2023環(huán)?；顒?dòng)方案精編集錦（5篇）

2023環(huán)?；顒?dòng)方案精編集錦一?、活動(dòng)背景二十?世紀(jì)六七十十年代?，隨著各國(guó)環(huán)境保?護(hù)的深入，環(huán)境問(wèn)?題已經(jīng)成為重大社?會(huì)問(wèn)題。而氣候變?化造成的環(huán)境危機(jī)?是人類長(zhǎng)期面臨的?嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在以氣?候變暖為主要特征?的氣候變化背景下?，世界各國(guó)都面臨?著極為嚴(yán)峻的氣候?和環(huán)境問(wèn)題。__?_年世界環(huán)境日的?主題為“改變傳統(tǒng)?觀念，推行低碳環(huán)?保”。___年_?__月___日召?開(kāi)的兩會(huì)，低碳也?成為會(huì)議的熱門問(wèn)?題。這些都提醒著?全世界注意環(huán)境狀?況和減低碳排放量?。但在現(xiàn)實(shí)生活中?，人們的低碳環(huán)保?意識(shí)還很淡薄，例?如：塑料袋和一次?性筷子在我們的生?活中仍隨處可見(jiàn)，?生活垃圾未經(jīng)分類?就到處亂扔的現(xiàn)象?也無(wú)處不在，沙漠?化加劇的危機(jī)常在?報(bào)道……由此觀之?，推行低碳環(huán)保在?我們的生活中是多?么的重要。二、?活動(dòng)目的1、增?進(jìn)同學(xué)們對(duì)當(dāng)今環(huán)?境問(wèn)題的了解，從?而提高同學(xué)們的環(huán)?保使命感和義務(wù)感?。2、向全校師?生宣傳低碳生活、?節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)?保的理念和知識(shí)。?引導(dǎo)人們從小事做?起，從自身做起，?增強(qiáng)同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)?境、愛(ài)護(hù)生態(tài)的自?覺(jué)性。讓更的人參?與到我們低碳環(huán)保?的活動(dòng)中。3、?走出校園，走進(jìn)周?邊小學(xué)和居民區(qū)，?通過(guò)深入群眾的宣?傳低碳生活的知識(shí)?，有利于幫助群眾?增強(qiáng)低碳環(huán)保意識(shí)?，提高生活質(zhì)量。?4、使大家可以?自發(fā)的行動(dòng)起來(lái)，?保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)自?然，號(hào)召同學(xué)們從?不同的方面關(guān)愛(ài)自?己的家園。從周邊?的小事做起，為校?園的和諧奉獻(xiàn)自己?的力量。三、活?動(dòng)主題低碳環(huán)保?生活，綠色和諧校?園四、活動(dòng)方式?1、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)?查的方式了解同學(xué)?們?cè)谏钪惺欠裼?做到“低碳環(huán)?！?。2、班級(jí)以低?碳環(huán)保為主題出一?期板報(bào)。3、在?餐廳、垃圾桶、水?龍頭及公共場(chǎng)所張?貼文明環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)?。4、開(kāi)展“低?碳金點(diǎn)子”征集及?評(píng)比，并對(duì)好的方?法進(jìn)行推廣。5?、做一期“低碳環(huán)??！钡牡湫蛨D片展?示。6、到周邊?小學(xué)和居民區(qū)對(duì)低?碳環(huán)保知識(shí)進(jìn)行宣?傳。7、舉行一?個(gè)“我要減碳”的?簽名會(huì)。8、綠?色校園低碳征文活?動(dòng)。9、號(hào)召全?系同學(xué)為校園減碳?，在教室、校園內(nèi)?進(jìn)行減碳大清掃活?動(dòng)。10、對(duì)此?次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)?比，并對(duì)參加征文?比賽和金點(diǎn)子比賽?獲獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。?五、活動(dòng)流程?前期準(zhǔn)備：1、?搜集生活中的低碳?小常識(shí)，低碳好方?法2、從各班中?征集低碳的好方法?，通過(guò)評(píng)比對(duì)好的?方法進(jìn)行推廣，?3、低碳征文比賽?的前期，對(duì)參賽作?品進(jìn)行初選。4?、準(zhǔn)備文明低碳的?標(biāo)語(yǔ)。5、準(zhǔn)備?我要減碳簽名會(huì)的?橫幅、筆等。6?、制作問(wèn)卷調(diào)查的?