人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4Atthefarm

9/9Unit4Atthefarm單元備課教材解讀本單元是本冊(cè)教材的第4單元.從本單元教材的整體來(lái)看.單元主題是參觀農(nóng)場(chǎng).本單元教學(xué)內(nèi)容在整冊(cè)教材中和學(xué)生各年級(jí)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到承上啟下的作用.從內(nèi)容上看主要是圍繞“農(nóng)場(chǎng)”以及“農(nóng)場(chǎng)中的各種動(dòng)物”、“農(nóng)場(chǎng)里的各種蔬菜”這三局部話題開(kāi)放.單元內(nèi)容分為A、B、C三局部.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀：tomato.greenbean.potato.carrot.cow.hen.sheep.horse等單詞.能夠理解并使用下面句式：Whatarethey?Arethey…?Howmany…?詢問(wèn)動(dòng)物和蔬菜的名稱及數(shù)量等.本單元通過(guò)對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物以及農(nóng)作物的學(xué)習(xí).從而呈現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)中繽紛多彩的生活.雖然與學(xué)生的實(shí)際生活相隔甚遠(yuǎn).但其內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系嚴(yán)密.要求學(xué)生能用本單元的句型與單詞進(jìn)展有關(guān)農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物和各種農(nóng)作物的表達(dá).單元C局部是拓展了解局部.它以英文小故事的形式將A、B兩局部的內(nèi)容奇異地聯(lián)系起來(lái).通過(guò)閱讀使學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感,通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的體會(huì).感受語(yǔ)言文化的魅力.單元目標(biāo)一、學(xué)問(wèn)與技能能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀A、B局部Let’stalk.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀A、B局部Let’slearn中的單詞.3．能夠理解并會(huì)依據(jù)指令完成Let’schant.Let’splay.Drawandsay等局部的內(nèi)容.4．能夠把握Let’sspell中字母組合or的發(fā)音規(guī)律并依據(jù)聽(tīng)到的發(fā)音寫(xiě)出正確的單詞.5．了解Storytime的內(nèi)容.6．學(xué)唱英文歌“Maryhasalittlelamb二、過(guò)程與方法這個(gè)單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系嚴(yán)密.要求學(xué)生能用本單元的句型與單詞進(jìn)展有關(guān)農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物和各種農(nóng)作物的表達(dá).教師在設(shè)計(jì)本單元教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候.可以充分表達(dá)教學(xué)生活化.將學(xué)生生疏的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和蔬菜通過(guò)PPT等形式引入課堂.創(chuàng)設(shè)敏捷多樣的教學(xué)活動(dòng).突出教學(xué)重點(diǎn).突破教學(xué)難點(diǎn).讓學(xué)生身臨其境.有感而發(fā).學(xué)生對(duì)貼近生活的內(nèi)容格外感興趣.會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)地參與其中.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培育學(xué)生樂(lè)于用英語(yǔ)表達(dá)情感的力量.培育學(xué)生擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的好習(xí)慣.教法導(dǎo)航教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中.要以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為中心.而且教學(xué)設(shè)計(jì)還要有梯度.讓不同程度的學(xué)生都得到肯定程度的提高.積存更多的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)并能夠敏捷運(yùn)用.提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng).學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要樂(lè)觀預(yù)習(xí).參與小組探究活動(dòng).進(jìn)展小組競(jìng)爭(zhēng).