大班科學(xué)教案《變廢為寶》

大班科學(xué)教案《變廢為寶》大班科學(xué)活動(dòng)教案《變廢為寶》

幼兒園大班科學(xué)教案：變廢為寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒可以用語(yǔ)言講訴搜集的廢品及搜集中出現(xiàn)的趣事，嘗試用多種方法給廢品分類(lèi)，拓寬幼兒的思維。

2、并使幼兒在廢品利用中獲得快感，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力及相處能力。

3、通過(guò)活動(dòng)并使幼兒懂保護(hù)環(huán)境，培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、幼兒和家長(zhǎng)共同核對(duì)的“廢品調(diào)查表”。

2、“美妙的商店”的場(chǎng)景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及有關(guān)的禮物，各種廢物自造的玩具等。

3、幼兒搜集的各種廢品。

活動(dòng)過(guò)程：

1.以故事“美妙的商店”引入活動(dòng)。

（1）小朋友，你們平時(shí)喝桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處置？有位大象伯伯可能將干活了，它將這些廢品變?yōu)橐患亩Y物贈(zèng)送給它的動(dòng)物朋友，想要曉得就是什么禮物嗎？懇請(qǐng)聽(tīng)到故事“美妙的商店”。

（2）回答：小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物？大象伯伯上開(kāi)的“美妙的商店”存有什么用？（利用廢品，變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，避免污染。）

2.幼兒講訴搜集的廢品及搜集趣事。

（1）在我們生活中每天也存有許多廢品，前幾天我們還搞過(guò)“搜集廢品”的調(diào)查，懇請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)道說(shuō)道你搜集了哪些廢品，在搜集過(guò)程中出現(xiàn)的有意思、有趣的事也可以說(shuō)一說(shuō)。

（2）懇請(qǐng)2-3十一位幼兒了解調(diào)查表，說(shuō)道說(shuō)道搜集中出現(xiàn)的趣事。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類(lèi)。

（1）你們看看，這些紙箱里就是小朋友從家中搜集去的廢品，這么多擺放一起很亂，存有什么不好方法使這些廢品放置整齊？

幼兒說(shuō)道方法：例如相同物品擺一起。例如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手放置箱中的廢品。你真的除了哪些廢品放置得不最合適？懇請(qǐng)1-2十一位幼兒檢查放置。

（2）除了這樣分后，你還能夠編出其它更好的分法嗎？教師引導(dǎo)幼兒想要出來(lái)各種相同分法如：盒子分后（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗凈瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

（3）教師適時(shí)地把握住教育契機(jī)鼓勵(lì)幼兒按廢品材料展開(kāi)分類(lèi)。例如幼兒說(shuō)道：可以把紙搞的東西擺一起。找找除了哪些就是紙搞的？看一看除了的廢品就是什么材料搞的？幼兒講出金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、塑料類(lèi)等，并找找有關(guān)的廢品存有哪些？商談分別擺哪更最合適？

幼兒按材料再次對(duì)廢品展開(kāi)分類(lèi)。師生共同檢查分類(lèi)情況，對(duì)放置不最合適的廢品，懇請(qǐng)幼兒幫送至該類(lèi)廢品材料中。

4.說(shuō)道說(shuō)道廢品的利用。

（1）回答：搜集去的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，避免污染；有的廢品可以廢舊、利用，節(jié)約資源。）

（2）廢品的促進(jìn)作用真小。森林里的小動(dòng)物們也研習(xí)著大象伯伯用廢品搞了很多有意思的禮物，我們一起回去看一看“美妙的商店”存有哪些玩具？看一看他們用什么材料搞了什么禮物？

5.活動(dòng)延展：

（1）小朋友想要不敢也去動(dòng)手、動(dòng)腦試試看，把我們搜集去的這些廢品變?yōu)楦鞣N有價(jià)值的東西送至大象伯伯的商店呢？

（2）幼兒手工，教師巡回演出指導(dǎo)，幼兒互相交