人幫助。形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。只能夠望見而不能夠接近，形容看來可以實(shí)現(xiàn)而實(shí)際難以實(shí)現(xiàn)。指海市蜃樓，多用來比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃等。合作探究用圈點(diǎn)勾畫法速讀課文，解決如下思考題：1、古代到過沙漠的人對(duì)沙漠有什么感受？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受？2、課文描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的？3、作者按怎樣的寫作思路安排全文？按哪種說明順序去寫？2、課文描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的？荒涼可怕恐懼一方面是由于科學(xué)知識(shí)的匱乏,科學(xué)水平低下,不能客觀認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象;另一方面說明人們的愚昧和盲從.奇怪現(xiàn)象形成的原因“魔鬼的?！焙Ｊ序讟恰傍Q沙”若是近地面的空氣溫度下面低而上層高，短距離內(nèi)相差七至八攝氏度，像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見的那樣，那便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱了，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，蔚藍(lán)的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬(wàn)頃的湖面了。

魔鬼的海海市蜃樓1海市蜃樓2低高低高地球海市蜃樓魔鬼的海奇怪現(xiàn)象形成的原因“魔鬼的海”海市蜃樓“鳴沙”若是近地面的空氣溫度下面低而上層高，短距離內(nèi)相差七至八攝氏度，像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見的那樣，那便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱了，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，蔚藍(lán)的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬(wàn)頃的湖面了。

據(jù)一些專家的意見，只要沙漠面部的沙子是細(xì)沙而干燥，含有大量石英，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩擦起來，便會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙。鳴沙山合作探究用圈點(diǎn)勾畫法速讀課文，解決如下思考題：1、古代到過沙漠的人對(duì)沙漠有什么感受？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受？2、課文描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的？3、作者按怎樣的寫作思路安排全文？按哪種說明順序去寫？2、課文描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的？寫作思路()沙漠里的奇怪現(xiàn)象（1）（）沙漠里的奇怪現(xiàn)象（2--5）邏輯順序描述解釋一切怪異現(xiàn)象，都可以用科學(xué)道理來說明，所以我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。課文的題目是“沙漠里的奇怪現(xiàn)象”，4、5段已把這些內(nèi)容敘述完整了，那么文章的1—3段，是不是有些多余了？它們有什么作用？不多余，引述古代旅行家對(duì)沙漠鬼怪離奇的現(xiàn)象的描述，引出說明對(duì)象，引導(dǎo)讀者探尋其中的奧秘。----用敘事語(yǔ)言增強(qiáng)形象性找出文中的設(shè)問句，想想它們?cè)谖闹械淖饔?？文章由淺入深，由解說小疑到解說大疑，一步一步探尋求知世界的奧秘。沙漠真像法顯和玄奘說的那么可怕嗎？這是什么緣故呢？沙漠里真有魔鬼嗎？課后作業(yè)1、熟讀課文，找出文中所使用的說明方法；2、體味課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言；3、搜集其他有關(guān)沙漠里的奇怪現(xiàn)象。第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握本文的說明方法；2、體會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言；3、激發(fā)探索大自然奧秘的興趣，樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。說明方法作詮釋引資料列數(shù)字打比方舉例子自學(xué)指導(dǎo)一：本文用了多種說明方法，你能找出哪些說明方法？常見說明方法的一般作用：1．舉例子：可使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。2．打比方：形象生動(dòng)地說明事物或事理的特征。化抽象為具體，易于理解接受。3．下定義：使讀者對(duì)事物的本質(zhì)特征或某概念有確切的了解。4．作詮釋：通俗地介紹或解說事理的性質(zhì)和特點(diǎn)，使其更具體，使讀者易于理解。5．列數(shù)字：運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說明事物的特征，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，易于讀者接受。常見說明方法的一般作用：6．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。7．分類別：把說明對(duì)象劃分成不同種類，使說明的內(nèi)容條理清楚。8．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。引用神話故事等，形象地說明事物的特征，增強(qiáng)事物的神秘色彩，增強(qiáng)說明的情趣性，權(quán)威性。9．摹狀貌：生動(dòng)形象的說明的對(duì)象的特征，使文章更具有可讀性。10．列圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物或事理。自學(xué)指導(dǎo)二找出課文中寫得生動(dòng)的語(yǔ)句，并說說這些語(yǔ)句生動(dòng)的原因。請(qǐng)你比較一下，把下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成括號(hào)中的詞語(yǔ)好不好？為什么？（1）沙漠是這樣荒涼，空中看不見一中飛鳥，地上看不到（看不見）一只走獸（野獸）。（2）那時(shí)既無(wú)大隊(duì)駱駝帶了大量清水食品跟上來，更（也）談不到汽車飛機(jī)來支援，當(dāng)然（所以）就十分辛苦了。（3）這一魔鬼的幻術(shù)（魔術(shù)）到了19世紀(jì)初葉，才被法國(guó)數(shù)學(xué)家和水利工程師孟奇所戳穿（揭露）。1、本文是一篇________的說明文（按說明對(duì)象）。課文第1段總寫沙漠________的特點(diǎn)，并加以具體描述。第2段在結(jié)構(gòu)上________，引出下文對(duì)沙漠現(xiàn)象的探究。第3段指出法顯、玄奘西行途中十分艱辛。第4段通過________的說明方法證明海市蜃樓的奇特景象。第5段證明“鳴沙”這一怪異現(xiàn)象，最后通過一句話____________________________________________________點(diǎn)明題旨，說明只要人類掌握大自然的規(guī)律，人類就一定能了解大自然，進(jìn)而征服大自然。課堂檢測(cè)2、指出下列句子使用了哪種說明方法。（1）一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水。（）（2）這一魔鬼的幻術(shù)到了19世紀(jì)初葉，才被法國(guó)數(shù)學(xué)家和水利工程師孟奇所戳穿。（）（3）直到如今，住在沙漠中的人們，卻也還有相信的。群眾把會(huì)發(fā)生聲音的沙地稱為“鳴沙”。（）2．體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞的作用。⑴沙漠是這樣荒涼，空中看不見一只飛鳥，地上看不到一只走獸。⑵在那時(shí)人們的知識(shí)水平看起來，確像是有魔鬼在作怪。⑶據(jù)說，每逢農(nóng)歷端陽(yáng)節(jié)，男男女女便在鳴沙山上聚會(huì)，然后紛紛順著山坡翻滾下來。

