第五章 磁與電磁感應(yīng)

第五章磁與電磁感應(yīng)第二節(jié)磁場(chǎng)的基本物理量第一節(jié)磁的基本概念電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社第四節(jié)磁路的基本概念第三節(jié)鐵磁性物質(zhì)的磁化第五節(jié)磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)體的作用第五章磁與電磁感應(yīng)電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社第六節(jié)電磁感應(yīng)第七節(jié)電感與電感器第八節(jié)互感及其應(yīng)用第九節(jié)互感線圈的同名端及實(shí)驗(yàn)判定第十節(jié)渦流和磁屏蔽電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社第一節(jié)磁的基本概念【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解磁體、磁極與磁場(chǎng)的基本概念。2．會(huì)判斷載流長(zhǎng)直導(dǎo)體與螺線管周?chē)艌?chǎng)的方向。3．掌握右手螺旋定則，了解其在工程技術(shù)中的應(yīng)用。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【觀察與思考】

你能解釋巨大的電磁鐵為什么能夠吸引成噸的鋼鐵嗎？電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、磁體、磁極與磁場(chǎng)1.磁體

某些物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物體叫磁體。磁體分天然磁體和人造磁體兩大類(lèi)。常見(jiàn)的人造磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵和針形磁鐵等。常見(jiàn)的人造磁體電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、磁體、磁極與磁場(chǎng)2.磁極

磁鐵兩端磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫磁極。任何磁鐵都有兩個(gè)磁極，一個(gè)叫南極，用S表示；一個(gè)叫北極，用N表示。兩個(gè)磁鐵的磁極之間存在著相互作用力，同名磁極互相排拆，異名磁極互相吸引。3.磁場(chǎng)

磁極之間的相互作用力是通過(guò)磁極周?chē)拇艌?chǎng)傳遞的。磁場(chǎng)是磁體周?chē)嬖诘奶厥馕镔|(zhì)。磁場(chǎng)是有方向的，在磁場(chǎng)中某點(diǎn)放一個(gè)能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，小磁針靜止時(shí)N極所指的方向，就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、磁體、磁極與磁場(chǎng)4.磁感線

利用磁感線可以形象地描繪磁場(chǎng)，即在磁場(chǎng)中畫(huà)出一系列曲線，曲線上任意一點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向（小磁針在該點(diǎn)時(shí)，北極所指的方向）。條形磁鐵的磁感線電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社二、電流的磁效應(yīng)1820年，丹麥的奧斯特在靜止的磁針上方拉一根與磁針平行的導(dǎo)線，給導(dǎo)線通電時(shí)，磁針立刻偏轉(zhuǎn)一個(gè)角度。電流的磁效應(yīng)：通電導(dǎo)體的周?chē)嬖谥艌?chǎng)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)奧斯特實(shí)驗(yàn)電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社二、電流的磁效應(yīng)

通電導(dǎo)體周?chē)拇艌?chǎng)方向，即磁場(chǎng)方向與電流的關(guān)系可以用右手螺旋定則來(lái)判斷。1.

通電直導(dǎo)體的磁場(chǎng)方向

判斷方法：右手握住導(dǎo)線并把拇指伸開(kāi)，用拇指指向電流方向，那么四指環(huán)繞的方向就是磁場(chǎng)方向。通電直導(dǎo)體的磁場(chǎng)方向電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社二、電流的磁效應(yīng)

通電導(dǎo)體周?chē)拇艌?chǎng)方向，即磁場(chǎng)方向與電流的關(guān)系可以用右手螺旋定則來(lái)判斷。2.

通電螺線管的磁場(chǎng)方向判斷方法：右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指方向跟電流的方向一致，那么大拇指所指的方向就是通電螺線管內(nèi)部磁感線的方向，也就是說(shuō)，大拇指指向通電螺線管的N極。通電螺線管的磁場(chǎng)方向電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】教材中思考與練習(xí)第1、2、3題

【課后作業(yè)】“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與練習(xí)”同步訓(xùn)練中的5.11．磁的基本概念。2．右手螺旋定則。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社第二節(jié)磁場(chǎng)的基本物理量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解磁通的物理概念，了解其在工程技術(shù)中的應(yīng)用。2．了解磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁導(dǎo)率和磁場(chǎng)強(qiáng)度的基本概念及其相互關(guān)系。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【觀察與思考】

