初中英語作文課評課范文如何寫英語作文課評課稿

初中英語作文課評課范文如何寫英語作文課評課稿一、教育理念新：1、體現(xiàn)了任務(wù)性教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的發(fā)展為本的教育理念。從這堂課的題目來看，老師與學(xué)生的訓(xùn)練很默契，2、通過各種各樣的課堂活動，注重對學(xué)生動機(jī)、興趣、意志、信心等非智力因素的培養(yǎng)。二、授課方法活1、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的語言交際環(huán)境。2、學(xué)生參與面廣。據(jù)我統(tǒng)計，整堂課有30位左右的同學(xué)站起來發(fā)言。3、課堂互動頻繁。師生之間的一問一答，生生之間的pairwork、groupwork使課堂動了起來，活了起來。三、組織能力強(qiáng)1、運(yùn)用多種教學(xué)手段。能用不同手段完成不同任務(wù)。2、有親和力。上課時老師始終面帶笑容，平等待人，對學(xué)生耐心啟發(fā)，循循誘導(dǎo)，課堂氣氛輕松和諧。在這種氛圍下能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和能動性。3、應(yīng)變能力強(qiáng)。能妥善解決課堂上出現(xiàn)的隨機(jī)問題，并與教師設(shè)計的課堂進(jìn)程以及提出的各項要求同步。四.課堂效果好1、整堂課下來非常流暢，自然，學(xué)生能很好的領(lǐng)會教師的意圖。并與教師設(shè)計的課堂進(jìn)程以及提出的各項要求同步。2、能有效利用45分鐘，聽、說、讀、寫在這堂課中得到了充分的表現(xiàn)。聽了幾位老師幾堂精彩的英語課后，覺得有以下方面是特別值得我借鑒和學(xué)習(xí)的。1、在短時間內(nèi)能準(zhǔn)備出內(nèi)容如此豐富的課，說明老師們平時英語資料的積累是非常多的。2、每堂課的詞組以分組競爭的形式展出，既加深了學(xué)生的記憶，又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭心理。3、重視基礎(chǔ)語言知識，對于基礎(chǔ)語言知識，講得透，講到位。4、重視語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。講知識點(diǎn)時，能結(jié)合語境，提供情景。5、課堂教學(xué)有思想。不是照搬而是吸收消化融進(jìn)自己的思想。4、這堂課流程順暢，節(jié)奏適中。師生問答，學(xué)生表演，處處體現(xiàn)良好的師生關(guān)系和學(xué)生的較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。對于期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的落實更是別出新栽、設(shè)計巧妙。以上就是我的心得體會和對課堂的一些看法。不當(dāng)之處或不同看法望多交流。篇二：英語寫作評課稿評朱菲菲老師的寫作課聶忠敬英語寫作課是公認(rèn)的難上的課，而朱菲菲老師給我們送來了這樣一節(jié)優(yōu)秀的作文理論課，給我們今后的教學(xué)帶來了很好的指導(dǎo)作用。第一、引題朱老師以自己為話題，讓學(xué)生問他幾個問題，以增進(jìn)彼此的了解，融洽師生關(guān)系，從而更快的接受老師，更快的融入課堂。而且這樣的方式也很好地鍛煉了口語能力，使英語學(xué)以致用。第二、如何寫一篇優(yōu)秀的文章a、審題目：要認(rèn)真審題，看到考題后，先不要急于動筆，要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點(diǎn)等。b、圈要點(diǎn)：防止遺漏要點(diǎn)。要點(diǎn)是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點(diǎn)逐條列出。c、列提綱：為寫作做好準(zhǔn)備。根據(jù)文章要點(diǎn)短文的中心思想將主要句型、關(guān)鍵詞語記下，形成提綱。d、定基調(diào)：定出時態(tài)、人稱、順序、開頭、結(jié)尾。e、寫全文：寫短文時要做到以下五個方面(1)避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復(fù)和呆板(2)多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型(3)注意語法、句法知識的靈活運(yùn)用語態(tài)、時態(tài)要準(zhǔn)確無誤；主謂語要一致，主語的人稱和數(shù)要和謂語一致；注意人稱代詞的賓格形式；注意冠詞用法，注意拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號和大小寫等。(4)上下文要連貫(5)不會表達(dá)，另辟蹊徑、改錯句中考作文時，由于時間緊、內(nèi)容多，同學(xué)們出錯在所難免。因此，改錯這一環(huán)節(jié)必不可少。中考作文評卷是根據(jù)要點(diǎn)、語言準(zhǔn)確性、上下文的連貫性來給分，根據(jù)錯誤多少來扣分。

因此中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應(yīng)從以下幾個方面入手:（1）看字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求?？从袩o遺漏要點(diǎn)（2）看文體格式是否正確規(guī)范（3）看詞語使用是否正確，有無語法或用詞上的錯誤（n.art.v.adj./adv.)v.adj./adv.)（4）看單詞拼寫、字母大小寫是否有錯，標(biāo)點(diǎn)符號有無遺漏或用錯等等（5）注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致g、譽(yù)定稿考試中，書面表達(dá)應(yīng)做到先打草稿，寫完后多讀幾遍，檢查是否有誤，然后再抄到試卷上，注意字跡要工整，不涂、不畫、不勾不抹，避免不必要的扣分。本堂課對如何應(yīng)付中考作文作了全面的講解，從中可以看出，教師的基本功非常扎實，也為上課作了充分的課前準(zhǔn)備。要寫好作文，要求學(xué)生多積累，我很贊同這個觀點(diǎn)，要有詞匯基礎(chǔ)、短語基礎(chǔ)、句型基礎(chǔ)等。遺憾的是如果把帶讀短語和句型的時間用在寫作文上，這樣就不是空談理論，而是理論聯(lián)系實際。在同學(xué)們完成寫作之后，先讓學(xué)生自己點(diǎn)評其他人的作文，運(yùn)用上課中提到的改作文的方法來改寫錯誤，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)別人的錯誤的同時，改掉自己的毛病。這將是一個亮點(diǎn)，這種方法往往讓學(xué)生記憶深刻、終生難忘。效果則會更好。從總體來看，這是一堂較好的作文理論課。為我們今后教作文提供了很好的方法。同時不管是教態(tài)，還是語言，都非常自然、流暢，水到渠成。xx.5.22篇三：高一英語閱讀公開課評課稿高一英語閱讀公開課評課稿xxx這次我聽了xxx老師的一節(jié)公開課，結(jié)合所聽的課及和其他老師的交流，談一點(diǎn)我的個人看法。不當(dāng)之處，望予以指正。一.值得推介的幾點(diǎn)。.導(dǎo)入部分新穎自然，易讓學(xué)生接受。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動開始時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分，是實際教學(xué)的前奏，起著“引子”的作用。組織好一堂課的開端，可以抓住學(xué)生，控制課堂，促進(jìn)學(xué)生積極思維的作用。