課時(shí)支配第1課時(shí)：A〔Let’stalk&Let’splay〕第2課時(shí)：A〔Let’slearn,Let’schant&Let’sspell〕第3課時(shí)：B〔Let’stalk&Let’splay〕第4課時(shí)：B〔Let’slearn&Drawandsay〕第5課時(shí)：B〔Readandwrite&Let’scheck〕第6課時(shí)：B〔Let’ssing〕C〔Storytime〕課時(shí)教案第1課時(shí)A〔Let’stalk&Let’splay〕教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問(wèn)與技能1．聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要語(yǔ)言構(gòu)造：Whatarethese？Arethese…?并能依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)展簡(jiǎn)單答復(fù).2．能夠準(zhǔn)確朗讀對(duì)話.二、過(guò)程與方法教師在設(shè)計(jì)本單元教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候可以充分表達(dá)教學(xué)生活化.將學(xué)生生疏農(nóng)場(chǎng)的蔬菜通過(guò)PPT等形式引入課堂.創(chuàng)設(shè)敏捷多樣的教學(xué)活動(dòng).讓學(xué)生身臨其境.有感而發(fā).三、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生對(duì)貼近生活的內(nèi)容格外感興趣.培育他們樂(lè)觀參與課堂的習(xí)慣.教學(xué)重、難點(diǎn)理解對(duì)話大意.能夠利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展對(duì)話表演.教法導(dǎo)航在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中.要以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為中心.而且教學(xué)設(shè)計(jì)還要有梯度.讓不同程度的學(xué)生都得到肯定程度的提高.積存更多的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)并能夠敏捷運(yùn)用.提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng).學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要樂(lè)觀預(yù)習(xí).參與小組探究活動(dòng).進(jìn)展小組競(jìng)爭(zhēng).教學(xué)預(yù)備多媒體課件.錄音機(jī).磁帶.各種蔬菜圖片假設(shè)干張.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等.教學(xué)過(guò)程一、熱身〔Warm-up〕1．教師和學(xué)生聊一聊每個(gè)人寵愛(ài)的蔬菜.〔Ilike…Doyoulike…?〕2．教師說(shuō)謎語(yǔ).引導(dǎo)學(xué)生用Arethey…?來(lái)猜猜是什么蔬菜.Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?Theyaretenderandgreen.Whatarethey?Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?學(xué)生猜對(duì)了.教師答復(fù)Yes.theyare…并拿出相應(yīng)的單詞卡片請(qǐng)學(xué)生拼讀；假設(shè)猜錯(cuò)了.教師答復(fù)No,theyaren’t.再請(qǐng)其他人猜,直到猜對(duì)為止.二、呈現(xiàn)課〔Presentation〕教師請(qǐng)學(xué)生將裝有蔬菜卡片的盒子蓋好放在桌子上.然后走到同學(xué)們中間.隨便指著幾個(gè)盒子問(wèn)：Arethese…?.并引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實(shí)際用Yes,theyare./No,theyaren’t.答復(fù).假設(shè)學(xué)生答復(fù)的是No,theyaren’t.教師要連續(xù)問(wèn)：Whatarethese？并引導(dǎo)學(xué)生用Theyare…答復(fù).〔教師在操作時(shí)應(yīng)多問(wèn)幾名學(xué)生.以增加語(yǔ)言的輸入量.〕教師適時(shí)板書(shū)句型框架.教師將自己帶來(lái)的蔬菜卡片分別放在幾個(gè)盒子里.請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)邊摸邊問(wèn)：Arethese…?或Whatarethese？教師作出相應(yīng)的答復(fù).學(xué)生兩人一組運(yùn)用黑板上的句型相互猜猜對(duì)方盒內(nèi)的蔬菜.播放Let’stalk局部的錄音.學(xué)生聽(tīng)錄音.后跟讀、仿照.分小組做對(duì)話練習(xí).三人一組.進(jìn)展對(duì)話練習(xí).學(xué)生預(yù)備好各種蔬菜的圖片.其他兩位同學(xué)猜.訓(xùn)練句型：Whatarethese?Arethey…?三、操練〔Practice〕玩耍：猜學(xué)蔬菜名：兩個(gè)學(xué)生一組.一個(gè)學(xué)生手拿蔬菜卡片.請(qǐng)另外一位同學(xué)猜.訓(xùn)練所學(xué)過(guò)的單詞和句式.四、課堂評(píng)價(jià)〔Assessment〕對(duì)小組進(jìn)展合理評(píng)價(jià).