初一作文合集八篇

9/9初一作文合集八篇初一作文篇1小時候，我看媽媽拿剪刀剪東西，我覺得很神奇，所以我也就跟著拿把剪刀模仿媽媽的動作，把紙張、線都剪得一刀兩斷，接著我開始嘗試用剪刀剪著許多東西，體驗把各種東西剪斷的感覺。有一天，我從鏡子里盯著我的頭發(fā)，一時興起，手癢的我就拿起剪刀，像一位理發(fā)師一樣的開始剪著頭發(fā)，耳朵聽到從頭頂上傳來的喀擦喀擦聲，眼睛看到眼前一根根飄落的頭發(fā)，讓我越剪越開心，感覺自己好似是一位很厲害的理發(fā)師。突然，爸爸出現(xiàn)在我背后大叫一聲，全家人都跑過來看看到底發(fā)生了什么事情，爸爸媽媽看到我的頭發(fā)驚訝得說不出話來，哥哥在一旁笑得合不攏嘴。有這么夸張嗎？我趕緊從鏡子當中仔細的看看我的頭發(fā)，天??！我的頭～發(fā)～缺了一個洞，爸爸笑我頭發(fā)是狗啃的，媽媽笑我的頭像癩痢頭，哥哥笑到眼淚都流出來了，救命呀！我不要當丑八怪。最后，爸爸帶我去理發(fā)店，把頭發(fā)剪成接近光頭的超短平頭，結束了我這次永生難忘的理發(fā)體驗。初一作文篇2學著書中的文藝的青年將一杯純潔美好的涼白開灌入口中。在別人的口中，這是泛著清漪的甘霖，潤滑口舌。仔細品味，更有山泉的甘甜，蒸汽沸騰的生氣，或是天地之間的生生不息。在我的口中，平淡，乏味，接著便是漫長的空白。我渴望這味蕾上的奇跡有一天終將降臨于我身上，來填補這空白。學會品味純潔水，這必將是極好的人生體驗。我望著超市貨架上擺放極整齊的各類瓶裝水，默默地想?？蔁o論是冰露，百歲山還是農夫山泉有點甜，我都無法品味出所謂水的滋味。我努力想象著，一個個晶瑩剔透的水分在我的舌尖上跳舞，但假設要老實面對自己，這種液體對我來說，依舊是無盡的空白。一個燥熱的上午，我背著畫板到老師家來上課。一進門，正口干舌燥的我拿起一杯水就往嘴里倒。飲罷，老師微微一笑，道：“那么今天，我們就來畫水吧!〞我便是吃了一驚。水，這種無依無著之物，假設要通過畫筆表現(xiàn)出來，至少也需大師級的水平吧!在畫板冥思苦想了半晌，我憶起了水在我口中的味道。品味一杯水，根本沒有所謂滋味可言!水在我心中就如眼前的畫布一般。空白。突然耳聞身邊老師的畫筆在布上沙沙作響。我傾目一瞥，無數(shù)細長的銀針布滿了畫面。雨!我意識到。這時，老師緩緩地說：“水本是無色無形之物，不好表達，但當它從天而降時，它便成了雨。〞水的精魂，雨的精魂。水確實本是空白，就如一張畫布一般，但當它以不同的形式呈現(xiàn)出來，便被賦予了意義。我拿起畫筆，水在我心中的味道，曾有幾許是咸的?！栋材取た旋埬取贰Ｗ罱K，安娜走向死亡的那段讓不明液體從我眼眶滑落，流入口中。咸的。從想象回到現(xiàn)實，畫布上出現(xiàn)了一滴淚，掛在一名異國女子的憂愁之上。老師為我鼓掌，我笑了。水確實是可以品嘗的。把情融入水，它便有了魂，不再是空白。春雨中的一滴，是滋潤萬物的精靈，張口一接，這是春天的味道，眼前，一片萬物復蘇的繁盛景象;安娜的淚滴，融進多少熱愛與愁苦，淚入口中，這就是愛情的味道，眼前，一個女子的一生如花綻放……懂了，品味水，就如品味人生。想起豐子愷說的一句話：“滄浪之水，可以做飯?？梢韵茨槪梢韵茨_，但水只是水。〞沒錯，水只是水。可當你心中有魂，水便有魂。從一滴水，品出一個大千世界。