中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則

中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則日評(píng)價(jià)類別檢查項(xiàng)目權(quán)重評(píng)估要點(diǎn)評(píng)估方法檢查情況實(shí)得分辦學(xué)思想2分2分認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育誶，依法治教，辦學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰、任務(wù)落實(shí)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面面有個(gè)性地發(fā)展。(2分)聽匯報(bào)、查校務(wù)日志等相關(guān)資料，個(gè)別訪談。辦學(xué)特色3分3分辦學(xué)形式多樣化，在教育教學(xué)、辦學(xué)體制、辦學(xué)模式、學(xué)生培養(yǎng)等方面有特色，且收到明顯實(shí)效。(3聽匯報(bào)、查校務(wù)日志等相關(guān)資料，個(gè)別訪談。課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié)5分課程設(shè)置2分按教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容要求，開齊課程(1分)，開足課時(shí)，不任意增減(1分)。查學(xué)校課程設(shè)置、總課程表及班級(jí)課程表，查教案、教學(xué)日志，隨堂抽查。計(jì)劃總結(jié)3分學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理制度(1分)；學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理呈常態(tài)化、規(guī)范化，具有針對(duì)性、實(shí)效性(1分)；第學(xué)期學(xué)校、教務(wù)處、教研組(年級(jí)組、備課組)、班主任、教師有教育教學(xué)的工作計(jì)劃、總結(jié)，并認(rèn)真落實(shí)(1分)。查教學(xué)常規(guī)管理制度、計(jì)劃、總結(jié)等相關(guān)資料及落實(shí)情況。教學(xué)過程管理50分備課10分學(xué)校有切實(shí)的備課制度(1分)；教師能充分利用教育信息資源，結(jié)合教材與學(xué)情實(shí)施再次加工，認(rèn)真規(guī)范擬寫每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)(5分)；學(xué)校有詳實(shí)的檢查備課情況記錄2次以上(2分)；備課檢查及時(shí)反饋，用好檢查結(jié)果(2分)。查教學(xué)常規(guī)管理制度、有機(jī)抽查各學(xué)科教師教學(xué)設(shè)計(jì) (教案)，查相關(guān)檢查記錄。上課20分按課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織課堂教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)過程完整，教學(xué)方法有效，教學(xué)效果良好；教學(xué)中積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，合理滲透中化傳統(tǒng)文化、德育、法制教育等(16分)；學(xué)校有詳實(shí)的課堂教學(xué)檢查記錄；積極開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)(2分)；學(xué)校及時(shí)反饋課堂教學(xué)檢查情況，用好檢隨堂聽課2—4節(jié)，走訪教師、學(xué)生，查相關(guān)制度、教學(xué)日志、評(píng)教評(píng)學(xué)等記錄。作業(yè)批改6分要精選，數(shù)量要適當(dāng)，形式要多樣，難度要適當(dāng)，批改要及時(shí)、規(guī)范，評(píng)語恰當(dāng)，富有激勵(lì)性(2分)；學(xué)校每學(xué)期不定期檢查作業(yè)批改情況不少于3次，記錄詳實(shí)(2分)；學(xué)校及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批改檢查情況，用好檢查記錄(2分)。查教學(xué)常規(guī)管理制度，隨機(jī)抽查各學(xué)科作業(yè)，查相關(guān)檢查記錄。輔導(dǎo)3分輔導(dǎo)有針對(duì)性，注重個(gè)別輔導(dǎo)，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導(dǎo)(1分)；建立學(xué)生輔導(dǎo)檔案，有輔導(dǎo)計(jì)劃、方案、措施，及時(shí)檢查輔導(dǎo)效果，有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄(2分)。查教師輔導(dǎo)相關(guān)資料，師生個(gè)別訪談。檢測與評(píng)價(jià)4分按教學(xué)與計(jì)劃進(jìn)度，采取口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法，合理安排教學(xué)質(zhì)量檢測，全面考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展情況(2分)；做好每次質(zhì)量檢測的成績登記、質(zhì)量分析及講評(píng)工作，充分利用數(shù)據(jù)客觀分析結(jié)果，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，提出改進(jìn)措施，采取多元有效的激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)(2分)查各層面、各學(xué)科相關(guān)資料。