《故鄉(xiāng)》精品教學(xué)課件

故鄉(xiāng)

魯迅

小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)與個(gè)人生活的一種與散文、詩(shī)歌、戲劇并列的敘事性的文學(xué)體裁。小說(shuō)的含義

按篇幅的長(zhǎng)短可分為：長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、微型小說(shuō)（小小說(shuō)：是一種以很小的篇幅，反映生活中極短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的較單一的事件的文學(xué)體裁。）。

按題材可分為：武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)、歷史小說(shuō)、軍事小說(shuō)。小說(shuō)的分類(lèi)

人物、情節(jié)和環(huán)境，即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說(shuō)必須具備的三要素，塑造人物形象是反映社會(huì)生活的主要手段，因此，人物形象是小說(shuō)三要素中的主要要素。小說(shuō)的三要素

小說(shuō)常見(jiàn)的塑造人物形象的方法有哪些？

肖像描寫(xiě)心理描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)正面描寫(xiě)(直接描寫(xiě))側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě))小說(shuō)中各種描寫(xiě)手法的運(yùn)用及作用⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及其性格特征。⑵語(yǔ)言描寫(xiě)：①刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫(huà)栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫(xiě)：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮/焦急等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑷細(xì)節(jié)描寫(xiě)：更細(xì)膩地展示人物某一特征。小說(shuō)的故事情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用，它一般包括：開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局有的還有序幕、尾聲。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)

環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)跟人物的塑造與主旨的表現(xiàn)有重要的關(guān)系。社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景，它揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的歷史背景等等。自然環(huán)境，也即景物描寫(xiě)，主要包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)景等，表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達(dá)人物的心情，渲染氣氛等。

小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、背景；（一般是放在文章的開(kāi)頭的位置）②暗示社會(huì)環(huán)境，暗示人物的前途命運(yùn)；③烘托人物心情（如興奮、喜悅，憂愁、感傷、沮喪、郁悶、絕望）；

（隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定），交代人物身份、地位；表現(xiàn)人物性格；④渲染或營(yíng)造某種氛圍，為下文寫(xiě)……作鋪墊；（一般放在開(kāi)頭或中間的位置）⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索（展開(kāi)情節(jié)、轉(zhuǎn)換情節(jié)、暗示情節(jié)的結(jié)束等）；（一般放在中間的位置）⑥揭示或深化主旨。（一般放在結(jié)尾的位置）小思考：閱讀小說(shuō)應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？人物環(huán)境故事情節(jié)主題思想作者簡(jiǎn)介

魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，生于1881年，死于1936年，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家?！犊袢巳沼洝肥囚斞赶壬鷮?xiě)作的我國(guó)第一篇白話小說(shuō)。

代表作有：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《且介亭雜文》《墳》。本文（《故鄉(xiāng)》）選自《吶喊》在初中我們學(xué)過(guò)或即將要學(xué)的他的作品有：《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《藤野先生》——出自散文集《朝花夕拾》?！堆贰讹L(fēng)箏》，——出自散文詩(shī)集《野草》。小說(shuō)《社戲》，——出自《魯迅全集》。小說(shuō)《故鄉(xiāng)》《孔乙己》，——出自《吶喊》?！吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》，——出自雜文集《且介亭雜文》。魯迅的故鄉(xiāng)是——紹興魯迅故居浙江紹興

理解本文，需要了解魯迅的出身經(jīng)歷魯迅的祖父周介孚，出身翰林，做過(guò)知縣，后到北京做內(nèi)閣中書(shū)。大門(mén)上那塊“翰林”的橫匾，標(biāo)志著周家的顯赫地位。魯迅故居的思仁堂

很氣派吧！紹興魯迅故居大門(mén)

和祖居相比，是否有些破??？魯迅自傳

我于一八八一年生于浙江省紹興城里的一家姓周的家里。在我幼小的時(shí)候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計(jì)。但到我十三歲時(shí),我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故,幾乎什么也沒(méi)有了老師提示：這場(chǎng)“變故”指祖父因考試賄賂案獲罪入獄。魯迅自傳

