八下思品知識點

八年級下冊思品知識總結八下思品知識總結第一課

國家的主人

廣泛的權利

1、我國的國家性質:答：我國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。在我國現階段，包括工八年級思想品德課本人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內的全體人民，都是國家和社會的主人。2、

公民基本權利的含義答：指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。由于憲法規(guī)定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利3、人民和公民的區(qū)別答：人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義務的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。中國人民：工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。屬于中國的公民但不屬于中國的人民的有：①被剝奪政治權利的犯罪分子②擁有中國國籍的外國人③分裂國家的人④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。3、我國的權利保障體制（P7頁）答：我國以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。4、我國公民享有的基本權利（P9頁第一段）答：公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑥社會經濟權利；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。憲法是公民基本權利的確認書和保證書。6、如何正確行使公民權利？（P10―11）答：①公民在行使權利時要尊重他人權利。②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內行使權利。④要以合法方式行使權利。7、如何行使言論自由的權利（P11頁）答：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。第二課

我們應盡的義務法定義務是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。1、

為什么公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14―15頁）答：①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。

2、我國憲法規(guī)定的公民基本義務的內容（P16頁第1段）答：我國憲法規(guī)的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。3、法定義務、道德義務的含義法定義務：指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務。（P14頁）

道德義務：指社會成員依據社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。（P17頁第一段）我們要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務。4、法定義務和道德義務的關系答：

5、如何忠實履行義務？答：①法律鼓勵做的，我們積極去做；②法律要求做的，我們必須去做；③法律禁止做的，我們堅決不做。6、什么是違法行為？（P21頁第一段）答：凡不履行法律規(guī)定的義務或做出法律所禁止的行為，就是違法行為。7、我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。第三課

生命健康權與我同在

生命健康權是人們生存和發(fā)展的基本權利。是人格權的重八要組成部分。1、什么是人格權？（25頁）人格權就是做人的權利。2、人格權包含哪些內容？（25頁）人格權包括:(1)物質性人格權(命康權);(2)精神性人格權(自由權.姓名權.肖像權.名譽權.隱私權)3、什么是首要的人格權？在公民人格權中，生命健康權居于首要地位4、人格權的特點（24、25頁）答：①人格權是人把自己與社會聯(lián)結在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。如果不享有人格權，人就不可能具有獨立的人格，人的尊嚴和價值也就不復存在，現代社會生活也就無法正常進行。②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們；③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。5、人身自由權包括哪些內容？（P26頁）答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配；②公民的身體不受非法搜查③公民的身體不受非法禁閉；④公民的身體不受非法拘禁。人身自由權的重要性：人身自由權是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（26頁第2段）

答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》8、專門保護未成年人的法律有哪些？《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》9、公民行使健康權有哪些方式？（28頁）答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平；②有權在患病時及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質；③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護④注意自身生命安全和健康，不得輕生或自殘等。

10、怎樣關愛他人的生命與健康？(1)我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。;一個生命比地球還重”。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。(2)“己所不欲，勿施于人?！眰λ司褪莻ψ约?，尊重他人就是保護自己。在人生旅途中，讓我們記住這樣一句話：“利人就是利己，虧人就是虧己，讓人就是讓己，害人就是害己，君子以讓人為榮。結合身邊生活實際，從尊重他人生命健康權的一些事例來體會“己所不欲，勿施于人”的內在含義。(3)我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。注意不要觀看含有暴力的電影、電視、電子游戲、書報等，尊重生命，敬畏生命。第四課

維護我們的人格尊嚴

一、名譽權1、人格尊嚴權包括哪些內容？（35頁）名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。2、名譽權的含義及表現（P38頁）名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。3、侵犯名譽權的行為有哪些？①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。二.

肖像和姓名中的權利一、肖像權

(一)、肖像是肖像人的人格標志1、肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。2、肖像的表現方式有：繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。3、肖像(的地位)也是每個人人格的基本標志。4、肖像權包括肖像制作權、使用權和獲酬權。含義：是自然人以其肖像所體現的人格利益為內容的人格權。肖像權所體現的人格利益包括物質利益和精神利益（二）侵害肖像權的行為構成要件：1.凡是以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。2.惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。3.以肖像進行人身攻擊等?！吨腥A人民共和國民法通則》第一百條公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。第一百零一條公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。第一百二十條公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。根據法律規(guī)定，以營利為目的的，未經本人同意或以欺詐手段取得本人同意而使用其肖像的行為，是侵犯肖像權的行為。常見的有：未經本人同意而以其肖像制作商業(yè)廣告、商品包裝、印制掛歷、用做期刊封面等等。另外，雖不以營利為目的，但出于侮辱他人人格、打擊報復等目的，惡意損壞、丑化他人肖像的行為，或者出于不正當動機偷拍、翻印、懸掛他人肖像的行為，也屬侵犯肖像權，公民可以依法請求加害人停止侵害，清除影響，賠禮道歉，并賠償由此所受到的損失。另外在司法實踐中，不以營利為目的使用公民肖像，如果有貶損、歪曲，和影響原照片的主要內容的情況，雖然不構成侵犯肖像權，但根據當前法律的規(guī)定，可以認定為侵犯名譽權民法明確規(guī)定了公民的肖像權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。4、不屬侵犯肖像權的行為（1）為新聞報道需要使用具有新聞價值的人物的肖像如政治家、外交官、知名學者、藝術家、運動員。