樣板。7、做好?人員分配活動(dòng)開(kāi)?展：1、做好問(wèn)?卷調(diào)查的發(fā)、收和?統(tǒng)計(jì)總結(jié)，總結(jié)大?會(huì)的獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證?書(shū)。(青年志愿者?部、辦公室)2?、“碳碳環(huán)?！敝?題板報(bào)的檢查評(píng)比?。(宣傳部)3?、文明、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)?的篩選及“低碳金?點(diǎn)子”的征集活動(dòng)?。(學(xué)習(xí)部)標(biāo)語(yǔ)?張貼。(生活部)?校園低碳環(huán)?；顒?dòng)?方案。4、簽名?會(huì)的組織。(體育?部、紀(jì)檢部)5?、總結(jié)大會(huì)出一到?兩個(gè)文藝節(jié)目。(?文藝部)6、活?動(dòng)宣傳橫。(外聯(lián)?部)2023環(huán)?；顒?dòng)方案精編集錦（二）環(huán)保協(xié)會(huì)?有實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?和動(dòng)手能力，而會(huì)?刊工作室不僅在宣?傳方面有自身的優(yōu)?勢(shì)，而且收集相關(guān)?資料已經(jīng)熟能生巧?，兩者協(xié)作應(yīng)該是?不錯(cuò)的結(jié)合。除此?之外，還將邀請(qǐng)環(huán)?境工程專業(yè)的教授?作為我們的活動(dòng)指?導(dǎo)1、海報(bào)宣傳?、展覽這里的海?報(bào)分兩種，一種是?宣傳海報(bào)，用來(lái)宣?傳此次活動(dòng)的意義?和各項(xiàng)主題活動(dòng)，?分別在主要教學(xué)樓?、寢室宣傳欄粘貼?。一種是展覽海?報(bào)，用文字和圖片?表達(dá)活動(dòng)的主題，?貼在展版展出。展?覽海報(bào)分8幅，分?別為自然地理類2?幅、人文地理類2?幅、生態(tài)環(huán)境類2?幅、污染危害/環(huán)?保宣傳類2幅。在?___月___日?之前，我們的展板?將在四個(gè)宿舍區(qū)輪?流展出2副。2?、進(jìn)行“環(huán)境與生?活”征文活動(dòng)要?求與貴刊的征文要?求相符，并選出優(yōu)?秀作品參加貴刊的?征文活動(dòng)。前期?主要以海報(bào)宣傳為?主。___月_?__日當(dāng)日時(shí)間?：11:30――?13:00，17?:20――19:?00地點(diǎn)：學(xué)校?中區(qū)廣場(chǎng)、西區(qū)超?市門口1、展板?宣傳展覽將此前?準(zhǔn)備好的___塊?大展版一字排開(kāi)分?別放在中區(qū)廣場(chǎng)和?西區(qū)超市門口，這?邊是學(xué)生放學(xué)主要?路過(guò)的地方，人氣?比較興旺。2、?雜志義賣/橫幅簽?名在中區(qū)廣場(chǎng)和?西區(qū)食堂設(shè)置兩個(gè)?點(diǎn)，進(jìn)行橫幅簽名?和雜志義賣活動(dòng)，?配上橫幅簽名的目?的，一是號(hào)召大家?從身邊點(diǎn)滴做起，?保護(hù)共同生活的家?園。二是突出我們?這次活動(dòng)的主題，?是為了宣傳“世界?環(huán)境日”，而不是?為賣雜志而義賣，?淡化金錢色彩。?3、進(jìn)行環(huán)保講座?由我們邀請(qǐng)的環(huán)?境工程專業(yè)的教授?在11棟的演講廳?做一次環(huán)保講座，?題目暫定“環(huán)保與?可持續(xù)發(fā)展”。起?用這個(gè)主題是因?yàn)?前段時(shí)間做論文看?到這樣一段材料，?中國(guó)的“重型”發(fā)?展模式雖然促使我?國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)?，但這種模式是以?嚴(yán)重污染自然環(huán)境?和損耗大量資源為?代價(jià)的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)?看，“重型”發(fā)展?模式不能持久，而?保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建?立可持續(xù)發(fā)展的和?諧社會(huì)才是最重要?的。___月_?__日由于雜志?不一定會(huì)全部義賣?出去，在少部分保?留下，我們將事先?與武漢特殊教育學(xué)?校聯(lián)系，保證10?0的最少數(shù)量捐給?學(xué)校圖書(shū)館或是高?年紀(jì)的學(xué)生，一來(lái)?倡導(dǎo)特殊教育學(xué)校?