我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無(wú)法可想：我的母親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費(fèi)，教我去尋無(wú)需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去。因?yàn)槲铱偛豢蠈W(xué)做幕友或商人，——這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書(shū)人家子弟所常走的兩條路。其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了……大約過(guò)了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開(kāi)礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。本文寫(xiě)作緣起

從日本留學(xué)歸來(lái)，魯迅先生在故鄉(xiāng)教了幾年書(shū)。蔡元培做教育部長(zhǎng)時(shí)，經(jīng)人推薦，應(yīng)蔡之聘去教育部工作，于1912年來(lái)到北京。后來(lái)又兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)的國(guó)文教師。

1919年底，魯迅返回故鄉(xiāng)，將全家遷居北京。后來(lái)，他根據(jù)這次回鄉(xiāng)的見(jiàn)聞創(chuàng)作了小說(shuō)《故鄉(xiāng)》北京八道彎胡同11號(hào)1919年，魯迅買(mǎi)下此院北京的魯迅故居

魯迅在北京的又一故居——阜成門(mén)內(nèi)西三條21號(hào)。右邊是魯迅紀(jì)念館阜成門(mén)內(nèi)西三條21號(hào)魯迅故居

一九二四年春魯迅親自設(shè)計(jì)建造故居內(nèi)魯迅的書(shū)房兼臥室（老虎尾巴）故居內(nèi)的魯迅藏書(shū)回憶鞏固

《故鄉(xiāng)》出自哪里？出自《吶喊》

我們學(xué)過(guò)《吶喊》中的什么作品？《社戲》魯迅全集

《吶喊》后來(lái)收入《魯迅全集》第一卷小結(jié)：先生走過(guò)的路（完美）《故鄉(xiāng)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、《故鄉(xiāng)》內(nèi)容深刻，思想深沉，人物形象已成典型，文字功夫爐火純青，但也有許多問(wèn)題值得探討。2、《故鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)，應(yīng)從整體，到部分，再到整體，即：①預(yù)習(xí)，整體感知；②研讀各個(gè)部分；③歸納復(fù)習(xí)，融會(huì)貫通。3、要有獨(dú)立思考的精神。本課可參考的資料很多，但不一定都對(duì)，要有選擇地閱讀和吸收。預(yù)習(xí)課文，給下列紅字注音蕭索(

)

鄙夷()恣睢(

)

陰晦(

)

五行(

)裝弶(

)

腳踝(

)

潮汛()愕然()嗤笑()瑟索()深黛()猹

()獾

()髀

()惘然()suǒbǐzìsuīhuì

xíngjiànghuáichīèhuānsèsuǒdàicháxùnbìwǎng

解釋下列詞語(yǔ)蕭索：家景：如許：鄙夷：恣?。夯臎?、冷落。這么些?？床黄?。放縱，放任。家中的經(jīng)濟(jì)狀況(貧富)。聽(tīng)讀課文整體感知1、這篇小說(shuō)的三個(gè)主要人物是：

閏土楊二嫂

“我”閏土楊二嫂“我”

不是魯迅，但有魯迅生活經(jīng)歷的影子。因?yàn)樗囆g(shù)源于生活，高于生活。本文是小說(shuō)而非散文，其中的人物、情節(jié)、環(huán)境是根據(jù)生活虛構(gòu)的，不能等同于現(xiàn)實(shí)。2、文中的“我”是不是魯迅？

這個(gè)“故鄉(xiāng)”是不是紹興？

3、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長(zhǎng)時(shí)間？是如何推算出來(lái)的？明確：

約半個(gè)月左右依據(jù)：

“第二日”，“這樣的過(guò)了三、四天”，“又過(guò)了九日”等。

4、這么長(zhǎng)的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹嗎？著重寫(xiě)了哪些天的事情？明確：著重寫(xiě)了這些日子的事情：

“第二日”；

“一日是天氣很冷的午后”；

“又過(guò)了九日”

