2023年英語教師年底工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?英語教師年?底工作總結(jié)?教學(xué)，顧?名思義就是?教與學(xué)，教?和學(xué)兩個(gè)方?面互相聯(lián)系?，密不可分?。學(xué)生是學(xué)?的主體，教?師是教的主?體，所以教?學(xué)成功與否?的關(guān)鍵在于?是否了解和?分析學(xué)生的?情況。通過?半年來與學(xué)?生教學(xué)相處?，本人對四?年級學(xué)生的?英語水平有?了比較全面?的掌握，特?別是學(xué)生在?英語聽、說?、讀、寫四?項(xiàng)技能的了?解，這對我?在平時(shí)的教?學(xué)中，特別?是備課、上?課提供了有?益的幫助。?由于傳統(tǒng)英?語教學(xué)模式?的存在，小?學(xué)生的英語?聽說能力比?較差，如果?在課堂中采?取全英語教?學(xué)，小學(xué)生?還不能接受?。但是，本?人在課堂上?有意識地引?導(dǎo)學(xué)生開口?說英語，鼓?勵(lì)他們用英?語進(jìn)行簡單?的交流，并?取得了一定?的成效。同?時(shí)還鼓勵(lì)他?們聽一些簡?單的英語兒?童歌曲和詩?篇，并鼓勵(lì)?他們演唱和?朗誦。由于?我所任教的?四班和六班?在英語基礎(chǔ)?和課堂氣氛?上有著很大?的不同，所?以我在兩個(gè)?班級采取的?是不同的教?學(xué)方法。四?班的課堂氣?氛比六班相?對活躍，上?課氣氛積極?活躍，但四?班英語基礎(chǔ)?相對薄弱，?尖子生較少?，如果課堂?內(nèi)容設(shè)計(jì)太?深，很難達(dá)?到整體提高?的效果。六?班英語基礎(chǔ)?較好，成績?優(yōu)秀的學(xué)生?較多，但是?課堂氣氛略?顯沉悶。如?果只是一味?的講解較為?簡單枯燥的?知識點(diǎn)，便?會(huì)使他們得?不滿足而且?沒有學(xué)習(xí)的?興趣。所以?，了解及分?析學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)事?求是，具體?問題具_(dá)_?年是在探索?中前進(jìn)，在?發(fā)展中思考?的一年。我?們深深地懂?得：競爭時(shí)?代，不進(jìn)則?退，不謀自?敗。在市?、區(qū)教育部?門的正確領(lǐng)?導(dǎo)和關(guān)愛下?，我們始終?堅(jiān)持以__?_和___?_為指導(dǎo)，?以創(chuàng)一流教?育為目標(biāo),?大力推進(jìn)素?質(zhì)教育,以?學(xué)習(xí)實(shí)施課?程理念為基?礎(chǔ),深化教?育教學(xué)改革?,全面提高?教育質(zhì)量.?回顧過去的?一年，我們?有成功-的?經(jīng)驗(yàn)，也有?在彎路上跌?到的體驗(yàn)。?但是事業(yè)要?發(fā)展，工作?要推進(jìn)，我?們愿意摸著?石頭過河。?現(xiàn)把這學(xué)期?的工作做以?概要回顧：?一、抓常?規(guī)—在規(guī)范?中求發(fā)展教?學(xué)工作是學(xué)?校的生命線?，構(gòu)筑卓越?的教育品牌?，離不開規(guī)?范的科學(xué)管?理。要打響?實(shí)驗(yàn)小學(xué)這?一響亮的品?牌，就必須?全面實(shí)行規(guī)?范化的管理?機(jī)制，以此?全面提升學(xué)?校的辦學(xué)質(zhì)?量。!本學(xué)?期我校推陳?出新,在常?規(guī)管理上全?面推行了“?一體兩翼”?的教學(xué)管理?模式。所謂?“一體兩翼?”的教學(xué)管?理模式就是?以教學(xué)工作?綜合評價(jià)為?主體，以課?堂教學(xué)和教?科研工作的?考核評估輔?之為兩翼的?管理體制。?其基本的管?理思路就是?：一方面通?過教科研流?程的管理，?提高教師教?科研水平，?用先進(jìn)的教?