本課教師沒有以傳統(tǒng)的教學(xué)方法引出今天所講的主題，而是以當(dāng)前的世界熱點(diǎn)問題展開熱身和討論活動來導(dǎo)入整堂課，從而引出單元的主題 workingland。.教學(xué)思路清晰，活動形式多樣。對于高中英語的閱讀課來講閱讀內(nèi)容的落實是一個比較困難的環(huán)節(jié)，除了閱讀內(nèi)容的設(shè)計還牽涉到一個過程控制的問題。在這方面，鄭老師充分利用了的課后的閱讀后活動，如判斷，回答大意等多種形式。在閱讀開始前，讓學(xué)生在一定的時間里完成一項閱讀任務(wù)，在一定程度上能避免一些無效閱讀。.教師對教學(xué)充滿熱情，積極調(diào)動課堂氣氛。課堂氣氛是通過師生間的相互作用和同學(xué)間的相互影響而表現(xiàn)出來的一種群體心理狀態(tài)。建立和諧的人際關(guān)系是優(yōu)化課堂氣氛的重要條件之一。鄭老師在這一點(diǎn)上做得很好。.注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在基礎(chǔ)的語言形式訓(xùn)練上提升交際品位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生產(chǎn)生交際的愿望和機(jī)會，使交際具有實際內(nèi)容和實際意義。二.值得探討之處。.導(dǎo)入的題目設(shè)得過大，在一定程度上使課堂的閱讀時間顯得局促，不妨直接把引入縮小，變成與farming相關(guān)的問題，諸如areyoufromafarmer'sfamily?whatdoyouknowaboutworkingtheland?等等。.時間的分配上顯得不夠科學(xué)。篇四：高中英語評課稿高中英語評課稿“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”我只能借用古人的這一句話來評價我們今天的老師們。因為我非常感動于本屆優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，湖州二中的多媒體大教室擠都擠不下來聽課的老師們這樣一個感動人心的熱鬧場面。聽課是為了站在學(xué)生的角度來觀摩每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)點(diǎn),聽課也是為了站在教師的角度來進(jìn)一步學(xué)習(xí)，反思和改進(jìn)今后日常課堂教學(xué)。此刻我又來到湖州,來到教研室評課,更是感謝菱湖中學(xué)的老師們,特別是周志遠(yuǎn)老師，把這個評課的機(jī)會讓給了我，敦促我從教學(xué)理論的層面，對這六節(jié)優(yōu)質(zhì)課私下里進(jìn)行庖丁解牛式的拆分，審視和重組，現(xiàn)在我主要選取湖二中陸霞靜老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評。上課前，播放的是快節(jié)奏聲音大的音樂，讓到場的每位老師特別是同學(xué)馬上振奮起精神，預(yù)感到這將是一堂充滿激情挑戰(zhàn)和充實的課堂，接著她就高中生的日常生活發(fā)問，建議大家參加各種英語活動,包括口語競賽，然后告訴大家,今天是大家參與speech的一個好機(jī)會，希望每個同學(xué)積極參與，緊接著一個shortvideo.thespeakerisgivingaspeechloudlyandclearlythatwearealllookingforwardtoamuchbetterlifewiththebeautifulrainbowtogetherwithus.wedon’tinheritthebeautifulrainbowfromourparents,butwedoborrowitfromourchildrenandchildren'schildren.這一個短片告訴大家兩層含義：為了孩子們，以及孩子們的孩子們的未來，誰能忍心破壞這個唯一的地球呢？同時,我們的希望是為了你們,孩子們甚至是孩子們的孩子們有更高的素質(zhì)更美好的生活。接著陸霞靜老師給出了自己課前有心拍下的幾張生活照片:湖二中校園有垃圾的照片,教室里人走燈亮的照片,空調(diào)在角落里的照片,大家說開了幾度----16/18度?我自己是開在26-27度,我們大家從不認(rèn)為相差一度有什么關(guān)系，但是如果人人都這么想,那么整個地球的溫度就恐怕不是上升一度的問題。評委老師們,我想要說的是,一個良好的開端就是成功的一半,設(shè)計以這樣的方式打開一堂公開課,這個教師起碼具備的素質(zhì)有：熱愛學(xué)生,平時注意觀察他們的生活點(diǎn)滴和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀;熱愛教學(xué),不僅從學(xué)生的層面和教師的層面,而且是根據(jù)課堂教學(xué)實際來縝密地遞進(jìn)式設(shè)計課堂;能把多個層面的知識有條不紊地結(jié)合使用,不動生色地吸引和勾起了每個人的好奇心。這六分鐘，我認(rèn)為是難能可貴的也是精心設(shè)計的。接下來的設(shè)計也是步步為營,層層遞進(jìn),課堂內(nèi)容不局限于教材,大膽走出教材高于教材.大量使用自己的思路,在講究質(zhì)量的同時，上出自己的特色.為本單元的閱讀課做好鋪墊.一攝氏度二攝氏度三攝氏度四攝氏度五攝氏度,地球的升溫意味著什么災(zāi)難的降臨?放一個簡潔的短片,讓同學(xué)一一站起來說出專家的統(tǒng)計和預(yù)測，那么我們該怎么阻止全球升溫,同學(xué)們有什么建議，請大家分組討論。有同學(xué)說"我們要用太陽能,我們要騎自行車？"asmallstepbyeveryoneofusmaybeabigstepfortheearthandhumanbeing'sfuture.ourpayingattentiontoeverysmalldailyactivitycanreallymakeabigdifference.陸霞靜老師一邊引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)speaking的教學(xué)任務(wù),一邊快速清晰流利地用英語引導(dǎo)著學(xué)生的思維。這種探究教學(xué)加任務(wù)教學(xué)就是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本探究內(nèi)容,以學(xué)生周圍世界和生活實際為參照對象,為學(xué)生提供充分自由表達(dá),質(zhì)疑,探究,討論問題的機(jī)會,讓學(xué)生通過個人,小組,集體等多種解難釋疑嘗試活動，將自己所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)具有科學(xué)性,理性和實效性.她沒有束縛自己和學(xué)生的手腳,而是努力在挖掘蘊(yùn)含在教材中的,讓它能被學(xué)生掌握,消化，吸收并轉(zhuǎn)化為內(nèi)在學(xué)習(xí)動力.themoreelectricalappliancesyoubuy,thebetterlifeitwillbe!!!doyouagreewithitordon’tagreewithit?又一個設(shè)計環(huán)節(jié)的驚喜和創(chuàng)新,是該老師應(yīng)用高中同學(xué)們的青春激情特質(zhì)，把這環(huán)節(jié)設(shè)計成電視上每年都有直播的高中生或大學(xué)生辯論賽,支持方和反對方各抒己見,各執(zhí)一詞,而且都各自有話好說并且說的頭頭是道。生活里不完美和無法下定論的東西實在太多,所以,這樣的設(shè)計不僅僅只是一個亮點(diǎn),學(xué)生通過參與辯論可以掌握正方反方的觀點(diǎn)，同時也懂得形成自己獨(dú)特觀點(diǎn)的重要性?！