《五官科護理》課程標準

PAGEPAGE8《五官科護理》課程標準一、課程基本信息課程名稱： 課程編碼：授課對象：開設(shè)學(xué)期：學(xué)時：36 學(xué)分：2前導(dǎo)課程：內(nèi)科護理技術(shù)后續(xù)課程：社區(qū)護理學(xué)二、課程定位（一）課程性質(zhì)能獨立應(yīng)用五官科護理程序，參與實施五官科護理，為五官科患者提供健康的護理服務(wù)。（二）課程設(shè)計理念學(xué)生在實訓(xùn)室或臨床進行實際具體工作，使學(xué)生的知識及時轉(zhuǎn)化為成果。（三）課程設(shè)計思路知識到知識”的陳舊的教學(xué)模式。三、課程目標（一）1、能力目標專業(yè)能力：①掌握眼、耳、鼻、咽、喉、口腔各部應(yīng)用解剖生理及其常見病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)及處理原則。②熟悉眼、耳、鼻、咽、喉、口腔科常見急、危、重癥患者的應(yīng)急處理和配合搶救。③能獨立的對常見五官科疾病病人進行護理評估，提出常見護理診斷，應(yīng)用護理程序?qū)嵤┱w護理。方法能力：①熟練掌握眼、耳、鼻、咽、喉、口腔科患者的常用檢查及護理操作技術(shù)。②能對常見五官科疾病病人的病情變化和治療反應(yīng)進行觀察和初步分析處理。③具有運用常用五官科護理操作技術(shù)進行五官科護理的能力以及常見五官科手術(shù)護理配合的能力。④在老師指導(dǎo)下，能對五官科急重癥病人進行初步應(yīng)急處理和配合搶救。社會能力：①具有向個體、家庭、社區(qū)提供五官保健服務(wù)和開展五官健康教育的能力。2、知識目標理解常見五官科疾病病人的護理評估、護理診斷、掌握其護理措施。了解常見五官科疾病病人的護理目標和護理評價。四、課程設(shè)計（一）教學(xué)內(nèi)容與具體標準序號學(xué)習(xí)情（單元）

學(xué)習(xí)子情（學(xué)習(xí)單 知元）

職業(yè)能力標準能力 素質(zhì)1眼的應(yīng)1眼的應(yīng)用解剖生理1.1用解剖生（2學(xué)時）理眼科患者的護2.12理評估及常用者的護理評估及常護理診斷（1時）用護理診斷3（13.1理管理及常用護理技術(shù)操作時）

能獨立的對常見五官科疾病病人進行護理評

初步養(yǎng)成自覺地關(guān)心、愛護、尊重護理診斷、掌握其護理 估提出常見護理診斷，理對象，全心全意措施。理評價。化特點。

護理。處理。具有運用常用五官科護理操作技術(shù)進行五官科護理的能力以及常見五官科手術(shù)護理配合的能力。

為五官疾患者服務(wù)的觀念與行為意識。致的工作作風(fēng)。隊精神。眼科患者的護4 理（12時）

淚器病患者的護理角膜病患者的護理

血病人的治療和護理措施；記住眼化學(xué)燒傷的急救處理原則；描述交感性眼炎的臨床表現(xiàn)及防治。臨床表現(xiàn)；護理措施。

在老師指導(dǎo)下，能對五官科急重癥病人進行初步應(yīng)急處理和配合搶救。力。

愛護器械和儀器設(shè)備有學(xué)習(xí)常識五官科護理新理論、新方法和新技術(shù)的創(chuàng)新意識。患者的護理患者的護理

血病人的治療和護理措施；急救處理原則；臨床表現(xiàn)及防治。能運用所學(xué)知識對實際病例進行分析

能運用所學(xué)知識對實際病例進行分析眼發(fā)作的誘因；體征；記住急性閉角型青光眼手術(shù)前后的護理措施。

具有協(xié)作精神和團隊精神。認真、熱情、主動地執(zhí)行護理措施的工作意識，真有反應(yīng)敏捷、嚴謹、細致的工作作風(fēng)。能運用所學(xué)知識對實 1.說出高血壓視網(wǎng)膜

初步養(yǎng)成自覺地關(guān)葡萄膜

際病例進行分析 變分級及其臨床表現(xiàn)；心、愛護、尊重護和視網(wǎng)膜及玻璃體病患者的護理患者的護理

掌握眼外傷的病人護理技巧

記住虹睫炎散瞳的目的及注意事項；描述視網(wǎng)脈動脈阻塞和靜脈阻塞的臨床表現(xiàn)。說出外傷性前房積血病人的治療和護理措施；記住眼化學(xué)燒傷的急救處理原則；床表現(xiàn)及防治。

理對象，全心全意為五官疾患者服務(wù)的觀念與行為意識。初步養(yǎng)成自覺地關(guān)心、愛護、尊重護理對象，全心全意為五官疾患者服務(wù)的觀念與行為意識。5生理（2時）