5、作者又著重寫(xiě)了這些天的哪些人、哪些事？明確：

“第二日”：母子見(jiàn)面；回憶少年閏土（回憶瓜地刺猹、初見(jiàn)印象、講雪地捕鳥(niǎo)和瓜地刺猹、離別贈(zèng)物）；見(jiàn)到楊二嫂（聲音、視覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)作）

“一日是天氣很冷的午后”：會(huì)見(jiàn)閏土（肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等）

“又過(guò)了九日”：動(dòng)身啟程6、小說(shuō)是以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)的？7、依據(jù)小說(shuō)的線索或時(shí)間先后，地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，可以把小說(shuō)分為三部分，請(qǐng)標(biāo)明各自的起止段落。以“我”在故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線索。（一）______故鄉(xiāng)（二）______故鄉(xiāng)（三）______故鄉(xiāng)回在離結(jié)構(gòu)詳細(xì)解析第一段：寫(xiě)“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條的景象，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間和原因。第二段：敘述“我”在故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞、感受。第三段：寫(xiě)“我”離故鄉(xiāng)的心情、感想，表達(dá)了“我”對(duì)新生活的向往。開(kāi)頭到第

自然段第

自然段到第

自然段第

自然段到結(jié)尾5677788、回故鄉(xiāng)的活動(dòng)是敘述的主要線索，但中間還穿插了什么故事情節(jié)？這屬于記敘中的哪一種順序？還回憶了少年時(shí)和閏土相處的一段時(shí)光。插敘1、作者寫(xiě)《故鄉(xiāng)》，是什么目的？（想表達(dá)什么主題？這個(gè)問(wèn)題歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。2、曾經(jīng)是那樣充滿生氣的潤(rùn)土，人到中年卻活得這樣麻木、悲慘，是什么原因造成的呢？3、作者最后說(shuō)：“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！?。這段話該怎樣理解？4、你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的疑難問(wèn)題解決方法：先讀懂各段，再融會(huì)貫通?！豆枢l(xiāng)》中的幾個(gè)難題？閱讀“回故鄉(xiāng)”朗讀，正音，解釋詞語(yǔ)：

我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我20年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？huìpéng已然已經(jīng)荒涼冷落陰沉昏暗蕭索蕭條、冷落根據(jù)這段景物描寫(xiě)

用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括故鄉(xiāng)的全貌漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了

“陰晦”可否換成“陰暗”？為什么？不可?！瓣幓蕖睂?zhuān)指天氣，而“陰暗”泛指光線。

遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣

“橫著”可否換成“坐落著”？不可?！皺M著”表現(xiàn)村落房屋的低矮、破舊；“坐落”沒(méi)有這個(gè)意思。下列答案可以嗎？“橫著”表現(xiàn)故鄉(xiāng)的蕭索?！皺M著”表現(xiàn)故鄉(xiāng)的貧窮、落后?？梢?，但不好——不準(zhǔn)確。當(dāng)今的紹興，到處立著高樓大廈。

遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。

“活氣”可否換成“生氣”？不可。沒(méi)有“活氣”強(qiáng)調(diào)荒村死氣沉沉；沒(méi)有“生氣”只是不生動(dòng)活潑，生命力不強(qiáng)而已，沒(méi)有死氣沉沉的意思。語(yǔ)言藝術(shù)爐火純青朗讀，正音：我這次是專(zhuān)為了永別他而來(lái)的。我們多年聚族而居的老屋，已經(jīng)公同賣(mài)給別姓了，交屋的期限，只在本年，所以必須趕在正月初一以前，永別了熟識(shí)的老屋，而且遠(yuǎn)離了熟識(shí)的故鄉(xiāng)，搬家到我在謀食的異地去。

zhēng同族各家聚在一起住

“我們多年聚族而居的老屋，已經(jīng)公同賣(mài)給別姓了”，意味著什么？

意味著家境敗落。

《從百草園到三味書(shū)屋》中也提到這件事，還記得嗎？

現(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了。

“所以必須趕在正月初一以前，永別了熟識(shí)的老屋……”