皩W(xué)到用時方恨少”，不僅是當(dāng)時每個學(xué)生在這個環(huán)節(jié)的感受,我想也是我們每個聽課老師當(dāng)時真實貼切的感受。一個才三年教齡的新老師,一個始終露著坦誠笑臉的我們眼中的小女孩老師,她征服的恰恰是實實在在的感動，是我們每個聽課老師心悅誠服的動容和心服口服的無奈。記得我來聽課前一天,我去找我校的鐘老師幫我代一節(jié)課,我既認(rèn)真又屬于閑聊的說:"姜還是老的辣，你出的第三單元的學(xué)案,教案以及單元測驗的內(nèi)容,我和備課組長湯小琴老師一致認(rèn)為，“真的是很好”。她說:謝謝你們的贊同，其實我一直都在向年輕老師們學(xué),甚至向自己班級的學(xué)生們承認(rèn),許多同學(xué)到高三時,英語科高考分?jǐn)?shù)比我的分?jǐn)?shù)肯定要高.你們一定會超過我,因為我根本連一本都考不上。除了英語科目，其他科目我都考不出來了.她還給我分析了高二年段平行班英語老師的特點(diǎn)和學(xué)生成績的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。近四五年來，我內(nèi)心也一直在感慨，小年輕老師們那股鉆研勁和青出于藍(lán)勝于藍(lán)的教學(xué)素質(zhì),好多是我們自己高中帶出來的學(xué)生加老師加同事加競爭對手。包括今天的陸霞靜老師,是我高中帶了兩年的2000屆畢業(yè)生。所以,聽完她的課到昨晚上我在寫這個評課稿的時候,我真的感慨萬千內(nèi)心難以平靜,我覺得此刻評委們，你們不是在給我一個十分鐘的時間來評論某個或幾個老師,作為一個好老師和一堂優(yōu)質(zhì)課所應(yīng)具有和不斷完善的方方面面;你們是在給我一片坦誠,真實地讓我再一次撫摸一個個生動的教師們師魂.點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感動和珍藏。陸霞靜老師的這節(jié)課，可以說趨向完美，如果要有什么改進(jìn)的話Myschoolisverybigandbeautiful.I'mveryhappyintheschool.Iusuallygetupat6:15inthemorning.thenIdomorningexercisesontheplayground.At6:40,Ihavemybreakfast.Youcanseemanystudentsandteachersinthedinningroom.Wehavesixclasseseveryday.thefirstclassbeginsat7:50am.MyfavoritesubjectisEnglish,soIjoinEnglishCornereveryweek.IcanspeakEnglishwithmanyotherstudentsthere.Ilikemylessons,myfriendsandmyteachers.Inaword,Ilovemyschool.Ifindmyschoollifeismoreandmoremeaningfulandcolorful.!手打，望采納!MyschoollifeHello!MynameisTom,I’mastudentofNO.7Middleschool,Ilikemyschool,becausemyschoollifeisveryinteresting.Ilikemyclassmatesandteachers.Theyareveryfriendly.Classesbeginat8:00.Ihavefourclassesinthemorning.IstudyEnglish,Chinaese,math,biology,historyandsomeothersubject.IlikeEnglishverymuch,Ialsolikemusic.ButIdon'tlikegeographyatall.Becauseit'sveryboring.Doyouthinkso?Ioftenhavelunchatschool,intheafternoon.Ihavefourclasses,too.Afterschool,wehaveoutdooractives.IusuallyplaybasketballwithmyclassmatesandsometimesIreadbooksatschoollibrary.Youmustkeepquietatschoollibrary.Therearesomanybeautifulflowersandtreesinschoolgardens.Andtherearesomeapplesonthetrees,theyareverydelicious.Ioftengohomeonfootwithmyfriends.Thisismyschoollife.Doyoulikemyschoollife?Ithinkyoumustlikeitverymuch!你好。我的名字是湯姆，我是一個第七中學(xué)的學(xué)生，我喜歡我的學(xué)校，因為我的學(xué)校生活很有趣。我喜歡我的同學(xué)和老師。他們很友好。8:00開始上課。我上午有四節(jié)課。我學(xué)習(xí)英語，語文，數(shù)學(xué)，生物，歷史和其他一些科目。我非常喜歡英語，我也喜歡音樂。但我根本不喜歡地理。因為它很無聊。你也這樣認(rèn)為嗎？我經(jīng)常在學(xué)校吃午飯，下午。我也有四節(jié)課。放學(xué)后，我們有戶外活動。我通常和同學(xué)們一起打籃球，有時也去圖書館看書。你在學(xué)校圖書館必須保持安靜。在學(xué)校的花園里有許多漂亮的花和樹。樹上有一些蘋果，它們很美味。我經(jīng)常和我的朋友步行回家。這就是我的學(xué)校生活。你喜歡我的學(xué)校生活嗎？我想你一定會喜歡它的！mypastlifeIwasborninasmallvillegeofGuangzhou.Althoughmyhometownisnotbig,itwascleanandbeatifuljustlikeagardenandIlovemyhometownverymuch!Nearthegarden,therewasashoolnamed"BaiYunprimaryschool”.IwasstudyinginitwhenIwasapuple.Theteachersandclassmateswerenice,Ienjoyedmyschoollifehere.初中英語教學(xué)常規(guī)課型及基本教學(xué)模式構(gòu)思本模式主要為教師提供上課和備課的主要步驟、方法和建議，基本的操作方法，不是固定的一成不變的框框。一、課型：聽說課、讀寫課、綜合任務(wù)活動課、復(fù)習(xí)課、講評課。二、各課型教學(xué)基本模式：聽說課適用于每單元的SectionA1a—Grammarfocus和SectionB1a—2d兩部分教學(xué)SectionA是語言的基本內(nèi)容，是語言的輸入階段。SectionB是綜合的語言運(yùn)用和知識的擴(kuò)展部分。（一）教學(xué)目標(biāo)（10@仙皿8aims）：（教師可以根據(jù)學(xué)生水平，發(fā)展層次，提出不同的目標(biāo)要求，不同的學(xué)生可以布置不同的任務(wù)，讓所有學(xué)生經(jīng)過努力都能完成任務(wù)。）（二）任務(wù)活動暨完成任務(wù)所需要的語言（Task-basedteachingactivities）：LanguageGoal:Taskone:Targetlanguage目標(biāo)語言:Tasktwo:(三)教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingmaterials)：Teacher:教師課前需要做哪些工作，準(zhǔn)備哪些教具，上課需要的示范物。Students:學(xué)生需要為本節(jié)課準(zhǔn)備哪些物品本環(huán)節(jié)教師可根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容靈活處理，可多可少，可有可無。