學(xué)理論指導(dǎo)?教學(xué)，促進(jìn)?課堂教學(xué)質(zhì)?量的提高，?另一方面，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)全過程的?管理，促進(jìn)?教師精研教?材、精選教?法，精心備?課上課，總?結(jié)課堂教學(xué)?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?為教科研工?作提供鮮活?的實(shí)踐素材?，實(shí)現(xiàn)教科?研與課堂教?學(xué)的有機(jī)統(tǒng)?一，實(shí)現(xiàn)理?論與實(shí)踐的?有機(jī)結(jié)合。?可以說“一?體兩翼”教?學(xué)管理模式?在我校的全?面實(shí)施，有?力的促進(jìn)了?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量的提高。?第一，改?革備課方式?，精簡備課?數(shù)量。備好?課是上好課?的重要環(huán)節(jié)?，新課標(biāo)指?出“以學(xué)論?學(xué)、教是為?了促進(jìn)學(xué)”?我們經(jīng)過調(diào)?查、醞釀試?驗(yàn)備課進(jìn)行?全新的改革?，做法:?、單元備課?，精備與批?書相結(jié)合。?精備與批書?是我們教案?改革的基本?環(huán)節(jié)，每周?教師都以備?課組形式進(jìn)?行___備?課，其他課?文采取批書?的形式進(jìn)行?，尤其對重?難點(diǎn)進(jìn)行詳?細(xì)批改。?、資源共享?，個(gè)別補(bǔ)充?。備課教師?備完課以后?利用學(xué)校信?息技術(shù)資源?，分發(fā)給同?教研組教師?，教研組其?他人員，根?據(jù)個(gè)人教學(xué)?風(fēng)格，并針?對本班學(xué)生?的實(shí)際情況?對教案及時(shí)?進(jìn)行調(diào)整、?補(bǔ)充，使之?成為適合本?班學(xué)生學(xué)習(xí)?個(gè)性化教案?。3、課?后總結(jié)，強(qiáng)?調(diào)反思。每?節(jié)課上完以?后教師及時(shí)?寫好課后小?節(jié)，反思教?學(xué)成功之處?和不足地方?。備課改革?以后，備課?不再是教師?個(gè)人資源，?而是教師共?同財(cái)富，減?輕教師負(fù)擔(dān)?，提高教師?備課積極性?，教師更加?___學(xué)生?在課堂上反?應(yīng)，促進(jìn)了?“以學(xué)論教?”，通過編?寫教案，促?進(jìn)教師教學(xué)?科研水平進(jìn)?一步提高。?第二，注?重教學(xué)質(zhì)量?，加強(qiáng)過程?監(jiān)控。上學(xué)?期，我們制?定了“知識?與能力并重?，突出形成?性評價(jià)”的?工作方針。?一是制定月?檢測制度。?即每月對語?文、數(shù)學(xué)、?英語三科進(jìn)?行知識檢測?，及時(shí)將檢?查暴露出的?問題向各位?教師進(jìn)行反?饋，并要求?做出情況分?析，拿出補(bǔ)?救措施。?二是制定學(xué)?生單項(xiàng)能力?檢測制度。?即對語文的?朗讀、書寫?，數(shù)學(xué)的計(jì)?算、應(yīng)用題?題，英語的?單詞和聽力?等單項(xiàng)素質(zhì)?進(jìn)行檢測評?比。二、?練內(nèi)功—在?建設(shè)中促提?高我校堅(jiān)持?以教學(xué)為中?心，以科研?為先導(dǎo)，以?減負(fù)為突破?口，注重向?教研要效益?，向教師要?質(zhì)量?！痘?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?及各科課程?標(biāo)準(zhǔn)頒布以?來，全體教?師掀起了學(xué)?習(xí)熱潮，新?學(xué)期，學(xué)校?