每一滴水，都曾在天地之間游離無數(shù)，在生死之間輪回億萬次。但水只是水。水的味道在于它的旅途。初一作文篇3說到理財，不是吹牛，我還是很在行的，可以說是高手中的高手。因為我生財有道，理財有方。先說“生財有道〞吧。我從四年級開始，就把自己的壓歲錢、零花錢存起來，到現(xiàn)在存折上的數(shù)目已經(jīng)蠻可觀了。除此之外，我當然還有其他的方法賺錢：家里沒用的塑料瓶、紙皮、報紙什么的，我都收集起來，攢一段時間就可以賣給收廢品的人，也能賺幾塊十幾塊錢。平時我還幫家里掃地、洗碗等，一個月下來，媽媽會視我的“勞動業(yè)績〞給我一定的工資。如有跳蚤市場，我也要爭取掙幾塊錢。記得去年，學校開辦了一個跳蚤市場。我一共帶了六件東西，全部賣出去了。其中有一把小錘子，是我撿到的，嘻嘻，賣了2元錢。還有兩本書是我看過的，我說服買主，以5元、6元成交價賣出。那次，我一共掙了21元。再說“理財有方〞吧。我愛賺錢，平時也比擬節(jié)省，不亂花錢，能省的就省?？晌也恍鈫?上次跳蚤市場賺的錢，我捐了10元給希望小學。我家經(jīng)常出去旅游，我總結出景區(qū)購物的經(jīng)驗：在景區(qū)購物，一定要討價還價，因為那里的東西價格特別貴，不討價還價很不劃算。為了鼓勵我更好地理財，媽媽給了我一個錢包，我平時的零花錢就裝在這個錢包里。平時不用的錢就到銀行存起來，需要用大錢時再取。當然，我也會花錢，遇到我想要的東西，我會努力地得到它。猶太民族是世界上最會賺錢的民族，他們有句話我很喜歡：“努力地賺錢，努力地花錢。〞猶太人憑著堅強的毅力，即使遇到極大的`困難也沒有倒下，這值得我們學習。我還要爭取更多的掙錢時機，我的目標是將來的學費能自己掙。初一作文篇4七弦琴，樸素而淡雅中深蘊著一種高雅的氣質。簡簡單單的七根弦，纖細地拉設在古樸清新的琴座上，卻能清脆地彈奏出一切天籟之音。這是屬于心靈的藝術品，不僅手到，更要心到，才能與七弦琴融為一體，享受最高的情趣。彈奏七弦琴，不僅是手藝的嫻熟，最重要的是心靈的藝術，切忌心生雜念。因此在未彈琴之前，一定要完全靜心，讓靈魂從急躁不安中解脫出來，回歸到最純樸的世界。佛家所說：心是即佛，佛即是心，除此心佛，別無他佛。只有真正控制了自己的心境，才能找回真正的自我。雙目微閉，深呼吸，席地而坐。雙手輕撫于琴上，心如止水，形神合一，等待愉悅靈魂的心靈之音。假設此時再點上一束檀香，縷縷縹緲，實猶如仙境一般，獲得一種徹底的空靈。當雙手在琴弦上輕輕撥動，縷縷清音與檀香和諧地相融，縈繞在耳際與心靈間，讓靈魂在淡雅的閑適中返璞歸真，得到徹底的凈化。在一挑一撥、一捻中，慢慢地享受心靈的陶冶，漸漸地在微閉的雙眼前看到一幅高山流水圖：清澈，簇簇作響的山泉緩緩而流，流過青草花叢間，又從陡崖峭壁的山澗中飛流直下處處鳥語花香，曲徑通幽，漁人悠然自得，倒影與水里的魚兒交相成映遠山白云深處時隱時現(xiàn)……你當然不必刻意所奏為何曲，曲映人心，符合你的心境就形神一體，一切自然水到渠成。七弦琴實在是一種最珍貴的藝術，不僅本身蘊含的靈動，其更能表達彈奏者博大、致遠的精、氣、神。她的美不在于外表的制做，而在于你賦予她的深刻內涵。她猶如你靈魂的載體，散發(fā)著你生命境界的氣息。優(yōu)柔寡斷者琴聲深沉緩慢，疑慮重重阻澀反復意志消沉者琴聲萎靡不正，過分沉溺于抒情，似訴平生不得志心胸狹隘者急急迫切，絲絲不斷欲望偏執(zhí)者粗急聲重，音律無章，似有利欲之渾濁。