（四）教學(xué)程序設(shè)計（Teachingprocedures）：Module1熱身(Warm-up)（在此活動環(huán)節(jié)中，教師依據(jù)教授內(nèi)容靈活處理，選擇下面的方法和步驟。）.話題交流(FreetalkordailyEnglish)結(jié)合本單元的中心話題，師生或者生生進(jìn)行互動，開展口語交流活動。.復(fù)習(xí)/頭腦風(fēng)暴(RevisionorBrainstorm)針對本單元所涉及的中心話題，聯(lián)系學(xué)生以往所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行舊知識復(fù)習(xí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)與話題有關(guān)的單詞、短語，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z境，復(fù)習(xí)句式和時態(tài)等語法知識。也可以開展頭腦風(fēng)暴活動，聯(lián)想與話題有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，以舊帶新，拓展知識，為新課做知識儲備。Module2中心任務(wù)活動(Maintasks)(說明：任務(wù)活動主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計的，每個單元應(yīng)有一個中心任務(wù)，完成這個中心任務(wù)需要很多目標(biāo)語言，要把這些目標(biāo)與分散到各課時內(nèi)學(xué)習(xí)，在這個環(huán)節(jié)中就是圍繞著中心任務(wù)設(shè)計成小任務(wù)活動，每個小任務(wù)活動都學(xué)習(xí)使用一小部分目標(biāo)，教師就是根據(jù)這些目標(biāo)語的學(xué)習(xí)過程來設(shè)計任務(wù)活動的，任務(wù)活動可多可少，可繁可簡，可大可小，沒有限定，均以學(xué)生能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)為目的，以下步驟就是本著這原則而設(shè)計的基本操作方法，不是固定的一成不變的框框。)Taskone:任務(wù)1應(yīng)該是本單元話題中最簡單的任務(wù)，所用的語言應(yīng)是本課時最基礎(chǔ)的語言，基本采用第一和第二人稱，目標(biāo)語言主要使用的是1a—1c部分。Step1.1a學(xué)習(xí)目標(biāo)語1.Speaking:Takeaboutthepicturein1a進(jìn)行圖畫描述教師引導(dǎo)學(xué)生就1a的圖畫進(jìn)行自由表述（這是培養(yǎng)學(xué)生英語思維重要的、也是必要的過程），教師可以給予適當(dāng)?shù)膯栴}提示，根據(jù)學(xué)生已有的知識采用問答式，例如：Whatcanyouseeinthepicture?Howmanypeoplearethereinthepicture?Whataretheydoing?…引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，進(jìn)行口語表述。2.Studynewlanguage：教學(xué)1a通過圖片談?wù)搶?dǎo)入新語言知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需要的目標(biāo)詞匯、句式等，再在1a圖片所提供的情景或者創(chuàng)設(shè)新的語境來進(jìn)行交際練習(xí)，體會、使用語言。Step2.1b聽力訓(xùn)練Listenanddo1b:教學(xué)1b,完成1b的教學(xué)內(nèi)容教師要幫助學(xué)生明確要求，并且給出一定的聽力方法指導(dǎo)。放錄音時，第一遍錄音只聽，不做練習(xí)，放第二遍錄音時，完成練習(xí)。Listenandpletethematerials:聽力材料的再利用（靈活處理的環(huán)節(jié)）新教材的最大特點(diǎn)之一就是聽力內(nèi)容在課本中不出現(xiàn)文字，在平日的教學(xué)活動中容易被忽略，但是它們又是每單元的主要教學(xué)內(nèi)容，對此，教師可以采取漏詞填空或者將對話打亂順序重排的方法，將聽力材料不完整地呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)上下文和已有信息將材料補(bǔ)充完整，亦可進(jìn)行聽寫、補(bǔ)寫或者排序訓(xùn)練。（此步驟教師應(yīng)靈活運(yùn)用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定，對于較難的聽力材料可以這樣處理。）Listenandrepeat:聽錄音跟讀聽力練習(xí)后，學(xué)生已有了較完整的聽力材料，再通過聽錄音跟讀，讓學(xué)生朗讀錄音材料中的句子、問題、對話等內(nèi)容，訓(xùn)練正確的語音語調(diào)，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言，為后面要完成的任務(wù)打下口語基礎(chǔ)。（此環(huán)節(jié)中建議教師和學(xué)生同聽同練。）Step3.1c任務(wù)活動教師根據(jù)學(xué)生掌握的情況靈活采用下面提供的方法之一：Pairwork:practicetheconversations結(jié)對練習(xí)對話根據(jù)對話內(nèi)容，進(jìn)行模仿練習(xí)。Makeasurvey:調(diào)查匯報教師根據(jù)話題提出任務(wù)，給出適當(dāng)?shù)恼Z境，通過語言或圖片等提示，可以是makeasurvey或者是tobeareporter等makenewconversations的口語交際任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言完成任務(wù)1。TaskTwo:任務(wù)2應(yīng)該是任務(wù)1的延伸和拓展，以聽力材料的話題為任務(wù)活動中心，基本采用第三人稱，目標(biāo)語言主要為2a—2b部分的內(nèi)容，活動重點(diǎn)在聽和說。希望能幫到你！初中英語“Unit6Holidays”說課稿各位評委老師，大家好！今天我說課的題目是初中英語第二冊"Unit6Holidays"，整個說課我將分四部分進(jìn)行講述，即教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序。一、說教材本單元主要圍繞“談?wù)摴?jié)日里所做的事情”這一話題展開教學(xué)。這一單元的內(nèi)容體現(xiàn)了濃郁的東西方文化特點(diǎn)，是一個學(xué)生十分感興趣的話題。這里涉及了十個東西方節(jié)日，和三個四會句型及一個三會句型。我根據(jù)學(xué)生的實際情況，選取YNewYear?sDay,SpringFestival,MayDay,Children?sDay,NationalDay五個節(jié)日，及三個四會句型和一個三會句型作為第一教時的教學(xué)內(nèi)容。在這些節(jié)日里，只有SpringFestival是學(xué)生沒接觸過的，其余四個節(jié)日學(xué)生都或多或少接觸過了，因此我將節(jié)日中人們的活動及四個句型作為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)來處理。在句型的操練過程中，讓學(xué)生感受東西方文化的特點(diǎn)。二、說教法.英語學(xué)習(xí)的目的重在更好地運(yùn)用語言于實際的交流之中，單調(diào)地重復(fù)課文內(nèi)容或機(jī)械地操練吸引不了我們的學(xué)生。