2020護(hù)士社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

2020護(hù)士社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文護(hù)士就是我們的白衣天使，那么護(hù)士要怎么做好實(shí)踐報(bào)告呢？下面是為大家的20xx護(hù)士社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，歡迎閱讀。實(shí)踐單位：某某縣中醫(yī)院實(shí)踐時(shí)間：xx年7月8日——xx年7月26日實(shí)踐內(nèi)容：住院部臨床護(hù)理基本操作的見習(xí)實(shí)踐動(dòng)機(jī)：經(jīng)過住院部臨床護(hù)理的見習(xí)認(rèn)識(shí)臨床護(hù)理工作的基本操作技術(shù)，學(xué)習(xí)臨床護(hù)士對(duì)待病人的態(tài)度、方式以及護(hù)患溝通的方式技巧，為大二《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的學(xué)習(xí)作一些實(shí)踐認(rèn)知準(zhǔn)備，同時(shí)提升自己的社會(huì)實(shí)踐能力，鍛煉人際交往能力。南宋詩人陸游曾詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭f的就是從書籍上獲取的知識(shí)終究是淺陋的，最后要想認(rèn)識(shí)事物或事理的實(shí)質(zhì)，還一定依靠親自的實(shí)踐。有名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫道“行是知之始，知是行之成”，由此將原名“知行”改為“行知”。他的這句話說了然行和知，即實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)能否擁有真諦性的標(biāo)準(zhǔn)，也是認(rèn)識(shí)的目的。而認(rèn)識(shí)則用來指導(dǎo)實(shí)踐。正所謂實(shí)踐出真知，我想暑期社會(huì)實(shí)踐的真切意義就在這里。作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。盡管暑期基本上都是高溫天氣，可是我們都應(yīng)當(dāng)充分利用假期時(shí)間做一些對(duì)自己而言有意義的事情。用了半個(gè)月的時(shí)間，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院展開個(gè)人形式的暑期社會(huì)實(shí)踐，主要以見習(xí)為主。由于護(hù)理專業(yè)的實(shí)質(zhì)操作很重要，實(shí)踐性很強(qiáng)，因此見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個(gè)實(shí)踐認(rèn)知上的鋪墊。固然半個(gè)月的時(shí)間很短暫，可是我學(xué)到了好多實(shí)用的東西和臨床護(hù)理的小知識(shí)，累積了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。見習(xí)，不但是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作，我不但是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀察護(hù)理長(zhǎng)輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，無論是實(shí)習(xí)生、護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師還是護(hù)士長(zhǎng)。固然她們的職稱不一樣樣，但我相信在她們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。月7日，帶著介紹信，抵達(dá)縣中醫(yī)院護(hù)理部希望能獲取一個(gè)見習(xí)的機(jī)遇，護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了，這算是人際溝通能力上的一個(gè)鼓舞，提升了我對(duì)實(shí)踐展開的自信心和踴躍性。第二天，主任把我安排在相對(duì)輕松一點(diǎn)的骨科進(jìn)行見習(xí)?？剖业淖o(hù)士長(zhǎng)認(rèn)識(shí)狀況后為我安排了一位指導(dǎo)老師。第一天見習(xí)對(duì)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護(hù)士都很陌生，處于手足無措的狀態(tài)。就看著一個(gè)長(zhǎng)輩沖藥。她先把藥都拿出，扔偷換裝，那些荒棄的包裝裝滿了一籃子。而后逐個(gè)分類，逐個(gè)打開，動(dòng)作嫻熟迅速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了，在每個(gè)瓶口用碘酒消毒，而后用一次性注射器先拿出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中，混勻成溶液后拿出注射回鹽水袋中。全部過程均為無菌操作，最后分類裝車，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶，膠布，創(chuàng)可貼，棉簽，患者用藥巡視單。指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé)，去輸液的時(shí)候就把我叫上跟著去了。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很慎重的。操作前先咨詢病人姓名并進(jìn)行核對(duì)，而后找靜脈打針。