九下第5單元寫(xiě)作2016

個(gè)性和創(chuàng)新----第5單元寫(xiě)作何謂個(gè)性

文章的個(gè)性,是指一篇文章所獨(dú)有的特色。文章的個(gè)性來(lái)自作者對(duì)生活的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。要使自己的作文有個(gè)性,除了平時(shí)要認(rèn)真觀察,獨(dú)立思考外,作文時(shí)還要放松心態(tài),像平時(shí)和同學(xué)聊天一樣,把自己真實(shí)的思想、情感,乃至語(yǔ)言習(xí)慣很自然地流露出來(lái)。何謂創(chuàng)新

創(chuàng)新,是就一篇新作與已有的文章來(lái)說(shuō)的,讓文章的內(nèi)容或形式超過(guò)以往,具有更突出、更鮮明的特色。有個(gè)性的文章必然有創(chuàng)新,但通常人們多把一個(gè)作者的作品與他人的不同稱作個(gè)性,而創(chuàng)新,則主要指一篇文章的獨(dú)特創(chuàng)造。比一比宿建德江

孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。

秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

比一比蠟燭

春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干蠟燭

站得不端正的必然淚多命短仿一仿錨

即使一生不露面也會(huì)感到它的存在蠟燭

站得不端正的必然淚多命短仿一仿風(fēng)箏

飛得再高再遠(yuǎn)始終牽掛著大地

風(fēng)箏

飛得再高再遠(yuǎn)始終被人牽制賞一賞木偶：沒(méi)有靈魂的人，才受人家牽制。

鏡子：當(dāng)面把人放在心里，過(guò)后卻把一切忘記。螢火蟲(chóng):縱然發(fā)出的亮光微不足道，也是對(duì)黑暗的一個(gè)警告！

皮球:越受打擊，越要奮起鐘:敲打的是自己，提醒的是別人

籃球:總是墮入圈套，因而有人拍你

竹:每攀登一步，就做一次小結(jié)

尺子:只因?yàn)樽约阂簧?，才能丈量別人的長(zhǎng)短

釘子:理解了錘子的用心，就不計(jì)較敲打的疼痛

路:越是泥濘，越能留下深深的足印

寫(xiě)法小結(jié)

1.必須了解所詠物體的內(nèi)在特性,以及這種特性在不同環(huán)境中的不同表現(xiàn),或者這種特性與其他物體發(fā)生關(guān)系時(shí)會(huì)發(fā)生什么樣的變化。

2.圍繞著這一思路展開(kāi)想象,想象出一個(gè)或一系列的事物情景,用形象化的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)。思路點(diǎn)撥(二)《我的自述》

1、這個(gè)“我”可以是自己，也可以是一個(gè)物品，或某種動(dòng)植物。2、用改變敘述視角的方式，寫(xiě)出新意。3、可以寫(xiě)出記敘文，也可以寫(xiě)出科普性說(shuō)明文。佳作示范

我的自述

我叫歡歡,是張局長(zhǎng)家的狗,別看我不是人,可我在張局長(zhǎng)心中的地位絕對(duì)高過(guò)他夫人,屬于一人之下,萬(wàn)人之上的那種。(直接入題,介紹自己的屬性及地位。)佳作示范

全局的人都知道,張局長(zhǎng)沒(méi)有什么別的愛(ài)好,就愛(ài)狗。說(shuō)得更準(zhǔn)確些吧,就是愛(ài)我,寵我。正因?yàn)槿绱?局里的那些人“愛(ài)屋及烏”,成天到我家來(lái)給我送一些食品、飲料以及衣服之類的東西,甚至還有人說(shuō)要給我找個(gè)女朋友呢!可我們張局長(zhǎng)一概不收,同時(shí)把這些人狠狠地批評(píng)了一頓,說(shuō)什么“這就是變相送禮,變相送錢,這就是腐敗!”之類的話。反正久而久之,張局長(zhǎng)廉政的美名就傳出去了。(進(jìn)一步寫(xiě)出“我”的重要地位,寫(xiě)出張局長(zhǎng)的廉政,與下文形成對(duì)比。)佳作示范