課外活動(dòng)4分建立學(xué)生社團(tuán)或課外興趣小組(根據(jù)學(xué)校規(guī)模及特色，盡可能讓每個(gè)學(xué)生參與)，按計(jì)劃開展活動(dòng)，形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，每次活動(dòng)記錄齊全 (計(jì)劃、內(nèi)容、總結(jié)等)(2分)；積極開展兩操 (或大課間活動(dòng))，每天堅(jiān)持一小時(shí)鍛煉(2分)。查相關(guān)資料，現(xiàn)場實(shí)地查看，個(gè)別訪談。教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用3分實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)室、功能室等管理有序，使用正常；充分利用“班班通”教學(xué)，發(fā)揮設(shè)備應(yīng)用效能(1分)；各室工作計(jì)劃詳實(shí)，資料齊全(1分)；各室使用率按國家規(guī)定達(dá)標(biāo)(1分)。查相關(guān)資料，現(xiàn)場實(shí)地查看，個(gè)別訪談。課改及教科研活動(dòng)30分課改推進(jìn)4分積極推進(jìn)課程改革，形成良好的課改氛圍，學(xué)校每學(xué)期開展全校性的相關(guān)活動(dòng)1次以上，逐步形成收效明顯(2分)；課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效率和質(zhì)量高(2分)查相關(guān)資料，隨堂聽課。校本教研活動(dòng)8分學(xué)校有不斷完善的符合學(xué)校實(shí)際的具有實(shí)效性的校本教研制度，每學(xué)期有教研活動(dòng)計(jì)劃、具體措施、總結(jié)等(1分)；教研組或年級(jí)組(備課組)每學(xué)期計(jì)劃及時(shí)組織學(xué)科教研活動(dòng)，活動(dòng)主題明確，形式多樣，真實(shí)有效；定期開展集體備課；各教研組活動(dòng)每學(xué)期不于6次，有詳實(shí)記錄(2分)；學(xué)期每月校級(jí)研討課不少于1節(jié)，每學(xué)期開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課不少于1次；學(xué)校名師、骨干教師每學(xué)期示范課不少于1次(2分)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參加教研組的教研活動(dòng)(1)；學(xué)校對(duì)各教研組活動(dòng)進(jìn)行檢查,記錄祥實(shí)；及時(shí)反饋，用好檢查結(jié)果(2)。查相關(guān)制度、計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、簡報(bào)、檢查記錄等資料。課評(píng)課5分學(xué)校有聽課、評(píng)課、說課制度(1分)；每學(xué)期教師聽課記錄不少于15節(jié)(1分)；每學(xué)期校長、教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任聽課記錄不少于20節(jié)(1分)；聽課記錄詳料(2分)。查相關(guān)制度與聽課記錄。教師專業(yè)發(fā)展5分學(xué)校制定的切合實(shí)際的中長期及年度教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃(1分)；教師培訓(xùn)有實(shí)施、有總結(jié)(1分)；建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，內(nèi)容豐富有特色(1分)；學(xué)校開展新老教師發(fā)展“傳幫帶”等活動(dòng)，有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)、有效果；通過“傳幫帶”的年輕教師每上匯報(bào)課1次(1分)；教師積極撰寫教育教研論文、案例分析、教育敘事、自我反思及各種學(xué)習(xí)心得等(提倡匯編學(xué)校論文集或分期創(chuàng)辦?？?(1分)查計(jì)劃及相關(guān)資料教育科研18分學(xué)校積極開展課題研究(1分)；學(xué)校(含個(gè)人)積極承擔(dān)回家級(jí)(3分)、省級(jí)(2.5分)、市級(jí) (2分)、縣級(jí)(1分)課題研究；課題實(shí)施規(guī)范、有效，課題成果運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中。同等項(xiàng)目以最高計(jì)此項(xiàng)可累加(上限3分)；教學(xué)科研成果顯著，優(yōu)質(zhì)課(含市級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源一等獎(jiǎng)，“一師一優(yōu)課，一課一名師”市級(jí)以上優(yōu)課或一等獎(jiǎng))、優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教育科研成果獲國家級(jí)(3分，其中優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2.5分，三等獎(jiǎng)2分)、省級(jí)(2.5分，其中優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2.5分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1.5分)、市級(jí)(2分，其中優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)1.5分，三等獎(jiǎng)1分)、縣級(jí)(