而真正的志者閑適平和，又暗含熱血激情沉著穩(wěn)重，不乏激昂意境博大，深遠，胸有成竹而壯志千里上下起伏，抑揚頓挫，有張有弛，一切盡在掌握中，看破世間功名利祿，只為胸中高潔致遠，盡顯氣吞山河之抱負。雖無人傾聽，而七弦琴是你的知音你的心在琴弦上跳躍，你的身體仿佛與她不分彼此，共享靈魂生命之音。突然急停，嘎然而止，余音繞梁此時無聲勝有聲。輕輕地品著淡淡的茶的茗香，一切情趣或指點江山皆在心中。不過切莫過于放縱而斷弦，或目不識丁亂撥一通，此實乃悲哀之悲哀。再轉念，何嘗不是人生如琴呢?初一作文篇5你并沒有標致的長相，只有黝黑的皮膚，粗糙的雙手，但濃眉下那炯炯有神的一雙眼睛，讓人一看就心生敬意。那天，濃云密布，似乎像要下雨，我的心情很是急躁——鞋子破了個大洞，沒法走路了。我正焦急地四處張望，就看到了他那有些佝僂的背，正準備收拾工具早些回家。我沖他揮揮手：“老伯伯，能幫我補一下鞋子嗎？〞他看了看已經(jīng)陰上的天，猶豫著點了點頭，翻開了工具箱。我輕輕地坐了下來，看著他認真補鞋的樣子。天氣異常悶熱，就似一個蒸籠，讓人心情煩燥〔躁〕。老鞋匠雖然頭上沁出了密密的汗珠，但仍目不轉睛地盯著鞋子，手中的針飛快而有力縫合著鞋子的裂痕。他的手上布滿了繭，非常粗糙。我見他沉默寡言，就同他攀談起來?！袄喜忝刻於歼@樣干，很辛苦吧？〞我輕輕地問他。沒想到他抬起頭來沖我一笑：“辛苦也得干啊，沒有文化，就只能靠自己的雙手吃飯，看到來補鞋的人們沖我露出笑容，我也就滿足了。〞他飽經(jīng)風霜的臉上也露出了笑容，說著，他剪斷最后一根線，把縫得結實的鞋遞給我，“來，穿上試試吧。〞我接過鞋子，啊，既結實又舒服！還沒幾分鐘，鞋子上的洞就像變戲法似的消失了。我滿意地穿上鞋子，道了聲“謝謝〞，放下二十塊錢，扭頭就走。沒走幾步，身后突然傳來鞋匠的喊聲：“等一等，等一等??！〞我回過頭來，發(fā)現(xiàn)他手里攥著東西，追了過來。“你給多了，用不著這么多錢！〞說著，就把剩余的錢塞給了我。我愣了一下，手中握著留有老鞋匠余溫的零錢，心中涌上一股感動……風刮得更猛了，雨點也開始飄落。我在遠處望著老鞋匠，望著他風雨中默默地收拾工具，望著他那那佝僂的背影。我望了很久，很久……老鞋匠，你平凡得不能再平凡，如同一株不起眼的小草；如同一粒堅硬的石子。你卻有著不平凡的品質：踏實、誠信、堅韌……你值得我稱頌，我把掌聲送給你！初一作文篇6記得初中一年級的時候，我們共同走進逸夫一五班的教室。那時我們都不了解對方，望著一雙雙陌生的眼睛，一個個陌生的面孔，我們感到有些恐慌，有點不知所措。但隨著老師、同學們的互相溝通，我們互相了解了，同學之間建立了無聲的感情，我們做什么事都會團結一致了。那是一節(jié)難以忘懷的體育課，正是在這節(jié)課上，跑步時，我摔倒了，一下子就跌在了堅硬的地面上，膝蓋上剎時鮮血直流。這場面真是十萬火急呀，嚇得你們趕快把我扶起來，急急忙忙地扶著我把我送到校醫(yī)務室。你們的臉上焦急的目光、你們充滿友善的微笑、你們關切的話語……都深深地印在我的心里。還記得上半學期，我有什么不能解決的問題都像老師求助，每次我問老師，老師都會悉心給我解答，幫我解開心結，擺脫生活的陰影。我問老師：“老師，平常生活中我總是和媽媽鬧矛盾？