的同學(xué)保護(hù)環(huán)境，?第二可以擴(kuò)大活動(dòng)?影響，第三以免沒(méi)?能賣掉的雜志堆積?在辦公室不能發(fā)揮?作用。在事后宣?傳方面：1、由?于校會(huì)會(huì)刊《旭日?》就是承辦方，所?以肯定會(huì)做一個(gè)特?別企劃的方式宣傳?“環(huán)境日”以及報(bào)?道這次活動(dòng)。2?、我們會(huì)事先聯(lián)系?校報(bào)和校廣播臺(tái)進(jìn)?行相關(guān)報(bào)道。3?、聯(lián)系《武漢晨報(bào)?》校園版塊的責(zé)任?編輯，如果他認(rèn)為?有新聞價(jià)值，可以?做一篇消息。2023環(huán)?；顒?dòng)方案精編集錦（三）?一、活動(dòng)目的：通?過(guò)環(huán)?；顒?dòng)，幫助?全體學(xué)生樹(shù)立和鞏?固綠色環(huán)保意識(shí)，?進(jìn)一步優(yōu)化、美化?我們的校園環(huán)境，?進(jìn)一步督促自己的?環(huán)保行為，并且通?過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭、?社區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保教?室、綠色校園，綠?色家庭。二、活?動(dòng)主題：傳播綠色?文明，參與環(huán)保行?動(dòng)。三、活動(dòng)時(shí)?間：四、活動(dòng)安?排：(一)發(fā)動(dòng)?宣傳階段。1、?師生共同設(shè)計(jì)綠色?環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)：要?求言簡(jiǎn)意賅，朗朗?上口。2、結(jié)合?“綠色中國(guó)迎奧運(yùn)?”活動(dòng)組織全校環(huán)?繞校園長(zhǎng)跑。時(shí)間?：___月___?日體育課。邊跑?邊整齊地喊口號(hào)，?口號(hào)以“迎接奧運(yùn)?”和“環(huán)?！睘橹?題。(二)開(kāi)展?系列活動(dòng)。1、?加強(qiáng)垃圾的分類管?理。要求班主任利?用班會(huì)課進(jìn)行垃圾?分類知識(shí)的講解，?在衛(wèi)生角設(shè)置可回?收垃圾桶、不可回?收垃圾桶，并在垃?圾桶旁張貼垃圾分?類的具體方法，方?便學(xué)生在扔垃圾前?看一看，清清楚楚?、準(zhǔn)確無(wú)誤地分類?扔垃圾。政教處將?在每個(gè)星期派學(xué)生?干部檢查垃圾的分?類情況，對(duì)表現(xiàn)好?的班級(jí)馬上進(jìn)行表?揚(yáng)。2、創(chuàng)建班?級(jí)“綠色角”。?3、舉行環(huán)保知識(shí)?講座，在教育教學(xué)?中，增加環(huán)保的教?育活動(dòng)，要求每周?必須有不少于__?_分鐘的環(huán)保知識(shí)?教育，其它科目的?教學(xué)，要求教師結(jié)?合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)?內(nèi)容，適當(dāng)?shù)靥砑?環(huán)保知識(shí)，每位教?師根據(jù)自己所教科?目，設(shè)計(jì)一節(jié)滲透?了環(huán)保教育的教案?，于___月__?_日下午放學(xué)前把?教學(xué)設(shè)計(jì)上交政教?處。4、成立“?護(hù)綠”環(huán)保小組。?水管員一名，負(fù)責(zé)?對(duì)班級(jí)學(xué)生在洗手?、洗飯盒等用水時(shí)?進(jìn)行監(jiān)督，杜絕浪?費(fèi)現(xiàn)象。紙管員一?名，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)?學(xué)生一張紙兩面用?，不亂撕作業(yè)本，?不用白紙疊飛機(jī)等?，每星期抽查一次?學(xué)生的作業(yè)本，一?查頁(yè)數(shù)，二查紙是?否兩面用。電管員?一名，負(fù)責(zé)及時(shí)開(kāi)?關(guān)燈。環(huán)保小組成?員每天把監(jiān)督檢查?情況匯報(bào)給班主任?，班主任再對(duì)有浪?費(fèi)現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行?教育。5、在積?極開(kāi)展好校園綠色?活動(dòng)的同時(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生小手牽大手。?美術(shù)老師指導(dǎo)每個(gè)?學(xué)生設(shè)計(jì)一張“護(hù)?綠”公益廣告，張?貼在自己的家門口?，向家人朋友宣傳?