你能解釋為什么巨大的電磁鐵能吸起成噸的鋼鐵，而小的磁鐵只能吸起小鐵釘？大小電磁鐵吸引力比較電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、磁通

通過(guò)與磁場(chǎng)方向垂直的某一面積上的磁感線的總數(shù)，叫做通過(guò)該面積的磁通量，簡(jiǎn)稱(chēng)磁通，用字母表示。磁通的單位是韋伯，簡(jiǎn)稱(chēng)韋，用符號(hào)Wb表示。

當(dāng)面積一定時(shí)，通過(guò)該面積的磁通越大，磁場(chǎng)就越強(qiáng)。在工程上，選用電磁鐵、變壓器等鐵芯材料時(shí)，為了減小損耗，就要盡可能多地讓全部磁感線通過(guò)鐵芯截面。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社二、磁感應(yīng)強(qiáng)度

磁感應(yīng)強(qiáng)度是定量描述磁場(chǎng)中各點(diǎn)磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的物理量。與磁場(chǎng)方向垂直的單位面積上的磁通，叫做磁感應(yīng)強(qiáng)度，也稱(chēng)為磁通密度，用字母B表示。磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位是特斯拉，簡(jiǎn)稱(chēng)特，用符號(hào)T表示。

在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁通的關(guān)系可以用公式表示為電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社三、磁導(dǎo)率

磁導(dǎo)率就是一個(gè)用來(lái)表示媒介質(zhì)導(dǎo)磁性能的物理量，用字母μ表示，單位是亨[利]/每米，用符號(hào)H/m表示。不同的物質(zhì)有不同的磁導(dǎo)率μ。

相對(duì)磁導(dǎo)率：任一物質(zhì)的磁導(dǎo)率與真空磁導(dǎo)率比值，用表示，即電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社四、磁場(chǎng)強(qiáng)度

磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)強(qiáng)度等于該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B與媒介質(zhì)的磁導(dǎo)率μ的比值，用字母H表示,單位是安每米，用符號(hào)A/m表示。即

磁場(chǎng)強(qiáng)度是一個(gè)矢量，在均勻的媒介質(zhì)中，它的方向和磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向一致。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】教材中思考與練習(xí)第1、2題

【課后作業(yè)】“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與練習(xí)”同步訓(xùn)練中的5.21．磁通的物理概念。2．磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁導(dǎo)率和磁場(chǎng)強(qiáng)度的基本概念及其相互關(guān)系。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社第三節(jié)鐵磁性物質(zhì)的磁化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解磁化現(xiàn)象，能識(shí)讀磁化曲線、磁滯回線、基本磁化曲線。

2．了解磁滯損耗產(chǎn)生的原因及降低損耗的方法。

3．了解常用磁性材料。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【觀察與思考】軟鐵棒磁化實(shí)驗(yàn)電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、鐵磁性物質(zhì)的磁化

本來(lái)不具磁性的物質(zhì)，由于受到磁場(chǎng)的作用而具有了磁性的現(xiàn)象叫該物質(zhì)被磁化。只有鐵磁性物質(zhì)才能被磁化，而非鐵磁性物質(zhì)是不能被磁化的。鐵磁性物質(zhì)的磁化電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社二、磁化曲線

鐵磁性物質(zhì)的B隨H而變化的曲線叫做磁化曲線，又叫做B－H曲線。磁化曲線幾種物質(zhì)的磁化曲線電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社三、磁滯回線

當(dāng)H減至零時(shí)，B值不等于零，而是到達(dá)b點(diǎn)，說(shuō)明鐵磁材料中仍然保留一定的磁性，稱(chēng)為剩磁，用Br表示。B的變化總是落后于H的變化，這種現(xiàn)象叫做磁滯現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)多次循環(huán)，可以得到一個(gè)封閉的對(duì)稱(chēng)于原點(diǎn)的閉合曲線，叫做磁滯回線。磁滯回線電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社四、基本磁化曲線

在反復(fù)交變磁場(chǎng)中，可相應(yīng)得到一系列大小不一的磁滯回線，連接各點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的磁滯回線的頂點(diǎn)，得到的一條曲線叫做基本磁化曲線。五、磁滯損耗

鐵磁性物質(zhì)的反復(fù)交變磁化，會(huì)損耗一定的能量，這是由于在交變磁化時(shí)，磁疇要來(lái)回翻轉(zhuǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，產(chǎn)生了能量損耗，這種損耗叫做磁滯損耗。磁滯回線包圍的面積越大，磁滯損耗就越大。基本磁化曲線電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社六、鐵磁材料

