2023年小學(xué)二年級(jí)德育工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)二年級(jí)?德育工作總?結(jié)時(shí)間如?梭，轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)學(xué)期的?德育工作已?近尾聲，回?顧這一學(xué)期?來(lái)的德育工?作，我覺(jué)得?欣慰多于遺?憾，遺憾只?因管理制度?的不夠完善?。一學(xué)期來(lái)?，我根據(jù)學(xué)?校德育處和?大隊(duì)部的教?育工作計(jì)劃?，針對(duì)低年?級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?，積極開(kāi)展?以愛(ài)國(guó)主義?教育為主線?，以培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為規(guī)范，收?到顯著成效?。現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?為人師表，?率先垂范。?班級(jí)是學(xué)?校教育、教?學(xué)工作最基?層的___?單位，而班?主任則是這?個(gè)單位的領(lǐng)?導(dǎo)者、__?_者和管理?者，班主任?工作是塑造?學(xué)生靈魂的?工作，班主?任對(duì)創(chuàng)設(shè)良?好的班__?_，全面提?高學(xué)生素質(zhì)?，陶冶學(xué)生?情操，培養(yǎng)?全面發(fā)展的?人才，具有?舉足輕重的?地位和作用?。在學(xué)校里?，班主任接?觸學(xué)生的時(shí)?間最長(zhǎng)，開(kāi)?展的教育活?動(dòng)最多，對(duì)?學(xué)生的影響?最大，在學(xué)?生面前自己?就是一面鏡?子、一本書?。因此，規(guī)?范學(xué)生的行?為，首先要?規(guī)范自己的?行為;提高?學(xué)生的素質(zhì)?，首先要提?高自身的素?質(zhì)。在教育?工作中，真?正做到為人?師表，率先?垂范。我作?為一名班主?任，我教育?他們熱愛(ài)勞?動(dòng)，我每天?早上和下午?放學(xué)后和學(xué)?生一塊打掃?環(huán)境衛(wèi)生和?教室清潔衛(wèi)?生;教育學(xué)?生搞好團(tuán)結(jié)?，我首先做?到和科任老?師、年級(jí)同?志搞好團(tuán)結(jié)?;和學(xué)生交?知心朋友。?這樣自己的?一言一行已?經(jīng)成了一種?無(wú)聲的教育?，同時(shí)也贏?得了學(xué)生的?愛(ài)戴。教師?是學(xué)生心目?中的榜樣，?在全面推進(jìn)?素質(zhì)教育的?今天，作為?教師更應(yīng)提?高自身素質(zhì)?，樹(shù)立職業(yè)?道德，以高?尚的道德風(fēng)?范去影響學(xué)?生，當(dāng)好學(xué)?生健康的指?導(dǎo)者和引路?人。二、?強(qiáng)化日常行?為規(guī)范教育?。小學(xué)教?育主要是養(yǎng)?成教育，一?個(gè)人能否養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣和高?尚的思想品?德，關(guān)鍵在?于小學(xué)階段?的教育，特?別是低段的?教育。學(xué)生?良好的思想?行為不是一?朝一夕形成?的，而是通?過(guò)每一件事?，每一項(xiàng)活?動(dòng)，每一節(jié)?課，長(zhǎng)期熏?陶才能形成?。近年來(lái)，?為建設(shè)良好?的校風(fēng)、班?風(fēng)，我著重?抓日常行為?規(guī)范的養(yǎng)成?教育。我以?課堂生活為?主體，以常?規(guī)訓(xùn)練為主?線，加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生課堂?紀(jì)律、常規(guī)?、禮貌、衛(wèi)?生和勞動(dòng)等?九方面基本?行為準(zhǔn)則的?教育。1?、重視在課?堂內(nèi)的常規(guī)?訓(xùn)練。對(duì)?于每學(xué)年的?開(kāi)學(xué)，我首?先要利用一?個(gè)星期的時(shí)?間對(duì)他們進(jìn)?行常規(guī)教育?和訓(xùn)練，嚴(yán)?格要求，一?抓到底。一?學(xué)期以來(lái)，?我針對(duì)班上?