打針的過程以下：為患者綁好止血帶后，患者握拳找到靜脈，難找的需要進(jìn)行拍打，靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭。消毒過程，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針，見到有回血即可，而后在針頭處貼好創(chuàng)可貼，再分別貼上紙膠布固定。完了此后再核對(duì)一遍患者姓名，做好三查七對(duì)。每次都是這樣，有時(shí)還會(huì)跟患者也許患者家屬聊幾句，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實(shí)質(zhì)的。我理解了無論做什么，基本功必定要很扎實(shí)。見習(xí)固然無聊，空暇的時(shí)候用看報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，有些時(shí)候?qū)嵲跓o事可做，就在過道上走來走去，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的時(shí)間總歸是少量，半個(gè)月的見習(xí)過程中，我學(xué)到了好多臨床的操作知識(shí)。比方說：頭皮針，固然是扎頭部靜脈，可是兒童子的靜脈其實(shí)不好打，并且愛動(dòng)愛哭鬧，要特別認(rèn)真地打，固定的時(shí)候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見習(xí)中認(rèn)識(shí)到的，從前向來沒有接觸過，主若是針對(duì)靜脈不好打的老年患者，能減少打針的難過，減少打針的懼怕感。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著老師認(rèn)真地操作，心生恭敬。對(duì)那些排尿困難的患者，膀胱引流應(yīng)當(dāng)做到使患者酣暢、排尿暢達(dá)而不惹起細(xì)菌病毒的感染。此后幾日依舊收獲頗多。從輸液準(zhǔn)備中學(xué)會(huì)了使用注射器抽取生理鹽水，學(xué)會(huì)了如何插注射管，哪些要把開關(guān)關(guān)掉。輸液的時(shí)候固然幫不上多少忙，但也學(xué)會(huì)了如何核對(duì)巡視單，認(rèn)識(shí)了輸液時(shí)用的好多用具，在見習(xí)的同時(shí)發(fā)出疑問，而后及時(shí)向老師請(qǐng)教。我感覺發(fā)問很重要，當(dāng)遇到不理解的地方時(shí)，必定要多問，在問的同時(shí)，就增加了和老師溝通的機(jī)遇，這樣，不但問題解決，也很快融入了集體。此刻的社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，必定要好學(xué)好問，多與人溝通，以誠(chéng)待人。護(hù)士的工作是繁瑣而連續(xù)的，好多瑣瑣碎碎的工作，醫(yī)院又時(shí)刻離不了護(hù)士，因此很深切地領(lǐng)會(huì)到一名一線護(hù)理人員的不簡(jiǎn)單。這些瑣碎的工作，讓我的見習(xí)增加了好多內(nèi)容。給病人測(cè)體溫、測(cè)血壓、測(cè)脈搏和血氧飽和度都是很慣例的工作。對(duì)醫(yī)囑的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了bid、qd、qn等字母的意思。排空氣、鋪床、測(cè)血糖、注射胰島素、住院宣教、病歷的制作、術(shù)前備皮、病人翻身換床單、拔針、接瓶、辦理醫(yī)療廢物、發(fā)中藥等等都是見習(xí)時(shí)認(rèn)識(shí)或?qū)W到的內(nèi)容。第一排空氣，我做的其實(shí)不是很好。到病人床邊掛上，把靜滴關(guān)掉，而后捏出滴水的地方下面的管子向上，排出上端空氣，而后打開開關(guān)排出下端空氣。我排了好多個(gè)沒有幾個(gè)是成功的，只有一個(gè)算滿意，可是排了許久。鋪床是下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是已經(jīng)練習(xí)過了，鋪病床是有些不一樣樣。測(cè)血糖的時(shí)候，老師說不行以用碘酒消毒，只好用酒精。胰島素注射的地點(diǎn)也知道了。制作病歷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一份住院病歷由好多表格、記錄單構(gòu)成，醫(yī)生護(hù)士每天都要用到，是很重要的資料。拔針這些工作做了好多，老師教了一次此后都放心地讓我操作，但我還是很謹(jǐn)言慎行地為患者扯開膠布，而后拔出，拔的時(shí)候一定動(dòng)作迅速，及時(shí)按壓貼創(chuàng)可貼的部位，防范針頭傷及別人也許自己。辦理的時(shí)候要把兩頭的針頭剪下，而后分類扔掉。發(fā)中藥的時(shí)候一定喊患者姓名并且下達(dá)用藥醫(yī)囑。這些都是鍛煉膽量和認(rèn)真的。實(shí)踐的別的一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西。人際溝通，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就是很重要的內(nèi)容。在同一個(gè)科室要辦理好醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系，更重要的是要辦理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院會(huì)遇到各樣各樣的病人和病人家屬，各樣狀況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng)變能力，我們要用耐心和責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)患者，要以理讓患者家屬佩服。最有領(lǐng)會(huì)的就是有一位患者出現(xiàn)厭煩治療的情緒，老師很幽默地勸他，曉之以理，動(dòng)之以情，發(fā)動(dòng)家屬的力量，好說歹說給他打上針，按上心電監(jiān)護(hù)。