（2）國家機關執(zhí)行公務而強制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像

（3）使用在特定場合會出席特定活動的人物的肖像:參加集會、游慶典等活動的人的肖像

（4）為了本人利益或社會公共利益而使用如尋人啟示上的照片；行使正當輿論監(jiān)督而使用（5）為了科學研究和文化教育目的而在一定范圍內使用他人肖像如出于臨床醫(yī)學教學研究在專業(yè)報刊上展示病人照片等。（6）違反道德和法律的行為的照片、錄像。二、維護姓名權1.姓名權是人們相互區(qū)別的文字符號姓名權是自然人決定、使用和依照規(guī)定改變自己姓名的權利，主要包括姓名決定權、姓名使用權．姓名變更權。2、姓名權是對自己姓名的支配權

(1)、姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。(2)、姓名是每個人人格的基本標志。(3)、姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。民法通則第99條：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監(jiān)護人代為行使。侵害姓名權的行為應承擔相應的法律責任公民的姓名權被侵害后可以通過訴訟等法律方式去維護。侵害姓名權的行為構成要件：(一般表現形式：)――不得干涉他人行使姓名權。（決定，使用，改變姓名）――盜用他人姓名（未經同意授權，擅自實施活動，抬高身價，牟取利益。）――冒用他人姓名（冒充他人姓名，達成某種目的）干涉他人使用姓名、盜用和假冒他人姓名、不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方式使用他人姓名、故意錯誤使用他人姓名、給他人取“渾名”或“綽號”等，均屬于侵害他人姓名權的行為；盜用或假冒他人姓名上大學，或者發(fā)函電欺騙或愚弄他人的，也屬于侵害姓名權的行為.<<中國民法典·侵權行為法編（草案建議稿）》在第三十八三條[侵害姓名權、名稱權]中對此作了規(guī)定，“采取盜用、假冒、非法干涉、不當使用等方式，侵害他人姓名權、名稱權的，應當停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。侵害姓名權、名稱權獲得利益的，受害人有權在獲利范圍內請求賠償損失。第五課

隱私受保護1、隱私的含義P46隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）2.保護隱私的意義(必要性)(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧八年級思想品德課本和安全的需要(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。3.隱私權的含義P48隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。4、隱私權的內容：(1)

私人生活安寧權我國憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權。（2）個人信息保密權(3)私人通信保密權明白公民有權對自己的通信內容保密，個人通信保密受法律保護。5、如何尊重別人的隱私權？（1）樹立隱私意識明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。強化責任與信譽意識（2）明白尊重他人的隱私，需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。侵害隱私權表現監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。6、保護隱私權的方法（1）運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。第六課

終身收益的權利一、知識助我成長1、教育的含義:P58教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。

2、教育的作用：對個人和國家的意義。

①P59對個人來講，它對于一個人的成長，起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞八年級思想品德課本文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎?？傊?，教育獲取知識、知識改變命運

②P60對國家來說，教育能提高整個中華民族的科學文化素質，對于民族、國家來說，教育成就未來。

3、教育權的含義：P60所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。4、義務教育含義：P61所謂義務教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。5、義務教育的三個特征：P61①強制性，由國家強制力保證其推行和實施；②普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學接受規(guī)定年限的義務教育；③免費性，在義務教育階段，對學生免收學費二、珍惜學習機會1、如何維護自己的受教育權利:受教育――作為我們的權利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時我們必須盡力維護，可采用訴訟和非訴訟方式以維護。同時也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務。

2、履行受教育義務P63

（1）.受教育機會對自己和國家民族而言都是非常珍貴的

（2）.如何履行受教育的義務共有主要有三項：

其一、認真履行按時入學的義務；

其二、認真履行接受規(guī)定年限義務教育的義，不得中途輟學；

其三、認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。3、初中學生應如何珍惜學習機會？P65①在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。

②我們不僅要現在學、還要將來學。養(yǎng)成終身學習的好習慣。③青少年階段是人生的黃金時期，在全民學習、終身學習的學習型社會，我們樹立遠大的志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。第七課

擁有財產的權利一、財產屬于誰

1、財產歸屬的種類:p68我們可以將財產分為個人所有、集體所有和國家所有。

2、在我國法律中明確規(guī)定公民的個人財產包括：p69公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。這個規(guī)定強調合法性。

3、公民的合法財產的含義：公民正當的、合法的途徑獲得的財產。

4、公民的財產所有權：p70是指公民所享有的具有經濟利益的權利，指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。

5、現實保護公民合法財產的具體手段有那些呢：（1）民法是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。國家審判機關依據民事法律，追究侵權人的民事責任，往往采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。