不同的鐵磁材料具有不同的磁滯回線，剩磁和矯頑磁力也不相同。因此，它們的用途不同，一般將磁性材料分為三類(lèi)——硬磁材料、軟磁材料和矩磁材料。三種鐵磁材料的磁滯回線電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【課堂小結(jié)】【課后作業(yè)】“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與練習(xí)”同步訓(xùn)練中的5.31．磁化現(xiàn)象，識(shí)讀磁化曲線、磁滯回線、基本磁化曲線。2．磁滯損耗產(chǎn)生的原因及降低損耗的方法。3．常用磁性材料。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社第四節(jié)磁路的基本概念【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解磁路和磁動(dòng)勢(shì)的概念，了解主磁通和漏磁通的概念。

2．了解磁阻的概念，了解影響磁阻的因素。

3．了解充磁和消磁的概念，了解其在工程技術(shù)中的應(yīng)用。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【觀察與思考】硅鋼片中形成的磁路電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、磁路

磁路就是磁通經(jīng)過(guò)的閉合路徑。大部磁感線（磁通）沿鐵心、銜鐵和工作氣隙構(gòu)成回路，這部分磁通叫做主磁通。還有一小部分磁通，它們沒(méi)有經(jīng)過(guò)工作氣隙和銜鐵，而經(jīng)空氣自成回路，這部分磁通叫做漏磁通。二、磁動(dòng)勢(shì)

磁動(dòng)勢(shì)是把通過(guò)線圈的電流和線圈匝數(shù)的乘積，也稱(chēng)磁通勢(shì)，用符號(hào)Fm表示，單位是A（安）。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社三、磁阻

磁阻表示磁通通過(guò)磁路時(shí)所受到的阻礙作用，用符號(hào)Rm表示。磁路中磁阻的大小與磁路的長(zhǎng)度成正比，與磁路的橫截面積S成反比，并與組成磁路的材料的性質(zhì)有關(guān)。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社四、充磁和消磁

充磁是將硬磁性物質(zhì)磁化使其帶有磁性，變?yōu)橛谰么盆F，或?qū)⑹ゴ判缘挠谰么盆F恢復(fù)磁性。消磁是當(dāng)磁化后的材料，受到了外來(lái)能量的影響，比如加熱、沖擊，其中的各磁疇的磁距方向會(huì)變得不一致，磁性就會(huì)減弱或消失。消磁的方法有很多，例如將帶磁物質(zhì)加熱或劇烈振動(dòng)可以消磁，但通常采用的是交變消磁法。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【課堂小結(jié)】【課后作業(yè)】“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與練習(xí)”同步訓(xùn)練中的5.41．磁路和磁動(dòng)勢(shì)的概念。2．磁阻的概念，影響磁阻的因素。3．充磁和消磁的概念。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社第五節(jié)磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)體的作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)體的作用。

2．會(huì)應(yīng)用左手定則判斷磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)體的作用力方向。

3．會(huì)計(jì)算電磁力的大小通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【觀察與思考】

你知道通電導(dǎo)體放在磁場(chǎng)中受到電磁力的作用嗎？電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、電磁力方向的判斷判斷方法：伸出左手，讓大拇指與四指在同一平面內(nèi)，大拇指與四指垂直，讓磁感線垂直穿過(guò)手心，四指指向電流方向，那么，大拇指所指的方向，就是磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力方向。

通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的電磁力的方向，可以用左手定則來(lái)判斷。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社二、電磁力大小的計(jì)算

在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)通電導(dǎo)體與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，電磁力的大小與導(dǎo)體中電流大小成正比，與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的有效長(zhǎng)度及截流導(dǎo)體所在的磁感應(yīng)強(qiáng)度成正比，用公式表示為

當(dāng)導(dǎo)體和磁感應(yīng)線方向成角度時(shí)，電磁力的大小為導(dǎo)體與磁感線成電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】教材中思考與練習(xí)題

【課后作業(yè)】“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與練習(xí)”同步訓(xùn)練中的5.51．電磁力方向的判斷。2．電磁力大小的計(jì)算。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社第六節(jié)電磁感應(yīng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

2．會(huì)判斷感應(yīng)電流的方向。

3．掌握右手定則。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【觀察與思考】電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)導(dǎo)體作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，檢流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，你知道這是為什么嗎？電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象就是利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，由電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的電流稱(chēng)為感應(yīng)電流。結(jié)論：閉合回路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，回路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社二、右手定則