“永別”一般指人的死亡，并沒(méi)有死而說(shuō)永別，有什么意圖？

對(duì)故鄉(xiāng)極度失望，沒(méi)有留戀，有一去不復(fù)返之意。朗讀，解釋詞語(yǔ)：

第二日清早晨我到了我家的門(mén)口了。瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，正在說(shuō)明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。改換主人“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著”

可不可以換成

“瓦楞上許多枯草當(dāng)風(fēng)搖著”？不可?！皵嗲o”“抖”暗示風(fēng)大，烘托故鄉(xiāng)的荒涼、冷落，好像故鄉(xiāng)的人在艱難的生活中掙扎?！皳u”沒(méi)有這種表現(xiàn)力。語(yǔ)言藝術(shù)爐火純青閱讀“在故鄉(xiāng)—潤(rùn)土”朗讀，解釋詞語(yǔ)：這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。神奇chá獾kuà脖子這一段像一幅“圖畫(huà)”，請(qǐng)你給這幅“圖畫(huà)”起個(gè)名字月夜刺猹圖從這幅“圖”來(lái)看，少年閏土

有什么特點(diǎn)？英俊活潑勇敢剛健

這一段中說(shuō)明那時(shí)侯“我”家還沒(méi)有敗落的一句話是：家境也好，我正是一個(gè)少爺。寫(xiě)閏土脖子上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，是什么目的？說(shuō)明那時(shí)侯閏土的家境也比現(xiàn)在好。朗讀，正音：

一日是天氣很冷的午后，我吃過(guò)午飯，坐著喝茶，覺(jué)得外面有人進(jìn)來(lái)了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常吃驚，慌忙站起身，迎著走去。

“我”為什么“非常吃驚”？

在痛苦生活的煎熬下，中年的潤(rùn)土飽經(jīng)憂患，極度貧困，外貌與少年時(shí)判若兩人。朗讀

這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖

這一段從哪幾方面寫(xiě)閏土的外貌？寫(xiě)外貌的目的是什么？從身材、面容、眼睛、衣著、手五個(gè)方面寫(xiě)。目的是表現(xiàn)他生活的的貧困、艱辛，也表現(xiàn)他精神的麻木。老師提示：

與其說(shuō)作者在這里寫(xiě)外貌，不如說(shuō)是在畫(huà)靈魂——通過(guò)外貌表現(xiàn)閏土“辛苦麻木”的精神。朗讀，正音：我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：

“阿!閏土哥，——你來(lái)了?……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。shì

“我”為什么“很興奮”而又“不知道怎么說(shuō)才好”？“興奮”是由于見(jiàn)到童年的好友；“不知道怎么說(shuō)才好”是由于中年閏土的慘狀引起“我”內(nèi)心的翻騰、詢(xún)問(wèn)和思索?！鞍?閏土哥，——你來(lái)了?……”

這里幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各表示什么？嘆號(hào)表示吃驚；破折號(hào)表示轉(zhuǎn)折：由吃驚轉(zhuǎn)為對(duì)閏土的慘狀引起“我”內(nèi)心的翻騰、詢(xún)問(wèn)和思索。省略號(hào)表示省略，省略的是自己的心理活動(dòng)：“我接著便有許多話，想要連珠一般涌出……但又吐不出口外去?！边@句話怎樣讀？請(qǐng)你讀一讀。標(biāo)點(diǎn)的藝術(shù)爐火純青朗讀

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：

“老爺!……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。jìn因受冷或受驚而身體顫動(dòng)

閏土“歡喜”、“凄涼”和“恭敬”的原因各是什么？歡喜：由于見(jiàn)到童年好友；凄涼：由于世態(tài)炎涼和極度貧困使他感到痛苦和難堪；恭敬：封建等級(jí)觀念的影響使他認(rèn)識(shí)到與“我”地位的巨大差別。

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

“寒噤”是什么意思？聽(tīng)到閏土叫“老爺”，“我”為什么“似乎打了一個(gè)寒噤”？“寒噤”：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。一聲“老爺”使我頓感驚異，意識(shí)到少年時(shí)代的純真友誼，已經(jīng)完全被封建等級(jí)觀念所代替?！拔摇备械健拔覀冎g已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。

這“可悲的厚障壁”是什么?