唉,這些人哪知道,我是不吃中國(guó)食品,不喝中國(guó)飲料的,更不穿中國(guó)牌子的衣服,我全要進(jìn)口的。人家外國(guó)就是好,做工比中國(guó)的細(xì),質(zhì)量比中國(guó)的好。衣服就更不用說(shuō)了,穿在身上絕對(duì)舒服,反正一個(gè)字:爽!張局長(zhǎng)對(duì)我真是出奇地好,我24小時(shí)跟著他,那才真叫形影不離呢。你說(shuō)什么?睡覺(jué)?不是我跟你吹,張局長(zhǎng)就是跟小蜜睡覺(jué)的時(shí)候,都把我?guī)г谏磉?左邊是小蜜,右邊是我,他睡中間。(側(cè)面寫(xiě)出張局長(zhǎng)的腐敗。)佳作示范

什么?你說(shuō)什么!張局長(zhǎng)虛偽?你懂什么啊,這叫沉穩(wěn)。懂嗎,你!告訴你,有一次有一個(gè)什么長(zhǎng)的官到我們家來(lái),直夸我們張局長(zhǎng)沉穩(wěn)、敦厚。后來(lái)我聽(tīng)張局長(zhǎng)說(shuō),市政府里就數(shù)那個(gè)人最大了。佳作示范

好了,不跟你這種人廢話了。不過(guò)我告訴你,誰(shuí)要是再在我面前說(shuō)張局長(zhǎng)的壞話,我可咬人了!下面我還是給大家談?wù)剰埦珠L(zhǎng)的愛(ài)好吧。佳作示范

咱們張局長(zhǎng)還愛(ài)紙!尤其愛(ài)有人頭的紅紙和有馬、有蝦的畫(huà)紙。我常常趴在張局長(zhǎng)的保險(xiǎn)箱上看張局長(zhǎng)在數(shù)一沓紅紅的紙,這紙上好像還有一個(gè)老頭的照片,沒(méi)想到張局長(zhǎng)這么懷舊。還有,我老聽(tīng)張局長(zhǎng)飯后對(duì)著墻上的紙說(shuō)“大師到底是大師,徐悲鴻的馬,好!齊白石的蝦,哈,真不錯(cuò)啊”。反正顛顛倒倒就這幾句,煩死了。(通過(guò)“我”的口吻,寫(xiě)出張局長(zhǎng)的貪婪。)佳作示范

噢,不好意思。一會(huì)兒我要去和我女朋友見(jiàn)面。我可不能失約啊。這可是張局長(zhǎng)親自為我找的,美國(guó)的。最后再提醒大家一句,做人就要做像咱們張局長(zhǎng)這樣的,要給人以山的沉穩(wěn)和敦厚的感覺(jué),這樣就算在四季中變化出不同的色彩,也沒(méi)人會(huì)找你麻煩。汪……汪……再見(jiàn)。佳作示范(這篇文章以童話的體裁,采用了獨(dú)特的敘述角度,寫(xiě)出自己的個(gè)性化理解和富有創(chuàng)意的詮釋。狗眼看人,把一個(gè)虛偽、奸詐、貪婪的張局長(zhǎng),說(shuō)成了沉穩(wěn)、敦厚、廉潔的好干部,把他的貪污、腐化,說(shuō)成是“在四季中變化出不同的色彩”,具有極強(qiáng)的諷刺意味。)思路點(diǎn)撥(三)議論文(多角度理解名言)

敢于探異求新,獨(dú)辟蹊徑,發(fā)散思維,發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)迥然不同的看法。選取自己能夠有理有據(jù)地證明的觀點(diǎn)立論,選擇恰當(dāng)?shù)牡湫筒牧霞右哉撟C。竹籃打水——未必一場(chǎng)空！

