(醫(yī)學(xué)生)職業(yè)生涯規(guī)劃書

混凝土施工方案職業(yè)生涯規(guī)劃書[15級(jí)[30班陳昊]頁(yè)腳內(nèi)容1混凝土施工方案混凝土施工方案頁(yè)腳內(nèi)容頁(yè)腳內(nèi)容PAGE11前言生命究竟有沒(méi)有意義，并不是我的責(zé)任，但怎樣安排啊此生，卻是我的責(zé)任?！章?赫賽一、自我分析1、職業(yè)興趣：我覺(jué)得能為興趣而工作是件快樂(lè)而有成就感的事情，希望能從事一份能夠給2、職業(yè)能力：與他人的關(guān)系方面7分，3分，態(tài)度謙遜恭順，所以比較在意周圍人對(duì)自己的看法。決策能力方面卡特爾分析報(bào)告表明，我能以積極飽滿的心態(tài)面對(duì)生活，可以3、個(gè)人特質(zhì)：學(xué)實(shí)驗(yàn)等工作。職業(yè)信息檢索結(jié)果：職業(yè)代號(hào)：ISC4、職業(yè)價(jià)值觀：醫(yī)生是一個(gè)神圣而又風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，需要嚴(yán)肅認(rèn)真，細(xì)致客觀的我的自我小結(jié)：通過(guò)《職業(yè)傾向測(cè)試掌握真才實(shí)學(xué)二、職業(yè)分析學(xué)校環(huán)境分析：都有較好的聲譽(yù)，教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)尤其是醫(yī)藥衛(wèi)生單位的高度肯定。社會(huì)環(huán)境分析：給我們提供了很多施展才能的機(jī)會(huì)。三、職業(yè)定位職業(yè)目標(biāo)：首先通過(guò)臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)知識(shí)為工作起點(diǎn)，將來(lái)從事醫(yī)務(wù)服務(wù)工作。職業(yè)發(fā)展策略：家庭醫(yī)生職位的理解：需具有良好的醫(yī)德和敬業(yè)精神；扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)理論知識(shí)、保健知識(shí)和診療技巧；良好的管理能力、學(xué)習(xí)能力和溝通協(xié)作能力。以人為中心，而不是以病為中心的，能提供“社區(qū)醫(yī)療、保健、預(yù)防、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育”六位一體的服務(wù)。職業(yè)要求：1、社會(huì)適應(yīng)能力。包括良好的職業(yè)道德，扎根基層的奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的人際溝通，組織管理能力。22、及做好病人的轉(zhuǎn)診工作，建立社區(qū)范圍內(nèi)的健康檔案，開設(shè)家庭病床等。及做好病人的轉(zhuǎn)診工作，建立社區(qū)范圍內(nèi)的健康檔案，開設(shè)家庭病床等。3、預(yù)防保健能力。掌握和加強(qiáng)預(yù)防保健、康復(fù)醫(yī)學(xué)和計(jì)劃生育等方面的基本知衛(wèi)生方面的服務(wù)。社區(qū)衛(wèi)生工作能力。能貫徹衛(wèi)生工作方針與政策，為人們答疑解惑，推進(jìn)衛(wèi)醫(yī)療制度，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的整體水平。四、SWOT分析通過(guò)前面自我分析與職業(yè)分析，整理出我的職業(yè)定位SWOT分析如下：內(nèi)部條件分析優(yōu)勢(shì)因素（S）:專業(yè)職業(yè)對(duì)口，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)教育，擁有全面扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。服務(wù)。對(duì)新事物接受能力較強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，調(diào)節(jié)好自己的心情。有較強(qiáng)的自信心，勇于接受批評(píng)；學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真。好，做到干一行愛(ài)一行，積極在工作中創(chuàng)造快樂(lè)。有一定的溝通力的組織策劃能力；熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。弱勢(shì)因素（W）:周全?？陬^表達(dá)能力欠缺，不夠簡(jiǎn)潔，邏輯性不強(qiáng)。時(shí)缺乏深度。遇到突發(fā)時(shí)間比較容易緊張，應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)；判斷能力較弱。外部條件分析：機(jī)遇（o：21示著越來(lái)越重要的作用同時(shí)具有明顯的發(fā)展趨勢(shì)。威脅（T：家庭背景簡(jiǎn)單，社會(huì)資源少，很大程度上的靠自己去奮斗。高，醫(yī)療糾紛也越來(lái)越多，醫(yī)患關(guān)系緊張?？鐚I(yè)的相互滲透已成為醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。社會(huì)保障還比較薄弱。SWOT策略分析：SO策略：利用優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的臨床工作打好理論基礎(chǔ)。機(jī)應(yīng)用能力。用資源的能力，拓寬自己的知識(shí)面。的能力。向老師同學(xué)們學(xué)習(xí)努力提高自己的綜合素質(zhì)。努力向黨組織靠攏，以黨的先進(jìn)的思想為自己的未來(lái)指明方向。抓住機(jī)遇，切實(shí)了解東盟及泛北部灣所需全科醫(yī)學(xué)人才。WO策略：抓住機(jī)會(huì)扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)向周圍眾多優(yōu)秀的老師學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)學(xué)習(xí)，樹立榜樣認(rèn)清自己優(yōu)劣勢(shì)，努力完善。在實(shí)驗(yàn)課要充分利用資源提高自己的動(dòng)手能力。慣，處理好人際關(guān)系，建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，與朋友相互幫助，共同進(jìn)步。利用自己樂(lè)觀積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自己的決策能力。ST戰(zhàn)略：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)離威脅建樹。強(qiáng)綜合能力，走不必要的彎路。鍛煉身體的同時(shí)也增加了自身素質(zhì)，作愛(ài)好，并利用圖書館的資源豐富自己，爭(zhēng)取更上一層樓。WT戰(zhàn)略:認(rèn)清劣勢(shì)回避威脅控能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。化壓力為動(dòng)力，善于從工作中找尋樂(lè)趣，化解消極情緒。爭(zhēng)取寒暑假時(shí)到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院見(jiàn)習(xí)，鞏固課本知識(shí)，融會(huì)貫通。使在校學(xué)習(xí)更有針對(duì)性?！裰幸粩嗵剿鬟m合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。不斷提高自己的英語(yǔ)能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使之變成一種工具。六、計(jì)劃調(diào)整具體實(shí)施職業(yè)發(fā)展路線解剖：2015—2019完成在校的理論學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)。明確專業(yè)學(xué)實(shí)踐能力。在實(shí)踐中強(qiáng)化個(gè)人責(zé)任意識(shí)，提高抗挫，抗壓能力。的工作習(xí)慣；知曉為人處世的一些道理，培養(yǎng)自己的綜合能力。2019—2020：實(shí)習(xí)階段。在各醫(yī)院科室中輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，鞏固課本了理論知識(shí)，腳踏實(shí)地，善問(wèn)敢動(dòng)手，了解各個(gè)科室的工作情況。2020—2026：基層服務(wù)六年。前三年磨練基本工，能熟練對(duì)常見(jiàn)病，多發(fā)病的診品牌口碑。2036~ ：療咨詢。明確學(xué)習(xí)方向，形成自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。友好相處，提高自己處理人際關(guān)系的能力。2、備選調(diào)整備選方案：如若不能獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，我將會(huì)繼續(xù)留在社區(qū)做好一名社區(qū)醫(yī)生。我確信能把一份工作做好都是不容易的，但