一會兒我們就針鋒相對，總是惹得媽媽生氣，我也傷心，而我也沒有完全認識到自己的錯誤，這可怎么辦啊？〞老師語重心長地說：“孩子，挨打挨罵不要緊，知錯就改是關鍵。人生路上向前進，五彩斑斕紅光現(xiàn)。被媽媽吵了，首先不要給媽媽頂嘴，要先想想自己到底做錯了什么事，找到錯誤，加以改正，并且多給媽媽談心。這才是解決問題的關鍵。〞聽了老師語重心長的話，我明白了，如同藍天撥開云霧。老師是我們成長路上的指明燈，如同蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，為我們艱辛地付出，卻無怨無悔。再見了，我親愛的母校，你是我成長的搖籃；再見了，我敬愛的老師，您對我的哺育我永遠不會忘記；再見了，我親愛的同學，友誼是一只航海漂泊的小船，無論離的有多遠，無論天涯海角，友誼永遠珍藏在我們心間；友誼是一座情感的長城，它雖然沒有萬里長城那樣壯觀、偉大，但它是讓人難忘的回憶；友誼是一座永不坍塌的橋梁，它讓我們的友誼永存，地久天長！初一作文篇7夢是一種神奇的東西。人總是會做夢的，或少，或多。有的人經(jīng)常做夢，有的人一年做不了幾回夢。有的人做完夢還記得，有的人做了夢，醒了就忘了。我不算一個多夢的人，可卻是個感性的人。我不相信什么“解夢〞，尤其是那些迷信說夢見夢見“菜花蛇〞就要懷孕什么的言論，沒有道理也有些可笑。雖覺得周公夢蝴蝶有趣，可周公也未曾把夢當成現(xiàn)實，倒是有一種人生無常，信與不信，都沒多大意思的感覺。好夢叫人睡得香甜，可夢卻也只是夢。噩夢叫人驚醒，可現(xiàn)實也只是現(xiàn)實。愛麗絲夢游仙境，也只是夢中事，可于現(xiàn)實世界來說，夢倒是個好去處?？莎偪?，可平靜，都比現(xiàn)實有趣的多?？涩F(xiàn)實再無聊，夢變成現(xiàn)實的事，能有多少，又有多少，是一睡下，便可以成真的呢？那些春秋大夢有的是時間做，卻是恍惚的，不切實際的。夢并非不好，有的夢確實是我們內心所需，可以看清自己。莊周夢蝶也確實得出了結論，愛麗絲夢游仙境亦讓人覺得有趣，有故事可讀，有道理可懂，并非沒有意義。夢是一個依托，可夢的真假好壞，難對現(xiàn)實有更多的作用。人活著，夢活著，光人活著，夢死了，或者夢死了，人活著，都是不大好的。初一作文篇8一、教學目標：1、能在寫人、記事的根底上有感而發(fā)。2、初步掌握寫作的結構、方法、標點的運用等根本知識。二教學重點：1、能在寫人、記事的根底上有感而發(fā)。2、初步掌握寫作的結構、方法、標點的運用等根本知識。三教學方法：練習法、講授法四課時安排：二課時第一課時一教學目標：1、能在寫人、記事的根底上有感而發(fā)。2、初步掌握寫作的結構、方法、標點的運用等根本知識。二教學重點：1、能在寫人、記事的根底上有感而發(fā)。2、初步掌握寫作的結構、方法、標點的運用等根本知識。三教學方法：講授法四教學過程：〔一〕寫作的根本格式：1、作文標題中不能再用書名號。2、標點中“，。：；？！〔〕、《》〞在作文本中占一格；在每行第一個格中不能出現(xiàn)“，。？！〞》〕、：；’〞3、——……占兩個?！捕?、文章在結構上講究“風頭、豬杜、豹尾〞。開頭像風頭——小巧玲瓏，精美好看；中間像豬肚——內容豐富，飽實充滿；結尾像豹尾——短小精悍、收尾有力〔或耐人咀嚼〕。2、開