應(yīng)用解剖生理

掌握嬰幼兒咽鼓管特 能運用所學(xué)解剖知識行病例分析點；外鼻靜脈血循環(huán)特點，鼻出血好發(fā)部位；咽的分部及各部重要解剖結(jié)構(gòu)；小兒喉腔解剖特點與臨床意義。

初步養(yǎng)成自覺地關(guān)心、愛護、尊重護理對象，全心全意為五官疾患者服務(wù)的觀念與行為意識。6（2時）7理（8時）

氣管及食管的應(yīng)用解剖生理6.1喉科護理管理及常用護理技術(shù)操作護理者的護理者的護理者的護理

了解耳、鼻、咽、喉的生理功能。理解眼耳鼻喉科的管理方式技巧技巧技巧技巧學(xué)會口腔科患者的護

能運用所學(xué)解剖知識進行病例分析病例進行分析病例進行分析病例進行分析病例進行分析病例進行分析能運用所學(xué)知識對口腔

愛護器械和儀器設(shè)備初步養(yǎng)成自覺地關(guān)心、愛護、尊重護理對象，全心全意為五官疾患者服務(wù)的觀念與行為意識。備備備初步養(yǎng)成自覺地關(guān)心、愛護、尊重護理對象，全心全意為五官疾患者服務(wù)的觀念與行為意識。愛護器械和儀器設(shè)患者的 8.1口腔8護理（6者的護理學(xué)時）

理技巧

科病例進行分析 備（二）教學(xué)進程及學(xué)時分配學(xué)習(xí)子情境（學(xué)習(xí)單元）學(xué)時學(xué)生任務(wù)教師任務(wù)教學(xué)素材（案例、項目、課件、設(shè)備、工具等）學(xué)生提交作考核方法教學(xué)地點（況）眼的應(yīng)用解剖生理2學(xué)習(xí)掌握眼的應(yīng)用解剖生理眼的應(yīng)用解剖生理掛圖、模型病例分析報告課堂提問教室或多媒體教室眼科患者的護理評1學(xué)習(xí)掌握眼科患者眼科患者的護理評病例，視頻討論小結(jié)操作考試教室或多媒體教室估及常用的護理評估及常用護理診斷估及常用護理診斷眼科護理管理及常用護理技術(shù)操作

護理診斷1 術(shù)操作

眼科護理管理及常用護理技術(shù)操作

病例，視頻 討論小結(jié) 課堂提問教室或多媒體教室12眼科患者的護理2耳鼻咽喉的應(yīng)用解剖生理2耳鼻咽喉科護理管理及常用護理技術(shù)操作8耳鼻咽喉科患者的護理

的護理剖生理操作護理

眼科患者的護理剖生理操作護理

病例，視頻 病例分析告病例，視頻 病例分析告

病例，視頻病例分析報病例，視頻病例分析報告操作考試掛圖、模型病例分析報告操作考試操作考試教室或多媒體教室課堂提問教室或多媒體教室口腔科患

6

口腔科患

病例，視頻

病例分析報

課堂提問教室或多者的護理

口腔科患者的護理 告者的護理

媒體教室（三）能力（技能）訓(xùn)練項目設(shè)計1、設(shè)計原則和依據(jù)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)能力、專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計。學(xué)習(xí)單元（子情境）能力目標學(xué)習(xí)單元（子情境）能力目標相關(guān)知識訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）考核方式1.1眼的應(yīng)用解剖生理2.1眼科患者的護理評估及常用護理診斷1.1.1了解眼的解剖生理2.1.1掌握眼科患者的評估及常用護了解眼的解剖生理教師組織、啟發(fā)、學(xué)生討論了解眼的解剖生理教師組織學(xué)生討論后進行案例教學(xué)課堂病例評估3.1眼科護理管理及常用護理技術(shù)操作4.1眼瞼及淚器病患者的護理4.1.1能結(jié)合病例 五官科系 根據(jù)病例按照護理為眼瞼及淚器病患 統(tǒng)化整體 程序討論后制定者提供整體護理 護理、護理 體護理措施以書面形式列定護理計劃理診斷型3.1.1眼科患者的手術(shù)護理3.1.2眼手術(shù)室護病例演示、多媒體科常用護理技術(shù)操作理常規(guī)教學(xué)、視頻觀摩病患者的護理的護理

4.2.1提供優(yōu)良的護理理計劃4.1.1能結(jié)合病例為病人提供優(yōu)良的護理器質(zhì)性精神障礙的護理理計劃4.1.1能結(jié)合病例為病人提供優(yōu)良的護理器質(zhì)性精神障礙的護理病例教學(xué)法4病人列定護理計劃

記錄日常生活護理老年護理學(xué)

