億童中班數(shù)學(xué)教案

億童中班數(shù)學(xué)教案篇一：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

幼兒園中班

數(shù)學(xué)教案

許

美

玲

2023年上學(xué)期

“學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過一系列的玩耍活動(dòng)，讓幼兒生疏序數(shù)第一至第五。

2、進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律推斷力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

活動(dòng)過程：

〔一〕通過玩?！盀樾?dòng)物買禮物”理解序數(shù)?！残驍?shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同〕

1、自由探究：

〔1〕引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買禮物”的玩耍形式到“超市”購(gòu)物?！惨笥涀≡谑裁搭伾呢浖苌腺I到貨物的〕

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒告知大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。

2、溝通爭(zhēng)論：

〔1〕師：為什么買同樣的東西，會(huì)得出不同的結(jié)論？

〔2〕師引導(dǎo)幼兒覺察序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

〔3〕幼兒分組溝通：講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西。

〔二〕玩?！敖o小動(dòng)物送禮物”，穩(wěn)固生疏序數(shù)。

1、以“將超市買到的東西送給小動(dòng)物”引題。

2、引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物的房子有幾層，每層有幾個(gè)房間。

3、師請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)你買的東西〔動(dòng)物食品〕是給誰(shuí)吃的？它住在房子的哪一層，哪一個(gè)房間？并生疏房間號(hào)如第一層第五間用“1-5”表示。

4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動(dòng)物

〔1〕要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫在禮物卡上，然后送到房間。

〔2〕引導(dǎo)幼兒相互檢查訂正操作結(jié)果，教師巡察

《看圖做標(biāo)記》

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征〔大小、外形或顏色〕

2、觀看、比較圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。

預(yù)備：

教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、外形、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片假設(shè)干張〔大小、外形、顏色標(biāo)記〕

學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、外形標(biāo)記假設(shè)干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、外形標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫好各種外形、各種顏色的圖形假設(shè)干。過程：

一、集體活動(dòng)

1、玩玩?！伴_火車”

序：今日，小兔子要請(qǐng)我們中〔2〕班的小朋友去它的家做客呢，我們開火車去好嗎？預(yù)備好了，火車就要開了哦。

師：嘿、嘿，我的火車就要開

幼：幾點(diǎn)開

師：〔出示數(shù)字卡片〕你們看

幼：〔看數(shù)字〕X點(diǎn)開

教師帶著幼兒先集體開展玩耍，再分小組玩耍，最終請(qǐng)個(gè)別幼兒玩耍。

2、看圖形做標(biāo)記

〔1〕、教師出示有不同外形的屋頂圖片

師：我們的火車最終開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫木幼幽?？別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來(lái)看一下。

〔出示標(biāo)記圖〕小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了，讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。

啟發(fā)幼兒依據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形，留意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形。可讓個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體生疏。

師生共同驗(yàn)證結(jié)果

〔2〕小鹿觀看了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？〔出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口〕小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫這封信吧。

啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái)，可先找出圖形的三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選

擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)展記錄

師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣?duì)了呢。

二、幼兒操作活動(dòng)

1、看圖形記錄特征

小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。

幼兒取出操作材料，觀看上面的屋頂和小動(dòng)物，說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫信的，并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)

呈現(xiàn)個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：玩耍《找房子》

小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要依據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的居子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。

教師示范講解。

幼兒活動(dòng)，教師檢查評(píng)價(jià)。

一樣的小熊在哪里

一：活動(dòng)目標(biāo)

1、能按挨次的進(jìn)展細(xì)致的觀看，將衣著一樣的兩個(gè)小熊找出來(lái)；

2、提高幼兒的視覺區(qū)分力氣。

二：活動(dòng)預(yù)備

1：掛圖：〈〈視覺識(shí)別〉〉；

2：幼兒用書：〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁(yè)；

3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

4：水彩筆、粉筆。

三：活動(dòng)流程

1：引入活動(dòng)；玩耍：“猜猜我是誰(shuí)”；觀看有條紋小熊的卡片；集體玩耍；個(gè)人操作。

四：活動(dòng)過程

〔一〕引入活動(dòng)

故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可吵鬧了，人來(lái)人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很焦急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。

〔二〕玩耍：“猜猜我是誰(shuí)”

玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒識(shí)別。

〔三〕教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀看，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。

〔四〕集體玩耍：“我的朋友在哪里”；

玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里?！餐嫠＿^程中，教師要留意觀看幼兒能否依據(jù)小熊褲子條紋的顏色排列查找朋友，找到后要提示找到的幼兒再次比較〕

篇二：中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案

設(shè)計(jì)理念：

數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的便利，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的玩耍導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫畫中進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)數(shù)字的生疏，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和好玩，從而激發(fā)幼兒探究數(shù)字奇特的興趣，培育幼兒樂觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)展玩?；顒?dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培育幼兒樂觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：覺察生活中的生疏，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)展玩耍活動(dòng)，體驗(yàn)玩耍的歡快和數(shù)字的好玩。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖用猜數(shù)字玩耍導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