環(huán)保;班主任和科?學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生自?己動(dòng)手種一盆植物?，為家庭增添一份?綠意，并要求學(xué)生?與家長(zhǎng)一起觀察植?物的生長(zhǎng)情況，撰?寫“生長(zhǎng)日記”，?各班的語(yǔ)文老師負(fù)?責(zé)檢查日記的完成?情況。(三)評(píng)?比總結(jié)階段：_?__月___日利?用班隊(duì)課評(píng)選“環(huán)?保之星”(___?名)。2023環(huán)?；顒?dòng)方案精編集錦（四）一、活?動(dòng)背景目前，在?南華校園內(nèi)，每天?被消耗的一次性餐?盒、一次性筷子數(shù)?以千計(jì)，道路上、?教室里也常常有被?隨意丟棄的塑料袋?、廢紙張，可見(jiàn)同?學(xué)們的環(huán)保意識(shí)還?有待提高。而以環(huán)?保為特色的環(huán)境保?護(hù)與安全工程學(xué)院?有責(zé)任也有義務(wù)做?環(huán)保的宣傳者、倡?導(dǎo)者和實(shí)踐者，故?本院特舉辦此次“?GreenGro?up”比賽活動(dòng)。?二、活動(dòng)目的?⑴彰顯我院環(huán)保特?色，提升學(xué)院影響?力。⑵豐富同學(xué)?生活，提高同學(xué)的?環(huán)保意識(shí)。⑶提?高同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力及實(shí)踐能力。?三、活動(dòng)對(duì)象?環(huán)境保護(hù)與安全工?程學(xué)院大一、大二?學(xué)生。四、資源?需要⑴人力資源?：總評(píng)委一名，評(píng)?委八名，記分員三?名，主持人一名及?記者團(tuán)攝影人員。?其中，總評(píng)委邀請(qǐng)?學(xué)院老師擔(dān)任，評(píng)?委由各班派一名代?表?yè)?dān)任。⑵物力?資源：多媒體教室?一間，記分紙及獎(jiǎng)?品、獎(jiǎng)狀等。五?、活動(dòng)主題參與?雙“G”愛(ài)我南華?六、活動(dòng)開(kāi)展?⑴由各班科技委員?負(fù)責(zé)各班的宣傳工?作，并選出4～_?__名同學(xué)成立各?班的“Green?Group”，積?極做好準(zhǔn)備工作。?⑵“Green?Group”比賽?共包括以下四項(xiàng)活?動(dòng)：①調(diào)查本校?的環(huán)境狀況，總結(jié)?我校存在的主要環(huán)?境問(wèn)題并提出相應(yīng)?的解決方案，寫好?調(diào)查報(bào)告。注：調(diào)?查報(bào)告要求以電子?稿的形式，不求全?但求精。②制作?一個(gè)與環(huán)?；虻吞?生活有關(guān)的PPT?。注：要求聯(lián)系社?會(huì)實(shí)際，客觀真實(shí)?。③以環(huán)保為主?題的演講。注：要?有感染力、號(hào)召力?，時(shí)間控制在__?_分鐘左右。④?設(shè)計(jì)并制做環(huán)保袋?。注：要求以廢舊?物品(如報(bào)紙、舊?衣物等)為材料，?美觀而實(shí)用。⑷?各評(píng)委在比賽過(guò)程?中為各班“Gre?enGroup”?打分。由一名記分?員收集記分紙，另?兩名記分員統(tǒng)計(jì)并?整理，最后按總分?排序，評(píng)出一、二?、三等獎(jiǎng)。其中，?一等獎(jiǎng)一名，二等?獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三?名。⑸由主持人?宣布獲獎(jiǎng)情況，邀?請(qǐng)總評(píng)委為獲獎(jiǎng)“?GreenGro?up”頒發(fā)獎(jiǎng)品或?獎(jiǎng)狀。⑹邀請(qǐng)總?評(píng)委對(duì)此次比賽做?點(diǎn)評(píng)。⑺主持人?宣布此次活動(dòng)結(jié)束?。評(píng)委、選手及工?作人員合影留念。?七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算?主要為購(gòu)買獎(jiǎng)品所?花費(fèi)的費(fèi)用，待定?。八、活動(dòng)中應(yīng)?注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)?此次比賽選在周?末進(jìn)行，請(qǐng)各班宣?傳委員及科技委員?要做好宣傳工作，?讓更多的同學(xué)關(guān)注?、參與此次活動(dòng)。?九、活動(dòng)附?評(píng)分細(xì)則：①②③?④四項(xiàng)活動(dòng)每項(xiàng)活?動(dòng)各___分，合?