學(xué)生實(shí)際，?利用一切有?利時(shí)間加強(qiáng)?了學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。首?先訓(xùn)練學(xué)生?正確讀書和?寫字的姿勢(shì)?，每天提醒?他們注意"?三個(gè)一"，?讀書時(shí)要求?全班同學(xué)都?拿起書做到?手到、眼到?、口到、心?到。只要做?作業(yè)，就不?停地提醒糾?正不良姿勢(shì)?。當(dāng)學(xué)生起?來(lái)發(fā)言時(shí)，?則要求他們?站端正，兩?眼平視前方?，態(tài)度自然?大方，并且?說(shuō)話時(shí)聲音?要響亮，吐?詞要清楚。?現(xiàn)在學(xué)生在?課堂上讀寫?、坐站聽(tīng)說(shuō)?的正確姿勢(shì)?逐步養(yǎng)成，?增強(qiáng)了自控?能力，課堂?秩序有明顯?好轉(zhuǎn)。2?、建立學(xué)生?一日常規(guī)。?為了規(guī)范?小學(xué)生行為?，我根據(jù)小?學(xué)生思想品?德評(píng)價(jià)手冊(cè)?上的在家、?在校的要求?具體化，制?定了班上一?日常規(guī)。我?首先將班級(jí)?進(jìn)行分組，?然后讓小組?長(zhǎng)對(duì)班上同?學(xué)的日常表?現(xiàn)來(lái)量化打?分。然后每?個(gè)月對(duì)表現(xiàn)?優(yōu)秀的同學(xué)?進(jìn)行鼓勵(lì)表?揚(yáng)。在規(guī)章?制度的建立?和執(zhí)行的同?時(shí)，針對(duì)兒?童上進(jìn)心強(qiáng)?的特點(diǎn)，以?表?yè)P(yáng)為主，?堅(jiān)持正面教?育。教室墻?上設(shè)立了"?雛鷹爭(zhēng)章"?的評(píng)比，通?過(guò)評(píng)比，對(duì)?學(xué)生良好行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成起到了很?好作用。?通過(guò)各種形?式的教育活?動(dòng)，使學(xué)生?成為生活的?小主人，學(xué)?習(xí)的小主人?，班級(jí)的小?主人，培養(yǎng)?出一批有工?作能力的小?干部，也涌?現(xiàn)出一大批?好人好事。?班上學(xué)生生?病，同學(xué)互?相關(guān)心;同?學(xué)有困難，?互相幫助，?同學(xué)吐了，?不怕臟臭主?動(dòng)打掃，有?學(xué)生拉肚弄?臟褲子，學(xué)?生爭(zhēng)著找褲?子給同學(xué)換?上。學(xué)校號(hào)?召捐款支援?災(zāi)區(qū)(汶川?地震)兒童?或殘疾人(?晉揚(yáng)春同學(xué)?)服務(wù)等活?動(dòng)，該班學(xué)?生表現(xiàn)十分?積極，充分?體現(xiàn)了學(xué)生?熱愛(ài)___?，關(guān)心他人?的優(yōu)秀品質(zhì)?正在逐漸形?成。三、?重視與家長(zhǎng)?的聯(lián)系。?孩子的進(jìn)步?，___的?成長(zhǎng)，離不?開(kāi)教師，也?離不開(kāi)家長(zhǎng)?。為了更好?地全面了解?學(xué)生情況，?我通過(guò)多種?形式與家長(zhǎng)?建立密切聯(lián)?系，進(jìn)行友?好交往。我?總是給他們?匯報(bào)小孩在?學(xué)校的表現(xiàn)?以及了解在?家里的表現(xiàn)?，以達(dá)到雙?向管理學(xué)生?的目的。通?過(guò)這樣的方?法不僅溝通?信息還增進(jìn)?了情感的交?流。我對(duì)孩?子的一片愛(ài)?心不僅贏得?了孩子對(duì)我?的愛(ài)，也贏?得了家長(zhǎng)的?信任、鼓勵(lì)?和支持。每?逢過(guò)節(jié)的時(shí)?候，很多家?長(zhǎng)都會(huì)給我?發(fā)來(lái)祝福的?信息，并且?會(huì)發(fā)些感謝?我對(duì)他們孩?子的教育。?雖然只是一?個(gè)短信，但?是能得到家?長(zhǎng)的肯定是?對(duì)我工作的?認(rèn)同，也是?我繼續(xù)努力?的動(dòng)力。?四、管理中?的不足。?由于是低段?的學(xué)生，他?們的自控力?非常差，作?為一名班主?任要做的事?情太多，所?以多學(xué)生工?作也有疏忽?的地方如：?對(duì)個(gè)別特殊?學(xué)生的教育?太少;班級(jí)?管理制度還?不夠完善;