是什么原因造成的?是人的觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來(lái)的精神上的隔膜。原因：是封建制度造成，封建秩序的需要和必然。朗讀：

“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。省略號(hào)表示什么？前幾個(gè)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；最后一個(gè)表示省略。

閏土為什么“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”？臉上刻著許多皺紋——生活十分貧困艱辛“卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”——愁苦太多太重，精神已經(jīng)麻木。

閏土為什么“只是搖頭”，“沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了”？生活很艱難，內(nèi)心很不平，卻又無(wú)力反抗，更不知道如何改變現(xiàn)狀，所以如此。老師提示：但這只是淺層原因，那么深層原因是什么？——我們最后再討論。課文中的插圖，潤(rùn)土畫(huà)得像嗎？請(qǐng)各抒己見(jiàn)語(yǔ)言藝術(shù)勝于畫(huà)圖這句話值得琢磨：“他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了?！彼罢且粋€(gè)廿年前的閏土”，那么廿年后的閏土將是——

中年的閏土《閏土》視頻介紹（高清）閱讀“在故鄉(xiāng)—楊二嫂”朗讀，解釋詞語(yǔ)：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。我愕然了。è吃驚的樣子hèjìｂì大腿外面靠上的部位朗讀，解釋詞語(yǔ)：

哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄，而且終日坐著，我也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說(shuō)：因?yàn)橐?，這豆腐店的買(mǎi)賣(mài)非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)……譏笑ò看不起她báo1.兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

2.然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色……

這里兩次出現(xiàn)“圓規(guī)”，

分別是什么修辭手法？比喻。借代——用楊二嫂圓規(guī)式的姿勢(shì)代替她。已成文學(xué)典型形象表情朗讀，想想用什么語(yǔ)氣讀

（正確的朗讀，意味著理解）然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)：“忘了?這真是貴人眼高……”迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶(hù)人家，用得著?！?.阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太；出門(mén)便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊?嚇，什么都瞞不過(guò)我。4.“阿呀阿呀，真是愈有錢(qián)，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢(qián)……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。小結(jié)：楊二嫂是個(gè)什么人物？是個(gè)尖酸刻薄，貪婪自私，愛(ài)占小便宜，愛(ài)搬弄是非的小市民。閱讀“離故鄉(xiāng)”朗讀：

老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀?！拔摇笔菓阎鯓拥男那殡x開(kāi)故鄉(xiāng)的？離開(kāi)故鄉(xiāng)的時(shí)候，“我”為什么“并不感到怎樣的留戀”？是懷著失望、氣悶和悲哀的心情離開(kāi)故鄉(xiāng)的。因?yàn)楣枢l(xiāng)變了，變得經(jīng)濟(jì)凋敝，農(nóng)民生活貧困，又和故鄉(xiāng)的人產(chǎn)生了隔膜，所以并不感到怎樣的留戀。

那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的的小英雄的形象，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了。

為什么由清楚到模糊？

因?yàn)殚c土發(fā)生了很大的變化，又與“我”產(chǎn)生了隔膜，所以記憶中的形象模糊了。朗讀，正音，解釋詞語(yǔ)：我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。chánchánzìsuī彼此思想感情不相通生活不安定，到處奔波放縱，兇暴文中的三個(gè)“辛苦”有什么不同？辛苦展轉(zhuǎn)：生活不安定，到處奔波；辛苦麻木：生活艱辛、勞苦，思想麻木，缺乏覺(jué)悟。辛苦恣?。禾幮姆e慮地剝削、欺壓別人，聚斂財(cái)富。朗讀：

我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”

為什么？美好的希望、新的生活是什么樣的，不清楚；怎樣去實(shí)現(xiàn)，也不清楚，所以害怕。改造舊社會(huì)，創(chuàng)建新社會(huì)的道路艱巨、漫長(zhǎng)，會(huì)有流血，會(huì)有犧牲，會(huì)……