一位老師帶學(xué)生到河邊春游，將學(xué)生分成四組，比賽“竹籃打水”。要求每組同學(xué)采取接力的方法，用竹籃從河里打水到岸上10米外的桶里。許多學(xué)生習(xí)慣了“竹籃打水一場(chǎng)空”的闡釋，認(rèn)定了此舉的徒勞，不知老師用意何在。但哨聲響起時(shí)，大家還是忙碌起來(lái)。10分鐘后，比賽結(jié)束，老師作出了結(jié)論；第一組的同學(xué)舀水很用力，所以籃子洗得格外干凈——獲凈化獎(jiǎng)。正如看書(shū)，盡管初時(shí)有許多不解之處，看似白看，但看得多了，心靈就會(huì)被凈化。第二組的同學(xué)跑得特別快，并且每次都很細(xì)心地把籃子上滴答落下的水盡量地抖入桶中，水竟然積了3厘米高——獲勤奮獎(jiǎng)。正如奮斗。盡管有時(shí)看似無(wú)望。但只要努力了，總會(huì)有所收獲。第三組的同學(xué)用竹籃打水時(shí)撈上了一個(gè)飲料瓶和一些漂浮的垃圾——獲環(huán)保獎(jiǎng)。正如奉獻(xiàn)。盡管自己一無(wú)所獲，但對(duì)別人也許是莫大的幫助。第四組的同學(xué)居然撈到了小魚(yú)小蝦——獲意外獎(jiǎng)。正如人生，盡管難免失敗，但只要堅(jiān)持不懈，也許會(huì)有意料之外的收獲。原來(lái)勝負(fù)沒(méi)有定式，從不同角度看就有不同的收益。竹籃打水——未必一場(chǎng)空！方法點(diǎn)撥(一)個(gè)性和創(chuàng)新的基本原則。

突破平庸。拒絕“考八股”(考場(chǎng)作文固定基本模式):提出論點(diǎn)——論證論點(diǎn)(正面論據(jù),反面論據(jù))——結(jié)論口號(hào)。拒絕空話套話,官樣文章,說(shuō)教語(yǔ)言,千腔一調(diào);拒絕平面運(yùn)思,文章內(nèi)容只在一個(gè)“平面”展開(kāi),看不出層層遞進(jìn)、步步深入的運(yùn)思蹤跡;拒絕堆砌材料,同一角度的材料不厭其煩地列舉;拒絕“低幼化”,把故事編得像小學(xué)生寫(xiě)的,如小時(shí)候拿了別人一個(gè)蘋果,打碎了一個(gè)花瓶;售貨員多找了錢退還人家;爸爸媽媽常常用“狼來(lái)了”的故事教育他等等,這些東西不是不能寫(xiě),而是很難寫(xiě)出深刻內(nèi)涵。一味小題大做,顯得器識(shí)狹小。方法點(diǎn)撥(二)實(shí)用技巧。

1.思想新。大膽創(chuàng)新,發(fā)散思維,辯證思考,追求新的發(fā)現(xiàn)。努力揭示事物的原因,探究事物發(fā)展趨勢(shì)和結(jié)果,這樣可以治療“平面”運(yùn)思的毛病。關(guān)注社會(huì),關(guān)注改革,感受時(shí)代氣息,把握時(shí)代脈搏;了解國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、軍事重大事件,了解科技發(fā)展最新成果;探究社會(huì)和生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)——在作文中注入鮮活的思想,告別陳舊老化。方法點(diǎn)撥2.材料新。材料典型,一以當(dāng)十。引導(dǎo)學(xué)生選取新的故事、新的人物、新的論據(jù)、新的景象。選用新鮮獨(dú)特的材料,選用一般人熟視卻忽視的材料。如朱自清在《背影》中對(duì)父親背影的描寫(xiě),史鐵生在《我與地壇》中對(duì)守望著自己的母親的描寫(xiě)。方法點(diǎn)撥

3.表現(xiàn)形式新。構(gòu)思新巧,語(yǔ)言優(yōu)美。張揚(yáng)個(gè)性,表現(xiàn)真我。袒露真實(shí)的心靈世界,運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言盡情揮灑情感,品味生活,力戒空話、大話、套話。

4.豐厚閱讀積累,熟讀、悟透、用活名著名篇。方法點(diǎn)撥(三)個(gè)性和創(chuàng)新應(yīng)注意的問(wèn)題

1.文體意識(shí):文體不限,并非不要文體。引導(dǎo)學(xué)生杜絕將各種文體雜糅在一起,成為“大雜燴”;議論、抒情、說(shuō)