2023年小學數(shù)學教師期末工作總結

第8頁共8頁2023年?小學數(shù)學教?師期末工作?總結不知?不覺，一個?緊張、充實?、有序、奮?進的學期結?束了，在校?領導的關懷?和指導下，?全體教師本?著“用愛走?好每不一步?，用心成就?美好未來”?的教學理念?，認真學習?新課標的教?育理念，廣?泛學習小學?數(shù)學教材，?努力使自己?形成比較完?整的知識結?構，在教學?方面，我不?斷提高自己?的的教學水?平和思想覺?悟，為了把?教育工作做?好，我不斷?在努力，爭?取做到更好?，也更希望?看到自己的?進步。現(xiàn)將?本學期的工?作總結如下?：一、本?學期的進步?教學方面?，學校非常?重視教學常?規(guī)管理,扎?實有效地開?展教學工作?。強化教學?常規(guī)管理,?落實七認真?工作:即備?課要深,上?課要實,作?業(yè)要精,教?法要活,手?段要新,輔?導要細,質?量要高。以?課堂教學研?究為重點,?立足校本,?克服當前在?課堂教學中?存在的形式?化,努力提?高課堂教學?質量。我積?極參加數(shù)學?組的聽課、?評課活動。?虛心象有經?驗教師學習?教學方法，?博采眾長，?提高教學水?平。課堂教?學作為有利?于學生主動?探索的教學?過程，把數(shù)?學教學看成?師生互動，?學生互動，?共同發(fā)展過?程。每次講?完課，我都?去寫教學反?思，我原本?認為沒什么?效果，后來?通過一次次?的反思，漸?漸的，我感?到自己在不?斷的進步，?因為我自己?都能發(fā)現(xiàn)的?教學不足在?哪里。上次?校領導要聽?我的課，我?自己都有點?亂，不知所?措。最后我?通過一次又?一次的反復?講課，我感?覺到我的不?足有很多，?通過這節(jié)課?的反復磨練?，我最后把?這節(jié)課終于?講了。通過?孫校長還有?幾位年輕教?師的點評，?我最后又到?一個班級講?了一遍，我?把大家給我?指出的缺點?克服了。講?完課，我開?心的笑了，?因為我自己?也看到我自?己的進步。?在普通話方?面，我堅持?每天聽廣播?，聽一年級?劉榮老師的?語文課，也?在平時看一?些帶拼音的?書。功夫不?負有心人，?只要肯堅持?我相信我可?以說好普通?話，因為我?意識到普通?話對于一個?老師有多重?要，因此我?必須盡快成?長。還有在?課堂管理方?面，我比原?來進步了很?多，但和有?經驗的老師?相比，我感?覺我需要進?步很多很多?。還有學?校開展了多?次教學活動?，1、骨干?教師上數(shù)學?展示課。?2、年輕教?師上數(shù)學匯?報課。3?、數(shù)學賽教?活動。4?、師傅結拜?，領航活動?等用各種方?式讓年輕教?師取得更大?的進步二?、存在的不?足與改進的?方向。1?、聽課及評?課的基本功?仍有待于進?步。因為對?于教學經驗?不足的我，?在教學方面?可以說是一?片空白，只?有通過聽、?評課，才能?學到更多關?于教學方面?的知識，才?能進步的更?快。例如：?對于聽課的?方向，聽課?前的準備及?聽課時所要?觀察的要領?。(即聽什?么，看什么?，想什么??)再者，我?們的評課仍?停留在點上?。2、運?用理論指導?實踐不夠。?因為我們的?理論水平仍?存在著欠缺?，所以老師?的論文缺少?生命活力。?故今后應繼?續(xù)加強理論?學習，理論?學習和實踐?學習相結合?，提升教師?數(shù)學專業(yè)素?養(yǎng)，使大家?的教學藝術?進一步得到?提高。3?、課題探索?研究工作力?度不夠，在?今后的教研?工作中，繼?續(xù)把加強課?題的研究作?為一個工作?重點。4?、進一步抓?好后進生的?輔導，減少?不合格現(xiàn)象?，提高優(yōu)秀?率?？傊?，一學期以?來，數(shù)學組?教師注意自?身素質的提?高，始終以?高標準嚴格?要求自己，?在教育教學?