這就說明護(hù)士對(duì)待病人決不可以情緒化，不可以意氣用事，要站在患者的心理來考慮問題。各種各樣的人好多，如何與人打交道也是很重要的。這些都是見習(xí)累積的一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間如流水，半個(gè)月的見習(xí)一晃即逝，在這過去的半個(gè)月的見習(xí)中，在護(hù)士長(zhǎng)輩的耐心指導(dǎo)下，經(jīng)過自己的不停實(shí)踐，深刻的領(lǐng)會(huì)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐又反作用于理論的真切含義，對(duì)我接下來的課程學(xué)習(xí)有必定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作需要自己在平常的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，不停豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和操作技術(shù)。我懷著非常愉悅的心情抵達(dá)**院，帶著徘徊與緊張的心情，開始了為期n天的臨床護(hù)理實(shí)踐生涯!當(dāng)我拿實(shí)在習(xí)報(bào)告踏進(jìn)**院的門檻時(shí)，心理感覺特別激動(dòng)，由于從今日開始，我將會(huì)以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里實(shí)習(xí)。時(shí)到現(xiàn)在日，實(shí)踐結(jié)束了，本來誘惑與無知，現(xiàn)此刻滿載而回。臨床的實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的牢固與增強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技術(shù)操作的培育和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每一個(gè)人都很重要。我們倍感珍惜這段時(shí)間，珍惜每天的鍛煉和自我提升的機(jī)遇，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。實(shí)踐從前，是科教科老師依據(jù)我們的需要和上崗要求安排一致培訓(xùn)，包含：一、認(rèn)識(shí)醫(yī)院大要簡(jiǎn)介。二、認(rèn)識(shí)學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。三、知道治安管理的一般知識(shí)。四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、理解醫(yī)療文書的書寫。六、掌握有關(guān)護(hù)理知識(shí)。七、理解院內(nèi)感染。八、認(rèn)識(shí)手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。此間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療瓜葛的專家講座及搶救辦理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)質(zhì)的臨床工作有了初步認(rèn)識(shí)，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，關(guān)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也關(guān)于自己在這樣的新環(huán)境中可以做的事還是沒有一種成型的看法。有幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。可以趕忙地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了優(yōu)異的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生計(jì)。護(hù)士的工作是特別深重與紛亂的，盡管在從前前也有所感悟，可是真切進(jìn)入病房后，感想又更深了。的確，護(hù)士的活很瑣碎，很紛亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)到的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說了然護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完好的系統(tǒng)，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因這樣，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的認(rèn)識(shí)護(hù)理工作，更詳盡而詳盡的認(rèn)識(shí)這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，建立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了優(yōu)異的工作態(tài)度。實(shí)踐的第一天清早，我早早的抵達(dá)醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的狀況進(jìn)行報(bào)告，而后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何咨詢他們?？粗麄兡侵?jǐn)小慎微的工作態(tài)度，我的內(nèi)心不由充滿著敬重之情。第一，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行咨詢，問他們的病癥，比方：有無發(fā)熱，有無痛苦，飲食如何，排泄能否正常，有無多尿少尿等等。而后，醫(yī)生認(rèn)真觀察病