蘇教版三下語文《練習6》

練習6養(yǎng)豬大如山耗子盡死光釀酒缸缸好造醋壇壇酸人多病少富貴養(yǎng)豬大如山耗子，盡死光。釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。人多病，少富貴。養(yǎng)豬大如山，耗子盡死光。釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。人多，病少，富貴。處處留心長得像個小蝌蚪，可是不在水中游。遠看像架望遠鏡，近看卻是兩個小圓點，要是有誰要說話，說話后面點兩點。形狀像個大耳朵，愛向別人提問題。喜怒哀樂喊口號，有時哭來有時笑，有時鬧來有時叫，脾氣要數(shù)它最大。我像六顆圓圓的珍珠，真是人見人愛啊！逗號，冒號：問號？感嘆號！省略號……謎語：猜標點標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標明，前后加上書名號。有些意思要省略，可以加上省略號。標點符號用準確，文章清楚都稱好。

點號：表示說話時的停頓和語氣。分為句末點號和句內點號。標點符號標號：主要標明語句的性質和作用。一、點號

句內點號：用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內的各種不同性質點號分類的停頓。（不出現(xiàn)句末點號：用在句末，有句號、問號、在行首）嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。

一、點號——逗號4、逗號：（1）、寫法“，”，位于田字格的左下格。（2）、用法：句子中間的停頓。（3）、例句：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。一、點號——句號1、句號：（1）、寫法“。”，位于田字格的左下格。（2）、用法：陳述句末尾的停頓，語氣舒緩的祈使句末尾。（3）、例句：北京是中華人民共和國的首都。請您稍等一下。一、點號——問號2、問號：（1）、寫法“？”，位于田字格的正中。（2）、用法：疑問句末尾的停頓，反問句的末尾。（3）、例句：你見過金絲猴嗎？難道你還不了解我嗎？一、點號——嘆號3、嘆號：（1）、寫法“！”，位于田字格的正中。（2）、用法：感嘆句末尾的停頓，語氣強烈的祈使句末尾。（3）、例句：我多么想看看他老人家呀!

你給我出去！一、點號——冒號7、冒號：（1）、寫法“：”，位于田字格的左半格。（2）、用法：

①、用在稱呼語后邊；例句：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了。

②、用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊；例句：他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”③、用在總說性話語的后邊；例句：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

④用在需要解釋的詞語后邊。例子：日期：10月20日至11月10日時間：上午8時至下午4時地點：北京朝陽區(qū)工體東路16號一、點號——冒號二、標號

標號的作用在于標明，主要標明語句的性質和作用。常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。二、標號——引號1、引號：（1）、寫法“”、‘’，前引號位于田字格的右上格，后引號位于田字格的左上格。（前半部分不出現(xiàn)行末，后半部分不出現(xiàn)行首）（2）、用法：

①、行文中直接引用的話；例句：“滿招損，謙受益?！边@句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

②、需要著重論述的對象；例句：古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。

二、標號——引號“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。

③具有特殊含意的詞語；例句：這樣的“聰明人”還是少一點好。

④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號例句：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”二、標號——省略號4、省略號：（1）、寫法：……位于田字格的橫中線，占兩格，一格三個點。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。（中間不可分斷）（2）、用法：

①、引文的省略，用省略號標明；例句：她輕輕地哼起了《搖籃曲》："月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……"二、標號——省略號②、列舉的省略，用省略號標明；例句：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！

③、說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示。例句：“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務?！倍?、標號——破折號3、破折號：（1）、寫法：——。位于田字格的橫中線，占兩格。（中間不可分斷）（2）、用法：

①、解釋說明的語句；例句：邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分--中央大廳。二、標號——破折號②、話題突然轉變；例句：“今天好熱?。　闶裁磿r候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。

③、聲音延長，像聲詞后用破折號；例句：“嗚——”火車開動了。二、標號——破折號④、事項列舉分承，各項之前用破折號。例句：根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：