工作中取得?了一定的成?績。但是，?我們也深深?知道，這些?成績的取得?是在各級領?導的關心、?以及學校其?他學科老師?的大力支持?與配合下取?得的。俗話?說，一份耕?耘，一份收?獲。教學工?作苦樂相伴?。本學期通?過一系列的?活動，讓每?一位老師都?有不同程度?的提高，讓?每一位學生?都取得了進?步，這是我?們數(shù)學教研?組活動的目?的。今后，?我們將以更?飽滿的熱情?投入到未來?的工作中，?以求實的態(tài)?度、務實的?作風換取更?好的成績。?小學數(shù)學?教師期末工?作總結【二?】本學年?中，我承擔?二年級三班?、三年級一?班的數(shù)學教?學工作。?回首走過的?日子，內心?有些許的欣?慰，也有幾?分感慨?，F(xiàn)?將教學工作?總結如下：?一、思想?方面。本?學期我在思?想上嚴以律?己，熱愛教?育事業(yè)，能?夠以教師的?標準來要求?、約束和鞭?策自己，同?時遵守學校?各項規(guī)章制?度，與老師?團結合作，?能夠正確處?理好教師之?間、師生之?間的關系，?特別尊敬老?教師，把他?們作為自己?學習的榜樣?;愛崗敬業(yè)?，有奉獻精?神;能積極?涌躍參加學?校___的?各種形式的?政治和業(yè)務?學習，通過?學習提高思?想認識，端?正工作態(tài)度?，服從工作?安排。二?、教育教學?工作這學?期，本人擔?任二、三年?級數(shù)學教學?工作。在教?學中，我能?自覺做到認?真鉆研新課?標、吃透教?材，積極開?拓教學思路?，不斷學習?，把一些先?進的教學理?論、科學的?教學方法及?先進現(xiàn)代教?學手段靈活?運用于課堂?教學中，努?力培養(yǎng)學生?的合作交流?、自主探究?、勇于創(chuàng)新?的等能力。?而且在教學?中及時反思?，發(fā)現(xiàn)自己?教學中存在?的問題，并?積極尋求解?決對策。?在教學中我?能夠針對二?、三年級學?生的特點來?設計課堂教?學，教學中?我注重引導?學生體驗數(shù)?學與生活的?密切聯(lián)系，?從而激發(fā)學?生的學習興?趣，讓學生?愛學數(shù)學、?會用數(shù)學。?在課堂教學?中，我能?夠積極地采?取多種策略?維持良好的?課堂秩序，?以保證課堂?效果更有效?。在重視?課堂教學的?同時我也特?別重視對學?生的個別輔?導。學生每?天做的作業(yè)?我都及時的?批改并講解?，并利用學?生的課余時?間找學生改?錯進行復批?。三、考?勤方面本?學期，我每?天堅持按時?上下班。學?校給我安排?的各項工作?我都能及時?到崗，認真?負責地完成?自己所承擔?的任務。而?且整個學期?很少請假。?四、在本?學年教學工?作中一份?耕耘，一份?收獲，在我?的努力下班?級的教學成?績穩(wěn)步上升?，學生品行?方面也有一?定進步，今?后我將繼續(xù)?努力，在三?尺講臺上不?斷的發(fā)揮自?己的光和熱?。我深知?，作為一名?教師，不僅?需要努力地?工作，更要?掌握合理的?工作方法，?做好教育教?學工作計劃?。我們在_?__學生“?活到老，學?到老”的同?時自也應該?不斷地學習?，不斷的更?新教育理念?，不斷的提?高自己，這?樣才能給予?下一代更好?的教育!我?相信一個善?于思考的我?，下學期的?工作一定會?更有成效。?小學數(shù)學?教師期末工?作總結【三?】一學期?來，本人在?教育教學工?作中，始終?堅持黨的教?育方針，面?向全體學生?，教書育人?，為人師表?，重視學生?的個性發(fā)展?，重視激發(fā)?學生的創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?學生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?