科技教育方案(科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果)

科技教育活動(dòng)方案劍閣縣西廟小學(xué)校敬太兵一、活動(dòng)名稱：尋訪校園里的小動(dòng)物二、活動(dòng)的背景：關(guān)于孩子來說，喜愛小動(dòng)物之情是與生俱來的，教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元就以《動(dòng)物》為專題睜開了學(xué)習(xí)。三年級(jí)學(xué)生雖才接觸科學(xué)這門學(xué)科，但他們對(duì)未知?jiǎng)游锸澜绲纳衩爻錆M了興趣，為更好地利用孩子們的這類求知興趣對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行研究，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)方案。本活動(dòng)方案立足于學(xué)生，將經(jīng)過一系列目標(biāo)確立，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長，以此讓學(xué)生親密、關(guān)注四周環(huán)境中的小動(dòng)物，并讓學(xué)生在活動(dòng)中理解要愛惜小動(dòng)物，愛惜生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。三、活動(dòng)目標(biāo)（一）科學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)不一樣環(huán)境中生活著哪些小動(dòng)物；2、認(rèn)真察看這些小動(dòng)物的外形及生活習(xí)慣；3、做好檢查記錄，并進(jìn)行整理、剖析、總結(jié)。（二）科學(xué)研究1、知道一些常有小動(dòng)物的名稱，能找出小動(dòng)物的同樣點(diǎn)和不一樣點(diǎn)；2、對(duì)各樣現(xiàn)象提出問題，并找到解決問題的方法；3、正確認(rèn)識(shí)人類和小動(dòng)物的關(guān)系。（三）感情態(tài)度與價(jià)值觀1、以找尋校園里的小動(dòng)物的活動(dòng)來親密、關(guān)注四周環(huán)境中的小動(dòng)物，并讓學(xué)生在活動(dòng)中理解要愛惜小動(dòng)物，愛惜生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；2、會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)察看的方法，培育學(xué)生對(duì)活動(dòng)規(guī)則的擬訂、小組合作研究和提出問題、解決問題的能力；3、初步認(rèn)識(shí)人與自然怎樣和睦相處的關(guān)系。四、活動(dòng)計(jì)劃1、活動(dòng)時(shí)間：2015年9月21日——2015年9月28日2、參加人員：三年級(jí)全體學(xué)生3、活動(dòng)內(nèi)容1）志趣相投的小朋友（每四人）建立活動(dòng)小組；2）擬訂《在校園里找尋小動(dòng)物》的活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地址的安排、小組人員的分工、察看記錄表的制作以及察看的方法和步驟等；3）整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提出找尋小動(dòng)物中可能碰到的問題及解決問題的方法；4）小組內(nèi)就檢查記錄進(jìn)行剖析、整理，小組內(nèi)總結(jié)并報(bào)告成果；5）明確在找尋小動(dòng)物活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注意哪些問題。4、活動(dòng)方式（1）小構(gòu)成員在校園各處找尋小動(dòng)物；2）向老師、家長、同學(xué)咨詢有關(guān)找尋小動(dòng)物碰到的問題，能上網(wǎng)查問有關(guān)資料；3）實(shí)地察看、記錄；4）活動(dòng)后對(duì)小組采集的資料進(jìn)行整理，并對(duì)整理后的資料進(jìn)行剖析、總結(jié)。5、活動(dòng)要點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣解決對(duì)找尋小動(dòng)物活動(dòng)時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物有關(guān)資料的采集、剖析；難點(diǎn);經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)不一樣的小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，剖析這些小動(dòng)物的同樣點(diǎn)和不一樣點(diǎn)。6、活動(dòng)過程和步驟1）建立活動(dòng)小組，組內(nèi)議論，確立活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地址、活動(dòng)目的，確立成員任務(wù)，各自擬訂活動(dòng)計(jì)劃和檢查記錄表；2）進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，盡可能的找尋不一樣種類的小動(dòng)物，對(duì)各樣小動(dòng)物的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣（如小動(dòng)物的進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)方式、碰到危險(xiǎn)的應(yīng)急反響、排泄、生殖等方面）進(jìn)行察看，并做好記錄；3）對(duì)不認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物經(jīng)過文字說明、畫圖等方式進(jìn)行記錄，活動(dòng)后再向老師、家長等討教或上網(wǎng)查問；4）就活動(dòng)記錄資料進(jìn)行整理、剖析，小組內(nèi)議論，總結(jié)小動(dòng)物的同樣點(diǎn)和不一樣點(diǎn)；5）針對(duì)小動(dòng)物和人類之間怎樣和睦共處說出自己的看法。7、可能出現(xiàn)的問題及解決方案1）在活動(dòng)過程中，學(xué)生可能會(huì)計(jì)劃的不夠全面，教師要實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)并提示；2）對(duì)學(xué)生察看當(dāng)時(shí)提出的問題，不用實(shí)時(shí)賜予解答，讓學(xué)生記錄下來，活動(dòng)后先小組內(nèi)想方法進(jìn)行解決。小組內(nèi)不可以解決的再拿到班上議論，以培育學(xué)生自己著手、動(dòng)腦解決問題的能力；3）將整理的活動(dòng)資料進(jìn)行剖析、總結(jié)，關(guān)于三年級(jí)的小學(xué)生來說，他們累積的綜合知識(shí)還不夠，教師要加以指引，主要鼓舞學(xué)生主動(dòng)去試試，在學(xué)習(xí)中不停地去研究、解決問題，倡議學(xué)生“在玩中做、在做中學(xué)”；4）“人與自然怎樣和睦相處”這個(gè)話題關(guān)于三年級(jí)小學(xué)生有點(diǎn)大，但能夠讓學(xué)生站在小動(dòng)物的立場(chǎng)上思慮，想象小動(dòng)物希望人類怎樣對(duì)待它們。8、活動(dòng)成就及體現(xiàn)方式1）活動(dòng)的檢查記錄表，活動(dòng)過程中的圖片記錄，學(xué)生的資料整理、剖析和總結(jié)展現(xiàn)；2）學(xué)生活動(dòng)心得與領(lǐng)會(huì)溝通；3）借助校園“紅領(lǐng)巾廣播站”向全校師生提議人和動(dòng)物應(yīng)怎樣和睦相處。8、評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)1）能自主擬訂活動(dòng)計(jì)劃，制作檢查記錄表，合理分派成員任務(wù)，并在活動(dòng)中實(shí)時(shí)調(diào)整不當(dāng)之處；2）學(xué)生能主動(dòng)