382物質(zhì)成份探究題二

物質(zhì)成分研究題二1．某活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混雜后加入適合的水?dāng)嚢琛⑦^(guò)濾得濾渣和濾液，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行研究：【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH【交流與談?wù)摗拷?jīng)過(guò)談?wù)?，大家一致認(rèn)為_(kāi)_____同學(xué)的猜想不合理。原因是________________；【活動(dòng)與研究】乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒必然量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證了然自己的猜想。丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無(wú)現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到_________________，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論。丁同學(xué)為了考據(jù)上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生。【講解與結(jié)論】大家經(jīng)過(guò)解析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒(méi)有看到氣泡的原因。你認(rèn)為可能的原因是________________________________________經(jīng)過(guò)上述四位同學(xué)的共同努力，大家終于對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。2．2008年初，我國(guó)南方地區(qū)受到了一場(chǎng)特大雪災(zāi)，道路結(jié)冰，給交通帶來(lái)極大不便。為

。了快速除掉道路上的積雪，交通部門使用了大量的融雪劑，某公司生產(chǎn)的融雪劑是由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成。化學(xué)興趣小組的小紅和小蘭對(duì)融雪劑產(chǎn)生很大的興趣并對(duì)融雪劑的成分進(jìn)行積極的研究。[研究實(shí)驗(yàn)一]取必然量的融雪劑分裝兩支試管，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象記錄以下：步驟操作現(xiàn)象Ⅰ加水溶解得無(wú)色澄清溶液Ⅱ加入Na2CO3溶液生成白色積淀[解析思慮]融雪劑中必然含有，必然不含有、。由此看初步確定其成分有兩種可能性：①，②。[研究實(shí)驗(yàn)二]為了進(jìn)一步確定該融雪劑的成分，小紅、小蘭依照不相同物質(zhì)溶于水時(shí)的溫度變化不相同設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將等質(zhì)量的NaCl固體、融雪劑、CaCl2固體分別溶于等體積的水中，并用溫度計(jì)測(cè)定溶液的溫度，裝置以以下列圖所示。小紅、小蘭展望：若裝置B中溫度計(jì)的讀數(shù)介于裝置A、中溫度計(jì)的讀數(shù)之間，則可確定融雪劑的成分為。（用化學(xué)式表示）實(shí)質(zhì)操作中，測(cè)得A、B、C三個(gè)裝置中溫度計(jì)的讀數(shù)特別湊近，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。試解析實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是。(只寫一方面的原因即可)一化學(xué)興趣小組對(duì)某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇，他們觀察到“脫氧劑”外包裝注明的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉，打開(kāi)發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末?！举Y料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化，進(jìn)而達(dá)到除氧保鮮的目的?！窘處熤笇?dǎo)】鐵被氧氣氧化最后產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3（其他產(chǎn)物忽略不計(jì)）?！狙芯磕康摹啃〗M同學(xué)欲研究該“脫氧劑”可否已經(jīng)無(wú)效（即單質(zhì)鐵可否已經(jīng)完好被氧化），并測(cè)定各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了以下研究實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)研究】步驟1：小剛用磁鐵湊近樣品，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體。步驟2：稱取10.00g樣品與一燒杯中，加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂?，過(guò)濾，將濾渣沖洗、干燥、稱得其質(zhì)量為7.28g。步驟3：按右圖裝置，將獲取的7.28g固體與足量稀硫酸反應(yīng)，用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.15g。步驟4：將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過(guò)濾，并將濾渣沖洗、干燥后，稱得其質(zhì)量為1.20g?！窘涣髡?wù)摗竣庞刹襟E1得出的結(jié)論是。⑵步驟2目的是，檢驗(yàn)該濾液中溶質(zhì)的方法是。⑶步驟3中儀器A的名稱為。小明認(rèn)為0.15g差值即為H2的質(zhì)量，并由此計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為4.20g。小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個(gè)盛有堿石灰的干燥管，他這樣做的原因是。⑷若是步驟4中濾渣沒(méi)有經(jīng)過(guò)沖洗，則稱得的質(zhì)量1.20g（填“＞”或“＝”或“＜”）【教師指導(dǎo)】樣品在稀硫酸中除了Fe、Fe2O3分別能與稀硫酸反應(yīng)外，還存在反應(yīng)：Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4。因此，小明用產(chǎn)生H2的質(zhì)量計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量不合理。實(shí)際上，樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量應(yīng)該是與酸反應(yīng)耗資的鐵和與Fe2(SO4)3反應(yīng)耗資鐵的質(zhì)量總和?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)】小紅將步驟3的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，重新稱取10.00g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并正確測(cè)得固體與足量稀硫酸反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.14g?！