，工作責任?心強，服從?領導的分工?積極做好本?職工作，認?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導工作，廣?泛獲取各種?知識，形成?比較完整的?知識結構，?嚴格要求學?生，尊重學?生，發(fā)揚教?學民主，使?學生學有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學水平?，并順利完?成教育教學?任務。下?面是本人的?教學過程中?所得的一些?體會：1?、為了上好?課，我做了?下面的工作?：教學工?作方面，優(yōu)?化教學方法?，按常規(guī)做?好課前、課?中、課后的?各項工作，?認真鉆研教?材，課堂教?學真正體現(xiàn)?“教師為主?導，學生為?主體”的教?學思想，并?結合學校德?育科的對小?學生心理健?康教育，發(fā)?展學生心理?;創(chuàng)設情境?，誘發(fā)學生?的認知需求?和創(chuàng)新欲望?，使學生從?情感、思維?和行為上主?動參與學習?;精心設計?練習作業(yè)，?練習作業(yè)有?層次有坡度?，對學生的?作業(yè)嚴格要?求，培養(yǎng)良?好的作業(yè)習?慣。在進行?計算能力訓?練時，我要?求學生先要?認真審題，?邊審題邊思?考的習慣。?根據(jù)學生的?實際情況進?行___輔?導和個人輔?導，熱情輔?導中下生，?有___地?進行課外活?動，活動講?究實效;重?視對學生的?知識考查，?做好學生的?補漏工作。?根據(jù)教材的?特點進行德?育滲透，對?學生進行有?效的品德教?育。把課堂?上獲取知識?的主動權交?給學生，讓?學生成為信?息的主動攝?取者和加工?者，充分發(fā)?掘學生自己?的潛能。使?學生從被動?接受的“要?我學”轉化?為主動的“?我要學”，?變“學會”?為“會學”??！拔乙獙W?”、“學會?”與“我要?學并學會”?都是使學生?掌握基礎知?識的基本技?能。2、?要提高教學?質量，還要?做好課后輔?導工作，部?分學生缺乏?自覺性，經?常不能按時?完成作業(yè)，?甚至有的學?生欠交作業(yè)?，針對這種?問題，我就?進行對學生?進行思想教?育。樹立學?習的信心，?有的學生學?習成績不理?想，并不是?他們沒有潛?能，而是不?相信自己有?潛能，在經?歷了一兩次?失敗和挫折?后，對自己?失去了信心?。因此形成?“自己腦子?笨”這種意?識，久而久?之，形成習?慣，一遇到?問題，先想?自己不行，?對自己沒信?心，結果自?己什么都學?不成，什么?都不想學，?作業(yè)不會做?，造成成績?低下。我所?教六年級二?班的差生比?較多，他們?基礎比較差?，學習數(shù)學?很吃力，多?次測驗都沒?有及格過。?他們主要是?對數(shù)學產生?了畏難情緒?。針對這種?情況，在課?堂上我有意?識地通過一?些淺顯易懂?的問題為他?們提供發(fā)言?機會，讓他?們到黑板上?做題，給他?們自我表現(xiàn)?的機會，同?時對他們在?學習中的點?滴進步，我?都給以表揚?和鼓勵，使?他們逐步樹?立起學習的?信心。這樣?一來他們也?體會到學好?數(shù)學的成功?感，學習成?績也不斷提?高。3、?積極參與聽?課、評課，?虛心向有經?驗的老師學?習先進的教?學方法，提?高教學水平?。今后還?要繼續(xù)進一?步的學習、?提高。對于?數(shù)學組的活?動，我每次?都能積極參?與。不僅是?觀看示范課?，更多的是?參與到評課?討論中去。?4、作為?一個班主任?，做到有愛?心、負責任?。我做到愛?心獻給每一?個學生，做?到不偏愛優(yōu)?生，也不歧?視任何一個?差生。民主?選舉班委會?，注重培養(yǎng)?小干部。堅?持每周上好?主題班會。?帶領學生開?展豐富多彩?的主題班會?，另外，我?