結(jié)合病例展開討論教學(xué)病例教學(xué)法

為某結(jié)膜及角膜病人列定基礎(chǔ)護理計劃為某白內(nèi)障病人列定特殊護的護理網(wǎng)膜及玻璃體病患者的護理的護理解剖生理食管的應(yīng)用解剖生理6.1耳鼻咽喉科護理管理及常用護理技術(shù)操作

5.1.1能熟練鑒別葡萄膜和視網(wǎng)膜及玻璃體病，并提出有建設(shè)性的護理診斷和措施4.6.1能根據(jù)表現(xiàn)列出相應(yīng)護理診斷及護理計劃5.1.1耳鼻的應(yīng)用解剖生理食管的應(yīng)用解剖生理6.1.1耳鼻咽喉科護理管理及常用護理技術(shù)操作7.1.1能根據(jù)表現(xiàn)

精神分裂癥患者的護理析學(xué)

病例教學(xué)法病例分析討論教學(xué)、學(xué)生發(fā)言、教師總結(jié)教學(xué)法病例教學(xué)法病例教學(xué)法

提出有建設(shè)性的護理診斷和措施列出相應(yīng)護理診斷及護理計劃耳部的護理護理護理護理

列出相應(yīng)護理診斷及護理計劃7.2.1具備用藥觀察和用藥護理的知識、能配合醫(yī)生進行治療7.3.2具備咽部患者護理的基本知識7.4.1咽部患者的護理護理計劃

耳部解剖 病例教學(xué)法藥物治療討論式教學(xué)護理心理治療討論教學(xué)、學(xué)生發(fā)和心理咨言、教師總結(jié)詢患者家庭結(jié)合病例展開分護理、社區(qū)析、討論防治

劃病理措施社區(qū)護理計劃8.1口腔患者的護理

8.1.1護理

口腔護理 討論教學(xué)

列出相應(yīng)護理診斷及護理計劃五、教學(xué)模式與方法手段（一）教學(xué)模式1、本課程以項目導(dǎo)向教學(xué)模式為主線，以臨床護理真實病例為依據(jù)，實現(xiàn)校內(nèi)、校外一體化，突出情境性原則與科學(xué)性原則并重的職業(yè)教育教學(xué)理念。2、結(jié)合護理專業(yè)學(xué)生特點，基于行動導(dǎo)向，根據(jù)每個項目的內(nèi)容特點，有針對性的靈活采用項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)方法等。（二）教學(xué)方法及手段教學(xué)方法：課堂講授、啟發(fā)式、課堂討論、案例教學(xué)、提問式教學(xué)、師生互動。教學(xué)手段：傳統(tǒng)講授、多媒體教學(xué)、錄像、實驗、見習(xí)、實習(xí)。六、教師能力要求：數(shù)量、能力教師數(shù)量要求：2-5名教師能力要求：護理專業(yè)本科或研究生學(xué)歷，從事五官科臨床工作一年以上，具有較強的五官科臨床操作技能，具有較好的課堂組織及溝通技能。七、教學(xué)要求：校內(nèi)外學(xué)習(xí)場地、設(shè)施校內(nèi)教學(xué)場地：教室、多媒體教室、五官科實訓(xùn)室八、課程考核評價考核方式與標準見表二至表五表二考核方式與標準序號序號考核項目成績比例(%)1項目考核考核內(nèi)容考核學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)項目中的知識和技能掌握的程度，詳見表三考核學(xué)生在兩個獨立實踐項目中綜合技能的應(yīng)用，詳見表四602獨立實踐103綜合項目實訓(xùn)評估考核學(xué)生綜合技能的應(yīng)用，詳見表四1045小組互評綜合測試學(xué)生對理論知識掌握程度，詳見表五根據(jù)給定的病例進行評估，檢查熟練其他小組成員根據(jù)其在小組作業(yè)中的表現(xiàn)進行評分自我評價105637自評合 計2100表三項目考核標準序號考核項目考核內(nèi)容成績比例(%)1學(xué)習(xí)態(tài)度職業(yè)素質(zhì)、實訓(xùn)態(tài)度、效率觀念、協(xié)作精神52過程操作操作規(guī)范253實訓(xùn)報告文檔寫作能力、文檔的規(guī)范性和完整性2044課內(nèi)實踐操作規(guī)范合 計50100序號考核項目序號考核項目眼科常見護理操作常見護理操作口腔科常見護理操作考核內(nèi)容成績比例(%)1能熟練進行各項眼科操作402能熟練進行各項耳鼻喉科科操作403能熟練進行各項口腔科操作20合計表五筆試考核標準100序號考核的知識點及要求成績比例（%）1眼的應(yīng)用解剖生理12眼科患者的護理評估及常用護理診斷23眼科護理管理及常用護理技術(shù)操作74眼瞼及淚器病患者的護理55結(jié)膜及角膜病患者的護理56白內(nèi)障患者的護理57青光眼患者的護理58葡萄膜和視網(wǎng)膜及玻璃體病患者的護理59眼外傷患者的護理510耳鼻的應(yīng)用解剖