又積極投入?區(qū)教學(xué)大練?兵活動(dòng)，為?認(rèn)真貫徹落?實(shí)區(qū)教育局?黨委的有關(guān)?指示精神，?根據(jù)區(qū)教師?進(jìn)修學(xué)校_?__開展大?練兵活動(dòng)的?相關(guān)安排，?結(jié)合我校實(shí)?際情況開展?教學(xué)大練兵?活動(dòng)。我們?堅(jiān)持全員參?與、立足崗?位、貼近實(shí)?際、注重實(shí)?效的原則。?通過教師崗?位練兵，促?使教師將現(xiàn)?代教育理念?靈活運(yùn)用于?課堂教學(xué)之?中，提高全?體教師的可?持續(xù)發(fā)展的?能力，使學(xué)?生發(fā)展更有?前景，學(xué)校?發(fā)展更具競?爭力。首先?成立了以郭?鳳茹校長為?組長的領(lǐng)導(dǎo)?小組，經(jīng)過?研究制定了?切實(shí)可行的?活動(dòng)實(shí)施方?案。正因?yàn)?有了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的高度重?視，我校的?大練兵活動(dòng)?才得以有條?不紊、扎實(shí)?有效地開展?。(__?_)搞好練?兵總動(dòng)員，?提高思想認(rèn)?識。為了提?高教師對本?次崗位練兵?的認(rèn)識，在?學(xué)期初的第?一次全體教?師會(huì)議上郭?校長和陳興?杰副校長就?傳達(dá)了崗位?練兵的會(huì)議?精神，并從?多個(gè)角度加?以強(qiáng)調(diào)，從?而使每名教?師做好了思?想上的準(zhǔn)備?.(__?_)以教學(xué)?活動(dòng)為載體?，提升業(yè)務(wù)?素養(yǎng)。結(jié)合?區(qū)進(jìn)修大練?兵活動(dòng)我校?扎扎實(shí)實(shí)地?開展了一系?列教學(xué)活動(dòng)?，以活動(dòng)為?載體提升教?師的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。在九?、___月?份分別舉行?了青年教師?擂臺(tái)賽、課?堂教學(xué)觀摩?會(huì)和中老年?教師達(dá)標(biāo)課?驗(yàn)收活動(dòng)。?擂臺(tái)賽歷時(shí)?三天，共有?___人參?賽?？梢哉f?這次活動(dòng)開?展非常成功?，各位青年?教師精心準(zhǔn)?備，致使課?堂教學(xué)異彩?紛呈，各具?特色，總體?來說有以下?特點(diǎn)：新、?實(shí)、活、變??！靶隆?。?新的教學(xué)理?念已經(jīng)深入?課堂。從這?次活動(dòng)看，?教師的課堂?角色開始發(fā)?生變化，注?重學(xué)生學(xué)習(xí)?方式、學(xué)習(xí)?愿望和學(xué)習(xí)?能力的培養(yǎng)?；課堂上出?現(xiàn)了師生互?動(dòng)、平等參?與的生動(dòng)局?面，能夠盡?可能地__?_學(xué)生運(yùn)用?合作、小組?學(xué)習(xí)等方式?，培養(yǎng)學(xué)生?合作與交流?能力的同時(shí)?，調(diào)動(dòng)了每?一個(gè)學(xué)生參?與意識和學(xué)?習(xí)積極性。?“實(shí)”。課?堂上花架子?少，教師練?得扎實(shí)，學(xué)?生學(xué)得踏實(shí)?。教者能夠?準(zhǔn)確地把握?教材的編寫?意圖，目標(biāo)?明確，訓(xùn)練?意識強(qiáng)，更?加求真務(wù)實(shí)?。“活”。?一是“靈活?”。在教?學(xué)的___?形式上，多?數(shù)教師能夠?引導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)、積極地?學(xué)，教學(xué)方?法靈活多樣?。如___?《分蘋果》?一課，教師?注重情境創(chuàng)?