利用課件，呈現(xiàn)生活中有數(shù)字的局部圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過對(duì)數(shù)字的變形，變成好玩的動(dòng)物和交通工區(qū)，表達(dá)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個(gè)圖片的觀看，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出好玩的畫，感受數(shù)字的好玩。

活動(dòng)過程一、猜測(cè)數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)覺察少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們尋?？吹铰牭胶透惺艿降臄?shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

師：大路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？師：生活中處處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。

三、好玩的數(shù)字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，教師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)覺察不見的數(shù)字哦。

四、玩耍數(shù)字、體驗(yàn)好玩1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫一畫。

2、出示PPT師：你可以照著教師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、教師評(píng)價(jià)賞識(shí)。

《數(shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個(gè)活動(dòng)中的表達(dá)不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個(gè)課超出了幼兒所能承受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)當(dāng)是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在尋常的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前預(yù)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的答復(fù)和引導(dǎo)。比方在問道大路上有數(shù)字嗎？有幼兒說(shuō)汽車的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒有告知孩子說(shuō)這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有其次輛的。

在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很深厚，小眼睛都看著我，開頭猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒觀看的是1，由于1我放的最惹眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，由于中班幼兒對(duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個(gè)過程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也實(shí)行的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P(yáng)

的方式上也要實(shí)行不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是由于他們沒有見過這樣的形式，感覺很好玩。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在尋常的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，進(jìn)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。

其次個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)潔，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中消逝了一個(gè)問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個(gè)數(shù)字，在預(yù)備的時(shí)候沒有驗(yàn)證好。

還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，覺察數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)潔，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)潔化教給幼兒，這樣才能到達(dá)數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

篇三：中班數(shù)學(xué)教案(上)

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

〔2023年秋季學(xué)期〕

一、學(xué)期打算

1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字的形成。

2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確推斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。3、生疏長(zhǎng)方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。

4、學(xué)習(xí)按物體某一特征進(jìn)展分類，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)展層次分類5、會(huì)按物體量的差異進(jìn)展5以內(nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習(xí)按確定的規(guī)律排列挨次。6、能理解簡(jiǎn)潔的集合概念，知道整體和局部的關(guān)系。7、能區(qū)分時(shí)間概念，養(yǎng)成疼惜時(shí)間的好習(xí)慣。

8、能運(yùn)用觀看、比較等方法覺察四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形及它們所在的空間方位等。

9、會(huì)按操作規(guī)章進(jìn)展活動(dòng)，學(xué)習(xí)表達(dá)操作的過程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過一段時(shí)間的觀看和與幼兒的交往及和家長(zhǎng)交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)：2、大局部幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽教師講課，也有幾名幼兒特別愛動(dòng)，如，馬騰飛、張曉陽(yáng)、丘劍鋒三名幼兒很難聽完教師講完一句完整的話。4、如今的孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得特別嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許別人說(shuō)個(gè)不字，這就給幼兒教育增加了難度。5、有個(gè)別幼兒愛吃零食。三、提高質(zhì)量的具體措施1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材施教。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、多與我的同行進(jìn)展溝通，學(xué)習(xí)他人閱歷，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親切友好的關(guān)系。

1

2

活動(dòng)名稱：捉迷藏

活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。

2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上“1”能形成另一個(gè)數(shù)

3、培育幼兒的觀看力和概括力氣。

活動(dòng)預(yù)備：1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2《數(shù)學(xué)》上P.1?；顒?dòng)過程：

一、生疏數(shù)字1、2的實(shí)際意義

——教師依據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

——說(shuō)一說(shuō)，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以表示一頭獅子。

——想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來(lái)就是２只松鼠。教師出示數(shù)字卡片２，幫助幼兒理解數(shù)字２的含義。——讓幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的其它動(dòng)物〔或其它物品〕，并用語(yǔ)言正確表述。——說(shuō)一說(shuō)，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導(dǎo)覺察

——說(shuō)出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到很多物體的形象準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。

——教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從四周環(huán)境中查找數(shù)量１或２的物品。三、活動(dòng)完畢

四、課后回憶

3

活動(dòng)名稱：氣球飛了

活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

2、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手力氣。

活動(dòng)預(yù)備：1、紅黃色氣球各1只，

統(tǒng)計(jì)表一張。2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片假設(shè)干，彩色筆假設(shè)干3、《數(shù)學(xué)》上P.2。

活動(dòng)過程：一、玩耍數(shù)氣球

——教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。

——教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀看中讓幼兒覺察2里面有兩個(gè)1。二、觀看畫冊(cè)《氣球飛了》

——看一看，畫面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

——說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。—