課堂作業(yè)學(xué)生學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中使用Whatarethese?Arethey. ?的表達(dá)方式.把對(duì)話表演給父母.第2課時(shí)A〔Let’slearn,Let’schant&Let’sspell〕教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問(wèn)與技能1．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：tomato.greenbeans.potato.carrot以及它們的復(fù)數(shù)形式.2．通過(guò)說(shuō)唱B局部的歌謠穩(wěn)固所學(xué)單詞的復(fù)數(shù)形式.3．正確書(shū)寫(xiě)horse,fork,homework,worldmap二、過(guò)程與方法教師通過(guò)圖片導(dǎo)入課展現(xiàn)各種蔬菜的卡片.在課堂上多讓學(xué)生訓(xùn)練.來(lái)加以穩(wěn)固單詞和句式.并通過(guò)歌謠來(lái)進(jìn)展單詞的穩(wěn)固.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀能通過(guò)生疏不同的蔬菜培育學(xué)生寵愛(ài)自然、珍惜食物的習(xí)慣.教學(xué)重、難點(diǎn)1．tomato.greenbeans.potato.carrot以及它們的復(fù)數(shù)形式.2．把握字母組合or的讀音規(guī)章.教法導(dǎo)航依據(jù)情景教學(xué)方法.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)與應(yīng)用力量.學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要樂(lè)觀預(yù)習(xí).參與小組探究活動(dòng).進(jìn)展小組競(jìng)爭(zhēng).教學(xué)預(yù)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教師自制的單詞卡單詞圖片教師使用的課文掛圖教學(xué)過(guò)程一、熱身〔Warm-up〕1．師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：A：Whatarethese?B：Theyare...A：Arethese ?B：Yes,theyare./No,theyaren’t.2．請(qǐng)學(xué)生表演A局部Let’stalk中的對(duì)話.二、呈現(xiàn)課〔Presentation〕教師手舉一個(gè)西紅柿.說(shuō)：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引導(dǎo)學(xué)生用Ilike…或Idon’tlike…依據(jù)自己的實(shí)際狀況表達(dá).教師再拿起一夾青豆.邊說(shuō)邊完全呈現(xiàn)：Oh.It’slongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyoulikegreenbeans?讓學(xué)生在答復(fù)中學(xué)習(xí)單詞.出示土豆：Doyouknowit？Frenchfriesaremadeofit.It’sapotato.Doyoulikepotatoes?學(xué)生用Ilike…或Idon’tlike…依據(jù)自己的實(shí)際狀況進(jìn)展表達(dá).請(qǐng)學(xué)生猜謎語(yǔ)：Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?學(xué)習(xí)單詞carrot.5．教師將四種蔬菜分別放在教室的不同位置.然后說(shuō)單詞.請(qǐng)學(xué)生指出相應(yīng)的實(shí)物.教師請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)聽(tīng)歌謠.讓學(xué)生觀看歌謠中l(wèi)ike后的蔬菜單詞和Let’slearn中的單詞有什么不同.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出like后的名詞是以復(fù)數(shù)形式消滅的.教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)tomato和potato的復(fù)數(shù)形式拼寫(xiě)的變化.carrot的復(fù)數(shù)形式讀音的變化.播放Read,listenandchant局部的錄音.讓學(xué)生聽(tīng)歌謠.9．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠.同時(shí)可用手打節(jié)奏.10．播放Read,listenandnumber局部的錄音,讓學(xué)生給單詞排序.11．聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞.在此根底上進(jìn)展描紅.到達(dá)書(shū)寫(xiě)格式正確的目的.三、操練〔Practice〕搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞力量的玩耍.教師將全班分成假設(shè)干小組.然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片.學(xué)生們舉手搶答.教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思.或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái).讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分.得分最多的組為優(yōu)勝四、課堂評(píng)價(jià)〔Assessment〕內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容.目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí).檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話局部的理解和把握狀況.教師可適當(dāng)講解題意.正確一小題.可以涂一朵小花.課堂作業(yè)抄寫(xiě)三會(huì)單詞.每個(gè)一排.第3課時(shí)B〔Let’stalk&Let’splay〕教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問(wèn)與技能1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：hen.cow.horse.duck等.并且要把握它們的復(fù)數(shù)形式.2．把握句型：Whatarethose?Howmany. doyouhave?并能在實(shí)際交際中使用.3．聽(tīng)懂Let’sdo局部的指示語(yǔ).并按要求作出相應(yīng)動(dòng)作.二、過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)句型然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展操練.最終以玩耍的形式對(duì)學(xué)問(wèn)加以穩(wěn)固.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)觀看生活.把握日常生活中的一些動(dòng)物.培育他們疼惜動(dòng)物的愛(ài)心.教學(xué)重、難點(diǎn)把握句型：Whatarethose?Howmany…doyouhave?并在實(shí)際中運(yùn)用.教法導(dǎo)航依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn).承受“全身動(dòng)作反響法”〔TotalPhysicalResponse〕的教學(xué)方法.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做.刺激大腦皮層.進(jìn)一步激活記憶.穩(wěn)固學(xué)問(wèn).學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要樂(lè)觀預(yù)習(xí).參與小組探究活動(dòng).進(jìn)展小組競(jìng)爭(zhēng).教學(xué)預(yù)備本課生詞的單詞卡片.相配套的教學(xué)錄音帶.一些動(dòng)物的圖片.教學(xué)過(guò)程一、熱身〔Warm-up〕1．教師提問(wèn)：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物單詞.一旦學(xué)生說(shuō)出本課涉及到的單詞.教師要準(zhǔn)時(shí)拿出卡片.請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)教大家讀.二、呈現(xiàn)課〔Presentation〕教師說(shuō)：DoyouknowafarmTherearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook.教師出示ALet’slearn局部掛圖.說(shuō)：Look.itisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?學(xué)生聽(tīng)懂后.教師可先試著讓學(xué)生指圖答復(fù).能說(shuō)出英文的學(xué)生賜予表?yè)P(yáng).也可讓學(xué)生用中文答復(fù).告知學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)farm的內(nèi)容.教讀farm.讓學(xué)生觀看課件2遍.教師只點(diǎn)擊有關(guān)單詞局部.學(xué)生跟讀.5．教師出示單詞卡：hen.cow.horse.goat.duck.讓學(xué)生進(jìn)展認(rèn)讀.教師可以講一些發(fā)音規(guī)律.幫助學(xué)生記憶單詞.穩(wěn)固單詞：①教師說(shuō)單詞.學(xué)生指圖；②教師指圖.學(xué)生說(shuō)單詞；③一個(gè)學(xué)生說(shuō)任意一個(gè)單詞.其他學(xué)生舉起相應(yīng)的圖片.教師播放Let’stalk局部的錄音.學(xué)生跟讀仿照.學(xué)生以小組為單位進(jìn)展操練.教師播放教材圖片.讓優(yōu)秀小組在講臺(tái)上表演.9．學(xué)生觀看Let’splay局部課件.播放錄音.學(xué)生依據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作.教師請(qǐng)幾位同學(xué)到臺(tái)前表演各種動(dòng)物.然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展對(duì)話練習(xí).問(wèn)：Whatarethose？學(xué)生答復(fù)：Theyarecats./ducks./horses./cows./hens等.教師要特別關(guān)注學(xué)生單詞復(fù)數(shù)形式的發(fā)音.適時(shí)訂正.引導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察所學(xué)單詞單數(shù)形式與復(fù)數(shù)形式的區(qū)分.13．