設(shè)，引-導(dǎo)?學(xué)生通過分?一分、擺一?擺、說一說?、嘗一嘗等?形式，讓學(xué)?生在參與中?探究，在實(shí)?踐中求知，?學(xué)生積極性?非常高。?二是“活動(dòng)?”。本次大?賽最明顯的?特點(diǎn)是教師?的“活動(dòng)”?意識強(qiáng)，教?師充分放手?，引導(dǎo)學(xué)生?在各種實(shí)踐?活動(dòng)中積極?思維，大膽?想象。如李?赫男的英語?課《can?youru?nfast?》，一開始?就以師生比?賽的形式導(dǎo)?入新課，然?后在師生積?極互動(dòng)中學(xué)?習(xí)單詞，鞏?固句式。師?生___投?入，同歡同?樂，在游戲?和各種競賽?中提高學(xué)生?的英語能力??！白儭?。?主要指評價(jià)?方式的轉(zhuǎn)變?。一直以來?，（范本）?評價(jià)是新課?程改革中的?瓶頸問題，?但在我們這?___節(jié)課?上，各位教?師卻做了大?膽的嘗試，?自評、互評?、師評各種?方式靈活而?有效。尤其?是生與生之?間的評價(jià)不?再局限于給?對方“挑毛?病”，而是?辨證地“發(fā)?現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”、?“提出建議?”。在教?師評價(jià)上也?有很大改觀?，我們的評?價(jià)語不再是?“你真棒”?“說的不錯(cuò)?”等簡單膚?淺的評價(jià)，?而是更富有?激勵(lì)性、啟?發(fā)性了。青?年教師富有?活力，中老?年教師也不?甘示弱，他?們也精心鉆?研，在達(dá)標(biāo)?課驗(yàn)收時(shí)也?將新的教學(xué)?理念體現(xiàn)在?了自己的課?堂上。（?3）以崗位?練兵為契機(jī)?，加強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)。我校?教師人人都?有主人翁意?識，人人都?樹立了終身?學(xué)習(xí)的觀念?。特別是開?展練兵活動(dòng)?以來，大家?更加積極主?動(dòng)的學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?及相關(guān)的學(xué)?科知識。這?種學(xué)習(xí)是主?動(dòng)的、自發(fā)?的，學(xué)習(xí)效?果也是顯而?易見的，課?堂教學(xué)質(zhì)量?的提高，學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?的上升無不?證明了這一?點(diǎn)。總之?，教學(xué)崗位?練兵活動(dòng)在?我校不僅有?序地開展，?而且真正收?到了一定的?實(shí)效，在今?后的教學(xué)活?動(dòng)中，我們?會(huì)將崗位練?兵活動(dòng)常抓?不懈。三?、重管理在?發(fā)展中求特?色。、加?大校本培訓(xùn)?工作力度，?切實(shí)開展好?教師政治業(yè)?務(wù)知識培訓(xùn)?活動(dòng)，努力?提高教師的?思想認(rèn)識水?平，和業(yè)務(wù)?工作能力，?特別是積極?做好教師主?要是一年級?任課教師的?新課程理論?的學(xué)習(xí)教育?工作，使他?們盡快理解?新課標(biāo)、領(lǐng)?會(huì)新教材，?掌握新教法?，以適應(yīng)新?課程改革新?形勢的需要?。對青年教?師的培養(yǎng)，?學(xué)校做到：?一抓政治思?想，培養(yǎng)愛?崗敬業(yè)精神?；二抓課改?學(xué)習(xí)，夯實(shí)?自身功底；?三抓基本功?達(dá)標(biāo)，提高?綜合素質(zhì)，?并由理論向?實(shí)踐的轉(zhuǎn)化?；四抓班級?管理，提高?___教學(xué)?能力；五抓?業(yè)務(wù)水平，?提供廣闊的?展示舞臺(tái)。?目前，我校?的青年教師?在思想上、?政治上、工?