為達(dá)到交流的目的，我采用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法，在課堂上我盡量創(chuàng)設(shè)真實或比較真實的語言交流情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行語言交流，從而習(xí)得語言。.結(jié)合本課的句型特點(diǎn)和重點(diǎn)，我在教學(xué)中，主要選用“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使之成為學(xué)習(xí)的主人。為學(xué)生營造一個民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動參與到探究過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自學(xué)能力。三、說學(xué)法根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，使學(xué)生在不斷參與競爭、團(tuán)結(jié)合作的互動環(huán)節(jié)中滲透“你才是學(xué)習(xí)的主人”的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和意識，使學(xué)生學(xué)到的是學(xué)習(xí)的方法，提高的是學(xué)習(xí)的能力。四、說教學(xué)過程（一）詞不離句，句不離境在英語教學(xué)中提倡習(xí)得?！傲?xí)得”是指由于處于某種語言環(huán)境而隨意地學(xué)得此語言的潛意識過程；而“學(xué)習(xí)”往往是指有意識的學(xué)習(xí)過程。我在教學(xué)過程中做到詞不離句，句不離境，注重讓學(xué)生在語言環(huán)境中自然而然習(xí)得語言。上課伊始，我通過和學(xué)生的自由對話引出課題，接著播放了“HappyNewYear”這首學(xué)生比較熟悉的歌曲來營造一個節(jié)日的情境。讓學(xué)生在歌聲及動畫中理解和學(xué)會第一個節(jié)日NewYear?sDay。其他節(jié)日我也通過圖片和動畫給學(xué)生直觀的印象，在和學(xué)生的談?wù)撝凶屗麄兝斫夂驼莆諉卧~的音、形、義。在句型教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了一個和學(xué)生聊天的情境，在學(xué)生已有的知識背景下和學(xué)生就節(jié)日進(jìn)行聊天，在聊天的過程中引出新句型，這些句型大都是學(xué)生已經(jīng)掌握的，在這一課中只是讓學(xué)生學(xué)會如何正確使用這些句型來進(jìn)行有關(guān)節(jié)日的詢問。在談?wù)揘ewYear?sDay時由我引出句型。接下來的幾個節(jié)日，我出示圖片，讓學(xué)生進(jìn)行談?wù)?。還為學(xué)生設(shè)計了一個猜節(jié)日的游戲，讓他們在詢問同學(xué)和老師的真實情境中熟練地掌握這些句型。（二）任務(wù)設(shè)計層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，突破難點(diǎn)新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑。在本課的難點(diǎn)突破上，我采用多個任務(wù)層層推進(jìn)，逐步突破難點(diǎn)。在這一課中，對于學(xué)生來說節(jié)日中人們的活動及如何詢問是難點(diǎn)。我首先通過唱歌及和學(xué)生討論有關(guān)新年的活動為任務(wù)引出句型；接著通過學(xué)生問我有關(guān)春節(jié)的時間及活動的任務(wù)，讓學(xué)生嘗試使用新句型；然后通過調(diào)查剩余三個節(jié)日的活動，讓學(xué)生在使用的過程中熟練掌握；最后我設(shè)計了一個猜節(jié)日的游戲活動，讓學(xué)生在玩的過程中，靈活運(yùn)用所學(xué)的句型和短語。這四個任務(wù)形式各異，但層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，前一個任務(wù)是后一個任務(wù)的基礎(chǔ)，在難度不斷提高的過程中讓學(xué)生不知不覺突破了難點(diǎn)。（三）注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！蔽以诒菊n的教學(xué)設(shè)計中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。在單詞教學(xué)中，我通過音標(biāo)的出示，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)語音規(guī)律來認(rèn)讀和記憶單詞。在句型教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測和詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在NewYear?sDay的教學(xué)中，我通過詢問學(xué)生，無形中給學(xué)生示范了這一學(xué)習(xí)的方法，接著讓學(xué)生采用這種方法來學(xué)習(xí)SpringFestival，最后在其余三個節(jié)日的教學(xué)中，我為學(xué)生設(shè)計了探究式學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過詢問和思考，學(xué)會主動去獲得信息，促進(jìn)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。在教學(xué)完句型后，我還設(shè)計了一個猜節(jié)日的游戲活動，通過這個游戲活動，不僅為了讓學(xué)生提高綜合運(yùn)用語言的能力，還為了讓學(xué)生學(xué)會用英語來解釋英語的方法。平時學(xué)生在解釋一些模糊的知識時，總習(xí)慣借助母語，有時這會給英語學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。所以讓學(xué)生學(xué)會用英語解釋英語的方法對于高年級的學(xué)生來說非常有必（四）聽、說、讀、寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中，教師更多地注重學(xué)生聽說讀能力的培養(yǎng)，這使學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后很不適應(yīng)中學(xué)的英語教學(xué)。因此在小學(xué)高年級的英語教學(xué)中應(yīng)更多地注重學(xué)生寫的能力的培養(yǎng)。在本課的教學(xué)中，我設(shè)計了兩個寫的練習(xí)：一個是在新句型出示后，讓學(xué)生在調(diào)查節(jié)日的過程中完成表格，讓學(xué)生對句型的掌握落實在聽說讀寫各個方面；還有一個是在教學(xué)的最后，我設(shè)計了寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的小作文。這個任務(wù)看似比較難，學(xué)生平時很少進(jìn)行這種寫的訓(xùn)練。但其實在本課的句型和節(jié)日都學(xué)習(xí)完后，學(xué)生已有了積累，我再通過部分單詞的提示，相信學(xué)生不會有太大的困難。我的說課完畢。謝謝大家！寫給初一新生的話一一學(xué)習(xí)篇11、在開學(xué)一個月內(nèi)學(xué)會記筆記為了讓你有興趣記筆記，我已經(jīng)攛掇你媽給你買實用的筆記本了，記住，僅是實用，好看談不上，何況你一個男孩子，要那么花花綠綠的本皮兒干什么。