閏土和“我”的希望各是什么？為什么他的希望切近而我的希望茫遠(yuǎn)？閏土的希望是解決眼前的衣食之需，所以切近；“我”的希望是改造舊社會(huì)，創(chuàng)建新生活，又沒(méi)有找到實(shí)現(xiàn)這一希望的道路，所以茫遠(yuǎn)。朗讀：我在蒙眬中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。朦朧再次寫(xiě)“奇異的圖畫(huà)”有什么意圖？“奇異的圖畫(huà)”代表著理想的故鄉(xiāng)，代表著對(duì)新生活的憧憬。為什么希望是“本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的”？強(qiáng)調(diào)為實(shí)現(xiàn)新生活而奮斗?？沼邢Ｍ蝗^斗，希望就無(wú)所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無(wú)所謂無(wú)?！斑@正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這句話的內(nèi)涵?！奥贰奔戎傅厣系穆?，也指人生之路，改造舊社會(huì)、創(chuàng)建新生活之路。這是鼓勵(lì)人們都滿懷希望地去奮斗，這樣就會(huì)迎來(lái)新生活。歸納練習(xí)閱讀《故鄉(xiāng)》，要抓住一個(gè)“變”字：

故鄉(xiāng)的景物在變，

故鄉(xiāng)的人也在變。

①說(shuō)說(shuō)閏土有什么變化？他為什么會(huì)有這樣的變化？

②說(shuō)說(shuō)楊二嫂有什么變化?她為什么又會(huì)有這樣的變化？③“我”的心情又有什么變化？項(xiàng)目閏土的變化少年閏土中年閏土外貌語(yǔ)言對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，兼恭而又含糊，顯得遲鈍而麻木?！爸皇遣慌挛摇?，送“我”貝殼和鳥(niǎo)毛，告訴“我”許多希奇的事，對(duì)“我”友好熱情，和“我”建立了純真的友誼。對(duì)“我”恭恭敬敬，稱(chēng)呼“我”為“老爺”，和“我”之間隔了一層很深的厚障壁。天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮悲哀，痛苦，生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，把幸福的希望寄托在神靈上十一二歲，紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手。身材增加了一倍……像是松樹(shù)皮了?；顫妱偨?，動(dòng)作干凈利落，說(shuō)話脫口而出，質(zhì)樸，生動(dòng)，有勇有智，熱情，純真接上表變化的原因表層原因：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。封建軍閥與官僚地主的黑暗統(tǒng)治深層原因：帝國(guó)主義與封建勢(shì)力的勾結(jié)封建等級(jí)制度和等級(jí)觀念對(duì)農(nóng)民及一般群眾精神上的壓抑與毒害。中年閏土的性格

是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺(jué)悟的農(nóng)民形象。楊二嫂二十年前“豆腐西施”、終日坐著（安分守紀(jì)）二十年后肖像：語(yǔ)言：行動(dòng)：“凸顴骨”“薄嘴唇”“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”（尖刻、能說(shuō)會(huì)道、令人可鄙）“哈！這模樣了，胡子這么長(zhǎng)了！”“不認(rèn)識(shí)了么，我還抱過(guò)你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”“……讓我拿去吧……”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，……”怪聲怪調(diào)以長(zhǎng)輩自居諷刺愛(ài)占便宜肆意造謠“……慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。”明索暗偷

小結(jié)：楊二嫂的變化

二十年后的她變成了凸顴骨、薄嘴唇的”細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”（外貌）；變得尖酸刻薄，貪婪自私，愛(ài)占小便宜，愛(ài)搬弄是非（性格）；經(jīng)濟(jì)上也敗落了，想方設(shè)法撈東西，連手套、狗氣殺也偷（境況）。

變化原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪的惡習(xí)。

二十年前的楊二嫂年輕美麗，她的豆腐店買(mǎi)賣(mài)得非常好”，人稱(chēng)“豆腐西施”；“我”的心情變化憶故鄉(xiāng)：歡愉在故鄉(xiāng)：悲哀離故鄉(xiāng)：覺(jué)得故鄉(xiāng)會(huì)好的，但很渺茫。