導(dǎo)線作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向，可以用右手定則判斷。判斷方法：伸出右手，讓大拇指與四指在同一平面，大拇指和四指垂直，讓磁感線垂直穿過(guò)手心，大拇指指向?qū)w運(yùn)動(dòng)方向，那么，四指所指的方向，就是感應(yīng)電流的方向。右手定則電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【例1】

如下圖所示，在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，閉合回路中的導(dǎo)體AB以速度V向右作切割磁感線運(yùn)動(dòng)。試問(wèn)回路中有感應(yīng)電流嗎？若有的話(huà)，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出感應(yīng)電流方向。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】教材中思考與練習(xí)題

【課后作業(yè)】“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與練習(xí)”同步訓(xùn)練中的5.61．電磁感應(yīng)現(xiàn)象。2．右手定則判斷感應(yīng)電流的方向。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社第七節(jié)電感與電感器【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解自感現(xiàn)象，了解電感的概念。

2．了解影響電感器電感量的因素。

3．了解電感器的外形、參數(shù)，會(huì)判斷其好壞。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【觀察與思考】自感實(shí)驗(yàn)電路電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、自感現(xiàn)象自感現(xiàn)象：由于線圈本身的電流變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。在自感現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)，叫做自感電動(dòng)勢(shì)；產(chǎn)生的電流，叫做自感電流。二、自感系數(shù)與電感自感系數(shù):線圈的自感磁鏈與電流I的比值,也叫自感量，簡(jiǎn)稱(chēng)電感，用字母L表示，電感的單位是亨利，用符號(hào)H表示。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社三、常見(jiàn)電感器1.電感器外形電感線圈可以分為空心和鐵心電感線圈兩大類(lèi)。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社三、常見(jiàn)電感器1.電感器外形●空心電感線圈幾種常見(jiàn)的空心電感線圈電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社三、常見(jiàn)電感器1.電感器外形●鐵心電感線圈幾種常見(jiàn)的鐵心電感線圈電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社三、常見(jiàn)電感器2.電感器參數(shù)電感器有兩個(gè)重要參數(shù)，一個(gè)是電感，另一個(gè)是額定電流。●電感●額定電流

電感一般標(biāo)注在電感器的外殼上，通常采用直標(biāo)法或色標(biāo)法，單位為微亨（H）。

額定電流是指電感器在正常工作時(shí)所允許通過(guò)的最大電流，常以字母A、B、C、D、E來(lái)代表，標(biāo)稱(chēng)電流分別為50、150、300、700、1600毫安。使用中，電感器的實(shí)際工作電流必須小于額定電流，否則電感線圈將會(huì)嚴(yán)重發(fā)熱甚至燒毀。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社四、電感器的檢測(cè)

如右圖所示，用萬(wàn)用表的電阻擋“R×1”擋，測(cè)量電感線圈兩端的直流電阻值。一般高頻電感器的直流內(nèi)阻在零點(diǎn)幾到幾歐之間；低頻電感器的內(nèi)阻在幾百歐至幾千歐之間；中頻電感器的內(nèi)阻在幾歐到幾十歐之間。

測(cè)量值與其技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的數(shù)值相比較：若阻值比規(guī)定的阻值小得多，則說(shuō)明線圈存在局部短路或嚴(yán)重短路情況；若阻值很大或表針不動(dòng)，則表示線圈存在斷路情況。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】教材中思考與練習(xí)第1、2題

【課后作業(yè)】“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與練習(xí)”同步訓(xùn)練中的5.71．自感現(xiàn)象2．影響電感器電感量的因素3．電感器有兩個(gè)主要參數(shù)。電感與額定電流。4．電感器的直流電阻可通過(guò)萬(wàn)用表的電阻擋“R×1”擋進(jìn)行檢測(cè)。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社第八節(jié)互感及其應(yīng)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解互感的概念，能解釋影響互感系數(shù)的因素。

2．了解互感在工程技術(shù)中的應(yīng)用。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【觀察與思考】?jī)蓚€(gè)線圈間的互感電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、互感現(xiàn)象

由于一個(gè)線圈的電流變化，導(dǎo)致另一個(gè)線圈產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象，稱(chēng)為互感現(xiàn)象。在互感現(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，稱(chēng)為互感電動(dòng)勢(shì)，用表示。二、互感系數(shù)