作上都有高?的追求和目?標(biāo)，“比、?學(xué)、趕、幫?、超”蔚然?成風(fēng)，現(xiàn)在?學(xué)校已建立?起一支熱愛?教育事業(yè)、?勤于鉆研業(yè)?務(wù)、勇于開?拓進(jìn)取、樂?于拼搏奉獻(xiàn)?教師群體。?本學(xué)期開展?的“載撰教?育之事，求?索教育之魂?”教育敘事?評比活動(dòng),?使教師的教?育理念進(jìn)一?步得到提升?.另外,本?學(xué)期全校教?師還有五人?獲得區(qū)級優(yōu)?質(zhì)課，有兩?人獲得市級?優(yōu)質(zhì)課。其?中何帆老師?和王春鳳老?師分別做了?市級和區(qū)級?示范課，受?到了與會(huì)領(lǐng)?導(dǎo)的一直好?評。!、在?課堂教學(xué)管?理上，學(xué)校?細(xì)化教學(xué)操?作，強(qiáng)化質(zhì)?量意識，確?立“以教育?科研為先導(dǎo)?，科研興校?為主題，培?育創(chuàng)新人才?為目標(biāo)”的?鮮明辦學(xué)特?色和強(qiáng)調(diào)把?人作為發(fā)展?中心——“?人既是發(fā)展?的第一主角?，又是發(fā)展?的終極目標(biāo)?”這一嶄新?的管理理念?。___全?體教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)“新課?改”計(jì)劃，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深?入教學(xué)第一?線，開展聽?隨堂課、評?優(yōu)課活動(dòng)，?狠抓課堂教?學(xué)，努力打?造規(guī)范課、?特色課、精?品課。積極?實(shí)施國家、?省、市級課?題研究，不?斷優(yōu)化課程?教學(xué)結(jié)構(gòu)，?改變教學(xué)模?式，徹底變?革教師的教?學(xué)方式和學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，從而形?成求真務(wù)實(shí)?的教學(xué)風(fēng)格?，體現(xiàn)出“?求實(shí)、創(chuàng)新?”的精神內(nèi)?涵。3、?規(guī)范檔案管?理，爭優(yōu)創(chuàng)?先。本學(xué)期?我們代表區(qū)?里接受市教?委的視導(dǎo)檢?查,他們主?要采取聽課?和查資料等?形式進(jìn)行了?全面細(xì)致的?檢查,會(huì)后?對我們學(xué)校?的各項(xiàng)工作?給予了高度?評價(jià),尤其?是檔案管理?尤為突出.?同時(shí)在區(qū)視?導(dǎo)檢查中,?我們也表現(xiàn)?突出,在全?區(qū)列居第二?名.另外,?本學(xué)期我們?還參加了市?標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室?的評比工作?,我們的檔?案管理均受?到了上級業(yè)?務(wù)部門的一?致好評.?4、教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)中求升?.由于本學(xué)?期我們加大?了質(zhì)量檢測?的力度,所?以期末全校?語文平均分?___分;?數(shù)學(xué)平均分?___分;?英語平均分?___分;?在區(qū)里統(tǒng)考?中，二年級?語文、數(shù)學(xué)?和四年級英?語都列居全?區(qū)第一名。?四年級數(shù)學(xué)?第二名，語?文第三名。?本學(xué)期我們?雖然開展了?一些活動(dòng),?采取了一些?重要舉措,?但是與上級?的要求和其?他學(xué)校相比?,我們?nèi)匀?存在著很大?的差距:一?是人員緊張?,指導(dǎo)工作?有時(shí)力不從?心,力度欠?缺;另外個(gè)?別學(xué)生基礎(chǔ)?較差,短時(shí)?間見效較慢?,需要