1.通過此文的學(xué)習(xí)我們知道，晉僧法顯和唐僧玄奘對(duì)沙漠里奇怪現(xiàn)象充滿疑惑和驚恐，請(qǐng)結(jié)合課文，讓我們穿越時(shí)空的隧道，從科學(xué)的角度向二僧解釋下沙漠里的奇怪現(xiàn)象，你會(huì)對(duì)他們說些什么呢？

（注意：稱呼和語(yǔ)言）

思維拓展

2.從本文發(fā)表至今40多年來，人類對(duì)沙漠又有了許多新的認(rèn)識(shí)，你從報(bào)紙雜志或網(wǎng)上，還了解到沙漠里有哪些奇怪現(xiàn)象，能不能嘗試用科學(xué)道理對(duì)這些奇怪現(xiàn)象作一說明，并與同學(xué)討論、交流。

思維拓展沙漠風(fēng)暴是沙漠中時(shí)常出現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象，它分為沙暴和旱龍卷兩種。沙漠地區(qū)多風(fēng)，暴風(fēng)把塵埃和沙子吹起，在向保育那樣落下來，這叫做沙暴。沙暴來時(shí)，風(fēng)吼、沙飛，暴風(fēng)夾帶著細(xì)細(xì)的廢砂遮天蔽日，轉(zhuǎn)瞬間把晴朗的天空變成黑夜。沙暴過后，樹木被連根拔起，莊稼因脫水而干枯，田園變得一片凄涼，可見沙暴是具有巨大破壞作用的自然現(xiàn)象。但是在沙漠里，出現(xiàn)大沙暴的機(jī)會(huì)不是很多，因此它也是沙漠區(qū)的獨(dú)特景致。沙漠龍卷風(fēng)就十分常見了。因?yàn)樗浅霈F(xiàn)在干旱的沙漠區(qū)，又成為旱龍卷。旱龍卷是近地面空氣強(qiáng)烈受熱后出現(xiàn)的氣流旋轉(zhuǎn)上升現(xiàn)象，龍卷風(fēng)把地面的沙塵卷到幾十米甚至上百米的空中，形成一個(gè)旋轉(zhuǎn)的沙塵柱。在中國(guó)的戈壁灘上，常常能看到幾十個(gè)甚至上百個(gè)龍卷風(fēng)同時(shí)出現(xiàn)的景象，這些直徑十幾米、高百余米的大廈住各自按順時(shí)針或逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，整個(gè)戈壁成了一個(gè)天然大舞場(chǎng)，競(jìng)相蔚為壯觀。沙漠綠洲在干旱少雨的光禿的大沙漠里，也可以找到水草叢生、綠樹成蔭，一派生機(jī)勃勃的綠洲。這綠洲又是怎樣形成的呢？高山上的冰雪到了夏天，就會(huì)融化，順著山坡流淌形成河流。河水流經(jīng)沙漠，便滲入沙子里變成地下水。這地下水沿著不透水的巖層流至沙漠低洼地帶后，即涌出地面。另外，遠(yuǎn)處的雨水滲入地下，也可與地下水匯合流到這沙漠的低洼地帶?；蛘哂捎诘貧ぷ儎?dòng)，造成不透水的巖層斷裂，使地下水沿著裂縫流至低洼的沙漠地帶沖出