緮?shù)據(jù)辦理】由于反應(yīng)過(guò)程較復(fù)雜，小組同學(xué)在老師的幫助下，計(jì)算出與Fe2(SO4)3反應(yīng)耗資鐵的質(zhì)量為0.56g?！菊?qǐng)你參加】⑴寫出Fe2O3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式⑵請(qǐng)依照以上數(shù)據(jù)，計(jì)算該樣品中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。暖寶寶是一種御寒用品，以下列圖。暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?(1)小明研究：暖寶寶中的主要成分是什么?剪開(kāi)內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色?！咎岢霾孪搿吭摵谏勰┛赡芎刑糠邸㈣F粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種?！境醪娇紦?jù)】將磁鐵湊近黑色粉末，部分被吸引?！静殚嗁Y料】四氧化三鐵擁有磁性，能被磁鐵吸引?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①取黑色粉末加足量稀硫酸固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液無(wú)藍(lán)色取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻瑢?nèi)壁涂有澄清石灰水變渾濁②澄清石灰水的小燒杯罩在上方由實(shí)驗(yàn)①可知，該黑色粉末必然含_____________，必然不含______________；寫出實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________________________。由實(shí)驗(yàn)②可知，該黑色粉末必然含____________。(2)小明思慮：暖寶寶為什么會(huì)發(fā)熱?【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化，進(jìn)而放出熱量。因此可知，人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量，請(qǐng)?jiān)倥e一例：_________________________。(3)人們利用化學(xué)反應(yīng)還可以___________________________________________。5．某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較爽朗，在平時(shí)狀況下能跟好多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。比方：它與CO2反應(yīng)時(shí)，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，只生成了NaCl、H2O和O2。上課時(shí)，老師做了以下實(shí)驗(yàn)：a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無(wú)色無(wú)味的氣體；b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅。依照實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答以下問(wèn)題：（1）淡黃色的顆粒狀固體中必然含有元素。你做出這個(gè)判斷的原因是。（2）實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體，可用法收集。（3）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：①該氣體是CO；②該氣體是H2。你推測(cè)該氣體還可能是。（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明你在（3）中的推測(cè)（寫出簡(jiǎn)要操作步驟，反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論）。操作步驟反應(yīng)現(xiàn)象結(jié)論6．毛毛雨對(duì)爸爸給患病的奶奶購(gòu)買的“便攜式制氧器”（如圖1），產(chǎn)生濃厚的興趣，他仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書，認(rèn)識(shí)了它的工作原理（如圖2）和所用的藥品。藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑。圖1圖2圖3【提出問(wèn)題】甲劑的化學(xué)成分是什么？【查閱資料】過(guò)碳酸鈉是白色粒狀固體，溶于水時(shí)，生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，可用于制取氧氣?！驹O(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】毛毛雨把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室與黃老師共同研究。在老師的指導(dǎo)下，考據(jù)出甲劑是一種鈉鹽后，毛毛雨接著進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)一】用甲劑和乙劑制取并考據(jù)氧氣。⑴依照?qǐng)D2得出：組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)選擇圖3所示的儀器：（填字母），原因是。⑵毛毛雨認(rèn)為氧氣是由過(guò)氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的，其化學(xué)方程式為。【實(shí)驗(yàn)二】檢驗(yàn)上述反應(yīng)后的溶液中含有碳酸根離子。檢驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式步驟一取少量反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生步驟二將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰澄清石灰水變渾濁水【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，毛毛雨得出甲劑是過(guò)碳酸鈉。【反思與談?wù)摗磕阏J(rèn)為毛毛雨的結(jié)論夠不夠嚴(yán)實(shí)？原因是。7．在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道：聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用燃燒方法辦理荒棄塑料會(huì)造成大氣污染?；瘜W(xué)興趣小組對(duì)聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物組成進(jìn)行研究?！咎岢霾孪搿緼.只有CO2B.只有COC.既有CO2，也有CO【查閱資料】微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，馬上變藍(lán)；而CO2遇該試紙不變色【設(shè)計(jì)方案】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)以下列圖所示實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，考據(jù)猜想。聚乙烯塑料碎片A【實(shí)驗(yàn)研究】請(qǐng)你幫助他們寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)