教師提問(wèn)：Howmany….?學(xué)生答復(fù).〔再次穩(wěn)固所學(xué)名詞復(fù)數(shù)〕14．播放課文錄音.學(xué)生跟讀.15．學(xué)生三人一組看圖問(wèn)答：A：WhatarethoseB：Theyare…請(qǐng)幾組學(xué)生在班內(nèi)匯報(bào).教師進(jìn)展評(píng)價(jià).三、操練〔Practice〕拼讀單詞列隊(duì)競(jìng)賽：將全班分成兩組.教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片.玩耍開(kāi)頭.教師說(shuō)一個(gè)單詞.如hen.或出示一張雞的圖片.兩個(gè)組持H.E.N字母的學(xué)生應(yīng)馬上站到講臺(tái)前按挨次站好隊(duì).先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝.四、課堂評(píng)價(jià)〔Assessment〕內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容.目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí).檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話局部的理解和把握狀況.教師可適當(dāng)講解題意.正確一小題.可以涂一朵小花.課堂作業(yè)學(xué)生以小組為單位編對(duì)話.各小組展現(xiàn).和同學(xué)做玩耍.一人說(shuō)一人做Let’stalk局部的對(duì)話.第4課時(shí)〔Let’slerDrawandsa〕教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問(wèn)與技能1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sheep.hen.cow.horse.2．了解單詞sheep.hen.cow.horse的復(fù)數(shù)形式.二、過(guò)程與方法通過(guò)掛圖讓學(xué)生了解整個(gè)農(nóng)場(chǎng).同時(shí)用英語(yǔ)表達(dá)出相應(yīng)動(dòng)物.穩(wěn)固舊學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn).要提示學(xué)生留意這些詞的復(fù)數(shù)形式.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培育學(xué)生寵愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí).教學(xué)重、難點(diǎn)horse.sheep.goat的復(fù)數(shù)形式表達(dá)教法導(dǎo)航通過(guò)展現(xiàn)圖片.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量.學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要樂(lè)觀參與課堂.進(jìn)展小組競(jìng)爭(zhēng)與合作.教學(xué)預(yù)備本課生詞的單詞卡片.配套的教學(xué)課件.相配套的教學(xué)錄音帶.教學(xué)過(guò)程一、熱身〔Warm-up〕玩耍：教師將幾個(gè)動(dòng)物單詞卡片貼到黑板上.并在下面標(biāo)上序號(hào).請(qǐng)任意學(xué)生說(shuō)出其中一個(gè)單詞.其他學(xué)生說(shuō)序號(hào)并仿照該動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作.教師說(shuō)謎語(yǔ).引導(dǎo)學(xué)生用Arethey…?來(lái)猜猜是什么蔬菜.Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?Theyaretenderandgreen.Whatarethey?Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?學(xué)生猜對(duì)了.教師答復(fù)Yes.theyare.并拿出相應(yīng)的單詞卡片請(qǐng)學(xué)生拼讀；假設(shè)猜錯(cuò)了.教師答復(fù)No,theyaren’t.再請(qǐng)其他人猜,直到猜對(duì)為止.教師和學(xué)生聊一聊每個(gè)人寵愛(ài)的蔬菜或動(dòng)物.Ilike…Doyoulike…?二、呈現(xiàn)課〔Presentation〕讓學(xué)生聽(tīng)錄音.跟讀Let’slearn中生詞.然后教師隨便說(shuō)詞.學(xué)生快速地指出.教師出示Let’slearn局部的課件.提問(wèn)“Whatcanyouseeinthepicture?”鼓舞學(xué)生們樂(lè)觀發(fā)言.盡量說(shuō).3．學(xué)生會(huì)說(shuō)到cow.hen.sheep.horse等詞.假設(shè)學(xué)生說(shuō)出本課的生詞.教師要特別鼓舞.并反復(fù)讀幾遍.加深學(xué)生的印象.4．針對(duì)學(xué)生第2項(xiàng)說(shuō)的狀況進(jìn)展生詞的學(xué)習(xí)：教師出示sheep等圖.教學(xué)生一一學(xué)說(shuō)生詞.每個(gè)生詞示范讀后.都請(qǐng)大局部學(xué)生試讀.留意phone的尾音.5．教師播放課件.學(xué)生跟讀學(xué)習(xí).對(duì)句型進(jìn)展操練.兩人一組進(jìn)展Let’slearn的操練練習(xí).看哪個(gè)組操練得好.讓學(xué)生翻開(kāi)教材第42頁(yè).