本課最重要的問(wèn)題：

作者從他們的變化中表達(dá)的是一種怎樣的情感態(tài)度，或《故鄉(xiāng)》表達(dá)怎樣的主題？有多種說(shuō)法：為中國(guó)農(nóng)民生活的苦難而悲傷；為中國(guó)農(nóng)民的活力扼殺而悲憤；為純真的人性被扭曲而痛苦；揭示中國(guó)社會(huì)愚昧、落后、貧窮的輪回；表現(xiàn)對(duì)理想社會(huì)、新的生活的渴望。難點(diǎn)解釋

中國(guó)社會(huì)愚昧、落后、貧窮的輪回

從閏土父子身上，可以看出這樣的輪回：閏土：少年——中年水生：少年“正是一個(gè)廿年前的閏土”——中年？——當(dāng)是一個(gè)現(xiàn)在的閏土?！麄兊暮蟠?，也會(huì)步他們的后塵，在這樣的輪回中爭(zhēng)扎。因?yàn)橹袊?guó)漫長(zhǎng)的封建時(shí)代，廣大民眾就是這樣一代又一代地過(guò)來(lái)的，好像黑暗隧道，看不到盡頭?！獰o(wú)數(shù)農(nóng)民起義推翻封建王朝，然后又建立新的封建王朝，再爆發(fā)民起義，再……——?dú)v史不停地輪回著，民眾的苦難也不停地輪回著。自由論壇

《故鄉(xiāng)》的主題

面對(duì)以上觀點(diǎn)，你的意見(jiàn)是：老師提示：

各有道理，最合理的是4+5：

揭示中國(guó)社會(huì)愚昧、落后、貧窮的輪回，表現(xiàn)對(duì)理想社會(huì)、新的生活的渴望。讀一讀（這些字容易讀錯(cuò)）陰晦蕭索鄂然鄙夷嗤笑應(yīng)酬瑟索折本黛色惘然恣睢

髀間huì

bǐsè

wǎngxiāochīshézìsuīè

yìngdàibì寫(xiě)一寫(xiě)（這些字容易寫(xiě)錯(cuò)）既然陰晦蕭索心緒易主無(wú)端如許鄂然鄙夷嗤笑瑟索黛色

惘然隔膜展轉(zhuǎn)恣睢解釋詞語(yǔ)既然無(wú)端黛色陰晦鄂然惘然蕭索鄙夷隔膜心緒嗤笑展轉(zhuǎn)易主瑟索恣睢擴(kuò)展運(yùn)用一展口才“我”不愿宏兒和水生“如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活”，也不愿他們“如閏土的辛苦麻木而生活”，也不愿他們“如別人的辛苦恣睢而生活”，而希望他們有“新”的生活。展開(kāi)想像，說(shuō)說(shuō)“我”、閏土、別人這三類(lèi)人的生活是怎樣的，“新”生活又是怎樣的生活。后者題目可以是：我心目中的新生活。寫(xiě)作指導(dǎo)

先列一個(gè)提綱，使之結(jié)構(gòu)精巧。例如：新：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，生活幸福，政治民主，文化繁榮……新：衣、食、住、行……新：自由，民主，平等，博愛(ài)……新：沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……自由論壇

以上是完成課本和老師布置的任務(wù)下面請(qǐng)你自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題也可以對(duì)文章發(fā)表自己的見(jiàn)解。

一個(gè)難題：

我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說(shuō)出他的佳處來(lái)，卻又沒(méi)有影像，沒(méi)有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說(shuō)：故鄉(xiāng)本也如此，—雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng)，本沒(méi)有什么好心緒。

為什么“沒(méi)有影像，沒(méi)有言辭”？

其實(shí)“記憶中的故鄉(xiāng)”和“現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)”并沒(méi)有什么不同，只不過(guò)那時(shí)“我”是以純真少年的眼光來(lái)看這個(gè)世界，所以世界顯得那樣單純、美好。

同學(xué)們問(wèn)題舉例