人教版小學一年級上冊語文教學總結(jié)

人教版小學一年級上冊語文教學總結(jié)人教版小學一年級上冊語文教學總結(jié)

小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)

一、根本狀況分析：

本班現(xiàn)有學生60人，大局部學生頭腦聰慧敏捷，求知欲強，好問個為什么，仿照性強，對語文學習布滿了深厚的興趣。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的語文教學工作總結(jié)如下：

二、主要成績和閱歷：

（一）實施新的教法，提高教學的實效性

第一，在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字閱歷和生疏的語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自己寵愛的方式去識字。其次，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進展口語交際，到達有話可說，有話愿說。

第三，在教學策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中肯定要具有整體教學思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。

（二）留意德育滲透，表達語文的情感性

我在教學中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進展德育滲透，到達“潤物細無聲“的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合“。（三）培育語文素養(yǎng)，表達語文的學科性

我在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注意兒童語言的積存、感悟和運用，注意對兒童進展語文根本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文根底。(四)開展了豐富多彩的語文實踐活動。

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

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（五）重視學生良好課外閱讀習慣的培育，大力提高學生的寫作水平。

三、存在問題與缺乏：

1．同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣；

2．在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高學生學習的積極性；

3．教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位；

4．個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣；5．學生學習狀況兩極分化嚴峻，有少數(shù)學生還沒有把握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設想：

1．激發(fā)學生學習語文的興趣

俗話說“興趣是最好的教師”，我準備通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很好玩。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。

2．要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。3．充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進展教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。

4．加強教師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。

5．重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6．在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培育。

總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要連續(xù)發(fā)揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中取得更加優(yōu)異的成績。

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一、班級狀況分析

本班學生人，其中男生人，女生人。學生年紀小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到教師能主動問好。有局部學生有說一般話的意識，能用簡短的一般話與教師和同學做簡潔的溝通。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要教師不斷訂正、催促。學生對學習漢字有著肯定的興趣，樂于參與到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應當更多地關(guān)注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學生的識字力量，使其體驗勝利學習所獲得的樂趣。二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個局部。入學教育的目的在于幫忙學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進展口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，表達了課程標準提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、教學目的、要求（一）、政治思想方面

培育學生喜愛大自然、愛惜環(huán)境、喜愛祖國大好河山的思想感情，培育學生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學生進展良好的啟蒙教育。（二）、根底學問方面1、漢語拼音

①、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。②、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。2、識字與寫字

①、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

②、熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。

③、把握漢字的根本筆畫，能按正確的筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端莊、干凈。④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。3、閱讀

①、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

②、學習用一般話正確、流利地朗讀課文。③、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。4、口語交際

①、學會說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。②、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

④、有表達的自信念。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學措施

1、幫忙學生了解學校常規(guī)，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、吃透新教材，深入了解學生，制造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培育合作探究精神。6、仔細批改每課作業(yè)，準時作好反愧小結(jié)。7、敬重學生的個體差異，準時導優(yōu)輔差。五、教學進度安排

1周（9月1日－7日）教學內(nèi)容：入學教育aoeiuyw2周（9月8日－14日）教學內(nèi)容：?mfdtnl復習一3周（9月15日－21日）教學內(nèi)容：gkhjqxzcs4周（9月22日－28日）

教學內(nèi)容：zh,ch,sh,r,復習二,ai,ei,uiao,ouiu5周（9月29日－30日）教學內(nèi)容：ieueer慶祝國慶

6周（10月8日－12日）教學內(nèi)容：復習三

8周（10月13日－19日）

教學內(nèi)容：aneninun,angengingong復習四9周（10月20日－26日）

教學內(nèi)容：一去二三里,口耳目,在家里10周（10月27日－11月2日）

教學內(nèi)容：操場上語文園地一好玩的嬉戲，畫四季期中考試

11周（11月3日－11月10日）

教學內(nèi)容：小小竹排畫中游,哪座房子最美麗,爺爺和小樹12周（11月11日－11月17日）

教學內(nèi)容：語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船13周（11月18日－11月24日）

教學內(nèi)容：陽光,影子,比尾巴,語文園地三,這樣做不好14周（11月25日－12月1日）

教學內(nèi)容：比一比,有選商場,菜園里,明明15周（12月2日－12月8日）

教學內(nèi)容：誤文園地四,我會拼圖,我多想去看看,雨點16（12月9日－12月15日）

教學內(nèi)容：平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五17周（12月16日－