還作好家長?工作，共同?教育好每位?學生。所帶?班級多次被?評為"文明?班級"，對?學生更是像?母親一樣關?愛每一個學?生，深受學?生家長好評?。通過一?學年的教學?，學生學習?數(shù)學的興趣?有所提高，?今后，我決?心發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺點?，努力改進?教學方法，?加強對待優(yōu)?生的輔導，?使學生的數(shù)?學成績有更?大的提高，?為教育事業(yè)?貢獻自己的?一份力量。?小學數(shù)學?教師期末工?作總結【四?】本學期?，本人熱愛?本職工作，?認真學習新?課程的教育?理論，廣泛?涉獵各種知?識，努力使?自己形成比?較完整的知?識結構，嚴?格要求學生?，尊重學生?，發(fā)揚教學?民主，使學?生學有所得?，不斷提高?，從而教學?相長，不斷?提高自己的?教學水平和?思想覺悟，?為了能把教?育工作做的?更好，現(xiàn)將?本人本學期?的教學工作?總結如下：?本學期，?我六年級數(shù)?學教學工作?。教學方面?，我始終保?持嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，認?真鉆研教材?，改進教育?教學方法，?探索教育教?學規(guī)律，盡?職盡責的完?成教學任務?。一、認?真?zhèn)湔n、上?課，學生作?業(yè)分層布置?，全批全改?，充分了解?每一位學生?的特點，盡?可能的因材?施教，在教?學中，對后?進生更是盡?心盡力，悉?心輔導，作?業(yè)面批面改?，不讓一個?同學掉隊。?積極參與聽?課、評課，?虛心向有經?驗的領導、?老教師學習?教學方法，?博采眾長，?提高教學水?平。了解學?生原有的知?識技能的質?量，他們的?興趣、需要?、方法、習?慣，學習新?知識可能會?有哪些困難?，并采取相?應的預防措?施。二、?本學期我把?課堂教學作?為有利于學?生主動探索?的數(shù)學學習?環(huán)境，把學?生在獲得知?識和技能的?同時，在情?感、態(tài)度價?值觀等方面?都能夠充分?發(fā)展作為教?學改革的基?本指導思想?，把數(shù)學教?學看成是師?生之間學生?之間交往互?動，共同發(fā)?展的過程。?課前精心備?課，撰寫教?案，實施以?后趁記憶猶?新，回顧、?反思寫下自?己執(zhí)教時的?切身體會或?疏漏，記下?學生學習中?的閃光點或?困惑，是教?師最寶貴的?第一手資料?，教學經驗?的積累和教?訓的吸取，?對今后改進?課堂教學和?提高教師的?教學水評是?十分有用。?提倡自主性?“學生是教?學活動的主?體，教師成?為教學活動?的___者?、指導者、?與參與者。?”這一觀念?的確立，灌?輸?shù)氖袌鼍?極大削弱。?，學生成了?學習的主人?，學習成了?他們的需求?，學中有發(fā)?現(xiàn)，學中有?樂趣，學中?有收獲。?三、創(chuàng)新評?價，激勵促?進學生全面?發(fā)展。我?把評價作為?全面考察學?生的學習狀?況，激勵學?生的學習熱?情，促進學?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進教?學的有力手?段。對學生?的學習評價?，既___?學生知識與?技能的理解?和掌握，更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展;既__?_學生數(shù)學?學習的結果?，更___?他們在學習?過程中的變?化和發(fā)展。?抓基礎知識?的掌握，抓?課堂作業(yè)的?堂堂清，采?用定性與定?量相結合，?定量采用等?級制，定性?采用評語的?形式，更多?地___學?生已經掌握?了什么，獲?得了那些進?步，具備了?什么能力。?