要強(qiáng)迫自己記筆記，一開始肯定是老師寫什么你記什么，記久了，筆記就要有自己的特色了，完全和老師一樣的筆記，只能算是合格，高層次的筆記是只有自己看得懂，別人得在你的指導(dǎo)下才能看得懂。2、及時改錯，不讓你的錯題陪你一起過夜這種事特別容易懈怠，什么沒找到老師啦，中午班主任說事兒啦，都是給自己的懈怠找理由。多去老師辦公室對你來說沒壞處，開學(xué)幾天內(nèi)就應(yīng)該把任課老師的辦公室都摸一個遍，記住，不光光是主課老師的辦公室哦，你喜歡的歷史老師、地理老師的辦公室，也要去。去老師辦公室總不是照一面就走吧，可以去答疑，問題，沒問題的，干脆告訴老師你叫什么，喜歡您教的這科，您有什么好的雜志或者課外書推薦給我讀嗎？之類的，都可以和老師去說，試想，老師怎么可能不對這個好學(xué)的小伙子產(chǎn)生好感呢。記住，如果開學(xué)兩周時間里，老師還沒有喊出你的名字，那不是老師的問題，怪你自己不主動。3、暑假好好把你的硬筆書法撿起來再練練要知道，現(xiàn)在初中生寫一手好字的人太少了，雖然我的字也不是很好看，可我喜歡看好看的字啊。就算咱練不到龐中華的地步，也至少要干凈整齊吧，不然，開學(xué)老師最頭疼的，就是翻開你的作業(yè)本。4、好腦子不如爛筆頭，記事本最重要記事本不光是記作業(yè)，明天要帶的學(xué)具、要教的錢，也都是記事本的內(nèi)容。養(yǎng)成記事的習(xí)慣，做事不丟三落四，才是一個值得信賴的人，別人才愿意和你交朋友，老師才放心讓你去做一些事。5、至少交一個好朋友人是需要群居的動物，你人緣這么好在小學(xué)，想必在新班級中能交到好朋友的，交朋友要趁早，覺得和那個同學(xué)投緣，就要向人家主動表示愿意和他交朋友，主動點(diǎn)沒壞處，干等著別人來找你，恐怕到最后你一個要好的朋友都交不上，因為這種分割是非常迅速的事兒，基本上開學(xué)一周左右就能定型吧。6、忘卻小學(xué)的輝煌，從0開始記得你分班考試回來，炫耀地對我說：我的實力，不是吹的。希望你一直保持這種樂觀和自信。但別忘了，山外有山，強(qiáng)中自有強(qiáng)中首，當(dāng)你第一次察覺自己不再那么“好”的時候，請你不要搬出你小學(xué)的輝煌向我炫耀，那些已經(jīng)過時了，說明不了任何問題。你要的只是找準(zhǔn)方法和目標(biāo)，然后全力的去實現(xiàn)它。都說學(xué)習(xí)好的學(xué)生有一套自己的學(xué)習(xí)方法，可你媽問我什么才是好的學(xué)習(xí)方法呢。我也說不上來，因為這是因人而異的，只要對你有效果，那就是于你來說最好的方法了。7、每天都要和你媽、你爸匯報學(xué)校的情況當(dāng)媽的最害怕自己的孩子不理她，進(jìn)門就往屋里一待，話也不說，出門就是吃晚飯，多叫人心寒啊雖然男孩大了，要有個性，但沒說不理當(dāng)媽的就叫有個性啊。與成年人溝通，你會學(xué)到很多。寫給初一新生的話一一學(xué)習(xí)篇2初一，一個學(xué)習(xí)上的新起點(diǎn)。小學(xué)那些曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的同學(xué)到了新的集體可能顯得默默無聞、普普通通了，而另一些名不見經(jīng)傳的人卻忽然因為自己的努力成眾人矚目的焦點(diǎn)。這里，一切過去的榮光或不得志都已成為歷史，我們每個人都可以重新開始，你不再是從前那么優(yōu)秀，你也不再是從前那么令人嫌惡，你要用自己的行為重新塑造一個嶄新的自我。是小草就要展現(xiàn)一片盈盈綠意，是大樹就要昂起自己奮發(fā)的頭顱。讓新的老師和同學(xué)重新認(rèn)識一個全新的你。初一，我們面對新的挑戰(zhàn)。新學(xué)校、新班級、新老師、新同學(xué)，面對這一切我們要改變很多。我們無法改變環(huán)境，但可以改變自己去適應(yīng)環(huán)境。第一、學(xué)習(xí)要有計劃，生活要有目標(biāo)。從入校的那天起，就對你的初中三年做一個規(guī)劃：將來上那所高中，那所理想的高中每年錄取分?jǐn)?shù)是多少，你現(xiàn)在每門功課考多少就可以實現(xiàn)這個夢想；每學(xué)期要趕上班級的哪位同學(xué)，要給自己定一個競爭目標(biāo)。無論你學(xué)習(xí)曾經(jīng)多不好，但每一次期考超越5位同學(xué)是有可能做到的，三年就是超越30名同學(xué)呀！只要有目標(biāo)的堅持不懈，理想最終會實現(xiàn)。第二、上課一定要認(rèn)真聽講。中學(xué)課程增多，進(jìn)度也加快了。老師講過的內(nèi)容也不像小學(xué)一樣反復(fù)了。小學(xué)就兩門主課，即使上課沒好好聽講，課后只要補(bǔ)也能跟上，可初中不一樣，上課說話、玩、思想不集中的毛病不改。拉下的課程就很難補(bǔ)上。第三、要重視數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)。從歷屆學(xué)生中我們發(fā)現(xiàn)，只要數(shù)學(xué)英語學(xué)不好，三年后難考上高中。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講比什么都重要。小學(xué)英語是一門副科，中學(xué)成為主課后許多同學(xué)重視不足，可就是它使許多小學(xué)就很優(yōu)秀的同學(xué)在學(xué)習(xí)上一落千丈。如果一開學(xué)發(fā)現(xiàn)自己英語跟不上，千萬不要怨天尤人的放棄，與其懊悔和抱怨不如奮起直追，有無數(shù)的例子說明只要鍥而不舍最終都可以趕上來。第四、千萬不要輕視副科。有人把上副科當(dāng)作休息，不認(rèn)真聽講，課后拖拉不完成作業(yè)。殊不知兩年后這些科目全要會考，會考不合格不能參加初中升高中的考試。也會影響將來高中的學(xué)習(xí)。許多的經(jīng)驗只有親歷后才承認(rèn)他的正確，過多地告誡不如親身體驗。總之，中學(xué)的生活是單調(diào)中不乏新鮮、枯燥中不乏樂趣。祝愿同學(xué)們能盡快享受到學(xué)習(xí)的快樂。如果說我們十九中曾經(jīng)有過耀眼的成績，但那已成為過去，只有你們到來后勤奮的努力才能給我校創(chuàng)造更為輝煌的未，最后我祝愿我們的新同學(xué)們能在這片校園里快樂成長，為我們再創(chuàng)輝煌。寫給初一新生的話一一生活篇1、筆袋里的筆最好不要超過5支我曾經(jīng)統(tǒng)計過，每個孩子的筆袋里都有一把一把的文具，其實每天上課能用上的不到5支：藍(lán)的、黑的、紅的、鉛筆、再來跟彩色的畫重點(diǎn)，足夠了吧，整那么多筆干嘛？筆袋一個賽一個的大，沒用，只會攀比和分心。2、盡量用鋼筆鋼筆多好啊，我一直用，藍(lán)黑的，能練字，還省錢，一瓶鋼筆水且用著呢，那些好看的油筆水筆的，特費(fèi)，還經(jīng)常壞，寫出來的字還不好看。文具估計你們都用“晨光”牌的吧，是挺好看的，品種也多，可有些筆不適合你用，像上面掛個小兔子的那種，寫起字來晃來晃去的，多難受，而且，不要買筆桿太細(xì)的筆，手握起來不舒服，不正確的握筆姿勢直接導(dǎo)致近視眼和脊柱側(cè)彎，到時候還得“背背佳”，自己受罪。3、帶個水杯上課學(xué)校的白開水多好喝啊，白開水可是公認(rèn)的健康飲料，學(xué)校，冷熱均有，不限量，多好，何況，老喝甜水（我把軟飲料和碳酸飲料統(tǒng)稱為甜水），又長蛀牙，又對身體不好，以前記得看過一篇文章，說是小孩喝甜水有礙鈣質(zhì)的吸收。但是要特別提醒，水杯不要是那種鋼瓶的，好看是好看了，可是放在地上，不知道被哪個同學(xué)腳一碰，上課倒了聲音太響，招老師不待見，影響同學(xué)聽課。4、不要涂改帶那玩意我當(dāng)學(xué)生的時候挺流行的，那時還有叫“流得滑”的涂改液呢，味特大，特刺鼻，改成涂改帶了也沒什么好的。