一滴水與大海

一滴水與大海第二課我與我們A、個人與集體的關系如何？

①、個人與集體

B、什么是集體？（含義）

相互依存

C、集體的特征：

②以集體利益為重（如何處理個人利益與集體利益的關系？）

A、實質：

③反對小團體主義

B、特點：

C、危害：

1、一滴水與大海教學目標

思考：該節(jié)目以個人的力量能否完成？1、個人與集體相互依存集體是許多人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體。什么是集體？第一，有共同的目標。第二，有組織性和紀律性。第三，具有一定的組織制度。第四，各部分之間存在一定的關系，相互依賴。集體的特征有你知道下面哪些是集體嗎？小活動：合唱隊YES軍隊YES青龍幫NO北京王府井大街NOYES恐怖分子NO游樂場的游客NO春運NO搭火車的人們NOS.H.EYES傳銷NO收獲天空1、集體有四個特征2、一些簡單地聚合在一起的群體，或者為了錯誤目標而組織起來的團伙，不是真正意義上的集體。3、集體是有層次的：有大集體、小集體之分。常見的集體：國家、軍隊、學校、社會團體、企業(yè)、少先隊、共青團、班級、舞蹈隊、文學社、田徑隊、美術興趣小組。不屬于集體范疇的：大街上或市場上的人群、旅游團、購物人群、公交車等交通工具上的人群、黑社會團體、犯罪團伙、法輪功組織。歸納

B、近代，社會分工越來越細，許多成果的取得都有賴于集體的能力合作。

A、人類所以能夠在自然界中生存和發(fā)展，就是因為人類發(fā)揮了集體的力量。

集體

C、班級和學校是我們的學習和成長的園地?！澳恪睆倪h古走來大約在三百萬年前，人類還處于茹毛飲血的原始時代，以采集野果、圍獵野獸為生。這種活動常常是集體進行的，所得的

“產品”也平均分配。原始圍獵,人越多,成功概率就越高。在原始社會，個人只有依靠集體的力量才能生存下來。

集體智慧的結晶——神五神六的成功發(fā)射

近代個人與集體的關系更為密切。無論是在物質生產領域，還是在精神領域，許多成果的取得都有賴于集體的通力合作。美國波音飛機各零件來源2、以集體利益為重

如何正確處理個人利益與集體利益的關系？三峽移民精神3、反對小團體主義實質、特點、危害第一框題練習1.集體利益與個人利益的關系是（）A.個人利益和集體利益是根本對立的B.集體利益和個人利益在根本上是一致的C.集體利益就是小團體利益D.強調個人利益就是個人主義2.一滴水，只有放入大海才永遠不會干涸；一個人，只有融進集體才能充分展現他的才華，體現他生命的價值。這段話告訴我們（）A.每個人都應正確認識自己，悅納自己B.集體是我們每個人健康成長的園地C.離開集體照樣可以成為祖國需要的人才D.只要在班集體中，就一定能成為棟梁之材BB3.下列選項中能夠體現個人和集體不可分的有（）①合唱②接力賽③考試④拔河

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③4、大河有水小河滿，大河無水小河干”這說明

A．集體由個人組成的

B．集體利益與個人利益必然發(fā)生矛盾

C．以集體利益為重，不考慮個人利益

D．提倡集體主義是對個人利益的最大保護

5.下列同學關于個人和集體的說法或做法，你認為正確的是

A.同學甲說：“個人離不開集體，集體也離不開個人，個人與集體沒什么區(qū)別?！?/p>

B.同學乙說：“集體是個人成長的園地，個人是組成集體的細胞?！?/p>

C.同學丙學習成績優(yōu)秀，但很少參與集體組織的活動

D.同學丁在學習上刻苦勤奮，但很少關心班級事務BDA6、小明在學校學生會負責紀律檢查，不管班內紀律如何。每次他都給自己班打高分。對此你的認識是①這是應該的，是在維護集體利益②這是不對的，是犯了小團體主義的錯誤③這樣做會損害其他班級的利益，也會損害全校的利益④這是將局部利益凌駕于集體利益之上的行為，是有害的