互感系數(shù)M由兩個(gè)線圈的幾何形狀、尺寸、匝數(shù)、它們之間的相對(duì)位置以及媒介質(zhì)的磁導(dǎo)率決定，與線圈中電流的大小無(wú)關(guān)。只有當(dāng)媒介質(zhì)為鐵磁性材料時(shí)，互感系數(shù)才與電流有關(guān)。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社三、互感的應(yīng)用

互感現(xiàn)象的應(yīng)用。電源變壓器、電流互感器、電壓互感器、中周變壓器、鉗形電流表等都是根據(jù)互感原理工作的。

互感的害處。如有線電話(huà)常常會(huì)由于兩路電話(huà)間的互感而引起串音。在無(wú)線電技術(shù)中，若線圈位置安放不當(dāng)，線圈間會(huì)因互感而相互干擾，影響設(shè)備的正常工作。解決辦法：常把相鄰的兩個(gè)線圈互相垂直放置或?qū)讉€(gè)線圈加大距離。在高頻電路中，常用軟磁材料制成屏蔽罩。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【課堂小結(jié)】【課后作業(yè)】“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與練習(xí)”同步訓(xùn)練中的5.81．互感現(xiàn)象和互感電動(dòng)勢(shì)。2．影響互感系數(shù)的因素。3.互感在電力工程和電子技術(shù)中的應(yīng)用。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社第九節(jié)互感線圈的同名端及實(shí)驗(yàn)判定【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解同名端的概念。

2.了解同名端在工程技術(shù)中的應(yīng)用。

3．了解影響同名端的因素。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社【觀察與思考】互感線圈的同名端電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、互感線圈的同名端1.線圈1和線圈2繞向相同

當(dāng)線圈1中的電流增加時(shí)，應(yīng)用右手螺旋定則可知，線圈1中自感電動(dòng)勢(shì)的極性A端為正，B端為負(fù)，線圈2中互感電動(dòng)勢(shì)的極性C端為正，D端為負(fù)，即A與C、B與D的極性相同。

當(dāng)線圈1中的電流減小時(shí)，應(yīng)用右手螺旋定則可知，線圈1中自感電動(dòng)勢(shì)的極性B端為正，A端為負(fù)，線圈2中互感電動(dòng)勢(shì)的極性D端為正，C端為負(fù)，即A與C、B與D的極性仍相同。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、互感線圈的同名端2.線圈1和線圈2繞向相反

當(dāng)線圈1中的電流增加時(shí)，應(yīng)用右手螺旋定則可知，線圈1中自感電動(dòng)勢(shì)的極性A端為正，B端為負(fù)，線圈2中互感電動(dòng)勢(shì)的極性D端為正，C端為負(fù)，即A與D、B與C的極性相同。

當(dāng)線圈1中的電流減小時(shí)，應(yīng)用右手螺旋定則可知，線圈1中自感電動(dòng)勢(shì)的極性B端為正，A端為負(fù)，線圈2中互感電動(dòng)勢(shì)的極性C端為正，D端為負(fù)，即A與D、B與C的極性相同。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社一、互感線圈的同名端

互感線圈由電流變化所產(chǎn)生的自感電動(dòng)勢(shì)與互感電動(dòng)勢(shì)的極性始終保持一致的端點(diǎn)，叫做同名端，反之叫做異名端。A與C、B與D是同名端，A與D、B與C是異名端A與D、B與C是同名端，A與C、B與D是異名端電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社二、同名端的標(biāo)注

電路圖中常常用小圓點(diǎn)或小星號(hào)標(biāo)出互感線圈的同名端，它反映出互感線圈的極性，也反映了互感線圈的繞向。同名端的標(biāo)注電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能高等教育出版社三、同名端的應(yīng)用

兩個(gè)或兩個(gè)以上線圈彼此耦合時(shí)，常常需要知道互感電動(dòng)勢(shì)的極性，往往需要標(biāo)出其同名端。例如，電力變壓器用規(guī)定好的字母標(biāo)出原、副線圈間的極性關(guān)系。在電子技術(shù)中，互感線圈應(yīng)用十分廣泛，但是必須考慮線圈的極性，不能接錯(cuò)。例如，收音機(jī)的本機(jī)振蕩電路，如果把互感線圈的極性接錯(cuò)，電路將不能起振，因此，需要標(biāo)出其互感線圈間的同