反正我的班都禁止用了，用那玩意上癮，老想涂，都成毛病了，況且，一點(diǎn)也不美觀，還容易形成虛榮的臭毛病。5、手機(jī)就算了吧不管你媽怎么允的你，不管你怎么磨下來的這個手機(jī)，我就是不提倡初一的孩子有手機(jī)我們大人買個新手機(jī)或是換個號還跟孩子似的期盼著朋友的回復(fù)呢，你一個小孩，有了手機(jī)，同學(xué)間一交換號碼，這麻煩就來了，人家給你發(fā)短信，你說你能不回嘛，不回多不禮貌，可你回了，人家就又給你發(fā)一條，你就又回一條。結(jié)果，你的晚上學(xué)習(xí)時間就在期盼短信的到來和回復(fù)短信中度過，還談什么專注地學(xué)習(xí)，如果家里確實需要你帶個手機(jī)在身邊，那就上課時間關(guān)機(jī)，就放學(xué)那會兒打開和家長聯(lián)系，晚上回家就再關(guān)機(jī)你做不到，我就有空隨時給你打電話在上課時間，只要是能接通，無論你是把它調(diào)成靜音或是震動，都不可以，直接沒收。6、有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境只要家里有能力，就給你單獨(dú)的房間學(xué)習(xí)，不要在客廳或是和大人們在一起，在你學(xué)習(xí)的時候，完全有理由要求你媽不看電視，這對你的學(xué)習(xí)很有幫助，因為它是有科學(xué)依據(jù)的哦。學(xué)習(xí)時門可以關(guān)，但不要鎖，45分鐘就出來休息休息。寫給初一新生的話一一經(jīng)驗篇家長都知道，孩子從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要有所轉(zhuǎn)變。這對孩子初中階段的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，如果能盡早進(jìn)入角色，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，就能在激烈的競爭中領(lǐng)先別人，俗話說良好的開端是成功的一半！我們要有效的去引導(dǎo)孩子，不能讓孩子進(jìn)入初中之后才慢慢被動的去接受。那么孩子都會遇到哪些問題呢？首先，考入名校的學(xué)生存在著更為激烈的競爭。以前孩子學(xué)習(xí)很好，但是由于不重視或疏忽可能認(rèn)為初一可以放松一下，玩一玩，那就錯了。雖然初一的知識剛開始比較簡單，但是打好基礎(chǔ)很重要，如果前面知識有問題，后面一定會反映出來，到時候再補(bǔ)救怎么也沒有第一遍學(xué)得好。其次，有些學(xué)生認(rèn)為自己考到夢寐以求的學(xué)校就認(rèn)為自己很優(yōu)秀，這是驕傲自滿的情緒，要不得?？己昧烁吲d這是正常的，但高興之后要清醒的知道現(xiàn)在站在新的起跑線上了，需要繼續(xù)努力，不可以枕在以前的成績上沾沾自喜。因為很快你就會發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)中學(xué)學(xué)的知識很快，基本上就是兩年半甚至兩年學(xué)完三年的知識。這要求你們對知識的接受能力、吸收能力、轉(zhuǎn)化能力非常強(qiáng)，才能學(xué)得好。有時候一個星期講一章是常有的事，孩子還沒有學(xué)好，已經(jīng)進(jìn)入下一章節(jié)了，似乎孩子沒有時間練好一章再下一章。定期的月考周考孩子們也會緊張，有可能有不及格的情況，起初孩子和家長都很難接受，覺得孩子怎么進(jìn)入中學(xué)之后學(xué)習(xí)問題那么大呢?家長會認(rèn)為初中知識有什么難的呀，孩子怎么就不會呢，其實不然孩子到了初中以后正是他的各種思維逐漸形成的時候，這是培養(yǎng)孩子的思維、思想方法、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要。讓她會更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而不是盲目的學(xué)習(xí)。第三，沒有學(xué)過奧數(shù)但進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)中可能會遇到不少麻煩了，雖然以前學(xué)習(xí)很好，但是存在著數(shù)學(xué)不是強(qiáng)項，可能數(shù)學(xué)是拉分項，沒有數(shù)學(xué)思維是他們最大的障礙。最后學(xué)校并不是萬能的，學(xué)生可能會對學(xué)校有很不滿意的地方，但一定要學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)、學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。寫給初一新生的話一一原則篇進(jìn)入初中，進(jìn)入新環(huán)境學(xué)習(xí)的初一新生們，在初中學(xué)習(xí)中要做到四要原則：要自信，要有勇氣克服學(xué)習(xí)上的困難。如果你的數(shù)學(xué)成績不好，不要以此認(rèn)定自己不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料，而是堅信自己一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。可以不要去直接面對“數(shù)學(xué)”這樣一個大的困難，而是認(rèn)真聽好每個節(jié)課，一個題一個題的去解決問題。慢慢你會發(fā)現(xiàn)，其實數(shù)學(xué)也沒有什么了不起的。對于任何事情，都要堅持“我能行！”不斷嘗試，困難就會不攻自破。要有目標(biāo)、有計劃。海洋中的一條船，如果知道了去那里，不管有多遠(yuǎn)，總有一天會到達(dá)的。沒有目標(biāo)的船，只能在大海里飄蕩。因此，一定要為自己定目標(biāo)。遠(yuǎn)的目標(biāo)可以人生目標(biāo)，如你想將來做什么樣的人，從事何種工作。中期的如你將來上什么樣的高中、大學(xué)。而當(dāng)前最重要的是制定短期的目標(biāo)和計劃。如你的學(xué)習(xí)成績要排在年級多少名，德智體美勞各方面的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)要結(jié)合自己的實際情況，經(jīng)過努力可以達(dá)到。然后就是制定一個學(xué)習(xí)計劃，安排好自己每一天的時間。注意既要利用好每天的時間，又要留有一定的玩耍游戲的時間。要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。初中階段教師的教和學(xué)生的學(xué)與小學(xué)階段后有很大的變化，要盡快適應(yīng)這種變化，學(xué)會自我管理。如有不適應(yīng)學(xué)校、教師、同學(xué)的情況，請記住魏書生老師的話：“改變自身，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗?！睂W(xué)校不可能為你自己安排你喜歡的教師，也不可能因為你的原因重新分班。與其把希望寄托在外部環(huán)境的改變上，不如改變自己，把希望寄托在挖掘自身潛能上。要學(xué)會自我激勵。鮑比、迪波特說：“在學(xué)習(xí)方面你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度?！敝鲃訉W(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，其效果會事半功倍。每時每刻都要有一種積極向上的心態(tài)，激勵自己主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。戲鬧的快樂是暫時的，而通過努力學(xué)習(xí)而獲得成功的快樂將會伴你一生。同學(xué)們，人的潛能是無限的。