21太陽教學設計侯素貞

太陽教課目的:知識與技術(shù)：認識“氏、獸”等7個生字，會寫“差、抵”等14個字，正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞。過程與方法：朗誦課文，背誦最后一段。學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法。感情態(tài)度與價值觀：認識太陽的特色及作用，培育學生熱愛科學的興趣。教課重、難點:認識太陽的特色,領會課文如何運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特色的。教課方法：小組合作溝通教課準備：學生練字卡表格PPT課件教課過程：一、預習研究：1、出示“后羿射日”圖片，同學們看到這幅圖，你想到了哪個神話故事？能講給大家聽聽嗎？學生敘述后羿射日的故事。（“后羿射日”的故事同學們在二年級時已經(jīng)有了認識，把這個故事做為引子，激發(fā)學生的學習興趣，同時鍛煉學生的口語表達能力。）后羿真的能把太陽射下來嗎？今日我們一同學習第21課《太陽》，一同去研究太陽的神秘。（用問題吸引學生，激起他們學習研究的興趣，探訪太陽的神秘。）、后羿能否真的能把太陽射下來呢？要想知道答案需要我們來一同仔細的自由讀課文，讀的時候注意：邊讀邊畫出文中的生字詞，不懂的地方自己想方法解決；思慮后羿射不到太陽的原由。（培育學生自讀課文與自主識字的能力。）二、合作溝通：1、傳說天上有10個太陽，這是個太陽把大地曬得寸草不生，我們要想方法解決掉他們？出示生詞：莊稼、生計、蔬菜、野獸、攝氏、生殖、殺菌、抵得上、治療、預防，生自由讀這些詞語。2、誰愿意當后羿將此中的九個太陽射下來。指名讀生詞。（用飾演角色的方式讀生詞，解決生字，更能激發(fā)學生學習的興趣，加深他們對詞語的掌握理解。）3、天空中只剩下一個太陽了，這個太陽特別重要。指導書寫“氏”，并與“紙、低、底、抵”進行比較劃分。（新課標要求在每日的語文課中安排10分鐘寫字，指導書寫要點字詞，加強學生書寫練字意識。）4、后羿終究能不可以射下太陽呢？我們一同從文中找找答案。三、品讀體驗：1、自由讀1-3自然段，找一找后羿射不到太陽的原由，并達成表格。特色數(shù)據(jù)遠1.5億公里大130萬個地球才抵得上一個太陽熱表面溫度6000攝氏度，中心溫度是表面的2500倍。（“提筆就是練字時”，松手讓學生自己學習總結(jié)太陽的特色，鍛煉他們自學能力的同時，培育學生練字的意識，在教師的指導下隨堂練習。）A、作者用一系列的數(shù)字來說明太陽的特色，這類說明方法叫“列數(shù)字”。用上這些數(shù)字有什么利處呢？我們來比較兩個句子。太陽離我們有1.5億公里遠。太陽離我們很遠。哪一句好？為何？領會列數(shù)字的作用：使表達更詳細、正確。我也會說這樣的句子：今日的作業(yè)好多。用上列數(shù)字的方法寫一寫。（“授之以魚，不如授之以漁”，告訴學生方法不是最后目的，更重要的是要讓學生理解使用這類方法的利處，學會運用。）B、1.5億公里終究有多遠，你能想象獲得嗎？作者為了讓我們更清楚這個距離，給我們舉了什么例子？舉例子的作用：表達更清楚、理解。C、是啊，太陽離我們那么遠，箭哪能射獲得呢？這是個什么句？誰能把它變?yōu)殛愓f句。（進行反問句與陳說句變換的訓練）D、太陽不單離我們很遠，并且很大很熱。下邊自學2、3兩個自然段，畫出能表現(xiàn)太陽這兩個特色的句子。130萬個地球才抵得上一個太陽。“抵得上”是什么意思，你能把它換一個說法嗎？（經(jīng)過換一換的方法，讓學生加深對詞語的理解，同時也能幫助他們找到詞語的近義詞。）太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變?yōu)槠恢行臏囟阮A計是表面溫度的2500倍。是啊，太陽那么熱因此說：“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，這是個大火球。”這個句子用了什么修辭方法？但是在說明文里我們要給它換一個名字叫“打比方”。（在以前碰到的一些題目中，要修業(yè)生用“打比方”說一句話，好多學生不理解。在這個地方教師給出適合的解說，讓學生理解“打比方”就相當于我們平常說的比喻。）此刻你知道后羿可否射到太陽的原由了嗎？用上“由于--因此”說一說。由于，因此。（回扣前面的問題，表述自己得出的答案）2、固然太陽離我們很遠，但是它與我們的關系依舊很親密。默讀4-7自然段，想想：沒有了太陽，我們的生活將會變?yōu)槭裁礃?？太陽給我們帶來了什么？A、默讀后，小組溝通議論。、選舉代表溝通報告。（1）太陽與動植物的親密關系：假如沒有太陽，地球上就不有植物，也不會有動物。（2）太陽與煤炭的關系：煤炭是由太古時代的植物埋在地層底下變?yōu)榈?。?）太陽與云、雨、雪、風形成的關系：（鼓舞學生經(jīng)過回想二年級所學課文《我是什么》來理解太陽與天氣現(xiàn)象形成的關系。）（4）媽媽很喜愛曬被子，你知道為何嗎？由于太陽光有殺菌的能力。（經(jīng)過小組合作學習的方式，能夠使師生之間、學生之間更有效地進行語言社交；并且還能夠培育學生的合作意識、團隊精神，從而促進學生互相學習，共同提升，有力地促進了講堂效率的提升。）3、總結(jié)：是啊。太陽與我們之間的關系是這樣親密，因此課文最后一句話說：假如沒有太陽，就沒有我們這個漂亮可愛的世界。四、穩(wěn)固延長：1、想象一下，假如世界沒有了太陽將變?yōu)槭裁礃?假如沒有了太陽，。假如沒有了太陽，。假如沒有了太陽，。（讓學生經(jīng)過想象，更真實地領會太陽的重要性。）2、太陽離我們有1.5億公里遠，那么能否是我們離太陽越近越好呢？課下讀讀選讀課文6《妙趣橫生的地點》去探訪更多對于太陽與地球的神