生疏農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物和蔬菜.請(qǐng)學(xué)生用自己的彩筆設(shè)計(jì)自己的農(nóng)場(chǎng).畫(huà)完后.向同桌介紹自己的農(nóng)場(chǎng).進(jìn)展對(duì)話練習(xí).表現(xiàn)好的小組到臺(tái)上表演.三、操練〔Practice〕請(qǐng)一位同學(xué)拿一張卡片〔復(fù)數(shù)形式的圖片〕站在前面.不讓全班看到正面是什么.其他人用Arethey…?來(lái)猜圖片內(nèi)容.猜錯(cuò)了.該同學(xué)要說(shuō)：No.theyaren’t.猜對(duì)了.說(shuō)：Yes,theyare.學(xué)生兩人一組做猜卡片的玩耍.四、課堂評(píng)價(jià)〔Assessment〕內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容.目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí).檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話局部的理解和把握狀況.教師可適當(dāng)講解題意.正確一小題.可以涂一朵小花.課堂作業(yè)用英語(yǔ)描述自己的農(nóng)場(chǎng).第5課時(shí)〔Readandwrite&Let’schck教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問(wèn)與技能1．能夠聽(tīng)懂短文錄音.并能選出正確的單詞.2．能夠把握兩個(gè)重點(diǎn)句子：These/Thoseare…并正確書(shū)寫(xiě).二、過(guò)程與方法本局部通過(guò)對(duì)農(nóng)場(chǎng)的描述.讓學(xué)生更好地把握所學(xué)的有關(guān)單詞.通過(guò)學(xué)生自己用語(yǔ)言描述來(lái)進(jìn)一步加深學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣.教學(xué)重、難點(diǎn)能夠把握兩個(gè)重點(diǎn)句子：These/Thoseare…并正確書(shū)寫(xiě).教法導(dǎo)航依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn).承受通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做.刺激大腦皮層.進(jìn)一步激活記憶.穩(wěn)固學(xué)問(wèn).學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要樂(lè)觀預(yù)習(xí).參與小組探究活動(dòng).進(jìn)展小組競(jìng)爭(zhēng).教學(xué)預(yù)備預(yù)備相關(guān)的圖片和卡片.錄音機(jī)和相關(guān)磁帶.相關(guān)的教學(xué)課件.教學(xué)過(guò)程一、熱身〔Warm-up〕1．日?？谡Z(yǔ)溝通.A：Whatarethese/those?B：Theyare...A：Arethese/those...?B：Yes,theyare./No,theyaren’t.2．Review：A、B兩局部的詞語(yǔ)及對(duì)話..二、呈現(xiàn)課〔Presentation〕教師播放農(nóng)場(chǎng)的不同圖片.讓學(xué)生快速說(shuō)出圖片中動(dòng)物的名字.并鼓舞他們用完整的句子描述.教師播放文段錄音.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真跟讀仿照.引導(dǎo)學(xué)生留意升降調(diào)和停頓.小組競(jìng)賽.朗讀競(jìng)賽.請(qǐng)幾組匯報(bào)朗讀.教師進(jìn)展點(diǎn)評(píng).教師請(qǐng)學(xué)生觀看Readandtick活動(dòng)的圖片.并說(shuō)出消滅的單詞.學(xué)生完成教材中的看圖選詞.教師請(qǐng)學(xué)生逐一看圖.10秒后播放錄音.學(xué)生聽(tīng)錄音推斷自己的選擇是否正確.核對(duì)答案.錯(cuò)誤的圖片由教師請(qǐng)學(xué)生正確描述.展現(xiàn)圖片.請(qǐng)學(xué)生描述看到的農(nóng)場(chǎng).學(xué)生看圖片.描紅句子.自己畫(huà)出寵愛(ài)的動(dòng)物.然后寫(xiě)出一個(gè)句子.比一比看誰(shuí)寫(xiě)得秀麗.教師播放Listenandtick局部的錄音.學(xué)生看圖選出正確的圖片.再次播放錄音.師生核對(duì)答案.請(qǐng)學(xué)生讀一讀Lookandmatch中的兩個(gè)句子.選出適合圖片的句子.三、操練〔Practice〕學(xué)生畫(huà)出自己的農(nóng)場(chǎng).并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)展對(duì)話練習(xí).描述自己的農(nóng)場(chǎng).四、課堂評(píng)價(jià)〔Assessment〕內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容.目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí).檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話局部的理解和把握狀況.教師可適當(dāng)講解題意.正確一小題.可以涂一朵小花.課堂作業(yè)用英語(yǔ)描述自己的農(nóng)場(chǎng).第6課時(shí)〔Let’ssn〔Stor