（2）、刑法是保護公民合法財產及其所有權最為嚴厲、最有力、最有效的法律武器。國家審判機關依據刑法追究犯罪分子的刑事責任，通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民財產所有權不受侵犯。

6、當財產所有權受到侵害時，我們應當怎樣做：p74

①所有人無法行使所有權,請求確認所有權②財產被他人非法占有,請求賠償損失；③所有人的財產被毀壞或滅失,請求恢復原狀④所有權的歸屬問題發(fā)生爭議,請求排除妨害⑤國家機關及其工作人員，在行使職權的過程中，有可能出現行政違法現象。當其違法實施沒收財產、對財產采取查封等強制措施時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。二、財產留給誰1、法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，法律上將依法繼承死者遺產的人稱為繼承人

2、p76被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。遺產必須具備的三個條件：一、必須是公民死亡時遺留的財產八年級思想品德課本；二、必須是公民個人所有的財產；三、必須是合法的財產。

3、繼承人是根據血緣關系、婚姻關系和扶養(yǎng)關系確立的，我國繼承法220;法第繼承”中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。

4、繼承法規(guī)定，遺產要按繼承順序繼承。P77第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

5、繼承權實現的方式：p78法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承：指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又有法律直接規(guī)定遺產份額分配原則的繼承方式。遺囑繼承：指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。（遺囑繼承的最大優(yōu)點在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己達到財產。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承）

6、法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產，p79屬于遺囑繼承，是遺贈。

7、當繼承權發(fā)生爭議的時候：p80（1）繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協(xié)商處理繼承問題（2）當財產繼承權受到侵犯時，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。三、無形的財產

1、智力成果的含義：指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。2、為了激勵人們創(chuàng)造無形財產，各個國家先后通過立法保護智力成果所有人的權利，也就是智力成果權。3、智力成果權也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。4、維護智力成果權方面的重要法律有:《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等。5、依法保護智力成果權：①鼓勵未成年人發(fā)揚創(chuàng)新精神，善于發(fā)明創(chuàng)造②國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯③積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。第八課

消費者的權益一、我們享有上帝的權利

1、我們購買商品或者享用服務時，我們便成了消費者

2、消費者與經營者的關系：我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經營者投票，因而對于經營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經營者能否被認可。3、為什么要保護消費者的合法權益？p87因為在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位。有個別經營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。

4、消費者在社會生產中處于什么地位？p89充當最后購買和消費的角色。

5、消費者依法享有的合法權益有哪些？人身、財產安全不受損害的權利（安全權）；對消費和服務真實情況的知悉權；自主選擇權；公平交易權；依法求償權；結社權；獲得教育權；人格尊嚴、民族風俗習慣獲得尊重權；監(jiān)督權等。二、維護消費者權益1、借我一雙“慧眼”：①掌握消費知八年級思想品德課本識、法律知識②學會理性消費，做聰明的消費者。

2、消費者應如何依法維護自己的合法權益？①

要增強法律意識，了解自己在消費生活中的地位和權益②我們自身也需要具有良好的權利意識和自我保護意識③消費者合法權益受損時，消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。3、維護自己的合法權益有效途徑：①消費者協(xié)會是消費爭議的調解機構。當消費者的合法權益受到侵害時，可以向當地消費者協(xié)會投訴，通過消費者協(xié)會去依法解決消費爭議。②

消費者也可以選擇與經營者協(xié)商和解③

向有關行政部門申訴④

根據與經營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構仲裁⑤向人民法院提起訴訟等方式，來解決消費爭議。第九課：我們崇尚公平一、

公平是社會穩(wěn)定的“天平”1、對公平的理解：人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理、不偏袒哪一方，不偏袒某個人即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益。如果一個人承擔著少應承擔的責任，或者取得了多于應得的利益，就是不公平。

2、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平

（1）失去公平的嚴重后果：A人們在社會合作交往中，如果受到不公平的對待，就會產生不公平的感覺A就會產生冤枉、氣憤、甚至導致報復行為（自己），B這種心理和個人行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以繼續(xù)，（他人）C會對經濟發(fā)展產生不利影響，影響社會的長久治安（社會）

（2）公平對社會穩(wěn)定，個人發(fā)展的重要性：A、有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，我們才能通過自己的誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性（自己）；B、有了公平，增強彼此之間的信任，融洽關系，繼而才能進行良好的合作；C、有了公平，從才能各司其職，各盡所能、共同推動社會持續(xù)發(fā)展，維護社會的穩(wěn)定（社會）。

二、維護社會公平

（一）、理智面對社會生活中的不公平

1、公平總是相對的，沒有絕對的公平

2、對待不公平現象的正確做法：

①應增強權利意識，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平

②應調整自己的思維方式，理性的反思自己的價值觀念

③要敢干破壞不公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手

（二）、自覺樹立公平合作意識

①以公平為基礎的合作才是良好的合作

②在合作中要承擔自己的責任。第十課

我們維護正義一、

正義是人類的良知的“聲音”（1）對正義的理解

（2）何謂正義的行為？①

在社會進程中，