計(jì)___分。(單?位：分)其中：?①調(diào)查報(bào)告客觀真?實(shí)性10規(guī)范性5?建議可行性10?②PPT制作客觀?真實(shí)性5獨(dú)特性5?創(chuàng)新性5感染力1?0③主題演講演?講稿號(hào)召感染力1?5普通話5演講者?肢體語(yǔ)言5④環(huán)?保袋實(shí)用性10美?觀性10推廣性5?2023環(huán)?；顒?dòng)方案精編集錦（五）做好節(jié)能環(huán)保?工作是落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀，構(gòu)建社會(huì)主?義和諧社區(qū)的重大?舉措，也是關(guān)注民?生、提高社區(qū)環(huán)境?面貌，提升轄區(qū)發(fā)?展空間的重大任務(wù)?。為社區(qū)居民創(chuàng)建?一個(gè)干凈和諧的生?活環(huán)境，結(jié)合社區(qū)?實(shí)際，特制定以下?工作計(jì)劃：一、?加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)?一步加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保?工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立?由社區(qū)書(shū)記、主任?為組長(zhǎng)，分管環(huán)保?為副組長(zhǎng)，轄區(qū)單?位負(fù)責(zé)人和社區(qū)工?作人員任成員的節(jié)?能環(huán)保工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，定期召開(kāi)節(jié)能?環(huán)保工作會(huì)議，研?究解決轄區(qū)內(nèi)節(jié)能?環(huán)保工作中遇到的?重大問(wèn)題。二、?廣泛宣傳動(dòng)員社?區(qū)組織轄區(qū)單位和?居民開(kāi)展“節(jié)能減?排”家庭社區(qū)公益?行動(dòng)，使國(guó)家對(duì)節(jié)?能減排的要求轉(zhuǎn)變?為每個(gè)人的自覺(jué)行?動(dòng)。利用宣傳欄等?載體，張貼節(jié)能減?排標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)等?。社區(qū)向單位、居?民發(fā)放宣傳資料，?介紹和宣傳日常節(jié)?能環(huán)保知識(shí)。組織?社區(qū)單位、居民開(kāi)?展資源節(jié)約志愿活?動(dòng)，交流節(jié)能減排?經(jīng)驗(yàn)，做好垃圾、?廢物的分類回收。?利用市民學(xué)校對(duì)亂?扔垃圾、浪費(fèi)資源?行為予以批評(píng)，對(duì)?節(jié)約資源行為給予?表?yè)P(yáng)，大力宏揚(yáng)“?節(jié)約光榮，浪費(fèi)可?恥”社會(huì)風(fēng)尚。?三、主要環(huán)保措施?發(fā)動(dòng)單位職工，?通過(guò)節(jié)能增效，要?從崗位做起，從自?身做起，從點(diǎn)滴做?起，積極投身節(jié)能?環(huán)?；顒?dòng)。利用各?種宣傳陣地，宣傳?國(guó)家有關(guān)節(jié)能環(huán)保?的法律、法規(guī)和政?策，開(kāi)展資源警示?教育，不斷增強(qiáng)廣?大職工的憂患意識(shí)?、危機(jī)意識(shí)和責(zé)任?感、使命感，積極?投身到節(jié)能減排活?動(dòng)。在廣大職工中?積極倡導(dǎo)節(jié)約型的?生產(chǎn)方式和消費(fèi)方?式，節(jié)約一度電、?一滴水、一滴油、?一塊煤、一張紙，?自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保?的好習(xí)慣。完善管?理制度，制定獎(jiǎng)勵(lì)?措施，促進(jìn)節(jié)能減?排。(一)節(jié)能?走進(jìn)家庭，重塑消?費(fèi)模式。家庭是社?會(huì)的細(xì)胞，社區(qū)是?社會(huì)的基層組織，?是推動(dòng)節(jié)能減排的?重要依靠力量。以?改變當(dāng)前家庭生活?中與節(jié)能減排不相?適應(yīng)的觀念、行為?方式為重點(diǎn)，在廣?大家庭成員中大力?倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保新理?念，形成健康、文?明、節(jié)約、環(huán)保的?生活方式，并通過(guò)?家庭影響社區(qū)，通?過(guò)社區(qū)帶動(dòng)全社會(huì)?參與節(jié)能減