八年級下第七章第一節(jié)7.1《力》教學課件(優(yōu)質課用)

第一節(jié)力

八年級物理第七章【學習目標】

1.知道力是物體對物體的作用,物體間力的作用是

相互的。

2.知道力可以使物體發(fā)生形變也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化。

3.知道力的三要素，會畫力的示意圖?！緦W習重點】力的作用效果和力的示意圖?！緦W習難點】根據要求作出力的示意圖。課前熱身--自主預習：1.作用2.施力物體、受力物體。2.牛頓、牛、N、兩個。3.形狀、運動狀態(tài)4.大小、方向、作用點、作用效果。5.施力物體、受力物體、相互攀巖者僅靠手腳靈活運用抓、撐、蹬等動作，用“力”實現身體的平衡。什么是力呢？運動員舉杠鈴

大象壓蹺蹺板

推土機推土

漁翁拉漁網分析下列四幅表現力的圖片：運動員舉杠鈴大象壓蹺蹺板

漁翁拉漁網推土機推土

作用一、力是物體對物體的作用。施力物體受力物體力用符號F

表示，單位牛頓，簡稱牛，符號N。托起兩個雞蛋所用的力大約是1N。探究知識點一：力是物體對物體的作用他年幼時，曾一面牽牛上山，一面看書，到家后才發(fā)覺手里只有一根繩；看書時定時煮雞蛋結果將表和雞蛋一齊煮在鍋里；有一次，他請朋友到家中吃飯，自己卻在實驗室廢寢忘食地工作，再三催促仍不出來，當朋友把一只雞吃完，留下一堆骨頭在盤中走了以后，牛頓才想起這事，可他看到盤中的骨頭后又恍然大悟地說：“我還以為沒有吃飯，原來我早已吃過了”。

牛頓不僅對于力學，在其它方面也有很大貢獻。在數學方面，他發(fā)現了二項式定理，創(chuàng)立了微積分學；在光學方面，進行了太陽光的色散實驗，證明了白光是由單色光復合而成的研究了顏色的理論，還發(fā)明了反射望遠鏡。

討論一下1．單獨一個物體也可以產生力的作用嗎？2．不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？小結1：力不能脫離物體單獨存在，要產生力的作用至少要有兩個物體；力的產生與物體是否接觸無關。跟蹤練習:1.下列關于力的說法，正確的是（）A.物體間有力的作用，它們一定相互接觸B.一個物體也能產生力的作用C.彼此直接接觸的物體間一定有力的作用D.力是物體對物體的作用力作用在物體上會產生什么效果呢？演示：（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下彈簧。形狀改變二、力的作用效果1.力可以使物體發(fā)生形變探究知識點二：力的作用效果海綿發(fā)生的形變，它受到了力的作用我們用手按住桌面，卻看不見桌面發(fā)生形變形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。（1）從靜止變?yōu)檫\動，（2）運動快慢變化；（3）運動方向變化。運動狀態(tài)改變或從運動變?yōu)殪o止；觀看實驗現象（1）投球手把靜止的棒球投擲出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手將棒球擊出。棒球的運動方向發(fā)生了改變靜止運動運動靜止2．力可以改變物體的運動狀態(tài)。跟蹤練習2：（2015?攀枝花）秋天稻子“笑彎了腰”，說明力可以改變物體的

，跳高場上，運動員“騰空而起”說明力可以改變物體的

。改變運動狀態(tài)使物體發(fā)生形變小結2：力的作用效果形狀改變（拉伸、壓縮或彎曲）體積改變速度大小發(fā)生改變運動方向發(fā)生改變速度大小和運動方向同時發(fā)生改變除了力的大小、方向還有什么因素能影響力的作用效果呢？如何改變力的作用效果呢？想想做做保持推力大小和方向不變，作用點離門軸較遠和較近時比較推力的效果？討論一下，得出的結論是……探究知識點三：力的三要素和力的示意圖ABAB

用扳手擰螺母的時候,手握在把的末端B比握在把的中間A易于把螺母擰緊．力的作用點能夠影響力的作用效果．推門的時候，推力作用到離門軸較遠的點A，比作用到離門軸較近的點B，易于把門推開．

1.力的大小、方向和作用點叫做力的三要素，它們會影響力的作用效果。打臺球時，力的大小、方向、作用點都很重要。在受力物體上沿力的方向畫個箭頭,表示物體在這個方向上受到了力。線段的長短表示力的大?。患^表示力的方向；線段的起點或終點表示力的作用點。如何簡單方便的表示力呢？起點表示力的作用點沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向標出力的符號（大小和單位）2.力的示意圖例題畫出題中的力的示意圖：用200N的力提起一袋糧食．F=200N作用點1.找出作用點（就是施力物體作用在受力物體上的點）2.在作用點沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大?。?.在線段的末端畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點，表示力的作用點．4.標明力的大?。櫨毩?.小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小車，在圖中畫出拉力示意圖?！鶩=10N跟蹤練習4．如下圖所示正確表示對接觸面壓力的是（）這兩個情景說明什么？我為什么后退？腳好痛當一個物體對另一個物體施力時，也同時受到另一個物體對它的力。探究知識點四：力的作用是相互的請一個同學穿上旱冰鞋推墻，觀察發(fā)生的現象。人推墻，墻受力但人后退，說明人受到向后的力。你還能舉出類似的事例嗎？跟蹤練習5.火箭升空時向下噴出氣體獲得升力，利用了

的原理。

那么，這個力是誰給它的呢？由于火箭對向下噴的燃氣有個向下的推力，物體間力的作用是相互的，所以火箭還受到燃氣對它向上的推力。施力物體作用力受力物體反作用力A物體B物體受力物體施力物體小結4：作用力與反作用力等大反向作用在兩個物體上。本課小結（每題2分,共10分）揚帆起航—小試身手1.用手拍桌面手會感到疼，這說明物體間力的作用是

的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生

。（知識點2、4）2.拿下列哪一個物體所用的力最接近1N（）（知識點1）A．一袋方便面B．一張學生用板凳C．一枚大頭針

D．一塊磚3.下列現象中物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變的（）（知識點2）A．自行車勻速轉彎B．水平路面上加速運動的小轎車C．人造衛(wèi)星繞著地球運動D．小車在桌面上做勻速直線運動4.下列過程中一個力的作用效果與其它三個不同類，它是（）（知識點2）A．把橡皮泥捏成不同造型B．進站的火車受阻力緩緩停下C．蘋果受力豎直下落D．用力把鉛球推出6.請畫出電燈電線對電燈的拉力的力的示意圖。F拉5.用漿向后劃水，使船前進的力的施力物體是（）（知識點1）A．船槳B．船C．小明

D．水答案：1.相互、形變2.A3.D4.A5.D7.（2015?德州）甲乙兩隊正在進行撥河比賽，經過激烈比拼，甲隊獲勝，下列說法正確的是（）A．甲對乙的拉力大于乙對甲的拉力B．甲對乙的拉力小于乙對甲的拉力C．甲受到地