——環(huán)境聲學；

——環(huán)境光學；

——環(huán)境熱學；

——環(huán)境電磁學；

——環(huán)境空氣動力學；二、標號——書名號

8、書名號：（1）、寫法：雙書名號“《》”和單書名號“〈〉”，位于田字格正中。前半部分不出現(xiàn)行末，后半部分不出現(xiàn)行首）（2）、用法：

①、書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。例子：《紅樓夢》的作者是曹雪芹。②、書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例子：《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。奧斯卡·王爾德（OscarWilde，1854—1900）為英國著名文豪，是19世紀最富盛名的劇作家，他的作品在劇院演出后得到廣大回響，他并身兼詩人、小說家、散文家、童話作家等，19世紀與蕭伯納齊名的英國才子。他的戲劇、詩作、小說留給后人許多慣用語，如“活得快樂，就是最好的報復”。1900年王爾德因腦膜炎于巴黎的旅館去世，終年46歲。19世紀英國有個著名作家叫王爾德有一次他邀請朋友來家里作客人們陸陸續(xù)續(xù)到齊了等了很久卻不見主人的面過了好大一會兒王爾德才從書房里匆匆跑出來客人問他到哪里去了王爾德抱歉地說在校閱我的書稿客人又問這大半天你做了不少工作吧王爾德很滿意地說我做了一件重大的工作刪去了一個標點但經(jīng)過反復考慮我又把它加上了要求：1、給故事加上標點。2、注意逗號、句號、冒號、引號的用法。3、再讀一讀，讀出語氣。（校jiào閱）,。,。,,。,。？：“?！保骸?？”：“——,,?！睒它c符號很重要1、三（１）班打敗了三（２）班獲得了冠軍請你讀一讀三（１）班打敗了三（２）班，獲得了冠軍。三（１）班打敗了，三（２）班獲得了冠軍。2、糧食不賣給八路軍糧食，不賣給八路軍。糧食不賣，給八路軍。3、下周三四年級足球比賽下周三，四年級足球比賽。下周，三四年級足球比賽。觀察例字，發(fā)現(xiàn)這類漢字的書寫要點——上緊下松。坐觀成敗冷眼旁觀人家的成功或失敗。

漢武帝晚年懷疑有人要謀害他，派江充去調查。江充借機殺了競爭對手，并把矛頭指向太子劉據(jù)。劉據(jù)忍無可忍殺了江充，漢武帝發(fā)兵捉拿劉據(jù)。劉據(jù)向任安求救，任安假裝接受但不出兵，被漢武帝知道后以他坐觀成敗有二心而治罪。成語中的故事按兵不動指揮官命令軍隊暫不行動，等待戰(zhàn)機。指接受任務后卻不執(zhí)行。按：止住、壓住。兵：隊。

春秋末期，衛(wèi)國受晉國壓迫。衛(wèi)國國君衛(wèi)靈公與強大的齊國締約結盟。晉國的趙鞅十分惱怒，派史默出使衛(wèi)國，暗中調查，并約好在一個月后回來報告。可是，半年之后史默才回來。史默說這半年來，尋找不到衛(wèi)國的弱點。趙鞅暫時打消了攻打衛(wèi)國的念頭，按兵不動，等待時機。操之過急操：做，從事。處理事情，解決問題過于急躁。輕舉妄動妄，任意。指未經(jīng)慎重考慮，輕率、盲目地采取行動。蠢蠢欲動

蠢蠢：爬蟲蠕動的樣子。比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。含貶義。成語的意思雷厲風行像雷那樣猛烈，像風那樣快。厲：猛烈。比喻執(zhí)行政策法令嚴厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。含褒義。聞風而動一聽到風聲，就立刻起來響應?！袄讌栵L行”和“聞風而動”，都有行動迅速的意思。但雷厲風行還有果斷、堅決、嚴格的意思；“聞風而動”只偏重在迅速、敏捷。成語的意思

春秋時期，孔子帶領弟子周游列國，在衛(wèi)、陳、蔡等國碰壁后，受到了楚國的邀請。陳國串通蔡國放出囚犯圍堵孔子，那些囚犯聞風而動，將孔子師徒被圍困很多天。孔子師徒斷了糧，只有派子貢外出求援。聽說楚軍到來，囚犯們紛紛抱頭鼠竄了。成語中的故事坐觀成敗按兵不動操之過急輕舉妄動興風作浪蠢蠢欲動雷厲風行聞風而動讀讀背背小結

每排兩個成語意思相近，可以連用；每行后一個成語的最后一個字都是“動”；成語的意思都和打仗有關。成語填空我的做爸爸事總是風風火火，（）。警察來了，小偷（）逃走了。一條惡狗擋在路上狂叫，我和同學們都不敢（），生怕它沖上來。紅軍暫時撤退了，敵人又（）。保護環(huán)境，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風沙，遍地都是好莊稼。

------《古今賢文

環(huán)境篇》

1972年6月5日在瑞典首都斯德哥爾摩召開《聯(lián)合國人類環(huán)境會議》，會議通過了《人類環(huán)境宣言》，并提出將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。調查填表

小組合作，會畫的，會寫的，分工合作，完成一份可行的校園綠化建議。關于保護學校綠化的建議尊敬的校長，您好！

我們的學校是一所美麗的學校，學校為了學生的發(fā)展，正在努力做到最好?？墒且廊淮嬖谥恍﹩栴}：學校主席臺前的樹叢長得很茂盛，可是，有些新長出的枝條太長，同學們從跑道邊經(jīng)過，可能會劃傷皮膚；有些挺立的大樹，有少量的枝干枯死了；草坪上有些倒伏的草，可能是同學們踩踏造成的；有的桃樹在結果后，會有同學去采摘。

針對這些現(xiàn)象，我想向您提出以下幾點建議：

1、派值日生勸告在花草附近玩耍的學生，不踩踏草坪和隨意摘果實。

2、對破壞花草樹木的學生及時進行教育，并讓他保證以后不再重犯。

3、