A、②③④

B、③④

C、①②④

D、①④7.在一次歌詠比賽中，七年級（6）班的小鋒盡管很努力地練習，但還不令人滿意。根據同學們的意見，老師打算把他換下來，但又怕小鋒難過。沒想到小鋒知道后，主動找老師說：“把我換下來，是為了更好地完成班級的歌唱任務，我沒有任何意見?！睂Υ四阏J為（）①小鋒被換下來，太沒有面子了，他應該據理力爭②小鋒做得對，他做到了自覺服從集體的利益③小鋒盡心盡力為集體添光彩④小鋒的行為是為集體做貢獻的表現

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④AC8.“在學校生活中，一個人就像一滴水，一個班級就像一條河，一所學校就像一片海洋。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴?！?1)上述材料說明了什么道理？請你簡要分析。(4分)(2)在建設班集體、發(fā)揚集體主義的時候，我們必須反對的兩種“主義”是什么？(2分)9.材料一：9歲半的林浩是地震重災區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)魚子溪小學二年級的班長，是大災中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。被埋廢墟下，他組織同學們唱歌以戰(zhàn)勝恐怖。“好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長，這是我應該做的！”林浩稚氣的回答透著堅定。材料二：進入初中，學習的氣氛一下子緊張起來。在一些班級，有的同學只關心自己學習，不愿意參加集體活動；個別班干部和課代表對工作也是敷衍了事……閱讀材料。運用所學知識回答下列問題：（1）“我怕，但我是班長”林浩的話突顯了他的什么優(yōu)秀品質？（2分）（2）結合材料一二，談談如何正確處理個人利益與集體利益的關系？（4分）集體的力量第二課我與我們閱讀P14---17

A、為什么說團結就是力量？①團結就是力量

B、在集體中，如何做到團結互助？

A、如何做到敢于競爭？②競爭與合作B、如何做到善于合作？

C、合作與競爭的關系？2、集體的力量自主探究團結力量大集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中每一個成員既敢于競爭，又善于合作。正當的競爭南京冠生園月餅遭禁服用興奮劑背后鏟球不正當的競爭微軟團隊魯能球隊人民軍隊研究小組合作才能共贏對競爭的認識：①那些借助不正當手段而獲勝的競爭不是真正意義上的競爭，因為它不是實力的較量，其最終的結果有可能是兩敗俱傷。

②敢于競爭意味著對自己有信心；③真正的競爭是在承認別人的長處、為他人喝彩的同時，努力發(fā)揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實現共同進步。④競爭意味著“雙贏”。

收獲空間第二框題練習1、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，這句話的含義是

A、團結力量大B、人的懦弱是不可避免

C、幫助他人很快樂D、大自然的幫助2、生活中的大多數競爭并非簡單地如同體育比賽一樣冠軍只有一個，而是“比翼雙飛”，甚至是“百花爭艷”。這告訴我們

A.體育比賽中只有競爭，沒有合作

B.雙贏是競爭的唯一結果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏

C.現代社會中的競爭越來越不激烈了

D.在競爭中大家要相互激勵、幫助，取長補短，共同提高AB3、下列對“真正的團結”認識不正確的是

A．不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評

B．正確對待同學間的矛盾

C.要團結，就是不能批評他人，即使他人有缺點也要包涵、諒解

D．勇于開展批評與自我批評4.“競爭與合作永遠是一對共同成長的孿生兄弟?！睂@句話理解正確的是①兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能不斷推動社會不斷向前發(fā)展②競爭與合作是一回事，兩者沒有區(qū)別③競爭與合作實際上是互相聯系，密不可分的④沒有合作的競爭是孤獨的競爭，孤單的競爭是無力的

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④CD5.“一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推倒山?！边@一諺語告訴我們（）①團結就是力量②個人只有融入集體才有力量③集體的發(fā)展離不開個人主義④依靠集體，能夠完成個人無法完成的任務

A.①②③B.①②④C.①③④