只要努力，你的理想就一定會實現(xiàn)！寫給初一新生的話一一英語篇初一英語，和小學(xué)大有差別。小學(xué)英語是培養(yǎng)興趣的。考試主要考聽力，語法只是考很少一部分。這樣說吧，有時你們上課并沒有學(xué)會多少東西，但是考試分?jǐn)?shù)很高。是因為出題非常簡單。你們爸爸媽媽不知道，你們心里是清楚的。但沒有一個人愿意和父母說清這個。家長只要看到高分?jǐn)?shù)就很開心了。你們也樂得開心。初中階段，英語不再作為小學(xué)科來學(xué)習(xí)。同學(xué)們應(yīng)該一開始就這樣去做：所有的單詞全部背過，而且是必須背過。老師要求背記過的東西一定不能打折扣。給同學(xué)們打一個比方。 是由一個個點(diǎn)組成的。特別是老師的試卷講評課。不能作為放松課來上。如果你能做到上面這兩點(diǎn)，那么你英語只能學(xué)到班級的中上等。要想在班級里英語成績真正優(yōu)秀，同學(xué)們要拓展自己的知識面。也就是多練，多讀書。同學(xué)們一定要學(xué)好英語，不僅僅是筆試，更要學(xué)好口語。你們中存在以下幾種情況:不張嘴讀書。好多家長問過我這種問題，其實初中生害羞是一方面，但最主要的是你沒有學(xué)好音標(biāo)、所以不會讀。所以一開始打下好的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。背單詞難單詞難背嗎？不難背。難背是因為同學(xué)們的語音關(guān)沒過好。聽好課是關(guān)鍵。在某一個階段不喜歡英語老師，然后不想給老師學(xué)習(xí)了。當(dāng)換了老師之后，或想開始學(xué)習(xí)的時候，才發(fā)現(xiàn)跟不上了。本意是懲罰老師，事實上是把自己給誤了。所以同學(xué)們，為自己要學(xué)好英語。如果你喜歡你的英語老師，請為老師好好學(xué)習(xí)。如果你不喜歡英語老師，更要學(xué)好。（學(xué)好了氣氣她。讓她看得起你。）英語是一門語言，而語言是交流的工具。，現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語是為了考高分，是為了中考，為了高考。這沒錯。這只是我們的短期的目標(biāo)，最終目標(biāo)是為了將來的與人交流。與國際接軌。所以同學(xué)們一定要學(xué)好語音。學(xué)好發(fā)音，重視口語與聽力。寫給初一新生的話一一語文篇你知道小學(xué)語文學(xué)習(xí)和中學(xué)有什么不同嗎?1、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，基本上靠家長老師督促學(xué)習(xí)，沒有養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，尤其沒有完成老師布置的作業(yè)之后自覺讀書的習(xí)慣。2、小學(xué)語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對簡單，又以老師教讀帶讀為主，學(xué)生普遍沒有獨(dú)立思考，自主感悟，自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的習(xí)慣。3、寫作方面，老師給出范文，學(xué)生按照模子寫的情況比較嚴(yán)重。4、小學(xué)的基礎(chǔ)知識底子夯得扎實，字詞積累很好。對于前三點(diǎn)，進(jìn)入初中以來需要花大力氣糾正，并慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣，最后一點(diǎn)初中比較忽視，其實它很重要，需要延續(xù)小學(xué)的做法?？傮w說來，初中階段就是要真正做到自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的具體要求？談習(xí)慣養(yǎng)成和具體要求，先要對語文作業(yè)有個新的認(rèn)識，語文最重要的作業(yè)一是課外閱讀和對生活的觀察感悟，二是積累詞匯和素材以及練筆。只是為了考試而訓(xùn)練的那些題目，尤其是大量機(jī)械重復(fù)的題目，平常沒有必要做，在一定的時候集訓(xùn)一下就夠了。因為你的語文素養(yǎng)提高了，可以輕松對付考試。第二要對語文教材有新的認(rèn)識，語文素質(zhì)的形成，光靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所謂“功夫在書外”，但是教材又是你千萬不能忽視的，因為課堂教學(xué)教材還是主要的載體，課外學(xué)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)形成的能力基礎(chǔ)上的延展和提高。第三也是最重要的一點(diǎn)一一對語文課堂的認(rèn)識：語文素質(zhì)的形成靠積累、感悟和運(yùn)用，一堂堂語文課就是知識的積累，思維的訓(xùn)練，情感和態(tài)度的培養(yǎng)，你錯過一兩節(jié)課也許影響不大，但是如果你荒廢N節(jié)課，甚至在課堂上長期處于麻痹狀態(tài)的話，一切都將成為空談。有了這些認(rèn)識，現(xiàn)在來看我們需要養(yǎng)成什么樣的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣？對語文學(xué)習(xí)有什么具體要求？為了清楚，先分別從聽說讀寫四個方面來講。、“專心”“擇要”的聽話習(xí)慣。生活中要學(xué)會傾聽：交談時不能無端打斷別人說話，這是不禮貌的行為；聽話要用心領(lǐng)會別人話里的意思，學(xué)會抓住主要信息。別人談話時，只要不涉及隱私，如果你注意聽并且思考的話也會學(xué)到不少東西，有些人說話幽默風(fēng)趣妙語連珠；有些人說話睿智，閃爍著理性和邏輯的光芒；有些人說話生動，優(yōu)美而有文采；有些人說話俚俗卻并不低級，就連潑婦罵街你也可能聽出玄妙……接觸廣播影視等等聲音媒體時，也要善于捕捉主要信息，聽出其中的玄機(jī)和學(xué)問。當(dāng)然，我主要講的是在語文課堂上如何聽。首先要學(xué)會聽老師講，老師講的多是知識性的總結(jié)和思維的啟發(fā)，情感的誘導(dǎo)，文辭的感悟，還有許多對同學(xué)們發(fā)言的點(diǎn)評。為了保證全體同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，也是對老師個人的起碼尊重，老師在講的時候，你們要保持絕對的安靜，這是基本要求。然后是思路跟上老師的節(jié)奏，知識性總結(jié)該做筆記的要做筆記（具體的筆記為了便于提示，老師都有統(tǒng)一的要求）；思維啟發(fā)部分必須認(rèn)真主動地思考；情感誘導(dǎo)和文字感悟部分要領(lǐng)會于心；對同學(xué)們發(fā)言的點(diǎn)評更要注意傾聽并有自己獨(dú)到的思考和評價。課堂上還有很多同學(xué)們討論和發(fā)言的機(jī)會，討論時積極參與，仔細(xì)傾聽小組；同學(xué)公開發(fā)言時同樣全班要肅靜，這也是出于對整體課堂秩序的維持和發(fā)言同學(xué)的人身尊重，別人發(fā)言時你專心聽，聽明白意思，并在頭腦里迅速做出自己的判斷。二、“有序”“得體”的說話習(xí)慣。如何說話是一門大學(xué)問，也是一門精深而有用的藝術(shù)。言為心聲，說話本質(zhì)上是內(nèi)心素質(zhì)的體現(xiàn)，但也要掌握一些基本技巧，養(yǎng)成良好習(xí)慣。說話首先要有序，語無倫次是大忌。有序包括時間空間先后以及因果主次等等邏輯，言者思路清晰，聽者就易抓住要點(diǎn)。說話得體是很重要的，在不同場合，面對不同對象，哪怕同一個意思，也要有不同的表達(dá)才算得體，是委婉謙敬還是真誠直白，是尖銳批判還是風(fēng)趣幽默，這些都是需要考慮的。女生胖點(diǎn)，有人說，“好肥??！”有損人格尊嚴(yán)的不得